中學(xué)教師研修總結(jié)工作報(bào)告

1、中學(xué)教師研修總結(jié)工作報(bào)告工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。 通過工作總結(jié)， 可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。那么該怎么寫工作總結(jié)呢 ?下面給大家分享關(guān)于中學(xué)教師研修總結(jié)工作報(bào)告，方便大家學(xué)習(xí)。中學(xué)教師研修總結(jié)工作報(bào)告1本學(xué)期， 我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作， 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論， 從各方面嚴(yán)格要求自己， 積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教， 結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：一、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于

2、改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式， 在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育， 力求表達(dá)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系 ; 體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值， 增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心; 初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析， 解決日常生活中的問題 ; 形成勇于探索， 勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神 ; 獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步開展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際， 設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間

3、交往互動(dòng)共同開展， 增強(qiáng)上課技能， 提高教學(xué)質(zhì)量。 在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境， 讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)， 在情感、 態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想， 把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念確實(shí)立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性

4、學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面開展我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況， 鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展; 既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果， 更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和開展。 更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么， 獲得了那些進(jìn)步， 具備了什么能力。 使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的開展。五、虛心請(qǐng)教其他老師在教學(xué)上， 有疑必問。 在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見， 學(xué)習(xí)他們的方法， 學(xué)習(xí)

5、他們的優(yōu)點(diǎn)， 克服自己的缺乏， 并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)， 認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)， 進(jìn)行透切的講評(píng)， 并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后， 為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)， 并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 這樣

6、， 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、 強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)， 但也存在不少的缺點(diǎn)， 如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、 信息根底教育上、 自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。 本人今后將在教學(xué)工作中， 吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。中學(xué)教師研修總結(jié)工作報(bào)告2為更好的為下一年度工作能順利進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)本年度數(shù)學(xué)教師工作做一個(gè)總結(jié)。一、思想方面作為教師， 責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵， 也是良好師德的具體表達(dá)。 當(dāng)然個(gè)人的能力也非

7、常重要。 但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的， 這是多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來約束、 鞭策自己， 緊記自己是教師的身份， 做到以身作那么，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度， 按時(shí)上、 下班， 不遲到， 不早退， 有事請(qǐng)假。工作積極、 主動(dòng)， 任勞任怨。 從不斤斤計(jì)較， 具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。 努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。二、教育教學(xué)方面本人一年來，無論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過程中，我首先把學(xué)生思想品德教育放

8、在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了一定的成績(jī)。在教學(xué)中，我認(rèn)為 : 要嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，不管是思想還是學(xué)習(xí)上，不能隨便遷就學(xué)生的缺點(diǎn)， 否那么只能是導(dǎo)其繼續(xù)范錯(cuò)， 發(fā)現(xiàn)有范錯(cuò)誤的苗頭， 就要馬上進(jìn)行引導(dǎo)、教育，把這種錯(cuò)誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，耐心教導(dǎo)，循循善誘，批評(píng)與誘導(dǎo)相結(jié)合; 與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持; 經(jīng)常與其談心、交朋友，使學(xué)生心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談。在教中，我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，接手六年級(jí)后，自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容不太熟， 于是我就主動(dòng)閱讀一些課外書籍來提高自己。 了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷吸取新思想

9、、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要， 并結(jié)合學(xué)校教研專題， 認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練， 學(xué)生主動(dòng)參與探索知識(shí)的全過程。三、存在的問題、教師的觀念較為保守，放不開;教學(xué)中沒注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng): 如學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)、習(xí)的興趣、態(tài)度、策略、方法等。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高 ;課的結(jié)構(gòu)過于簡(jiǎn)單，方式過于單一，容量不大，練習(xí)量過少，特別是應(yīng)用題方面的教學(xué) ;堂上練習(xí)密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低;5) 課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低 針對(duì)以上問題，要求教師抓住每個(gè)教學(xué)點(diǎn)的關(guān)鍵，運(yùn)用最直接、最易懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，課堂的根本模式為 : 先練后導(dǎo)導(dǎo)練結(jié)合當(dāng)堂訓(xùn)練及時(shí)反應(yīng)達(dá)成

10、目標(biāo)。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。中學(xué)教師研修總結(jié)工作報(bào)告3轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年， 是幾年教學(xué)中收獲最多的一年， 雖然這一年的工作還有缺憾、還有缺乏，但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把 “師德放在一個(gè)重要的位置上， 因?yàn)檫@是教師的立身之本。 “學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范， 希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生， 都是一

11、個(gè)個(gè)大寫的 “人。 為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率， 同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的， 在實(shí)際工作中， 那就得實(shí)干加巧干。 對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來說， 加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平， 提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝， 伴著我教學(xué)天數(shù)的增加， 我越來越感到我知識(shí)的匱乏， 經(jīng)驗(yàn)的缺少。 面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛， 每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己， 使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍， 我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)

12、行了強(qiáng)化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。 我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考， 而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍， 對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。 在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和開展這種理論。其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。 由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限， 有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。 因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)， 力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。最后我做到 “不恥下問教學(xué)互長(zhǎng)。 從另一個(gè)角度來說， 學(xué)生也是老師的 “教師。 由于學(xué)生接受新知

13、識(shí)快， 接受信息多， 因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望， 我決心盡我所能去提高自身水平， 爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué)。為此， 我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系， 打牢根底知識(shí)， 使自己能夠比擬自如的進(jìn)行教學(xué) ; 另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課; 仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)根本功競(jìng)賽中先后獲得 _區(qū)一等獎(jiǎng)、_市三等獎(jiǎng)，并且被評(píng)為_市教壇新秀。學(xué)生的成績(jī)也

14、證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“_省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中分別獲一二三等獎(jiǎng)，同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)三、考勤紀(jì)律方面我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛， 處處以一名人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行， 毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高， 本人在教學(xué)之余， 還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。五、缺乏之

15、處反思一年多的工作， 自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著缺乏， 特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、 潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。 在今后的工作中， 應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)?？傊?， 在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多， 提高了很多， 同時(shí)也感受到了自己的缺乏。 在今后的工作中， 應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、 充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。中學(xué)教師研修總結(jié)工作報(bào)告4時(shí)間過的真快， 一學(xué)年又結(jié)束了。 回憶一年來的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況， 我既感到欣慰又

16、覺得慚愧。 欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氣氛中， 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、 熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖， 慚愧的是由于自己工作能力有限， 在一學(xué)年中也沒取得什么特別顯著的成績(jī)，思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：一、在思想上，愛國(guó)愛黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。 我還深知要教育好學(xué)生， 教師必須先以身作那么，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意， 我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、

17、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作; 任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中， 努力使自己的思想覺悟、 理論水平、 業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師， 最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、 刻苦鉆研如何把課上 得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線， 本人雖不擔(dān)任班主任工作， 但很多工作不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課， 根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)， 對(duì)教案進(jìn)

18、行認(rèn)真的修改， 課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次， 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)， 更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氣氛等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事，為社會(huì)和國(guó)家做出更大的奉獻(xiàn)。三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀頂峰。如何挖掘?qū)W生潛能， 提高學(xué)生素質(zhì)， 強(qiáng)化教師的根本功訓(xùn)練， 我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)， 才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中， 這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比擬

19、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多缺乏之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。中學(xué)教師研修總結(jié)工作報(bào)告5時(shí)間過得真快， 轉(zhuǎn)眼又過了一學(xué)期。 這是忙碌的一學(xué)期， 也是充實(shí)的一學(xué)期，收獲的一學(xué)期。 在學(xué)校教務(wù)處的安排下， 這一學(xué)期由我負(fù)責(zé)高二(_x) 、 (_x) 兩個(gè)班的教學(xué)工作。 我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況， 有針對(duì)性地制訂了教學(xué)方案， 使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展，在考試中 _x 班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谄胀ò嘀腥〉昧说诙?，_x班數(shù)學(xué)

20、成績(jī)超過重點(diǎn)班_x班，到達(dá)全年級(jí)第二名，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、充分的課前備課上好新課的前提是備好課， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際， 精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤為重要，因此，我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期，我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)， 特別是報(bào)名參加了省級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)， 受益匪淺， 學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法 ; 而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法， 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。 通過學(xué)習(xí)， 這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么的原那么

21、，在學(xué)期初上新課前， 認(rèn)真研究教材、 教參、 教案， 試題， 吃透知識(shí)， 力求每一課都備的完美。課后，我認(rèn)真反思，對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了再備課。二、高效率的課堂教學(xué)上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。 在教學(xué)中， 我注重理清知識(shí)的條理和邏輯，堅(jiān)持每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講清楚， 分析透， 通過多種方式將課本知識(shí)化難為易， 不給學(xué)生吃?shī)A生飯， 增加情景教學(xué)， 努力增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。 學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法， 問題探究式教學(xué)方法， 訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法， 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后，在課堂上我有意識(shí)選擇去實(shí)踐些教學(xué)方法。根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)， 實(shí)施較多的是講授式的教學(xué)方法和問題探究式教學(xué)方法，比方概念性課題，一般采用問題探究式教學(xué)方法。我在上選修2-3 排列與組合這一課時(shí)，就采用了問題探究式教學(xué)方法。新課引入通過提出問題 1：我們班級(jí) 50 名同學(xué)中選出