中考語文總復(fù)習(xí)之古詩詞賞析整理

1、中考語文總復(fù)習(xí)之古詩詞賞析整理基礎(chǔ)義務(wù)教育資料中考古詩歌鑒賞題答題技巧鑒賞要點一對作品中重點詞句的理解；提問方式：“這一聯(lián)中最生動傳神的是什么詞？為什么？”或“甲詞可否換成乙詞或其他詞？請簡述理由?！贝痤}方式：解釋字面意思和內(nèi)涵指出運(yùn)用的手法點明妙在何處（可從景物特點、主旨、情感和意境等方面分析）【典型例題】端居李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。(譯文愛妻從遠(yuǎn)方的來信很久都沒有收到了，我得不到家人音訊，只有在睡夢里才能回到家鄉(xiāng)以解鄉(xiāng)愁?？墒侵邢押?，恍然發(fā)覺離別已是悠悠數(shù)年，顧望四周，只有空蕩蕩的床榻和寂寥凄寒的秋夜相對，不由

2、得心生凄涼。寂居異鄉(xiāng)，平日少有人來往，階前長滿了青苔，那一片綠意和秋天的紅葉在迷蒙雨色、朦朧夜月的籠罩下變得黯淡模糊)這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由?！敬鸢讣胺治觥坎荒軗Q成“對”或其它詞。（表明贊成的一點）用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，（引文賞析）抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。（突出的情感）用“對”或其它詞難以速到這種表達(dá)效果。（照應(yīng)試題）鑒賞要點二：對作者情感、主旨的把握答題方式：描寫了生活（景物）抒發(fā)（寄寓、揭露、贊頌）了的情感（感嘆）表達(dá)了感情。 描寫了抒發(fā)了表達(dá)了【

3、遷移練習(xí)】閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。夜歸周密夜深歸客依筇行, 冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。注筇：此代指竹杖。(夜歸天黑，需撐著竹杖而行，好在田埂上聚有磷火和螢火蟲，發(fā)出微光，使人順利通過。到了村店，也因月昏無燈，泥路滑，十分難行，又好在村店竹窗射出讀書、補(bǔ)衣燈的光亮，照著人繼續(xù)前行。)“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊(yùn)含了哪些感情？請簡要賞析。鑒賞要點三：對作品手法（表現(xiàn)手法、修辭手法等）的辨析答題方式：指出用了什么技巧。結(jié)合詩句分析，怎樣用了這種手法；這種手法表達(dá)了詩人怎樣的感情或主旨。命題方法：1、從“是什么”的角度出題：【典型例題】閱讀下面這首詩，然后回答

4、問題。三江小渡楊萬里溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。注 將：行，流過。溪水經(jīng)過小橋后不再流回，小船還得依靠著短篙撐開。交情應(yīng)像山溪渡恒久不變，不管風(fēng)吹浪打卻依然存在。詩人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析?！敬鸢讣胺治觥咳妵@“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法，（回答“是什么”方法）用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來”進(jìn)行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予”山溪渡”、“風(fēng)波”象征意義，（具體回答“怎樣采用”這些方法）從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗的主旨。（好處對主旨的作用）2、從“為什么”（好、不好）的角度出題，分

5、析好或不好的原因。【典型例題】端居李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析?！敬鸢讣胺治觥吭谒囆g(shù)手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。（“是什么”手法）詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，（具體分析怎樣運(yùn)用的）表達(dá)了悲愁，孤寂和思親的情感。（對情感和主旨的作用）從其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。3、從“怎么樣”寫的角度命題：常見的描寫角度：五種感覺：視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺?？臻g方位。如上

6、下、遠(yuǎn)近等。時間的變化。例如華清宮前后的變化。情感角度的變化，以他人思念自己，來寫自己對他人的思念。例如，“遙知兄弟登山處，遍插茱萸少一人”“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁?！备鞣N修辭方法（是從句子而言）。抒情的方法：借景抒情、直抒胸臆、托物言志和借古諷今。其他描寫的技巧。例如虛實、抑揚(yáng)、動靜等。鑒賞要點四：分析詩歌意境答題方式：描摹物象。聯(lián)想和想像再現(xiàn)畫面。概括特點。點明景物的氛圍特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等。揭示寓意。表達(dá)了詩人怎樣的感情或主旨?！镜湫屠}】閱讀下列兩首唐詩，然后回答問題。（8分）丹陽關(guān)韋參軍嚴(yán)維丹陽郭里送行舟，一別心

7、知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別韓琮綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲?！咀ⅰ盔P城：(京城在丹江外城邊上送別行舟，今天一別我知道兩地悲愁。天晚我仍站在江南望江北，烏鴉都已歸巢只見水悠悠。) (綠葉繁密春花稀少的時節(jié)離開京城，暮云低垂樓閣高聳蘊(yùn)涵著古今幽情。遠(yuǎn)行之人千萬不要聽那宮前的流水，送走人世間悠悠歲月的正是這水聲。)（1）兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。（4分）（2）暮春浐水送別是怎樣融于景的？請作簡要賞析（4分）【答案及分析】（1）上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長；下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生

8、、歷史以及社會的感慨。（2）這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情于景的藝術(shù)特色。鑒賞要點五：比較閱讀比較閱讀要明確可比點，看出思維的軌跡，可比點要對應(yīng)?？疾樗急嫘?。命題特點：1、辨析同與異；2、評價優(yōu)與劣。答題方式：方式一：直接回答方法：針對問題，直截了當(dāng)回答，不需要做分析。主要題型：相比較，有何異同？表達(dá)的是什么感情？新雷張維屏造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。(造物者沒有言語卻有知覺，每當(dāng)寒冬將盡便促使春意萌生。千紅萬紫的花朵都已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，競相開放要待那驚雷一聲。)己亥雜

9、詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。兩首詩的末句寄托的思想感情有何不同？【遷移練習(xí)】參考答案1“鬧”用得好。一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。注意：解題要全面。不要只答“花開的熱烈”或“春天的生機(jī)勃勃”,而要從表層和深層兩方面做答，即正面描寫花開的熱烈，側(cè)面襯托春天的生機(jī)勃勃。2這幅畫面描繪的是詩人想象（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補(bǔ)著衣服。詩人那懷鄉(xiāng)思?xì)w的急切心情，家中親人對

10、游子的關(guān)切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來。3這首詞的上片采用了比喻的手法（指出用了什么技巧）。將人的眉眼直接化為旅程山水，將人的感情直接賦予其中，讓山光水色如同作者的目光一樣來送別友人，形成了情景交融的藝術(shù)境界（結(jié)合詩句分析，怎樣用了這種手法）；形象地表達(dá)了作者對將要離去的友人的無限眷戀，對歸途中風(fēng)餐露宿的友人的深切關(guān)注與牽掛（這種手法表達(dá)了詩人怎樣的感情）。（或：作者把水比作人的眼淚橫流，把山比作人的愁眉緊鎖，既以此新奇的比喻描繪山水之貌，又一語雙關(guān)地暗示了對友人的離別之情，可謂一舉兩得。接下來兩句把離別友人欲去的地方比作是“眉眼盈盈處”，這既實指明麗的江南山水，又隱喻了雙方含淚之態(tài)。4

11、詩歌描寫了暮天、清楓、霜葉、孤城、獨鳥、渡口、初上月等意象。（寫對6個，得2分，寫對3個得1分）這些意象的作用；交代時令景象（秋景）烘托瀉染詩人凄清悲愁的內(nèi)心世界；暗示了一種郁郁的離情鄉(xiāng)里。5前者寄托了對新生活、新氣象的渴望與期盼；后者寄托了對新生事物的無私關(guān)愛。2015年中考語文總復(fù)習(xí)之古詩詞賞析1.閱讀下面這首古詩，按要求答題。襄邑道中陳與義飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東?！咀ⅰ窟@是陳與義27歲時進(jìn)京待選途中寫的一首紀(jì)行詩（兩岸原野落花繽紛，隨風(fēng)飛舞,連船帆仿佛也染上了淡淡的紅色，船帆趁順風(fēng)，一路輕揚(yáng)，沿著長滿榆樹的大堤，半日工夫就到了離京城百里以外的地方。

12、躺在船上望著天上的云，它們好像都紋絲不動，卻不知道云和我都在向東行前進(jìn)。）。1. 本詩第一句中的“飛”字意蘊(yùn)豐富，請簡要分析。（4分）2. 本詩三、四兩句歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？請簡要回答。（4分）參考答案：1.（共4分）（1）描繪了（暮春時節(jié)）落英繽紛的美麗盛景（2分）；（2）表現(xiàn)了船行的輕快（1分），傳達(dá)出詩人愉快的心情。（1分，意對即可）2.（共4分）（1）運(yùn)用了靜中見動的寫法，寫出了因船云俱動，使人誤以為云不動的情趣。（2分）（2）詩人的所見所感還含有智慧和哲理（與蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”有異曲同工之妙）。（2分，意對即可）一：把握思想情感型【常見提問形式】：概括

13、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？【提問變式】：請分析這首詩的主旨或?qū)τ诒驹妰?nèi)涵你是如何理解的？答題步驟：用兩三個詞語準(zhǔn)確概括思想情感。用詩中語句或關(guān)鍵短語具體分析作者的這種情感。怎樣把握古詩的思想感情？【一】 改變狹隘的認(rèn)識感情是豐富多彩的。【二】 抓住詩歌中表露思想感情的關(guān)鍵詞語【三】 抓住詩歌中表露思想感情的關(guān)鍵句子【四】抓住意象把握詩歌的思想感情。 【五】由景語推導(dǎo)感情?！耙磺芯罢Z皆情語”。一般來說，入詩的景或物大多都染上了詩人的喜怒哀樂，品讀這一類詩詞，可由景而悟情。借景抒情、寓情于景、情景交融是古典詩詞常用的手法，也是中高考?？嫉目键c，復(fù)習(xí)時須多加訓(xùn)練?！玖繌脑姼璧念}材識別詩歌的思

14、想感情。詩歌鑒賞中常見的思想感情：（背誦）憂國憂時類1. 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽（一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來）2. 反映別離和戰(zhàn)亂的痛苦（峰火連三月，家書抵萬金。）3. 對人民疾苦的同情（四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死興，百姓苦。亡，百姓苦）4. 對國家和民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂（商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花）建功報國類1. 建功立業(yè)的渴望（了卻君王天下事，贏得生前身后名。）2.保家衛(wèi)國的決心（黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。）3.報國無門、前路渺茫的悲傷之情（欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿天）4.山河淪喪的痛苦（無限山河淚，誰言天地寬。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍）5.對年華易逝，壯志難酬的悲嘆（胡未

15、滅，鬢先秋，淚空流）6.揭露統(tǒng)治者窮兵黷武（征人怨柳中庸：歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。）思鄉(xiāng)懷人類1羈旅思鄉(xiāng)的孤寂愁苦之情（如張繼的楓橋夜泊馬致遠(yuǎn)的天凈沙.秋思2.對親人（友人）的思念之情（如李商隱的夜雨寄北）3.邊塞思鄉(xiāng)思親之情（如馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。）4.閨中懷人之情（如金昌緒的春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。）送別類1. 依依不舍的惜別之情（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處）2. 情深意長的勉勵（無為在歧路，兒女共沾巾莫愁前路無知己，天下誰人不識君）3. 坦陳（吐露）心志的告白（洛陽親友如相問

16、，一片冰心在玉壺）生活雜感類1. 對山水田園的喜愛向往之情（如李白的望廬山瀑布如孟浩然的過故人莊等）如白居易的錢塘湖春行如辛棄疾的清平樂.村居）2. 昔盛今衰物是人非的感慨（劉禹錫的烏衣巷朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛如尋常百姓家。又如傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。）3. 借古諷今的情懷（如商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花又如南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中等）4. 青春易逝的感傷（如蔣捷的虞美人少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。）5. 仕途失意的苦悶（如欲渡黃河冰塞川，將登太

17、行雪滿山。又如抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。）6. 告慰平生的喜悅（如春夜喜雨聞官軍收河南河北）古詩中常見意象及其所代表的思想感情在古詩詞中，以景傳情達(dá)意的意象往往具有一定的固定性。比如以“故鄉(xiāng)明月”傳達(dá)“鄉(xiāng)思情”；以“松風(fēng)山月”傳達(dá)“隱逸情”；以“中秋圓月”傳達(dá)“相思情”；以“風(fēng)雨落花，雙燕孤飛”傳達(dá)“閨怨情”；以“長亭折柳”傳達(dá)“惜別情”；以“江湖扁舟，月落烏啼”傳達(dá)“羈旅之苦”；以“空城落花”傳達(dá)“對國勢衰危的哀嘆、一腔的愛國情”等等。有情有意，有意有情，情隨意生，情意交融。可見，抓住意象探求詩詞情感不失為一種好的途徑。古詩意象口訣（背誦）松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。杜鵑鷓鴣啼凄凄

18、，梧桐葉落透悲意。別時長亭柳依依，落花流水傳愁緒。烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。“松梅竹菊”寓高潔：松梅竹菊是品行高潔、不畏邪惡的形象化身，古人常用這四種形象表現(xiàn)高潔的情操。劉楨贈從弟有云：“豈不罹凝寒，松柏有本性?！蓖跫佒駝t言：“歲寒別有非常操，不比尋常草木同。”元稹菊花一詩有云：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。寫梅的詩句也有很多，如“遙知不是雪，為有暗香來?！薄傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故?！薄盀貘f”“燕子”系興衰烏鴉這種鳥經(jīng)常在墳頭等地出現(xiàn)，常被視為不祥之兆，詩人常用“烏鴉”這一意象渲染出衰敗的氛圍。燕子則因其有眷戀舊巢的特點，成為古典詩詞表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)歷史興衰感慨的寄托。如劉

19、禹錫的烏衣巷“草木”仍在人事移草木常青，人事卻已悄然發(fā)生變遷。古詩詞常用“草木”來表達(dá)物是人非的感慨以及對歷史興亡的感嘆。如韋莊的臺城江雨霏霏江草齊,六朝如夢鳥空啼. 無情最是臺城柳,依舊煙籠十里堤.不同題材的詩歌所表現(xiàn)的思想感情詩歌類型所表現(xiàn)的情感贈友送別詩依依不舍的惜別之情，祝福平安的關(guān)切之情，前程迷茫的郁悶之情，或想像別后情景、表達(dá)別后的思念之情等。借景抒情詩惜春悲秋，憂國憂民的感慨，國破家亡的痛楚，游子逐客之凄涼，報國無門之激憤，時光易逝之感慨，志向美好、不愿與世俗同流合污之高潔 等等。思婦閨情詩對丈夫久客不歸的埋怨或?qū)h(yuǎn)在邊地征戍的夫君的思念；借春光流逝，抒發(fā)年華易逝、壯志未酬的感慨

20、。托物言志詩由物到人，由實到虛，寫出精神品格。發(fā)其志士之悲、君國之憂，懷才不遇、秋士遲暮之感受。詠史懷古詩寄寓人事滄桑、自然永恒以及王朝興廢的感慨；或借古諷今，警示統(tǒng)治者要接受前朝滅亡的教訓(xùn)，不要沉湎于安逸享樂，不要為奸邪所蒙蔽，憂國憂君憂民，有著極強(qiáng)的現(xiàn)實針對性。羈旅行役詩宦游不歸，戰(zhàn)亂頻仍，山長水闊，歸期難料，孤獨寂寞，思念家鄉(xiāng)親人，或從對面著筆寫閨中懷人等。邊塞征戰(zhàn)詩渴望建功立業(yè)的愿望，保家衛(wèi)國的決心，報國無門的悲傷，山河淪喪的痛苦，揭露統(tǒng)治者窮兵黷武，表現(xiàn)戍邊將士生活的艱辛，對戰(zhàn)爭的厭惡。征人思鄉(xiāng)、思婦懷人等。山水田園詩熱愛自然，寄情山水，生活閑適。對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生活的向往二

21、：分析技巧（藝術(shù)手法）（表現(xiàn)手法）型提問方式：這首詩運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（表現(xiàn)手法）？請簡要分析提問變式：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（藝術(shù)手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?某某詩句有何表達(dá)效果？請作簡要賞析。答題步驟：1 準(zhǔn)確指出運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法。（抒情方式、描寫方式、修辭方法等）結(jié)合具體詩句闡釋該種手法在詩歌中的體現(xiàn)。分析此手法的表達(dá)效果。（寫出了什么內(nèi)容表；達(dá)了詩人怎樣的情感等）古詩詞中常見的表現(xiàn)手法有哪些。廣義的“表現(xiàn)手法”（藝術(shù)手法）包括“表達(dá)方式”、“修辭手法”、“寫作手法”、“表達(dá)技巧”等。1表達(dá)方式。表達(dá)方式一般有記敘、議論、說明、描寫、抒情等五種，古詩鑒賞通常涉及較多的是抒情（

22、直接抒情和間接抒情）、描寫（正面描寫和側(cè)面描寫）等，此外還有記敘（多用于敘事詩）和議論（多用于點明詩歌主旨）。2修辭方法：主要有比喻、擬人、夸張、借代、設(shè)問、反問、頂針（多出現(xiàn)在曲或詞中）等，其特點和用法跟現(xiàn)代文學(xué)作品中的修辭作用大致相同。3其他常用表現(xiàn)手法：烘托（襯托）、直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情（托物言志或象征）、借古諷今、虛實相生、動靜結(jié)合、對比、反襯（以動襯靜、以樂景襯哀情或以哀景襯樂情）、白描（語言簡潔，不加渲染烘托）、用典（化用前人詩文句子，引用神話故事，化用歷史故事）等。根據(jù)近年中高考命題情況我們可以發(fā)現(xiàn)：托物言志（借物抒情）、 借景抒情、 虛實結(jié)合、 動

23、靜結(jié)合、 對比、 反襯、 渲染、 烘托、 白描、 借古諷今以及 比喻、 擬人等表現(xiàn)手法是中高考考查的重點。一）、托物言志二）虛實結(jié)合虛實結(jié)合是古典詩歌中常用的手法之一。虛寫和實寫相互依存，相互滲透的。虛實主要體現(xiàn)在情景描寫中。實，就是指客觀存在的情景，就是在詩歌中能看得見、摸得著的景物；虛，是指虛幻的情景，是在詩歌表達(dá)中不能直接看到、摸到的情景，主要體現(xiàn)的方式有夢境、回憶、聯(lián)想（想象）未來等。總之，眼見為實，心想為虛；已然為實，未然為虛；身臨其境，仰觀俯察為實，思接千載，視通萬里為虛。如毛澤東的沁園春雪：“山舞銀蛇，原馳蠟象”是實景；“須晴日，看紅裝素裹”是虛景。又如卜算子詠梅：“已是懸崖百丈

24、冰，猶有花枝俏”是實景；“待到山花爛漫時，她在叢中笑”是虛景。虛實結(jié)合，可以給人以無窮的想象和回味，也可以使詩人的感情表達(dá)得更深沉而充分。三）動靜結(jié)合解題思路先分析“動與靜”在詩句中分別寫什么分析“動靜”關(guān)系：以靜襯動、以動襯靜、動靜結(jié)合。闡明“動靜”的表達(dá)效果（或作用）。簡言之：分動靜點關(guān)系說效果四）白描白描也是詩歌表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。它要求抓住對象的特征，如實地勾勒出人物、事件、景物的情態(tài)面貌。白描的藝術(shù)效果：語言要樸素、簡潔，只寥寥數(shù)筆，便勾勒出景物的特征，突出景物的特色。景物描寫鮮明準(zhǔn)確而又傳神。五）對比襯托渲染烘托對比對比就是把兩個不同

25、的事物或一個事物的兩個不同方面進(jìn)行對照，使好的顯得更好，壞的顯得更壞。對比又叫“對照”。如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家有的人）老年人常思既往，少年人常思將來。（梁啟超少年中國說）襯托襯托是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用另外的事物作為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出、形象。襯托分為正襯和反襯兩種。正襯就是利用事物的相似的條件來突出主體。反襯就是襯體從反面作背景，襯托主體。襯托，不論哪種襯托，強(qiáng)調(diào)的都是兩個事物通過比較而使其中的一個更加凸顯，落腳在一個“襯”。對比和村托對比和襯托都有對照的意味，都是通過對某些事物（或形象或情感）進(jìn)行

26、對照來完成。但是，襯托有主次之分，陪襯事物是說明被陪襯事物的；是用來突出被陪襯事物的。對比表明是對立現(xiàn)象的，兩種對立的事物并無主次之分，而是相互依存的。渲染渲染本來是國畫的一種手法，在需要強(qiáng)調(diào)的地方，用水墨或濃或淡的色彩涂抹畫面，使物象更加突出。在詩文里，渲染是指對環(huán)境，景物等做多方面的正面描繪，以突出形象，營造意境。烘托烘托本是中國山水畫的傳統(tǒng)手法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面涂抹，使物象明顯突出。在詩文里，烘托強(qiáng)調(diào)的是對事物從側(cè)面著意描述或鋪排，來使該事物形象更加突出。落腳在一個“烘”，如烘云托月，如“踏花歸來馬蹄香”渲染和烘托很多時候渲染烘托合說，并不意味著兩者可以等同，而只是說明這兩種

27、表現(xiàn)手法往往緊密結(jié)合在一起使用。尤其是在借景抒情的詩歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物營造意境，再通過景物（意境）來烘托人物情感。襯托和烘托烘托和襯托：“烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因為“襯托”是兩種事物都寫。課堂演練三、煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變式：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？對詩中某字某句，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字？并作簡要分析。此詩某句中某個字有的版本作某字，你覺得這兩個哪個更好，為什么？某字在表情達(dá)意上的作用是什么？特別提醒：

28、回答時不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。答題步驟：解釋該字在詩句中的含義。展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。點出該字的表達(dá)效果。四、分析詩中的藝術(shù)形象型常見提問方式：這首詩塑造了什么樣(怎樣)的形象? 試說說這首詩中的形象特點? 詩中塑造一個怎樣的形象？ 表現(xiàn)了詩人什么樣的情感? 基本答題步驟:1詩歌塑造了（描述了）什么形象。2結(jié)合詩歌分析形象的基本特征（如何在詩歌中展現(xiàn)出來的）。3點明形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。古詩中常見藝術(shù)形象（背誦）（1）不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白（2）心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫（3）寄情山水、歸隱

29、田園的隱者形象。如陶淵明（4）懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂（5）矢志報國、慷慨憤世的形象。如陸游和辛棄疾（6）友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。離別詩（7）獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。邊塞詩（8）愛恨情長的形象。如柳永雨霖鈴五、分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變式：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感？所謂意境，是指是文藝作品中所描繪的客觀圖景與所表現(xiàn)的思想感情融合而形成的一種藝術(shù)境界。它包含景、情、境三個方面。三個方面缺一不可。答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩中主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時要忠于原詩，要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求

30、優(yōu)美。概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊等。注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。古詩詞中常見的意境類型（背誦）冷清(清冷、凄涼)；孤寂(孤獨、寂寞)；凄楚(痛苦)；繁麗(豐富華麗)；壯麗(雄壯美麗)；清雅(清秀、優(yōu)雅)；空靈(靈活而不可捉摸)；奇險(雄奇、險峻)；雄渾(雄壯、渾厚)；空蒙、迷離(迷?？~緲、模糊難辨)；明麗(明凈、秀麗)，悠遠(yuǎn)(空闊、遙遠(yuǎn))；澄凈(清澈、明凈)；閑適(悠閑、舒適)；恬美(恬靜、舒適、優(yōu)美)；幽靜(幽深、靜謐、寧靜)

31、等。六：分析語言特色型提問方式：這首詩在語言上有何特色？請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)的特點。特別提醒：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩所表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。答題步驟：用一兩個詞語準(zhǔn)確點明語言特色（風(fēng)格）。用詩中有關(guān)詩句具體分析這種特色。指出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。詩歌常見的語言風(fēng)格特點（背誦）樸實無華、平實質(zhì)樸、平淡自然華美絢麗、絢麗飄逸、絢麗奇異清新雅致、清新自然明白曉暢淺易如話、素樸真率、通俗凝練委婉含蓄、朦朧隱晦、含蓄雋永慷慨悲壯、豪邁雄奇、雄渾剛勁沉郁頓挫、簡潔洗練、簡潔凝練等等詩歌語言的個人風(fēng)格特點（背誦）陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的

32、通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的清新自然溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼陸游的慷慨激昂孟浩然閑靜淡遠(yuǎn)蘇軾的曠達(dá)豪邁辛棄疾的慷慨悲壯李清照：（早期）清新自然、（后期）哀婉悲涼古詩詞賞析實戰(zhàn)演練2.）邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。我居住在邯鄲客店（客棧）的時候，正好是農(nóng)歷冬至。晚上，我抱著雙膝坐在燈前，只有影子與我相伴。我相信，家中的親人今天會相聚到深夜，還應(yīng)該談?wù)撝疫@個“遠(yuǎn)行人”。1、簡要賞析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時懷有一種什么樣的心情?！氨ァ倍稚鷦拥毓串嫵鲎髡吣糇纳駪B(tài)；用“燈

33、前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分表現(xiàn)了作者思家時的一種孤寂心情。2、作者是怎樣寫“思家”的？全詩語言上又有什么特點？作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠(yuǎn)行之人，以此來表現(xiàn)“思家”的。同時作者也是采用了虛實結(jié)合的藝術(shù)手法，冬至夜我在邯鄲的客店抱膝呆坐是實寫，想象家中的親人此時的情景是虛寫，虛實結(jié)合，抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。全詩的語言樸實無華。（平易通俗）（意思答對即可）3）山房春事二首（其二）岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。曾詩酒風(fēng)流

34、的梁園籠罩著暮色，天空中稀疏地飛著幾只烏鴉。竭盡目力望去，蕭條冷落之中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近只橫陳著兩三戶人家。滿園的奇木異樹，不知已人去樓空。春天到來之后，還像往年春天一樣開花。1、三四兩句運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？有怎樣的表達(dá)效果？三四兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了庭樹的無知，寄寓了作者的傷時感慨。用了反襯手法，以樂景寫哀情，用開花的庭樹反襯出梁園的荒蕪，抒發(fā)了詩人物是人非，盛衰無常的感慨。2、首句“梁園日暮亂飛鴉”中“亂”字用得好，好在哪里？“亂”是“雜亂，散亂，零亂”之意；曾經(jīng)繁華一時的梁園籠罩著暮色，天空中零亂地飛著幾只烏鴉；一個“亂”字，生動形象地寫出梁園日暮蕭條冷落的景象。抒發(fā)了詩人物

35、是人非，盛衰無常的感慨。4）閨怨王昌齡閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。(閨閣中的少婦，從來不知憂愁；春來細(xì)心打扮，獨自登上翠樓。忽見陌頭楊柳新綠，心里難受；呵，悔不該叫夫君去覓取封侯。)1、本詩標(biāo)題為“閨怨”，一開頭卻寫“閨中少婦不曾愁”，是否違反了題意？為什么？沒有違反題意，因為作者采用的是欲抑先揚(yáng)的手法。這樣寫，正是為了表現(xiàn)這位閨中少婦從“未曾愁”到“悔”的心理變化過程。深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。2、詩中如何描寫少婦的心理變化?為什么“陌頭楊柳色”會勾起少婦幽怨的情懷？先寫少婦興致勃勃，梳妝打扮后上樓觀景；轉(zhuǎn)而寫她看

36、見路邊的楊柳，勾起了對丈夫的離愁，心情由高興變?yōu)榘没?。因為楊柳是古人臨別時的贈物，少婦看見楊柳，自然就想起與丈夫分別的情景，后悔幽怨之情也就油然而生。5）夏意蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹蔭滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。小院幽深寂靜，我躺在竹席上，渾身清涼；窗外的石榴花盛開，透過垂掛的竹簾，映紅了虛堂。濃密的樹陰隔斷了暑氣，正是中午時分，我一覺醒來，耳邊傳來黃鶯兒斷續(xù)的啼唱【注】別院：指正院側(cè)旁的小院，是休閑的居所。明：石榴花開得火紅。流鶯，在樹間飛來飛去的黃鶯。1、本詩一反盛夏炎炎的立意，表現(xiàn)了怎樣的“夏意”？是如何表現(xiàn)的？請簡要分析。表現(xiàn)了涼爽、清幽、寧靜的“夏意”。主要通過小院的

37、深幽，竹席的涼爽，正午樹陰滿地，詩人安然入睡，時有流鶯清韻傳來，來構(gòu)成一個別于炎夏的夏意意境。2、襯托是古詩創(chuàng)作中常用的手法，請賞析本詩的襯托手法。用榴花明麗,紅艷如火襯托庭院綠樹，清蔭遍地，既在色彩上紅綠相綴,又在光線上明暗相映,能給人流麗而清邃的感覺；末句用“流鶯時一聲”來襯托前三句所營造的寧謐幽靜之境，以有聲襯無聲，以動襯靜，讓整個畫面陡然靈動豐滿起來。6）夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤??！咀ⅰ看嗽妼懹谠娙酥喚咏拗畷r。夜臥枕被如冰，不由讓我很驚訝，又看見窗戶被積雪的反光照亮。夜深的時候就知道雪下得很大，是因為不時地能聽到雪把竹枝壓折的聲音1、這首詩抒發(fā)了詩人什

38、么樣的情感？試作簡要分析。抒發(fā)了詩人被貶之后的孤寂心情。詩人說“已訝衾枕冷”，一冷字，既是說對天氣的感覺，更是說詩人的心境。尤其“深夜知雪重，時聞?wù)壑β暋?，更寫出了詩人徹夜無眠的孤寂心情。2、詩人寫夜雪，寫法獨特。請就本詩的寫作手法和描寫角度作簡要分析。寫夜雪，難以正面描寫，所以詩人全從側(cè)面著筆。首句著一冷字，從感覺寫雪之大，雪的悄無聲息；次句從視覺寫雪的強(qiáng)烈反光；最后兩句從聽覺寫積雪壓竹枝的聲音，寫雪勢的有增無減。句句寫人，卻又處處寫雪。7）春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。注釋宜陽：古縣名，在今河南省福昌縣附近，在唐代是個重要的游覽去處，著名的連昌

39、宮就建在這里。芳樹、春山：這兩句互文見義，即春山之芳樹。譯文宜陽城外，長滿了繁盛的野草，連綿不絕，山澗溪水向東流去，復(fù)又折回向西。春山之中，樹木繁茂芬芳，然空無一人，花兒自開自落，一路上鳥兒空自鳴啼。1全詩主要描寫了哪幾種景物？營造出一種怎樣的意境？寫了草、水、樹、鳥四種景物，營造出一種荒涼、冷清的意境。2三、四句詩采用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)出詩人當(dāng)時怎樣的心境？寓情于景，情景交融。（答反襯，以鬧襯寂，以樂寫哀，也對），詩人用“芳樹”“畫”“春山”這些充滿生機(jī)的的歡樂意象，反襯了內(nèi)心的寂寞、凄涼、哀傷之情。3、古人在談詩歌創(chuàng)作時曾說“作詩不過情景二端”。請從情和景的角度來賞析這首詩。這首詩句句寫

40、景，句句含情，詩中雖然寫的是綠草、芳樹、山泉、鳥語，都是一些宜人之景，但是這些景色都是為襯托詩人凄涼的心境服務(wù)的，以樂景來寫哀情，抒發(fā)了一種傷感之情，充分顯示了詩人對時代的深沉嘆惋。8）小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。松樹小的時候長在很深很深的草中，埋沒看不出來，到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)比那些野草（蓬蒿）高出了許多。那些人當(dāng)時不識得可以高聳入云的樹木，直到它高聳入云，人們才說它高。注釋：時人：指普通的人。凌云：直沖云霄。始道：才說。1、請結(jié)合第一、二句詩中的關(guān)鍵字，分析小松的形象特點。首句中“刺頭”的“刺”，不但準(zhǔn)確地勾勒出小松外形的特點，而且刻畫出了小松堅強(qiáng)

41、不屈的性格、勇敢奮斗精神第二句中“出蓬蒿”的“出”字，不僅顯示了小松由小轉(zhuǎn)大、發(fā)展變化的情景，而且表現(xiàn)了小松蓬勃的生命力。2、從整體上看，本詩采用了什么藝術(shù)手法？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？從整體上看，本詩采用了托物言志，借物喻人的藝術(shù)手法。詩人以小松自喻，借以表現(xiàn)自己出身低微但不甘埋沒的精神，同時也委婉地表達(dá)了作者對“時人”目光短淺的批評。9）馬嵬袁枚莫唱當(dāng)年長恨歌，人間亦自有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。袁枚用不到去歌唱當(dāng)年皇帝妃子的悲歡離合；在人間也有銀河，使得千千萬萬人家夫妻離散。像石壕村那樣的夫妻訣別數(shù)也數(shù)不清，老百姓的淚水比長生殿上灑的那點淚水多得多了。(注：長生殿，又名集靈

42、臺，是唐玄宗祭祀天神的宮殿。)1、作者在隨園詩話中說此詩是“借古人往事，抒自己之懷抱”。這首詩借了哪些“古人往事”？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？請作簡要分析。本詩借了唐玄宗與楊貴妃之間悲歡離合的故事和石壕吏中的老夫婦因官差抓人當(dāng)兵而被迫別離的故事。作者在后兩句詩中強(qiáng)調(diào)廣大百姓的苦難遠(yuǎn)非帝妃的悲劇可比，從而表達(dá)了作者對百姓疾苦的同情（意對即可）2、這首詩最主要的表達(dá)技巧是什么？請作簡要分析。這首詩用了用典和對比（映襯）的表達(dá)技巧，將長恨歌所描寫的唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇與石壕吏所表現(xiàn)的普通百姓遭受徭役離亂而家破人亡的苦難作了尖銳的對比。從而表現(xiàn)了作者對百姓疾苦的同情。（意對即可）10）東欄梨花蘇

43、軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。如雪般的梨花淡淡的白，柳條透露出濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨花，布滿了全城。我心緒惆悵，恰如東欄那一株白如雪的梨花，居俗世而自清，將這紛雜的世俗人生，看得多么透徹與清明。1、前兩句是怎樣描寫春末夏初景物特點的？請簡要分析。第一句是從顏色的角度來寫的，用“淡白”“深青”寫梨花和柳葉，寫出了梨花已盛開，柳葉已老的特點。第二句是從形狀角度來寫的，以柳絮紛飛，梨花滿城，表明了春已去，夏將至的時令特點。兩句之間，以“柳絮飛”呼應(yīng)“柳深青”，以“花滿城”呼應(yīng)“梨花淡白”簡潔傳神地寫出了春末夏初的景物特點。2、本詩的詩眼是哪個詞？

44、包含了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。詩眼是“惆悵”一詞。柳樹已由淺綠變深青，暗含春色已暮，梨花盛開滿城漾白，也暗暗示春已去夏將至。一、二兩句在寫景中滿蘊(yùn)了作者對春光易逝人生短暫的感傷之情。第三、四句詩人直抒胸臆，抒發(fā)了作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。11）春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。春天青草叢生，綠柳抽芽，桃花掛在枝頭叢叢點綴，李子花的香味飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是。（但是在這樣生機(jī)盎然的春天），春風(fēng)依然不能為我吹散煩惱憂愁，我的愁思怨恨偏偏在這春天一直滋長。【注】賈至在唐肅宗朝曾因事貶為岳州司馬，本詩是他在貶謫期間所作。1、這首詩的前兩句描寫了怎樣的春景

45、？在全詩中有什么作用？（4分）這首詩的前二句描寫了草青柳黃、桃李飄香，（1分）鮮妍明媚、生機(jī)盎然的春景（ 1分）寫春景為下文抒情做鋪墊，（1分）以樂景寫哀情，從反面襯托詩人內(nèi)心無法消除的的飄零之愁，貶謫之恨。（1分）2、有人說這首詩的后兩句無理而妙，請結(jié)合相關(guān)詩句加以賞析。（4分）這兩句詩使用擬人手法，構(gòu)思新奇，貌似不合常理，實則曲折巧妙。（2分）第三句東風(fēng)不為吹愁去，不說自己愁重難遣，而怨東風(fēng)冷漠無情，不為遣愁；第四句春日偏能惹恨長，不說因愁悶而百無聊賴，產(chǎn)生度日如年之感，卻反過來說成是春日惹恨，把恨引長。（2分）12）秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚

46、盡胡塵里，南望王師又一年?！咀ⅰ?將曉：天將要亮。籬門：竹子或樹枝編的門。同題詩有二首，這是第二首。2三萬里河：指黃河?！叭f里”形容它的長，是虛指。3五千仞岳：指西岳華山。“五千仞”形容它的高。古人以八尺為一仞。4胡塵：這里代指淪陷區(qū) 5. 王師：指宋王朝的軍隊。三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。1、 請談?wù)勥@首詩前兩句中“入”字和“摩”字的表達(dá)效果?！叭搿笔恰坝咳耄剂鳌敝猓叭搿弊謱懗隽它S河奔流不息的旁白氣勢；“摩”是“接觸”之意，一個“摩”字寫出了山的高峻。2、這首詩豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人

47、物活動的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復(fù)失地的企盼，一個“又”字則曲折地表達(dá)出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。13）江村即事司空曙釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。垂釣歸來，卻懶得把纜繩系上，任漁船隨風(fēng)飄蕩；而此時殘月已經(jīng)西沉，正好安然入睡。即使夜里起風(fēng)，小船被風(fēng)吹走，大不了也只是停擱在蘆花灘畔，淺水岸邊罷了。1、有人說“不系船”是全詩關(guān)鍵，請簡要說明理由。（4分）因為“不系船”三字領(lǐng)

48、起后面三句（2分）：第二句上承該句點名船停在江村，時已深夜月亮落下人也已經(jīng)疲倦，該睡覺了，因此連船也懶得系（1分）。但不系船能安然入睡嗎？三四兩句給與了明確的回答（1分）。（共2個得分點：作用2分，具體分析言之成理2分。2、詩中表現(xiàn)的是一種什么樣的生活情調(diào)？請坐概括分析。（4分）這首詩表現(xiàn)的是漁翁隱逸生活的恬淡、閑適、自在的生活情調(diào)。漁翁的深入檢出，自食其力，閑適散淡：環(huán)境寧靜優(yōu)美，江月相應(yīng)，蘆花搖曳：不系船體現(xiàn)了人物和環(huán)境之間和諧而有生趣的關(guān)系。14）臺城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤【注釋】臺城：舊址在南京市玄武湖旁，六朝時是帝王享樂的場所。江上春雨霏霏

49、岸邊青草離離，六朝往事如夢只剩春鳥悲啼。最無情的還是臺城外的垂柳，依舊輕煙般地籠罩十里長堤【試題閱讀及答案】1、這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”？因為雖然六朝的繁華已如夢遠(yuǎn)逝,而臺城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感，作者采用的是以樂景寫哀情的藝術(shù)手法，以臺城柳的繁榮茂盛反襯臺城的荒涼破敗，因此詩人說它“無情”。2、有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什么？同意。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩人憑吊臺城古跡，回顧六朝舊事

50、，今之視昔如來者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。15）新晴劉攽青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。夏日初晴，詩人午睡醒來，只看到窗外的綠樹和青苔。忽然一陣南風(fēng)把房門吹開，又掀起桌上的書頁，詩人說這是他的老相識，來偷偷訪問他了1、第四句中的“偷”字一作“徑”，請聯(lián)系詩歌，簡析這兩個字在表情達(dá)意上各有什么妙處？(4分)“偷”字顯示了南風(fēng)的頑皮，它仿佛有意要和它朋友開個玩笑，躲開詩人眼目，悄悄地溜進(jìn)了詩人房間，與后面的“又翻書”這一細(xì)節(jié)相輔成?！皬健笔菑街?，直接的意思，突出了南風(fēng)的急切爽直，正與“舊相識”相應(yīng)。兩個詞都用了擬人手法。2、這首詩寫出了

51、作者怎樣的心情？請結(jié)合有關(guān)詩句作簡要分析。(4分)“綠樹無人晝夢余”，可知新晴后，詩人在無人打擾的情況下，在白天恬然入夢；而后面的“唯有南風(fēng)舊相識；偷開門戶又翻書”，把南風(fēng)寫得情趣十足饒有風(fēng)趣，進(jìn)一進(jìn)烘托了作者久雨初晴后的閑適、清靜，愉悅的心情。16）春閨思張仲素裊裊城邊柳，青青陌上桑。提籠忘采葉，昨夜夢漁陽。裊裊城邊的垂柳，青青路旁的柔桑。提籃忘了把桑采，凝思昨夜夢漁陽。注注：“漁陽”在古代多指征戍之地。1、詩中兩組疊音詞的運(yùn)用有何妙處？（4分）“裊裊”寫柳枝在春風(fēng)吹拂下的搖曳之態(tài)（1分），“青青”繪桑葉蔥蘢青翠之色（1分），這兩個疊詞渲染出一種充滿生機(jī)、令人沉迷的無盡春意（1分），同時又增

52、添了詩歌的韻律感和音樂美（分）。2、 這首詩中抓取了哪一細(xì)節(jié)？寄寓了怎樣的情感內(nèi)涵？（4分）抓取了“提籠忘采葉”這一細(xì)節(jié)（1分）：這一細(xì)節(jié)寫出本來是到郊外采桑葉喂春蠶的女主人公，卻倚樹凝思，一動不動，手里提著個空空的竹籃情形（1分）。這一特寫鏡頭表明了她雖身在桑下卻心不在“桑”，而是心事重重，（1分）生動形象地寫出了主人公對自己遠(yuǎn)在漁陽從軍的丈夫的思念之情。（1分）17）畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。1、這首詩寫了幾種畫眉鳥？各有怎樣的特點？這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。林中的畫眉鳥“隨意移”、“自在啼”，自由自在；籠中的畫眉鳥，完

53、全沒有自由。2、本詩運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法及作用是什么？試加以簡要分析。這首詩運(yùn)用了對比手法，作者用前兩句自由自在，任意翔鳴的林中的畫眉與后兩句陷入籠中失去了自由的畫眉構(gòu)成對比；全詩托物言志，借物抒情，表現(xiàn)了詩人對自由自在生活的喜愛、向往之情，同時也表達(dá)對官場生活的厭惡。作者來到樹林里，看到畫眉鳥在開滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地飛翔，聽到它們在高高低低的樹梢上盡情愉快地唱歌，不由得感慨到：如果把它們鎖起來，即使是鎖在金籠里，它們也不會唱出這樣美妙的歌聲了。因為自由是生活愉快的先決條件。鳥是這樣，人不也是這樣嗎？這才知道把畫眉鳥鎖在金籠里聽它啼叫，遠(yuǎn)不如讓它在樹林里自由地歌唱。1.專題一：古詩詞鑒

54、賞輞川六言（其五）王維山下孤煙遠(yuǎn)村，天邊獨樹高原。一瓢顏回陋巷，五柳先生對門?！咀⑨尅枯y川：地名。一瓢顏回陋巷：孔子在論語雍也中贊美弟子顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。1任選一、二兩句詩中的一句，發(fā)揮想象描繪你讀到的畫面。2細(xì)讀全詩，說說詩人向往怎樣的生活。1.示例：第一句描繪了遠(yuǎn)處的山邊橫臥著一個寂靜的小村莊，綠樹掩映中零星的檐角翹起，其間正升起一縷裊裊的炊煙。第二句描繪了遠(yuǎn)處的高山云霧繚繞，與天相接的地方正靜靜地挺立著一株枝繁葉茂的青松。（任選一句作答，意思對即可）2.詩人向往恬靜安閑的田園生活也向往如顏回和陶淵明那樣安于清貧的寧靜生話。遠(yuǎn)處的山邊橫臥著一個寂靜的小村莊，綠樹掩映中零星的檐角翹起，

55、其間正升起一縷裊裊的炊煙，生活在顏回那樣簡陋、艱苦的環(huán)境中，與陶潛那樣與世無爭的高士為鄰。閱讀下面這兩首古詩，回答12題。題烏江亭（唐杜牧）勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。烏江（宋李清照）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！咀⑨尅科冢浩谕?，預(yù)料1. 這兩首詩詠的都是西楚霸王相遇，但對項羽評價的感情態(tài)度不同，第一首：；第二首：。2.這兩首詩借對項羽的評價分別表達(dá)了什么觀點？杜牧：李清照：1. 遺憾，惋惜；贊揚(yáng)，肯定2. 杜牧：表達(dá)了對勝敗得失、世事變化的看法，即勝敗乃兵家常事，有時要忍辱負(fù)重，重整旗鼓，或能轉(zhuǎn)敗為勝，東山再起。（意近即可）李清照：認(rèn)為

56、做人要講求節(jié)操，活著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)，死了也要氣壯山河。2.中考單項訓(xùn)練古詩詞賞析二一、墨梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！咀⑨尅磕罚核嫷拿坊āＯ闯幊兀簩懽?、畫畫后洗筆洗硯的池子。1、詩中的梅花有哪些特點？2、詩人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？(.墨梅王冕這畫仿佛是從我的洗硯池邊生長的是一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗筆后淡墨留下的痕跡而沒有鮮艷的顏色，因為它并不需要別人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地只間。)三、渡漢江宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！咀⑨尅窟@首詩寫于作者貶謫嶺南逃歸途中。1.詩歌前兩句里的“

57、斷”和“復(fù)”反映詩人怎樣的貶謫生活？2.按常理說后兩句似乎寫作“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”更恰當(dāng)，這里的“怯”和“不敢”反映了怎樣的心理？(我離開家鄉(xiāng)到了五嶺之外，經(jīng)過了一個冬天，又到了春天。因為交通不便，我和家人已經(jīng)很長時間沒有聯(lián)系了?，F(xiàn)在我渡過漢江趕回家鄉(xiāng)去，不知為何離家越近，心情就越緊張。因為怕傷了美好愿望，以致遇到同鄉(xiāng)，也不敢打聽家鄉(xiāng)情況。)四、山行留客張旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣?！咀⑨尅课飸B(tài)：景物的樣子，這里指(山中的）景色。便擬歸：就打算回去。1、首句的“弄”字歷來為人稱道，請從修辭和表達(dá)效果上品味這個煉字。2、詩中哪兩個字說明客人要回去的原因

58、？哪一句以退為進(jìn)，表達(dá)了作者對自然景色的喜愛與希望同友人共賞美景的愿望？(.山中留客(張旭)山中的景色沐浴著春天的陽光，不要因為只是微微的陰天就打算回家。天氣晴朗并無下雨的可能，走到山中云霧深處也會打濕你的衣服獨自一人在暮色蒼茫時依靠畫欄，遙望遼闊無邊的舊日江山。離別它是容易的，再要見到它就很艱難。像流失的江水、凋落的紅花跟春天一起回去了，昔今對比，一是天上一是人間)五、絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀⑨尅磕嗳冢褐竷瞿嗳诨?，又軟又濕。1詩的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？2.后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個字？一“飛”一“睡”有著怎樣不同的情態(tài)？譯

59、文江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。注釋遲日：春天日漸長，所以說遲日。泥融：這里指泥土滋潤、濕潤。鴛鴦：一種水鳥，雄鳥與雌鳥常常雙雙出沒。.六、江上漁者范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里?！咀⑨尅繚O者：捕魚的人。但：只。鱸魚：一種頭大口大、體扁鱗細(xì)、背青腹白、味道鮮美的魚。1.這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？2.聯(lián)系岳陽樓記的名句，說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？江上來來往往無數(shù)人，只知喜愛鱸魚之鮮美。請您看那一葉小小漁船，時隱時現(xiàn)在滔滔風(fēng)浪里。八.江陵愁望有寄魚玄機(jī)楓葉千枝復(fù)萬枝，江橋掩映暮帆

60、遲。憶君心似西江水，日夜東流無歇時?！咀⑨尅拷辏航窈苯昕h。掩映：時隱時現(xiàn)。1、“千枝”“萬枝”與后面哪個詞呼應(yīng)？“枝”字的重復(fù)有什么表達(dá)效果？2、“江橋掩映暮帆遲”，這是怎樣的一幅畫面？請展開聯(lián)想和想象，作具體的描繪（30字左右）譯文在一個凄清的深秋，楓葉漂浮于江水之上。這時一陣西風(fēng)吹來，漫山的樹木發(fā)出蕭蕭之聲，聞見此景，小女子我傷感了。極目遠(yuǎn)眺，見江橋掩映于楓林之中。日已垂暮，咋還不見情郎乘船歸來。不見情郎歸，小女子我焦灼了。我對情郎的思念如西江之水延綿不絕，流水有多長，我的思念就有多久。十一.春游湖宋徐俯雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。1春游湖的夾岸桃