縱觀教育改革成效展顯教學(xué)新起點(diǎn)

1、縱觀教育改革成效 展顯教學(xué)新起點(diǎn)作者：冉小明摘要：從教育改革至今，我們在教育教學(xué)上所取得的成效是顯著的：第一，我們把復(fù)雜的問題簡單化，把抽象的問題實(shí)體化，讓學(xué)生從具體的實(shí)際生活中找到知識的載體，體會知識的深刻含義；第二，在學(xué)生的表現(xiàn)方面，學(xué)生能用知識的語言表述自己的內(nèi)心感受，能清楚地表達(dá)自己的內(nèi)心想法，這應(yīng)該主要體現(xiàn)在高考的寫作改革上；第三，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，從自身感受中理解知識，體會知識的無處不在；第四，對知識的本質(zhì)研究，從研究中得出人生哲理，享受研究過程中的快樂；第五，注重學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對知識的再創(chuàng)造意識；第六，教師對學(xué)生的人性化管理，不僅有利于師生之間的交流，同

2、時(shí)也保障了學(xué)生的自尊得到了使現(xiàn)。關(guān)鍵字：教育改革 素質(zhì)教育 教育改革不僅在學(xué)校教育中起著明顯的促進(jìn)作用，對學(xué)?？傮w教學(xué)目標(biāo)及教育的發(fā)展方向起作引導(dǎo)作用，同時(shí)對學(xué)生未來能更好的適應(yīng)社會，成為健康、有活力、具有創(chuàng)造性、能獨(dú)立地完成各項(xiàng)任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！八刭|(zhì)教育”推行至今，我們不難發(fā)現(xiàn)，在這樣的改革指導(dǎo)下，我們的教育取得了顯著的進(jìn)步：一、學(xué)生從抽象的思維中走出，把更多的精力用于對知識本質(zhì)的研究，把一個(gè)個(gè)看似深淵的問題，從自己的生活實(shí)踐中，找到解題的答案，這樣不僅有利于學(xué)生對知識的吸收，同時(shí)也使基礎(chǔ)相對落后的同學(xué)能在共同的探討過程中，彌補(bǔ)自己的不足。每一個(gè)問題，對于學(xué)生來說，都是陌生的朋友，雖然

3、曾經(jīng)遇見過，誰又會去再意這些與年齡不相關(guān)的知識點(diǎn)呢？在這里，如何調(diào)動學(xué)生對知識的新認(rèn)知與理解，同時(shí)對給定的知識加以運(yùn)用，就成為古今探討的重要話題。以前我們以教師自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與書中的大量實(shí)例，讓學(xué)生從一個(gè)個(gè)息息相關(guān)的案例中，找到解決問題的鑰匙，也就是找到解決同類問題的共性，但在事物發(fā)生變化，甚至是由于主觀因素，忘記對同類問題的關(guān)鍵點(diǎn)，這樣就很容易影響學(xué)生對知識點(diǎn)掌握，造成對新知識點(diǎn)的理解不準(zhǔn)確。而今天的學(xué)生，已經(jīng)拋開了對抽象概念的直接接觸，都是從同類事物或活動中，發(fā)現(xiàn)事物存在的特性，在實(shí)踐過程中用自己獨(dú)有的思維，選擇適應(yīng)于自己記憶的方法，掌握知識發(fā)展的整個(gè)過程，從而使學(xué)生在遇到同類事物時(shí)，就

4、算是遺忘了一些概念、公式，也能從自己的生活中，推導(dǎo)出解決問題的最佳方法。在教學(xué)上，這樣的改革，不僅減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)使學(xué)生對所學(xué)知識的興趣更濃，使每位同學(xué)能在輕松愉快的活動中運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。二、把自己的生活經(jīng)歷，用知識的語言，普寫自己平凡的人生。由其在我們今一的教學(xué)過程中，或多或少的都參雜了一部分的交流過程，不論師生交流或者是同學(xué)之間的交流，這無疑會促進(jìn)學(xué)生的自我表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生敢于在公眾面前產(chǎn)話的勇氣，能深動的敘述自己情感中的感人部分，這在以往的教學(xué)中，是很難得以體現(xiàn)，甚至連自己最傷心、最興奮的事，也不能用語言很好的表達(dá)出來。我們不難看出，現(xiàn)在的很多學(xué)生都能寫出優(yōu)美的作文

5、，用自己親身的經(jīng)歷，加上平日的“說話”訓(xùn)練，使很多同學(xué)不僅注重了知識的內(nèi)化，同時(shí)也注重了對知識的展顯。時(shí)代告訴我們，雖然自己的生活閱歷比較豐富，自己的工作能力強(qiáng)于別人，可如何把自己推銷出去，成為眾人觀注的佼佼者，使自己能得到理想的工作成績，這就要求我們具有高超的表述能力。而改變過去單一的對知識的掌握，已成為我們現(xiàn)代推行“素質(zhì)教育”的一大成效。三、注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的上升，體會知識無處不在。強(qiáng)調(diào)知識與生活相聯(lián)系，從生活中找素材，把教學(xué)資源與學(xué)生的親身經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，由其是地方課程的改革，把當(dāng)?shù)氐奈幕?，?jīng)過整合，形成獨(dú)具物色的地方課程，這樣做不僅使學(xué)生對知識的吸收能用生活實(shí)踐加以鞏固，學(xué)生對知識的生活化，也

6、利于提高學(xué)生對身邊事物的高度觀注，感受知識就是我們生活中的小事。我們不難想向，國家對當(dāng)?shù)匚幕吧罱?jīng)驗(yàn)的觀注層度，以至于拿入我們的教學(xué)，這不是簡單的權(quán)力下放，而是讓學(xué)生從自己的一個(gè)個(gè)生活中遇到的事，用所學(xué)知識串連起來，形成一整套有規(guī)律、邏輯性強(qiáng)而系統(tǒng)的知識體系。四、對知識的哲學(xué)化，提高我們觀察、分析問題的能力。我們每一個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)，都要求同學(xué)們從多角度提出問題，總結(jié)出最佳的解決辦法，用直接的統(tǒng)計(jì)原理加上自己的經(jīng)驗(yàn)，把復(fù)雜的問題簡單化，把一個(gè)個(gè)不相關(guān)聯(lián)的問題連接起來，從簡單的知識上引出深刻的人生哲理。比如我們在數(shù)學(xué)上所介紹的“點(diǎn)動成線，線動成面”這個(gè)知識點(diǎn)上，有的同學(xué)不僅能引申出自己的成長過程

7、，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)事物的變化過程都是從小點(diǎn)變化成大的體積。從哲學(xué)的角度去深化問題，從哲學(xué)的角度去提出新的問題。這在以前是很少出現(xiàn)的，比如說同學(xué)們都知道了體積、面積、線的形成過程后，有的同學(xué)就會問：“點(diǎn)又是由什么變化來的呢？”這也許對于以前來說，老師會說：“這與我們解題是不相關(guān)的?！笨晌覀兘裉斓膶W(xué)生，就是在為追求知識的本源，發(fā)現(xiàn)新的問題中成長起來。我們站在時(shí)代的面前，也不得不承認(rèn)，以哲學(xué)的觀點(diǎn)分析問題，有利于我們系統(tǒng)地、全面地對知識的理解，從多角度去觀察問題。五、注重學(xué)生的生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的再創(chuàng)造意識，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力的提高。我們學(xué)習(xí)知識的主要目的就是要把知識運(yùn)用于實(shí)踐，把書本知識內(nèi)化成我們

8、自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從而形成較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，把知識推向另一個(gè)高度。我們每一個(gè)知識點(diǎn)的傳授，都是通過學(xué)生親身的反翻實(shí)驗(yàn)，加上老師的引導(dǎo)，使同學(xué)們能把自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在問題中形成創(chuàng)新意識。近幾年來，很多中小學(xué)生能自己開畫展，能搞一些小發(fā)明，能把自己組建的樂隊(duì)發(fā)展起來。這些不僅體現(xiàn)了我們現(xiàn)在的中小學(xué)生有強(qiáng)大的創(chuàng)造能力，同時(shí)也體現(xiàn)了在他們身邊還沒有創(chuàng)造成功的“隱士”。我們要從小就學(xué)習(xí)如何把知識運(yùn)用于實(shí)踐，把自己的實(shí)踐加以總結(jié)，形成新的發(fā)現(xiàn)，新的理念。六、提高教師的人性化管理，使學(xué)生懂得自尊、自愛的深刻含意，以及如何尊重別人，聽取他人的意見，從而保正了學(xué)生自信心的樹立。人性化管理，不僅注重了對學(xué)生自身發(fā)展的特點(diǎn)，同時(shí)也注重了學(xué)生的心理變化。我們要求學(xué)生要懂自尊，懂得自愛，如果我們老師都不尊重他們，不能理解他們的心理發(fā)展，動不動就指責(zé)他“不行”，這樣教育下來的學(xué)生又怎么知道什么是自尊、自愛。就算是我們在課上講得再多，學(xué)生做錯(cuò)作業(yè)了，還是亂罵一通，這能使他們理解自尊是什么嗎？我們要使學(xué)生懂得自尊、自愛，在健康的學(xué)習(xí)過程中，樹立自己的人生理想，并為此堅(jiān)持不懈地努力，這正是我們今天的教育所取得的成果。只有讓學(xué)生得到了正