2022年小學(xué)教科研管理制度

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年小學(xué)教科研管理制度第一章總則第一條為保證學(xué)校教育科研工作的有效開展，特制定本規(guī)程。第二條教科室是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，受學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教育科研部門的管理和指導(dǎo)。第三條學(xué)?？剖覒?yīng)遵循“立足實(shí)踐，服務(wù)教育改革”的原則推動(dòng)和開展本校的教科研工作。以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。第二章組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)第四條學(xué)校教科室的組織：建立以“學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組(校長負(fù)責(zé))教科室教研組”為組織網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行分層管理、分層指導(dǎo),逐步形成完整的學(xué)校教科研管理網(wǎng)絡(luò),使教科研工作分層有序地開展。第五條學(xué)校教科室的

2、工作職責(zé)：1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動(dòng)本校群眾性科研工作的開展。2、組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評獎(jiǎng)，具體管理本校課題的研究全過程。3、吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。4、指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。5、組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。6、接受上級(jí)部門下達(dá)的研究任務(wù)，協(xié)助省、市級(jí)課題在本校的實(shí)施和管理。第三章學(xué)?？蒲泄ぷ鞯慕M織第六條制定本?？蒲泄ぷ饕?guī)劃。學(xué)校教科室應(yīng)根據(jù)省、市教育科研遠(yuǎn)期、中期規(guī)劃，結(jié)合本校教育工作實(shí)際，遵循“全面貫徹教育方針

3、，全面提高教育質(zhì)量”的原則，制定切實(shí)可行的科研工作規(guī)劃，使本?？蒲泄ぷ髂繕?biāo)明確，針對性強(qiáng)，克服隨意性、盲目性。第七條搞好本校教育科研課題管理。學(xué)校教科室應(yīng)參照省、市教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本?？蒲姓n題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施。第八條學(xué)校教科室應(yīng)大力營造學(xué)校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R(shí)。同時(shí)，通過教育科研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第四章學(xué)?？蒲姓n題的管理第九條成立課題組1、原則上全校老師應(yīng)積極參與學(xué)校的課題，_周歲以上的老師可以相對放寬要求，課題組的成員可以是一人也可以是一人以上，但要有明確的分工，并確定課題負(fù)責(zé)人。2、課題負(fù)責(zé)

4、人職責(zé)是：承擔(dān)并主持課題的主要研究任務(wù)；協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計(jì)劃順利開展；加強(qiáng)上下聯(lián)系；計(jì)劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。3、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者。第十條課題申報(bào)立項(xiàng)1、校級(jí)課題申報(bào)立項(xiàng)：由課題組向?qū)W校教科室提交書面申請，課題方案和研究工作計(jì)劃。學(xué)校教科室對課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批，批準(zhǔn)后即為校級(jí)課題。2、市級(jí)課題立項(xiàng)：由學(xué)校教科室向市教育科研部門報(bào)送項(xiàng)目申請書，并提交課題方案。同意申請后，再交課題研究工作計(jì)劃份，課題方案簡況一式三份，材料報(bào)送市級(jí)科研領(lǐng)導(dǎo)小組審查。審查通過的項(xiàng)目為市級(jí)課題，末通過的仍作為校級(jí)課題。第十一條課題開題l、課

5、題開題工作是項(xiàng)嚴(yán)肅慎重的工作。開題工作必須由課題承擔(dān)人完成，并認(rèn)真修改和完善課題方案，準(zhǔn)備好如下材料方可開題：課題開題申請；課題背景材料(或調(diào)查報(bào)告)；課題方案；課題研究工作計(jì)劃；前期研究小結(jié)。2、開題過程：課題背景介紹；介紹課題方案；制訂課題研究工作計(jì)劃；前期研究小結(jié)；課題咨詢與論證；開題會(huì)總結(jié)。3、課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會(huì)，會(huì)議涉及的問題要有記錄，會(huì)議所有的材料均應(yīng)存檔，開題情況用簡報(bào)形式上報(bào)上級(jí)主管部門。第十二條課題實(shí)施由課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)課題實(shí)施，按課題研究工作計(jì)劃組織課題組全體成員開展各種研究活動(dòng)，活動(dòng)中負(fù)責(zé)人和參與者均應(yīng)發(fā)表自己的意見并承擔(dān)一定的任務(wù)，每次活動(dòng)后，認(rèn)

6、真分析得失，作好記錄，并為下次活動(dòng)作好準(zhǔn)備。第十三條課題進(jìn)展報(bào)告登記學(xué)校教科室負(fù)責(zé)對不同層級(jí)的科研課題進(jìn)展情況進(jìn)行認(rèn)真登記，其內(nèi)容包括：開題報(bào)告登記；階段報(bào)告登記；結(jié)題報(bào)告登記。登記表由教科室統(tǒng)一制訂，不同層級(jí)的課題，分開題、階段、結(jié)題三項(xiàng)逐一登記，交學(xué)校教科室存檔。第十四條結(jié)題管理l、課題結(jié)題時(shí)，課題組應(yīng)及時(shí)向?qū)W校教科室提交結(jié)題申請報(bào)告。2、請求鑒定的成果應(yīng)報(bào)齊鑒定材料：課題結(jié)題鑒定申請書；課題研究方案；課題研究工作總結(jié)(工作過程總結(jié))；課題研究報(bào)告(主要技術(shù)文件)、論文或?qū)Ｖ?；課題研究(實(shí)驗(yàn))效果報(bào)告；推廣應(yīng)用方案；課題經(jīng)費(fèi)使用情況。第十五條檔案管理1、課題研究檔案管理課題檔案由課題負(fù)責(zé)人

7、建立，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)收集、整理和保管，并定期進(jìn)行檢查，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。學(xué)校教科室應(yīng)責(zé)成課題組建立課題研究檔案，并在結(jié)題后妥善管理。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室呈交下列檔案材料各一份：A、教育科研項(xiàng)目立項(xiàng)申請書；B、階段研究工作小結(jié)；C、方案修訂情況；D、終結(jié)成果報(bào)告、研究報(bào)告、課題進(jìn)展登記冊、鑒定結(jié)論、證書；E、獲獎(jiǎng)情況。第五章學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹笇?dǎo)第十六條學(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)教師選好科研課題。第十七條學(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運(yùn)行。第十八條指導(dǎo)并協(xié)助課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和

8、成果總結(jié)。第六章科研隊(duì)伍建設(shè)第十九條學(xué)校教科室應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)本?？蒲嘘?duì)伍的建設(shè)。促使本校形成一支學(xué)科齊全，具有一定影響和帶頭作用的科研隊(duì)伍。第二十條做好教師的教育理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。教師的教育理論學(xué)習(xí)應(yīng)列入學(xué)校議事日程，做到每期有計(jì)劃、有內(nèi)容、有安排、有記載、有檢查。為了落實(shí)教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)校教科室、圖書室必須配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，供組織教師學(xué)習(xí)或教師選學(xué)。第二十一條加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，按期進(jìn)行教育科研培訓(xùn)。學(xué)校教科室、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)經(jīng)常參加上級(jí)組織的教育科研培訓(xùn)。每學(xué)期應(yīng)由教科室組織一次校級(jí)教育科研理論及方法的培訓(xùn)：校級(jí)培訓(xùn)由教科室的教師主講，也可邀請上

9、級(jí)教育教學(xué)研究部門的專家作專題報(bào)告。第七章上級(jí)科研任務(wù)第二十二條學(xué)校是開展教育科研的主陣地，除本校自身的科研課題外，上級(jí)主管部門根據(jù)需要常常會(huì)在部分學(xué)校組織某方面的研究，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)接受任務(wù)，學(xué)校教科室應(yīng)配合做好有關(guān)工作。對于上級(jí)下達(dá)的其它科研任務(wù)也應(yīng)盡力完成。第二十三條協(xié)助管理在本校實(shí)施的各級(jí)各類課題。保證這些課題的順利實(shí)施。第八章科研工作的計(jì)劃和總結(jié)第二十四條學(xué)年初，學(xué)校教科室根據(jù)本校學(xué)年中心工作制訂出本校本年度科研工作計(jì)劃。對本學(xué)年度科研工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求等作統(tǒng)一安排，并按計(jì)劃將科研工作落在實(shí)處。學(xué)?？蒲泄ぷ鲗W(xué)年度計(jì)劃應(yīng)是本校整體工作計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分。學(xué)年末，學(xué)校教科室應(yīng)對全校一

10、年來的科研工作進(jìn)行全面總結(jié)。第二十五條教科室應(yīng)督促校內(nèi)的各級(jí)各類課題組的實(shí)施情況，每學(xué)年度末舉辦一次學(xué)校論文、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。第九章獎(jiǎng)勵(lì)與考核辦法第二十六條依據(jù)莊郭中心小學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例實(shí)施相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。第二十七條依據(jù)莊郭中心小學(xué)教師年度考核辦法評定教師教科研績效，并納入年終考核。第二十八條教科室按學(xué)期對課題組及成員進(jìn)行考核，不能正常開展研究的，終止該課題研究，不能履行課題研究義務(wù)的成員，不得享受課題研究成果及相關(guān)待遇。2022年小學(xué)教科研管理制度（二）為進(jìn)一步加快我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好課題實(shí)驗(yàn)工作，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，特制定本規(guī)定，請各位老師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。一、工作思路以

11、教育理論和新課程理念為指導(dǎo)，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革為突破口，推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)。二、總體要求在現(xiàn)代教育改革實(shí)驗(yàn)中，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都將發(fā)生著根本性的變化，這一切都要求教師必須加強(qiáng)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與研究，以教學(xué)研究來推動(dòng)教學(xué)改革，以教學(xué)改革來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，在進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)中，我們必須把立足點(diǎn)放在教學(xué)和課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際相結(jié)合上；把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；把生長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，行政人員和各教研組長要積極成為實(shí)驗(yàn)的參與者、組織者、服務(wù)者，成為教學(xué)研究的幫助者、實(shí)踐者，建立全

12、員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處，推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)。三、具體制度1.行政領(lǐng)導(dǎo)積極參與制度。行政人員要到課題組，定期參加課題組活動(dòng)，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改實(shí)驗(yàn)工作，掌握和積累第一手資料。2.課題實(shí)驗(yàn)專題研討制度。各課題組安排專門的時(shí)間，圍繞課題開展以“總結(jié)、交流、反思研究情況，進(jìn)行課例評析，思考、研討下次研究內(nèi)容”為重點(diǎn)的研討活動(dòng)。針對實(shí)驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。3.課題研究組教師示范制度。課題組成員通過定期開放研討課、示范課等方式帶動(dòng)課題研究的深入，參加實(shí)驗(yàn)的老師每人每學(xué)期上

13、_次公開課，依托“典型引路”來提升課題研究的水平。4.課題實(shí)驗(yàn)工作學(xué)期小結(jié)制度。各課題實(shí)驗(yàn)組成員要堅(jiān)持寫實(shí)驗(yàn)札記，要將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會(huì)、理論學(xué)習(xí)體會(huì)、課題研究等情況寫成書面材料，供集體研究、交流和存檔，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，為下階段實(shí)驗(yàn)作準(zhǔn)備。_家校聯(lián)系制度。為了使課題研究中好的理念、好的設(shè)計(jì)讓每一個(gè)家長都知曉、認(rèn)可，進(jìn)而引導(dǎo)家長支持和參與，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)每學(xué)期開展一次家長學(xué)校活動(dòng)，對家長進(jìn)行普及性培訓(xùn)，同時(shí)要定期舉行“家長開放日”活動(dòng)，讓家長直接參與聽課、評課活動(dòng)，利用家長的覆蓋面寬的優(yōu)勢，為課題實(shí)驗(yàn)特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)提供條件和幫助。6.校際協(xié)作交流制度。要積極參加各