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文檔簡介
1、 俄國教育家烏申斯基對于復(fù)習(xí)的作用有一個(gè)十分生動的比喻:砍柴的樵夫砍了一堆柴之后總要整理一番,捆扎起來,然后堆放在馬車上,這樣經(jīng)過長途跋涉就不會散失。相反,如果不去整理,亂成一團(tuán),經(jīng)過路途的顛簸,就會丟掉許多,拿回去的寥寥無幾。同樣的道理,如果一個(gè)人只懂得學(xué)習(xí)新知識,而不懂得復(fù)習(xí)整理,就會出現(xiàn)“把柴丟掉”的后果。讀了短文你有哪些體會和感受? 讀文明理心理健康四年級(下)第八課復(fù)習(xí)方法多交流分享 在你都學(xué)習(xí)過程中,你有過認(rèn)真復(fù)習(xí)后得到的快樂體驗(yàn)嗎?和大家分享一下。【知識貼士】閱讀短文,與同學(xué)們交流一下你的感想。 一天,語文老師布置作業(yè),要求同學(xué)們背誦桂林山水全文,王月同學(xué)讀了兩遍,很快記住了。第
2、二天課堂上,老師提問她,她竟把其中的一部分忘掉了。老師批評了她。王月感到很委屈。 下課后,老師把王月叫到講臺前,先問昨天完成作業(yè)的情況,之后語重心長地對她說:“人的大腦是有遺忘規(guī)律的,你知道嗎?人在識記后1小時(shí)左右就會忘掉56%,8小時(shí)后忘掉64%,一天以后忘掉66%。因此,你只記憶一兩次是不夠的,還應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固呀!”聽了老師的話,王月終于明白自己出錯(cuò)的原因了。 請根據(jù)記憶的遺忘規(guī)律,合理地安排你復(fù)習(xí)功課的時(shí)間。 復(fù)習(xí)的方法很簡單,那就是有意識地、有規(guī)律地、及時(shí)地操作。每學(xué)過一個(gè)知識單元,就應(yīng)該做一次復(fù)習(xí);每個(gè)星期都應(yīng)該對本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一次復(fù)習(xí);每一個(gè)月也應(yīng)該對該月的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次
3、全面復(fù)習(xí)。只有這樣,你才明白自己到底哪里學(xué)的好,哪里學(xué)的還有不足,然后及時(shí)做出相應(yīng)措施來解決。這樣做的最大好處就是考前的大復(fù)習(xí)會很輕松。 復(fù) 習(xí) 妙 招“過電影”復(fù)習(xí)法:每天做作業(yè)前,在頭腦中像“過電影”一樣回憶一下老師講授知識的過程,這樣做不僅能保證順利完成作業(yè),還會是知識更牢固地保存在記憶中。睡前復(fù)習(xí)法:每天臨睡前,把一天所學(xué)的所有知識系統(tǒng)回憶一遍,記憶的效果很好。間隔復(fù)習(xí)法:每隔一段時(shí)間(一周或一個(gè)月),對知識進(jìn)行一次系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),這樣做不僅能克服遺忘,還會有將前后學(xué)習(xí)的知識融會貫通的驚喜呢!糾錯(cuò)復(fù)習(xí)法:作業(yè)和考試中難免會有錯(cuò)題,把這些題收集起來,為每個(gè)科目建立一個(gè)錯(cuò)題集,經(jīng)常翻看,
4、是很有效的復(fù)習(xí)方法。如果你有獨(dú)特的復(fù)習(xí)方法,快和同學(xué)們交流分享吧!反思自我請選出你在復(fù)習(xí)時(shí)已經(jīng)做到的,在()里畫( )1、有每天復(fù)習(xí)的習(xí)慣,做到“當(dāng)日事,當(dāng)日畢”。( )2、復(fù)習(xí)時(shí)非常專心,努力做到手到、眼到、耳到、 心到。( )3、復(fù)習(xí)時(shí)注重理解,不死記硬背。( )4、復(fù)習(xí)時(shí)喜歡提問題,不放過任何一個(gè)不懂的問題。( )5、學(xué)會了擬提綱,幫助記憶。( )6、學(xué)會了找課本中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句幫助記憶。( )7、剛背會的學(xué)習(xí)材料,還要多背幾遍,以求更熟練。( )8、學(xué)會計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,考試前不熬夜搞突擊。( )9、復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常有新發(fā)現(xiàn)、新體會,對復(fù)習(xí)感興趣。制定計(jì)劃 復(fù)習(xí)需要有計(jì)劃、有條理、講方法,快要期末考試了,我們來制定一個(gè)
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