教師權(quán)利與義務(wù)四川教育心理網(wǎng)課件

1、第十章 教師權(quán)利與義務(wù)第一節(jié) 教師的權(quán)利概述一、教師的權(quán)利 一般權(quán)利是教師作為公民依法享有的權(quán)利。作為公民，教師享有憲法和其他法規(guī)所規(guī)定的一切權(quán)利，如選舉權(quán)、被選舉權(quán)、人身權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等。教師的這些權(quán)利不由教育法規(guī)規(guī)定。 職業(yè)權(quán)利是教師作為教育各種者依據(jù)教育法規(guī)享有的教育權(quán)利及與職業(yè)相關(guān)的其他權(quán)利。二、教師權(quán)利的性質(zhì) 教師的職業(yè)權(quán)利從性質(zhì)上看，是一種與教師職業(yè)相關(guān)的特殊權(quán)利，是其他非教師公民所不能享有的權(quán)利。例如教育教學(xué)權(quán)利就是一種特殊的職業(yè)權(quán)利，它只有具有教師資格證書的學(xué)校教師才能享有。教師的職業(yè)權(quán)利由教育法規(guī)規(guī)定。在教師的職業(yè)權(quán)利中，既包括了與教育教學(xué)相關(guān)的權(quán)力，也包括了與職

2、業(yè)相關(guān)的一些利益。例如教師的福利待遇、帶薪假期等。由于教師的職業(yè)權(quán)力是一種公務(wù)性質(zhì)的行為，切涉及到學(xué)生，因此往往是不能放棄的；而與職業(yè)相關(guān)的利益，教師則可以根據(jù)自己的情況進行選擇，也可以放棄。第二節(jié) 教師權(quán)利的內(nèi)容一、教師的職業(yè)權(quán)利 （一）進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗的權(quán)利 （二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見的權(quán)利 （三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)生成績。 （四）按時獲取工資報酬，享受國家和單位規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪假期。 （五）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參

3、與學(xué)校管理的民主權(quán)利。第二節(jié) 教師權(quán)利與義務(wù)的內(nèi)容一、教師的職業(yè)權(quán)利（一）教育教學(xué)權(quán) 教師的教育教學(xué)權(quán)是教師職業(yè)權(quán)利的核心，具體內(nèi)容是“進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗”。 這項權(quán)利分為兩個部分：一是進行教育教學(xué)活動的權(quán)利；二是開展教育教學(xué)改革和實驗的權(quán)利。 進行教育教學(xué)活動是教師的特殊職業(yè)權(quán)利。 由于教師工作是需要創(chuàng)新的工作，因此教育法規(guī)賦予了教師相當(dāng)大的自由裁量權(quán)。但是，這并不意味著教師在行使權(quán)利的時候沒有限制。教育教學(xué)權(quán)的行使同樣也必須在合法的框架內(nèi)進行。二、教師的一般權(quán)利 教師的一般權(quán)利是教師作為公民所應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利，包括公民權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等。這些權(quán)利主要由憲法、民法等法律

4、規(guī)定。 近年來，教師的一般權(quán)利在學(xué)校受到侵犯的情況越來越多，如遭受來自家長、學(xué)生等毆打，有的還遭受到了侮辱和性騷擾，等等。這說明，保障教師的一般權(quán)利在今天依然十分重要。 第三節(jié) 教師權(quán)利的維護一、教師教育權(quán)利的維護（一）教師教學(xué)權(quán)的維護案例 讀書為了什么？（二）教師按時、足額獲取工資權(quán)利的維護 教師法第38條規(guī)定：“拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正?！?“違反國家財政制度，挪用國家財政用于教育的經(jīng)費，嚴重妨礙教育教學(xué)工作，拖欠教師工資，損害教師合法權(quán)益的，由上級機關(guān)責(zé)令歸還被挪用的經(jīng)費，并對直接責(zé)任人員給予行政處分；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！保ㄈ┙處?/p>

5、民主權(quán)利的維護 教師的民主權(quán)利是教師參與學(xué)校民主管理的權(quán)利。教師法第7條規(guī)定：教師享有“對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利。 教師法第36條規(guī)定：“對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復(fù)的，由其所在單位或者上級機關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分?！眹夜ぷ魅藛T對教師打擊報復(fù)構(gòu)成犯罪的，依照刑法第146條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。” 除此之外，在中小學(xué)還包括侵犯女教師職業(yè)權(quán)利的情況。例如，某地學(xué)生聯(lián)名要求調(diào)走懷孕的女教師，還有某地的學(xué)生也聯(lián)名要求學(xué)校解聘穿著新潮的女教師等。二、教師人身權(quán)利的維護 教師法第35條規(guī)定：“侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)