如何做閱讀批注PPT

1、關于如何做閱讀批注PPT第一張，PPT共二十一頁，創(chuàng)作于2022年6月批注：在閱讀過程中，圈圈點點，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，生動傳神。第二張，PPT共二十一頁，創(chuàng)作于2022年6月什么是批注 是對文章的品評、鑒賞，是多角度、高層次的閱讀過程，同時也是讀者的消化、吸收、轉(zhuǎn)化和運用的過程。 即批語注釋，是指對一些生詞難字加以注釋；在段落層次前寫大意；對文章的思想內(nèi)容和表達手法加簡評等等。思想感情前后照應表現(xiàn)技巧表達方式和修辭手法等。概括式批注，或感想式批注，或賞析式批注，或質(zhì)疑式批注，或聯(lián)想式批注，或補充式批注 第三張，PPT共二十一頁，創(chuàng)作于2022年6月 宋朝著名學者朱熹讀書時就十分喜歡

2、在書上做各種記號，初讀，再讀，三讀都用不同顏色的筆圈點勾畫，他認為這樣能“漸漸向里尋到那精英處。”馬克思讀書，也常在書上畫線，在書邊空白地方畫些記號。拉法格在回憶馬克思中說：“畫橫線的方法使他能夠非常容易地在書中找到所需要的東西，他有這么一種習慣，隔一些時候就要重讀一次他的筆記和書中做上了記號的地方，來鞏固他非常強而且精準的記憶”。第四張，PPT共二十一頁，創(chuàng)作于2022年6月圈點符號1.描寫的精彩或論述的好：波浪線2.表示作者的觀點看法：直線3.打算摘錄的內(nèi)容：波浪線下面兩條直線4.表示要著重理解的字詞句：5.表示有疑問或暫時不理解之處的：？6.表示有疑惑需要認真思考的：？7.表示應熟記和背

3、誦的：8.表示需要疏通的生字詞：第五張，PPT共二十一頁，創(chuàng)作于2022年6月批注的內(nèi)容非常廣泛，大體可以歸納為4類； 1、注釋：在讀書時，遇到不認識或難懂的字、詞、概念，立刻查工具書或參考書，把查詢結(jié)果寫在書頁的空白處。這樣，既幫助了理解，又有利于記憶，特別是為下次閱讀掃清了障礙。 2、提要：在讀書時，邊看邊思考，然后用精煉的語言把某段的中心意思記在段落之后。便于把握文章的脈絡，復習瀏覽時，可一目了然。 3、批語：讀書時，對文章用詞、采用手法及其好處、提出的觀點等等可能產(chǎn)生各種感想、見解、疑問，可以隨手把它們寫在書的空白處。如不立即記下，過后就不易想起這些寶貴的思想火花。 4、警語：在讀書時

4、，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美語句、典范引文、重要段落、新穎說法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心記??！”“抄寫筆記”等字樣，使自己注意力集中，并為今后重點閱讀提供條件。第六張，PPT共二十一頁，創(chuàng)作于2022年6月初讀文章 圈點的重點應是需要注音、注釋的生字生詞、自然段的序號、文章的中心句或重點語句。此次圈點主要是讀通文章，粗知作者思路，初識文章的框架、即整體感知文章的大概內(nèi)容，對以后的深入閱讀起確定方向的作用。閱讀時多采用速讀的方式。 第七張，PPT共二十一頁，創(chuàng)作于2022年6月再讀文章批注的重點：解決初讀時圈點的問題。圈點的重點： 1、文章的重點、難點和疑點 2、重要

5、的、精彩的、有欣賞價值的 佳句以及感受最深的句子 3、結(jié)構(gòu)段的序號，修辭、表達方式、 說明方法、論據(jù)類型等。 此次圈點是培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、不斷提高自學能力的有效途徑之一 。第八張，PPT共二十一頁，創(chuàng)作于2022年6月三讀文章 主要解決再讀過程中圈點的內(nèi)容和作批注、寫感悟。有的語句之所以讓人感到美妙，是因為表達的意思深刻、精辟，給人以深刻的啟迪和警策。 第九張，PPT共二十一頁，創(chuàng)作于2022年6月絕,以皮膚的黑與脂粉作對比,又把霜比作脂粉,寫出霜白。（一）參考：到得灰云掃盡,落葉滿街,晨霜白得象黑女臉上的脂粉似的清早,太陽一上屋檐,鳥雀便又在吱叫, 第十張，PPT共二十一頁

6、，創(chuàng)作于2022年6月（二） 江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)地住植物，因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗參考：妙，以通常形容體態(tài)、皮膚的“豐腴”、“潤澤”表現(xiàn)江南冬天氣候溫暖濕潤的特點，“含”字有包容性第十一張，PPT共二十一頁，創(chuàng)作于2022年6月（三）一系列動詞，簡約，用顏色表示燈光，象美術(shù)畫一樣。參考：若再要點些景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以再添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。第十二張，PPT共二十一頁，創(chuàng)作于2022年6月我的批注 我們剛到幾天，在廚房里用餐時就爆發(fā)了一場爭吵。 兩個舅舅刷地一下站起來，把身子探過

7、桌子，沖著外祖父大吼大叫，像狗似的委屈地齜著牙，哆嗦著。 外祖父用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，叫聲像公雞打鳴似的響：“都給我滾出去討飯去！” （用了什么修辭手法？想要表達我怎樣的感情? ）用比喻的修辭手法，把舅舅比喻成一只狗，突出其形象丑陋，又把外祖父的叫聲比喻成公雞打鳴，突出其聲音難聽，形象地表達了 “我”對他們的厭惡之情，起到了諷刺效果。 第十三張，PPT共二十一頁，創(chuàng)作于2022年6月我的批注 米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！弟弟大叫一聲，揪住了他，兩個人在地板上滾成了一團，喘息著、叫罵著、呻吟著。 孩子們嚇得哇哇大哭起來。 （作者是怎樣傳神地表現(xiàn)兄弟倆之間的感情的?）“掄圓

8、”這個動詞寫出米哈伊爾舅舅用力之大，下手之狠，絲毫不念兄弟情?！熬尽边@個動詞表明弟弟也不甘示弱，也是個兇狠、絕情的家伙?！皾L、喘息、叫罵、呻吟”這四個動詞很好地再現(xiàn)了兄弟之間打得難分難解的嚇人情景。第十四張，PPT共二十一頁，創(chuàng)作于2022年6月我的批注 米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！弟弟大叫一聲，揪住了他，兩個人在地板上滾成了一團，喘息著、叫罵著、呻吟著。 孩子們嚇得哇哇大哭起來。 （寫孩子們哇哇大哭有什么作用? ） 這是側(cè)面描寫，用孩子們的哭聲側(cè)面烘托兩個舅舅打架的情景之嚇人，突出兄弟倆的兇殘和薄情。第十五張，PPT共二十一頁，創(chuàng)作于2022年6月水滸只是寫人粗鹵處，便有許多寫法。魯達粗鹵是性急，史進粗鹵是少年任氣，李逵粗鹵是蠻，武松粗鹵是豪杰不受羈絆，阮小七粗鹵是悲憤無說處，焦挺粗鹵是氣質(zhì)不好。(金圣嘆 )第十六張，PPT共二十一頁，創(chuàng)作于2022年6月：方法總結(jié)自我設問法如何給“寫人敘事類文章”批注？第十七張，PPT共二十一頁，創(chuàng)作于2022年6月：寫批注的角度一：A、看修辭手法表達格式：用修辭手法+寫出內(nèi)容+達到效果（抒發(fā)感情）第十八張，PPT共二十一頁，創(chuàng)作于2022年6月：寫批注的角度二：B 看詞語（動詞、形容詞、副詞）的運用表達格式：詞寫出了 ，表現(xiàn)了（突