2022年小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

1、第PAGE9頁(yè)共NUMPAGES9頁(yè)2022年小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度一、教學(xué)常規(guī)的檢查實(shí)行分級(jí)、分科檢查落實(shí)。校長(zhǎng)每學(xué)期檢查一次，教導(dǎo)處每月檢查一次，學(xué)科組長(zhǎng)每?jī)芍軝z查一次。二、檢查要有日期、有蓋章、有記錄，并且要及時(shí)反饋情況。不反饋，在上級(jí)檢查中出了問(wèn)題追究檢查人員責(zé)任；反饋了，問(wèn)題仍然沒(méi)有糾正的，按照有關(guān)規(guī)定追究教師個(gè)人責(zé)任。三、每學(xué)期，教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)和部分骨干教師，進(jìn)行兩次(期中和期末)綜合性教學(xué)常規(guī)檢查，以分?jǐn)?shù)量化成績(jī)。及時(shí)將問(wèn)題反饋給教研組或教師個(gè)人。兩次成績(jī)的平均分，作為個(gè)人教學(xué)常規(guī)成績(jī)，納入綜合量化中。校本課程管理辦法校本課程是由學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的課程，我校依據(jù)教育方針及國(guó)家課程實(shí)

2、施計(jì)劃，充分利用學(xué)校及教師的資源，認(rèn)真做好校本課程開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)驗(yàn)。一、課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施原則1、主體性原則：尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象、創(chuàng)造空間。2、自主性原則：學(xué)生在自選科目時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿，報(bào)名后按各自選擇組織活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。3、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。4、開(kāi)放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬適性、時(shí)間空間的廣域性、可變性，評(píng)價(jià)的差異性、主體性。二、主要措施1、組

3、織全體教師學(xué)習(xí)，動(dòng)員全體教師參與校本課程開(kāi)發(fā)。2、制定校本課程開(kāi)發(fā)和管理制度，以規(guī)范學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)和管理工作，將校本課程開(kāi)發(fā)納入教師業(yè)務(wù)考核。3、以教研組為單位確定本科組校本課程開(kāi)發(fā)的方向。4、評(píng)估學(xué)生對(duì)校本課程的需求，確定課程開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)。5、動(dòng)員全體教師根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)開(kāi)設(shè)校本課程。6、充分發(fā)揮校本教研的作用，整合各科組教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)共同開(kāi)發(fā)校本課程。三、選課方法學(xué)生選課分以下幾步走：1、向?qū)W生宣傳實(shí)施校本課程的意義，激發(fā)學(xué)生參與校本課程學(xué)習(xí)的積極性。2、學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開(kāi)設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說(shuō)明等，讓學(xué)生自由、自主選擇課程。3、統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況，再根據(jù)學(xué)生志愿，學(xué)校調(diào)整各

4、校本課程科目學(xué)習(xí)人數(shù)，原則上組班不超過(guò)_人，低于_人不開(kāi)班。4、視學(xué)生選課情況及場(chǎng)地限制，按校本課程課時(shí)計(jì)劃表，有目的、有計(jì)劃地實(shí)施校本課程。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1、教師評(píng)價(jià)：(1)教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤評(píng)價(jià)記錄。(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。(3)教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動(dòng)中、比賽中取得成績(jī)的資料。(4)教導(dǎo)處通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、訪問(wèn)等形式對(duì)教師考核，記入業(yè)務(wù)檔案。教師評(píng)價(jià)將從以下幾個(gè)方面著手：自評(píng)分、年級(jí)考核組評(píng)分(年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng))、學(xué)生評(píng)價(jià)分(每班抽取優(yōu)生、中生、后進(jìn)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，取平均)、教導(dǎo)處學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作評(píng)價(jià)、教學(xué)成果評(píng)價(jià)等。2、學(xué)生

5、評(píng)價(jià)：(1)校本課程采用測(cè)試、考查、考勤等方式評(píng)價(jià)學(xué)生。(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄。(3)學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，成績(jī)優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。五、課程管理校本課程實(shí)行學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實(shí)施，學(xué)校監(jiān)督檢查，教師總結(jié)反饋。1、學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等形式，了解各門(mén)課程的選課人數(shù)等，以便于規(guī)劃實(shí)施校本課程。2、學(xué)校對(duì)已開(kāi)發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時(shí)計(jì)劃，對(duì)任課教師、教學(xué)場(chǎng)地等規(guī)劃設(shè)計(jì)。3、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實(shí)施，教導(dǎo)處隨機(jī)聽(tīng)課，隨時(shí)測(cè)評(píng)。4、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的

6、要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。5、任課教師根椐課時(shí)計(jì)劃，自已組織學(xué)生，聯(lián)系場(chǎng)地、器材等，實(shí)施課程。6、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料。7、任課教師對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，并對(duì)自已的教學(xué)反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué)。8、每學(xué)期召開(kāi)一次校本課程研討會(huì)，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，解決存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況六、運(yùn)作機(jī)制校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃，宏觀調(diào)控。副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)、檢查校本課程進(jìn)行中的事務(wù)性工作。校本課程研究組：各教研組1、準(zhǔn)備階段主要任務(wù)是啟動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)，作好思想、人員、組織、教學(xué)的

7、準(zhǔn)備工作：(1)制訂校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案(2)評(píng)估學(xué)生對(duì)校本課程的需求，確定課程開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)；選定課程實(shí)施教師。(3)將課程選題分解，各組選擇模塊，分頭編寫(xiě)校本課程教材或課程方案。(4)將各組編寫(xiě)的課程材料交教導(dǎo)處匯總，統(tǒng)一編排打印，再返回到教師手中。2、實(shí)施階段準(zhǔn)備：任務(wù)是啟動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)，作好思想、人員、組織、教學(xué)的準(zhǔn)備工作：(1)制訂方案、健全制度；(2)評(píng)估學(xué)生對(duì)選修課程的需求，確定課程開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)；(3)教導(dǎo)處發(fā)放校本課程申請(qǐng)表和參考選題；(4)教師確定校本課程選題，將課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃交教導(dǎo)處；(5)教導(dǎo)處選配校本課程教師；(6)教師挖掘課程資源，編寫(xiě)校本課程教材或課程方案。(7)校本課程

8、方案、計(jì)劃交教導(dǎo)處。實(shí)施：(1)公布校本課程開(kāi)設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說(shuō)明等，學(xué)生自由、自主選擇課程；(2)統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況，調(diào)整各校本課程科目學(xué)習(xí)人數(shù)；(3)教導(dǎo)處確定校本課程的形式，開(kāi)課設(shè)節(jié)：(4)教師制訂學(xué)期計(jì)劃，上交教導(dǎo)處；(5)按校本課程課時(shí)計(jì)劃表，有目的有計(jì)劃的實(shí)施校本課程；(6)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，研討教材教學(xué)策略，提高教師對(duì)教材的駕馭能力；(7)定期檢查、記錄、測(cè)試，反饋實(shí)驗(yàn)情況，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查與診斷；(8)教師按學(xué)期對(duì)教材內(nèi)容、教材的使用、學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行階段性的總結(jié)評(píng)價(jià)。3、總結(jié)評(píng)價(jià)：(1)教師整理好講義和全部實(shí)驗(yàn)材料；(2)教師寫(xiě)出校本課程分析報(bào)告，進(jìn)行反思性評(píng)價(jià)；(3)

9、學(xué)校組織校本課程實(shí)施水平評(píng)估小組，根據(jù)各門(mén)課程特點(diǎn)，制定詳細(xì)成果評(píng)價(jià)辦法，并對(duì)課程實(shí)施評(píng)估，結(jié)合發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。綜合材料檢查、效果評(píng)估以及問(wèn)卷結(jié)果、日常檢查反饋等幾項(xiàng)成績(jī)，對(duì)課程實(shí)施全面評(píng)價(jià)。七、評(píng)選結(jié)果的運(yùn)用：1、評(píng)價(jià)結(jié)果納入任課教師綜合量化成績(jī)。2、校本科程分六大類(lèi)：人文素養(yǎng)類(lèi)、科學(xué)素養(yǎng)類(lèi)、生活技能類(lèi)、身心素養(yǎng)類(lèi)、藝術(shù)修養(yǎng)類(lèi)、學(xué)科拓展類(lèi)，每學(xué)年每個(gè)大類(lèi)評(píng)選兩名在評(píng)估中表現(xiàn)突出、師生反響較好的教師為校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施先進(jìn)個(gè)人，待遇同校級(jí)優(yōu)秀教師。2022年小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度（二）教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)

10、量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定教學(xué)常規(guī)管理制度。一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，并于開(kāi)學(xué)第一周上交教務(wù)處。2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。二、備課1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。2、

11、上課前必須寫(xiě)好教案，教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。三、上課1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，下課不拖堂。3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。4、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)

12、本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。

13、不體罰或變相體罰學(xué)生。四、作業(yè)與批改1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)_小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次，作文全期_次)。5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé)，多鼓勵(lì)。五、輔導(dǎo)1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的

14、學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。3、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。4、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。5、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。6、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。六、教育科研1、每位任課教師必