中學(xué)地理教研組工作計(jì)劃、地理教研組工作計(jì)劃

1、報(bào)告rfpcpt中學(xué)地理教研組工作計(jì)劃、地理教研組工作計(jì)劃Work plan of middle school geography teaching and research g roup, work plan of geography teaching and Research Group匯報(bào)人：JinTai College e中學(xué)地理教研組工作計(jì)劃、地理教研組 工作計(jì)劃前言：工作計(jì)劃是對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)制定工作計(jì)劃，有了工 作計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，大家協(xié)調(diào)行動(dòng)，使工作有條不紊地 進(jìn)行。工作計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，是提高工作效率的重要手段。

2、本文檔根據(jù)工作計(jì)劃的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容要求，帶有規(guī)劃性、設(shè)想性、計(jì)劃性、方案和安排 的特點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)明，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需 編輯修改及打印。中學(xué)地理教研組 20 xx年工作計(jì)劃（一）本學(xué)期根據(jù)市、 區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機(jī)，提高課堂教學(xué)效 率為途徑，校本教研為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，重點(diǎn)做好 教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施等工作，創(chuàng)新工作方 法，有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 本學(xué)期主要做了以下工作：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕逃虒W(xué)理論學(xué)習(xí)或主題教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、 xxx小學(xué)

3、教師“八要”和“十不”、常州市xxx中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)、地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)、課改新課型等，探討新課程背景下有效課堂教學(xué)模式，積極穩(wěn)妥地實(shí)施高中地理新課程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實(shí)中產(chǎn)生的問(wèn)題。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的 聯(lián)系。二、落實(shí)常規(guī)工作，提高課堂效率認(rèn)真學(xué)習(xí)給教師的教學(xué)建議，做到教學(xué)常規(guī)中的五 認(rèn)真，重點(diǎn)以“學(xué)案”為載體，精心設(shè)計(jì)每一堂課的學(xué)案，在 學(xué)案上進(jìn)行二次備課，精講巧練，提高教學(xué)質(zhì)量。黃建華、焦 利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課。高三早 讀課布置閱讀內(nèi)容，并當(dāng)堂檢查。發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的指導(dǎo)和 督促作用，進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”的研討活動(dòng)，提高課堂效率。 每月對(duì)本教研組老師作一次常規(guī)檢

4、查，重點(diǎn)檢查教案、學(xué)案上 的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄和評(píng) 課等，檢查情況良好。三、以課題為抓手，提高實(shí)踐能力本學(xué)期的研究課題是：“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素 養(yǎng)的研究”和“地理復(fù)習(xí)課課型研究”。分別在高一和高二年 級(jí)進(jìn)行同題異構(gòu)，開(kāi)設(shè)五次課型研究課，重點(diǎn)對(duì)高三老師和年 輕老師進(jìn)行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評(píng)估。被立為 市級(jí)課題。全組老師積極參與市級(jí)課題“新課程課型研究”。四、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神高一和高二集體備課小組選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行 集體備課。做到定時(shí)間、定中心發(fā)言人、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，重 點(diǎn)要突

5、生如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際、采用何種教學(xué)手段來(lái)達(dá)成三維目 標(biāo)，注重學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用效果。把每次集體備課的教案上傳 到新中網(wǎng)上。高一、高二年級(jí)集體備課時(shí)間分別是：周二上午 第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。五、滲透環(huán)保教育，開(kāi)展特色活動(dòng)繼續(xù)“地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在 課內(nèi)外進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，每位老師至少撰寫(xiě)了兩個(gè)環(huán)保教 案地理教研組工作計(jì)劃。初中年級(jí)以環(huán)保為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐 活動(dòng)，高一、高二以環(huán)保為主題，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和開(kāi)設(shè)校本 課程（第三周開(kāi)始活動(dòng)，共 18課時(shí)），以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意 識(shí)。組織學(xué)生開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)。六、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做到資源共享積極參加市、區(qū)教

6、研室組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄， 把記錄及時(shí)交教務(wù)處。并利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間及時(shí)傳 達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到一人活動(dòng)，大家受益要求全組老師積極參加學(xué)校的教師論壇活動(dòng)，黃建華老師在第三、四次教學(xué)論壇活動(dòng) 中被評(píng)為“論壇之星”。高一、高二、高三年級(jí)分別由劉小萍、 黃建華、焦利明老師負(fù)責(zé)在學(xué)案的基礎(chǔ)上編制配套的練習(xí)。七、師徒互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)每位老師聽(tīng)課要求在 15節(jié)以上。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組 的作用，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，并參與由卷、審卷、評(píng)卷，提 高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)對(duì)的師徒要互相聽(tīng)課，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。中學(xué)地理教研組 20 xx年工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，

7、以學(xué)校工 作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī) 輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。 積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提 高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生 從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、基本情況：復(fù)習(xí)七年級(jí)上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的感 性認(rèn)識(shí)，具備了的讀圖、分析、判斷的能力，對(duì)世界概況的。 但也有一少學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識(shí)還系統(tǒng)，應(yīng)。我將本 著，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短 學(xué)生，力爭(zhēng)更的教學(xué)。三、教學(xué)：教完人教版七年級(jí)地

8、理下冊(cè)，使學(xué)生必要的 地理知識(shí)，讓學(xué)生具備必要的技能，對(duì)所處的世界有明晰的， 對(duì)世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)。四、本期教材、難點(diǎn)：1、各大洲的地形特征和氣候特征 ；2、幾個(gè)大國(guó)的人文特征；3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題五、教學(xué)措施：1、強(qiáng)化學(xué)生的技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上了解地 理單元的知識(shí)。地圖冊(cè)來(lái)教學(xué)和要求。2、地理基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)必要的 儲(chǔ)備。，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理知識(shí)的學(xué) 習(xí)打好基礎(chǔ)。3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析，解決問(wèn)題的能 力。多種教學(xué)，的運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，社會(huì)，時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題，專題復(fù)