情景劇京劇進課堂

1、情景?。壕﹦∵M課堂話外音：京劇被稱為“國粹”，被外國人稱為“東方歌劇” ，它是集歌唱、舞蹈、文 學等于一體的戲劇形式。隨著社會的發(fā)展，影視、流行音樂在人們的文化生活中占據(jù)主流 地位，中國的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)普遍受到?jīng)_擊，京劇正一步步走向衰落。當情人節(jié)、圣誕節(jié)等 洋節(jié)沖擊著中國民族節(jié)日；當麥當勞、肯德基等垃圾食品主導著孩子們的飲食；當網(wǎng)絡文 化充斥著校園文化；當韓流、日流一次次鋪天蓋地襲來，當“超女”“快男”等流行音樂 不絕于耳時，教育部于 2008年提出了京劇進課堂的舉措，將京劇被納入九年義務教育階段 音樂課程之中。在已修訂的義務教育音樂課程標準中，增加了有關(guān)京劇教學的內(nèi)容， 確定 15 首京劇經(jīng)典

2、唱段作為中小學音樂課的一部分。這一舉動在社會上眾說紛紜，各執(zhí)一 詞，滄洲師院石家莊地區(qū)的語文老師們正在就京劇進課堂問題上演著一場精彩的情景??！開始場景：爺爺和票友正在盡情的聽京劇。 （配音樂、動作）豆豆背著書包放學回到家中。 一進門，把書包摔在沙發(fā)上。豆豆：哎呦，煩死了。爺爺：喲！豆豆，我的好孫子，你怎么啦？豆豆：上音樂課，老師讓我們聽了一節(jié)課的京劇，我們也聽不懂，回家來還是這個， 真是煩死人了！爺爺：學京劇不是很好嗎？京劇博大精深，是國粹，是最具民族特色的戲曲文化，要 我說早就該進課堂了！豆豆：好什么呀？老師把一臺錄音機在講桌上一放，就開始唱了，告訴我們說這是京劇。伊伊呀呀的唱了半天，我們都

3、不知道唱的是什么？我們?nèi)喽寂吭谧郎隙伎焖耍?爺爺：那可是國粹呀。豆豆：什么國粹呀，形式老舊，內(nèi)容枯燥，我們也不懂，哪比上周杰倫呀？我就是不愛聽，不聽！爺爺：老票友，你看現(xiàn)在的孩子就是這個樣子，太不像話了！ （父母和姑姑上場）媽媽：怎么了？怎么了？豆豆，怎么和爺爺那樣說話呢？ 票友：豆豆他們學校京劇進課堂了，爺倆意見不一致，這不，杠上了。 姑姑：就為這呀，咱們都先坐下，有話好好說。爸爸：豆豆，京劇進課堂不是挺好嗎。你看， （指著報紙說）有消息稱，韓國要將書法向聯(lián)合國教科文組織申請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這本來是我們中國的傳統(tǒng)文化，卻被人家當成國寶。難道要讓我們的國粹也成為人家的國寶嗎？我看，京劇進

4、課堂實在是當務之急呀！ 媽媽：（走到豆豆身邊問）哎，豆豆啊，這京劇進了課堂還考試嗎？ 豆豆：不考！ （理直氣壯 ） 媽媽：那加分嗎？豆豆：不加！ （理直氣壯 ）媽媽：嗨！又不考試，又不加分，那還學它干什么？這不是浪費時間嗎，咱可不能為 了學這個把學習耽誤了！咱不學這個！豆豆：老媽萬歲！姑姑：老爸，您先消消氣，聽我給你說說，京劇確實挺好的，但是要讓孩子們學，得 有專業(yè)的老師教吧！但是，豆豆的老師和我是同學，他根本就不會，怎么教呀？京劇要想 進課堂，師資就是個大難題，您說是吧？（老爺子直搖頭）票友：哎，他姑，你咋那樣說呢！你看，我們沒有老師教，不也唱得挺好嗎？豆豆：你們時間多充足呀，早上學，晚上唱

5、。你知道我們壓力多大嗎？一天到晚八節(jié) 課，累得我們不得了，晚上還有沒完沒了的作業(yè)，我輕松得了嗎？還有月考、期中考試、 期末考試，還要聽這個依依呀呀的京劇，累死了！爸爸：豆豆，怎么會累呀？讀書不能死讀書、讀死書，京劇進課堂可以使你們在學習中活躍思維，培養(yǎng)想象能力，在汲取知識的同時性情也得到了愉悅。何樂而不為呢？姑姑：京劇那么難，連我都不愿聽，更甭說孩子了。爺爺：難就不學了嗎，我們都堅持學習 20 多年了，事在人為嘛！豆豆：那是因為你們有興趣，京劇根本就不能引起我們的興趣，太無聊了。票友：正是因為沒興趣才讓京劇進課堂的。興趣是可以培養(yǎng)的嘛！媽媽：要說這京劇是國粹，應該進課堂，那咱的優(yōu)秀劇種可多了去

6、了，每個地方都有 自己的代表劇種，像河南的豫劇，安徽的黃梅戲，江浙的越劇，還有什么評彈啊、昆曲啊， 每個劇種都有自己的獨特魅力，而且對于這些地方來說，這些地方劇種更受歡迎，也更容 易產(chǎn)生文化認同感，那豈不是更應該進課堂？比如我吧，作為一個河北人，我就更贊同讓 咱的河北梆子進課堂！爺爺：豆豆媽，那你就不懂了，京劇有很多地方戲無法替代的優(yōu)勢，京劇有200 多年的歷史了， 京劇的吐字發(fā)音帶有湖廣一帶方言的痕跡， 而京劇的用韻則用了中原地區(qū)的韻， 道白既有北京地區(qū)普通話的道白，也有其他地方方言的道白。票友：當然了，京劇融合了包括昆曲和秦腔在內(nèi)的多種地方戲的腔調(diào)，萃取了南北東 西的精華演變而成，在地域上有著廣泛的傳播性，我國東西南北都能接受。京劇的這些特 點和優(yōu)勢，是其他地方戲所不能替代的。結(jié)尾敲門聲起，豆豆去開門，豆豆的班主任老師走進來。豆豆：我們老師來了，杜老師好。家人起立，齊聲說：歡迎杜老師。班主任：一家人都在呀，這么熱鬧，肯定是在討論京劇進課堂的問題吧？現(xiàn)在我們學 校正在搞試點，京劇走進課堂，就是讓學生了解一些京劇知識，知道一些名曲片段，幫助 他們學習欣賞京劇的韻律之美、 唱腔之美， 讓那些喜歡京劇的孩子把興趣當成特長來發(fā)展。我們不