(演講稿)靜下心來(lái)教書潛下心來(lái)育人

1、第 頁(yè)(演講稿)靜下心來(lái)教書潛下心來(lái)育人 靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人 徐其軍先進(jìn)事跡觀后感 “我無(wú)法選擇自己的命運(yùn)，但我可以選擇對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度；我無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我卻可以拓展生命的寬度?！倍嗝礃銓?shí)的言語(yǔ)，多么深刻的態(tài)度，多么坦然的面對(duì)生命，多么富含哲理的人生觀。我喜歡徐老師說(shuō)的這句話，這是一種大智慧，這是一種堅(jiān)強(qiáng)；這是對(duì)命運(yùn)的不屈服，這是對(duì)理想的渴望。 徐其軍，一個(gè)普通但卻毫不平凡的鄉(xiāng)村教師，他寧愿放棄較好的機(jī)會(huì)去城市發(fā)展，卻不肯離開那個(gè)他深深愛(ài)著的棗林小學(xué)。那幫他用盡一切來(lái)幫助他們成長(zhǎng)的孩子們，他的愛(ài)全都傾注在了那幫孩子的身上，他的身上有一股韌勁，讓我們都望而生畏。 他過(guò)著和每一個(gè)教師

2、一樣的每一天，但是付出的努力卻是雙倍的，甚至更多。當(dāng)他以自己的愛(ài)心澆灌著孩子們，以為就這樣一直走下去了，但卻不曾想過(guò)，命運(yùn)又給了他一道坎，讓他的人生差點(diǎn)就因?yàn)槟堑揽捕痛私Y(jié)束了。他得了嚴(yán)重的腎衰竭，這是對(duì)他多么大的打擊啊。每天的腎透析讓他痛苦萬(wàn)分，如果不是那唯一的信念支撐著他，他又怎么會(huì)戰(zhàn)勝病魔，摧毀了那一道道屏障。又怎么會(huì)重新回到孩子的身邊，帶給他們快樂(lè)和知識(shí)。他不僅僅充當(dāng)著一個(gè)優(yōu)秀教師的角色，更扮演好了一個(gè)慈愛(ài)父親的角色，他了解每一個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè)，他放棄了自己本應(yīng)該擁有的愛(ài)情，而將全部的精力放在教育上，他說(shuō)他不可以延伸生命的長(zhǎng)度但可以拓展生命的寬度。他是這么說(shuō)的，也是這么做的，同時(shí)也做的

3、很出色。 他把這個(gè)平凡的崗位演繹的如此動(dòng)人心弦，讓看到他的人，了解他的人，都潸然淚下。我們的眼淚不只是為了他的堅(jiān)持，更是為因?yàn)樗麆?chuàng)造出了生命的奇跡而震撼和觸動(dòng)。 徐其軍老師無(wú)疑為我們樹立了這樣一個(gè)道德楷模，他的人格是中國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子的精神縮影，他的先進(jìn)事跡可以讓大家在現(xiàn)實(shí)中找到一個(gè)良心的標(biāo)尺，進(jìn)而不斷地修養(yǎng)自己，把自己帶入崇高的境界。 作為一名普通教師，我們也許無(wú)法體驗(yàn)?zāi)欠N面對(duì)生命絕境時(shí)的慷慨和悲壯，做出那種大義和從容的舉動(dòng)，但是他身上所彌散出的敬業(yè)精神和忠誠(chéng)人格卻能夠被我們效仿。一是學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)守崗位的敬業(yè)精神。二是學(xué)習(xí)他守得住清貧、耐得住寂寞，一塵不染靜下心來(lái)教書育人的純凈品質(zhì)，他實(shí)現(xiàn)了他的諾言“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”。我也會(huì)將它作為自己座右銘，時(shí)刻提醒自己。 愛(ài)人者人恒愛(ài)之，付出