人教版三年級(jí)春季學(xué)期語文期末教育質(zhì)量檢測(cè)題

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7人教版三年級(jí)春季學(xué)期語文期末教育質(zhì)量檢測(cè)題姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音寫詞語。yun yan l y xio xi mi zi hu bn lin peng p li z sh lng l j ln xng chng xin x rn hu yn zi chng go fn q 二、 比一比，組詞語。株（_） 冀（_） 觸（_） 頸（_）釋（_）姝（_） 翼（_） 解（_） 項(xiàng)（_）澤（_）三、 把下列詞語和相應(yīng)的解釋連起來。雕飾 本文指櫻桃表面光滑潤澤。 余暉 形

2、容輕快地跳起舞來。 圓潤 用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。 翩翩起舞 傍晚的陽光。 四、 先將詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（_）手（_）腳 （_）面（_）方（_）發(fā)（_）中 （_）心（_）意（1）我還能再寫幾個(gè)這樣的詞語。_ _ _（2）結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。馬蜂從（_）向小伙伴們沖了過來，大家（_）地拿起手中的東西抵擋起來。他改掉了做事（_）的毛病，經(jīng)過努力練習(xí)，終于成為了（_）的神槍手。五、 選一選，填一填。精美 美麗 美觀1趙州橋欄板上的（_）圖案，讓參觀者贊嘆不已。2春天來了，百花盛開，花兒都（_）極了。3小剛講衛(wèi)生，愛整潔，他把自己的小屋子收拾得（_）大方。珍惜 愛惜 愛護(hù)1他從小就養(yǎng)成

3、了（_）書籍的好習(xí)慣。2我們要（_）時(shí)間，不能讓時(shí)間白白地浪費(fèi)。3小明是一個(gè)（_）糧食的好孩子。六、 按要求改寫句子。（1）小紅不小心把家里的花瓶打碎了。（改為“被”字句）_（2）趙州橋十分堅(jiān)固。趙州橋十分雄偉。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_（3）山溪像玉帶一樣平靜。（仿寫比喻句）_（4）草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。（修改病句）_（5）老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（用自己的話轉(zhuǎn)述這句話）_（6）孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服。（用加點(diǎn)的詞寫句子）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓?！边@句話寫出了溪水_、_的特點(diǎn)。2“是哪個(gè)

4、水葫蘆一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙?！边@句話中“水葫蘆”在文中形容_。3“只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣?！边@句話運(yùn)用了_的修辭手法，句中“一個(gè)個(gè)斗笠”指的是_。4童年的水墨畫通過描寫兒童_、_、_三個(gè)場(chǎng)景中的生活畫面，表現(xiàn)了孩子們_。八、 我能閱讀情景短文，完成練習(xí)。這是一個(gè)泛著臭味的池塘，水是黑綠色的，水面油光光的，飄滿各種生活垃圾。池塘很安靜，因?yàn)槔锩鏇]有任何生物了。一個(gè)小女孩正在聽她媽媽講過去的故事。很早很早的時(shí)候，池塘是個(gè)小樂園。淺水里，魚群來來回回玩比賽。水蛇和黃鱔呢，正在水洞里睡覺。水底泥土里，貝殼、螺螄，還有小石頭，織起了暗綠色毛衣。這時(shí)水面忽然熱鬧起來，蹲在睡蓮上

5、的青蛙大叫著：“喂，那位粗心的蜻蜓媽媽，您把您家寶寶掉在水里了?！卑哆?，年邁的烏龜一邊在石頭上曬尾巴，一邊守護(hù)著這個(gè)歡樂的家園。1我能把反問句改寫成陳述句，然后體會(huì)兩個(gè)句子表達(dá)情感的不同。反問句：魚群戲玩，青蛙唱歌，烏龜曬太陽，這難道不是一個(gè)歡樂的家園嗎？陳述句：_2我也能試著把句子寫具，寫生動(dòng)。（_）的烏龜，好像（一塊奇怪的綠石頭），（_）地曬太陽。（來來往往）的魚群，好像（_），（_）地戲玩著。（_）的青蛙，好像（_），（大聲）地唱著歌。3我能在上文第三自然段中找出表示地點(diǎn)的詞語，填入下面括號(hào)里。“（_）里，（_）里，（_）里，水面，岸邊”這些詞語，既把池塘按一定順序介紹得更清楚，也讓我知

6、道曾經(jīng)池塘每一處都有自由而歡樂的動(dòng)物。4聽完這個(gè)故事，小女孩會(huì)對(duì)媽媽說什么呢？媽媽又會(huì)對(duì)小女孩說什么呢？我能發(fā)揮想象，寫一寫她們的對(duì)話，并注意正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。小女孩說：_媽媽說：_九、 習(xí)作小練筆。學(xué)期快結(jié)束了，班級(jí)要評(píng)選“班級(jí)之星”，有“助人之星”“學(xué)習(xí)之星”“創(chuàng)造之星”“勞動(dòng)之星”你最想推選誰？他有什么先進(jìn)事跡？請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，寫一篇250字左右的作文，要求寫出具體的事例，有段落的劃分。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。如果你推選的是男生，請(qǐng)稱他“王小明”；是女生，就稱她“李小紅”。題目：“我心中的 之星”。_答案1、鴛鴦 蘆芽 小溪 梅子 花瓣 蓮蓬 破裂 姿勢(shì) 伶俐 聚攏 形成 纖細(xì)

7、融化 燕子 崇高 泛起2、植株 希冀 碰觸 頸椎 釋義 雙姝 羽翼 解放 項(xiàng)目 沼澤3、4、七 八 四 八 百 百 三 二 一心一意 七上八下 三言兩語 四面八方 七手八腳 三心二意 百發(fā)百中 5、精美 美麗 美觀 愛護(hù) 珍惜 愛惜 6、家里的花瓶被小紅不小心打碎了。 趙州橋不但十分堅(jiān)固。而且十分雄偉。 云彩像一朵朵潔白的羽毛。 草地上有幾只小雞在悠閑地散步。 老婆婆說，唉!管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 這小姑娘的眉毛又細(xì)又長。7、綠 靜 水性好的孩子 比喻 戴斗笠的孩子 溪邊垂釣 江上戲水 林中采菇 童年生活的快樂8、1魚群戲玩，青蛙唱歌，烏龜曬太陽，這是一個(gè)歡樂的家園。2滿背青苔 一動(dòng)不動(dòng) 一根漂浮不定的彩帶 肆意 呱呱直叫 一位氣定神閑的歌唱家 3 淺水 水洞 水底泥土 4 海底的動(dòng)物生活得真自由和快樂呀！ 孩子，其實(shí)我們也可以像這些小動(dòng)物一樣活得快樂，自由的。9、范文：我心中的運(yùn)動(dòng)之星生命在于運(yùn)動(dòng)，愛運(yùn)動(dòng)的人往往體格強(qiáng)健、肌肉發(fā)達(dá)，我們班的“運(yùn)動(dòng)之星”也不例外。天生熱愛運(yùn)動(dòng)的他，身體好，再加上平時(shí)熱愛學(xué)習(xí)，因此成了我班男生、女生崇拜的偶像。他的個(gè)子適中，留著平頭發(fā)，有著雖瘦而不弱的身材，愛笑的小眼，會(huì)說話的小嘴，還有那嘴巴左下角的小“記號(hào)”。他就是我們班的班長王小明。他非常熱愛運(yùn)動(dòng)。上學(xué)期，我們學(xué)校內(nèi)部舉行了一次足球賽。我們班大部分同學(xué)都積極參加了