體育與健康人教版五年級(jí)-健康知識(shí)和行為學(xué)歷案

1、健康知識(shí)和行為-輕度損傷的自我處理課時(shí)學(xué)歷案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)生通過觀察與了解，能說出什么是輕度損傷，常見的輕度損傷有哪些，建立輕度損傷的概念，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防意外傷害的意識(shí)以及安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。 2 .通過教師講解和小組合作學(xué)習(xí)，了解輕度損傷的一些癥狀和產(chǎn)生原因，談并結(jié)合自身實(shí)際談“傷”說“害”，提高學(xué)生預(yù)防意外傷害的意識(shí)以及自我保護(hù)的意識(shí)。3.通過教師引導(dǎo)和小組合作實(shí)踐，進(jìn)行輕度損傷的模擬處理，嘗試輕度損傷的自我處理，初步掌握運(yùn)動(dòng)損傷及常見意外傷害的預(yù)防與簡(jiǎn)易處理方法，提高學(xué)生預(yù)防意外傷害的意識(shí)以及自我保護(hù)和相互幫助的能力。4.通過尋找根源，我給輕度損傷“開處方”，學(xué)生能夠采用正確的方法簡(jiǎn)單處

2、理輕度損傷和防范常識(shí)，對(duì)安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，明白體育運(yùn)動(dòng)要做到科學(xué)、合理、安全，有自我保護(hù)意識(shí)，在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和克服困難的勇氣。【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.完成活動(dòng)一（1-2）（檢測(cè)目標(biāo)1）2.完成活動(dòng)二（2-2）（檢測(cè)目標(biāo)2）3.完成活動(dòng)三（3-1、3-2、3-3）（檢測(cè)目標(biāo)3）4.完成活動(dòng)四（4-2）（檢測(cè)目標(biāo)4）【資源與建議】1.課前分五個(gè)學(xué)習(xí)小組，自己查閱燙燒傷、割、刺、擦、挫傷相關(guān)資料及輕度損傷之后的正確、科學(xué)自我處理的方法，每一個(gè)學(xué)習(xí)小組只搜集一種輕度損傷的的資料。2.本堂課我們學(xué)習(xí)的路徑是：觀看視頻，學(xué)生談經(jīng)歷，建立初步的輕度損傷的概念分組交流，說“傷”談“害”，了解輕度燙燒傷

3、、割、刺、擦、挫傷的一些癥狀小組合作，集體嘗試，掌握輕度，損傷的自我處理方法分組交流，尋根找源，知道怎樣預(yù)防意外傷害自主嘗試，拓展延伸我給運(yùn)動(dòng)意外傷害“開處方”-我是家庭小醫(yī)生，鞏固加強(qiáng)預(yù)防傷害的意識(shí)，掌握正確科學(xué)的處理輕度損傷的方法。3.本堂課我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是：了解輕度燙燒傷、割、刺、擦、挫傷自我處理正確的方法；學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是：掌握輕度燙燒傷、割、刺、擦、挫傷自我處理正確的方法。4.評(píng)價(jià)我們本堂課學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是：了解輕度損傷，掌握正確輕度損傷的自我處理的方法。【學(xué)習(xí)過程】 學(xué)習(xí)活動(dòng)一： 激趣導(dǎo)入1、全體學(xué)生認(rèn)真觀看視頻(歐洲杯足球賽片段)足球比賽后，有什么感受?發(fā)現(xiàn)有哪些危險(xiǎn)動(dòng)作呢?請(qǐng)學(xué)生回答。

4、2、學(xué)生在老師引導(dǎo)自主探索:運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的原因有哪些？學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。3、談?wù)勛约涸诔砷L(zhǎng)的過程中，受到過哪些輕度的損傷，屬于是哪一種類型的損傷，請(qǐng)學(xué)生在全班交流，揭示本節(jié)課的課題。（指向目標(biāo)1）學(xué)習(xí)活動(dòng)二： 嘗試感悟 1、 分五個(gè)小組在全班交流，輕度損傷（燙燒傷、割、刺、擦、挫傷）的相關(guān)知識(shí)，你知道些什么？（指向目標(biāo)2） 2、每個(gè)小組派一個(gè)代表發(fā)言，說“傷”談“害”輕度損傷的一些癥狀，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。（指向目標(biāo)2）3、在各組的交流發(fā)言中，教師小結(jié)，輕度損傷包括的種類，一些癥狀。并進(jìn)行板書。（一）燙燒傷（二）割傷（三）刺傷（四）擦傷（五）挫傷4、對(duì)一些輕度損傷的圖片進(jìn)行判斷并連線，并對(duì)

5、學(xué)生及時(shí)肯定。（檢測(cè)目標(biāo)1）學(xué)習(xí)活動(dòng)三：學(xué)習(xí)提高1、觀看教師出示輕度損傷的圖示，想一想，說一說，出現(xiàn)損傷后，第一時(shí)間，你應(yīng)該怎么做？分組討論，并請(qǐng)代表分享。（指向目標(biāo)2）2、引導(dǎo)學(xué)生分組尋找不同類型的輕度損傷，討論如何進(jìn)行及時(shí)的處理。（指向目標(biāo)3）3、各組推選一人代表本組發(fā)言，代表介紹處理方法，組內(nèi)其他同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)模擬演示處理方法。（檢測(cè)目標(biāo)2）4、教師根據(jù)學(xué)生的討論和演示情況，講解正確的處理方法并指導(dǎo)學(xué)生正確操作，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的處理方法進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。5、每個(gè)學(xué)生通過剛才的分組演示，了解了幾種輕度損傷的處理方法，遇到輕度損傷，要在第一時(shí)間進(jìn)行正確的操作。判斷一些做法，是否正確，并說明，為什

6、么？（檢測(cè)目標(biāo)3）學(xué)習(xí)活動(dòng)四：拓展延伸1、請(qǐng)同學(xué)們想一想，分組討論，為什么在我們的生活中會(huì)有一些意外傷害的發(fā)生？（指向目標(biāo)4）2、學(xué)生結(jié)合身邊的事實(shí)案例，加以分析討論。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，思考生活中造成意外傷害的各種因素，造成的原因什么？請(qǐng)代表交流發(fā)言，其他同學(xué)仔細(xì)聆聽，組內(nèi)可以補(bǔ)充。（指向目標(biāo)4）3、同學(xué)們?cè)谏钪幸欢ㄒ邪踩庾R(shí)，避免傷害事故的發(fā)生。了解了燙燒傷、割傷、刺傷、擦傷、挫傷等輕度損傷的不同表現(xiàn)，學(xué)習(xí)了一些輕度損傷的處理方法。分小組討論并給預(yù)防輕度損傷“開處方”，受傷前該怎樣預(yù)防，受傷后又應(yīng)該采用哪些正確的自我急救和保護(hù)方法？增強(qiáng)意外傷害的防范意識(shí)，樹立安全意識(shí)，掌握必要的防護(hù)知識(shí)和技能，讓危險(xiǎn)真正從我們身邊走開。（檢測(cè)目標(biāo)4）學(xué)習(xí)活動(dòng)五：恢復(fù)評(píng)價(jià)1.跟隨老師進(jìn)行小結(jié)。2.對(duì)自我學(xué)習(xí)情況、小組內(nèi)他人學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)。3.布置課后家庭作業(yè)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回家和家人交流，爭(zhēng)做我是“家庭小醫(yī)生”，設(shè)計(jì)家庭急救包，下一節(jié)課室內(nèi)體育衛(wèi)生保健知識(shí)課進(jìn)行展評(píng)。（檢測(cè)目標(biāo)4）【學(xué)后反思】本堂課