四年級(jí)下冊(cè)音樂教案-5表演《小溪流水響叮咚》 ︳人音版 （五線譜）

1、 表演小溪流水響叮咚 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生能準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲小溪流水響叮咚。 2.通過演唱歌曲小溪流水響叮咚，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然， 對(duì)祖國(guó)的贊美之情。 3.能夠準(zhǔn)確地把握歌曲中附點(diǎn)四分音符和八分休止符。 4.在準(zhǔn)確歌唱的基礎(chǔ)上，能用小樂器為歌曲配上合適的 伴奏并跟隨音樂律動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.有感情地演唱小溪流水響叮咚。 2.切分節(jié)奏，附點(diǎn)四分節(jié)奏，休止符的控制時(shí)值，及用 打擊樂器為歌曲伴奏。 3.跨小節(jié)連線部分音的時(shí)值要演唱準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)光盤 電子琴 口風(fēng)琴教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，師生問好。 二、歌曲新授。 1.導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們的音樂是來源于生活的

2、，大自然中有各 種各樣的聲音，你們都想到了哪些？ 2.師：請(qǐng)你們聽一聽，這是什么聲音？ 3.出示森林、小溪流的圖片并播放小溪流流淌的聲音。 4.師：今天，就讓我們跟隨音樂的步伐，去大森林里逛 一逛，玩一玩！小溪流為了歡迎我們的到來，送給 我們一首優(yōu)美的歌曲，你們想聽一聽嗎？ 5.完整初聽歌曲旋律，感受情緒。 設(shè)問：小溪流的歌聲是怎樣的？（優(yōu)美、抒情） 6.再次聆聽歌曲，生聽歌曲并劃拍子。 7.聆聽教師范唱歌曲，聽一聽有哪些音的時(shí)值比較長(zhǎng)， 唱了幾拍？（講解時(shí)值長(zhǎng)的幾個(gè)音，連音線，哼唱時(shí) 要唱準(zhǔn)確。） 8.哼唱歌曲旋律：請(qǐng)同學(xué)們一邊哼唱一邊劃節(jié)拍。 （設(shè)問：你們感覺到哪個(gè)地方哼唱時(shí)最困難？） 9

3、.師：剛剛在同學(xué)們哼唱的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了你們唱的 不準(zhǔn)確的地方： 5 5 6 7 | 1 3 2 1 | 2 1 7 | 1 | 1 6 6 | 6. 7| 1 2 1 7 | 6 5 | 5 12 | 3 . 5 | 3 2 1 6 | 3 2 | 2 | 注意：連音線部分音的時(shí)值，后半拍弱起部分。 10.完整哼唱歌曲旋律。（能唱歌譜的唱歌譜） 11.再次聆聽錄音范唱，仔細(xì)聽一聽歌詞。 12.跟老師一起按節(jié)奏讀歌詞，劃拍子。（注意弱起、長(zhǎng) 音、切分、休止部分） 13.同桌小組之間讀一讀，反復(fù)練習(xí)兩分鐘。 14.將歌詞帶入旋律演唱。 15.找一找，有哪些地方唱不好？ 5 5 6 7 | 1 3

4、 2 1 | 2 1 7 | 1 | 1 6 6 | 6. 7 | 晚上 拜會(huì) 月 亮和 星 星 迎著 農(nóng) 民 1 2 1 7 | 6 5 | 5 12 | 3 . 5 | 3 2 1 6 | 3 2 | 2 | 樸 實(shí)的 笑 臉 傾 聽 那 洗衣姑娘 歌 聲 16.找一找，一字多音的地方。（教師在歌譜上做記號(hào)） 17.完整的演唱一遍歌詞，注意節(jié)拍。 18.師：同學(xué)們，歌曲中哪一句是小溪流在歡快的歌唱？ 你能聽出來嗎？（5 4 3 0 | 1 0 3 2 | 1 0 6 0 | 5 1 2 5 | 3. 1 | 2 1 7 | 啦啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦啦啦啦 啦 啦 啦 啦啦1 |1 0 | ） 啦 19.完整演唱歌曲，注意附點(diǎn)四分音符和切分節(jié)奏的演唱 （ X . X X X X ） 20.跟錄音完整演唱歌曲并隨旋律律動(dòng)。 21.請(qǐng)同學(xué)們都拿出自己抽屜里的打擊樂器為歌曲旋律 伴奏，并請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)展示。 22.總結(jié)：（師）：同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了小溪流，聽到 了小溪流美妙的歌聲，看到了美麗的大森林。但是,如果 我們不能