2022年初中校本培訓(xùn)制度

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年初中校本培訓(xùn)制度現(xiàn)在越來越重視老師的素質(zhì)了，現(xiàn)在很多學(xué)校也開始實(shí)行校本培訓(xùn)制度，這也是為了更好提升和監(jiān)督老師的綜合素質(zhì)，畢竟對于學(xué)生，身體力行遠(yuǎn)大于言教，一個(gè)德智兼?zhèn)涞睦蠋煂τ谖闯赡甑膶W(xué)生成長史很有益，這是由資料站為您準(zhǔn)備的初中校本培訓(xùn)制度，希望對您有所幫助。為做好全區(qū)中學(xué)教師校本培訓(xùn)工作，切實(shí)提高我區(qū)教師綜合素質(zhì)，特制定本制度。一、校本教研培訓(xùn)基本理念校本教研培訓(xùn)要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究與培訓(xùn)的主體，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生

2、健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型_，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。二、校本教研培訓(xùn)總體要求校本教研培訓(xùn)的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，及提高教師素質(zhì)。校長要總負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。三、校本教研培訓(xùn)主要形式建立以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話等為基本形式的校本教研與培訓(xùn)制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放日、教壇新秀獻(xiàn)課等活動(dòng)，為

3、教師參與校本培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以問題計(jì)劃行動(dòng)反思的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。四、校本教研培訓(xùn)具體制度(一)校級領(lǐng)導(dǎo)管理制度。1、校長是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長負(fù)責(zé)抓校本教研，制定校本教研培訓(xùn)制度，指導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處與科研室制定校本教研培訓(xùn)計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研，督促和評價(jià)學(xué)校校本教研。2、校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。3.校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展課題研究，親自參與校

4、本教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計(jì)劃。4、校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教科室、教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。5、學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)行。(二)教務(wù)處管理制度。l、教務(wù)處具體負(fù)責(zé)校本教研培訓(xùn)工作，確定學(xué)校核心課題，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。2、教務(wù)處負(fù)責(zé)校本教研培訓(xùn)具體策劃，_課題組組長，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦科研沙龍，交流研討，舉行信息交流會(huì)或讀書匯報(bào)會(huì)。3、教務(wù)處負(fù)責(zé)校本教研職能部門的常規(guī)管理工作，_教研組組長開展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。4、教

5、務(wù)處負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)。自覺參與校本教研活動(dòng)，提高教師科研素質(zhì)。.6dgww./_/1582/_教師學(xué)習(xí)教育理論，搞好每一次的校本培訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。每學(xué)期聽課_節(jié)以上。做好宣傳工作，及時(shí)向各級各類媒體宣傳報(bào)道校本教研情況。(三)教研組管理制度。1、教研組是學(xué)校_教師開展教材、教法研究，探索教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)_單位。2、教研組的設(shè)置由教務(wù)處一年一定，原則上設(shè)組長_人。3.教研組長由教務(wù)處聘請業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有一定的思想水平和_能力教師擔(dān)任。各教研組長要配合教務(wù)處抓好日常教學(xué)管理工作。4、教研組活動(dòng)必須做到定時(shí)、定內(nèi)容、定主

6、講人，做到有計(jì)劃、有研討記錄、有效果分析總結(jié)。具體工作：按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。_教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。_教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動(dòng)。理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、_備課、評價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。每學(xué)期至少_全組教師開展_次校本教研流程觀摩活動(dòng)

7、，圍繞三維目標(biāo)的落實(shí)，制定本學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討，以此改進(jìn)教學(xué)。_組內(nèi)每位教師每個(gè)學(xué)期至少向校上交_篇教學(xué)研究信息。帶領(lǐng)本組教師申報(bào)教育研究課題，每學(xué)年每個(gè)教研組都要有課題研究，有主要研究方向和內(nèi)容。帶領(lǐng)本組教師按照學(xué)校教研組考核說明的要求積極創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。(四)專業(yè)引領(lǐng)制度為使校本研究向縱深可持續(xù)發(fā)展，就必須提倡專業(yè)引領(lǐng)。它含有兩種形式：專業(yè)研究人員(教研員、科研員)協(xié)作式和教師自學(xué)教育理論。1、學(xué)校每學(xué)期要定期聘請專職教研人員到學(xué)校進(jìn)行理論指導(dǎo)、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)以及專業(yè)咨詢;開展學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，每學(xué)期聘請專業(yè)研究人員到學(xué)校

8、做專場學(xué)術(shù)報(bào)告，向教師傳遞信息、提供觀念、訓(xùn)練技能，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。2、各教研組每學(xué)期必須邀請專業(yè)研究人員來參加教研組教研流程觀摩活動(dòng)，直面課堂，進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，共同備課、共同上課，一起反思、體悟、交流，促進(jìn)教師對新知識的建構(gòu)。3.學(xué)校每學(xué)期撥出一定的資金作為邀請專業(yè)研究人員的有關(guān)費(fèi)用。4、學(xué)校的骨干教師、學(xué)科帶頭人要在校本教研中發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，每學(xué)期要做一節(jié)公開課，開一個(gè)講座，輔導(dǎo)一個(gè)教師，出一節(jié)樣本教案，寫一篇示范性教學(xué)論文。5、積極開展教師自學(xué)教育理論活動(dòng)，要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，尤其是讀教育名著。并且每學(xué)期撰寫一篇讀書心得6、開展教師定期外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師開闊視野.7、學(xué)校_的各類

9、活動(dòng)均進(jìn)行考評，考評結(jié)果納入量化考核(與評職調(diào)資掛鉤)，記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。(五)教師隊(duì)伍管理制度。1、認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)傳達(dá)，或者上移植課。2、每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。3、教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作：按時(shí)參加教研組校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。在開學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。實(shí)施三個(gè)一工程：a、學(xué)每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;b、聽每周至少聽課一節(jié);c研每學(xué)期寫一篇研討論文。五、校本教研培訓(xùn)活動(dòng)管理制

10、度(一)校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)制度1、營造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、民主、寬松的校本教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。2、加強(qiáng)自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。3、力爭得到專業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo)，專業(yè)人員可以是院校的研究人員、教育研究部門的專業(yè)人員、有豐富研究經(jīng)驗(yàn)的特級教師、學(xué)科帶頭人等。4、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。定期_不同教研組或課題組分別交流。(二)校本教研活動(dòng)過程制度1、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃、做好周密的

11、安排、按計(jì)劃_活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分、效率高。2、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要做好校本教研活動(dòng)過程記錄并作好活動(dòng)總結(jié)。3、由教研組或課題組_的校本教研活動(dòng)由負(fù)責(zé)人及時(shí)向教務(wù)處或教科室匯報(bào)或匯總活動(dòng)情況，教務(wù)處或教科室_的由負(fù)責(zé)人及時(shí)向校長室匯報(bào)或匯總活動(dòng)情況。4、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要整理好過程記錄與活動(dòng)總結(jié)，建立并保管好各級管理主體的校本教研檔案。5、校本教研活動(dòng)的參與者要積極參加相應(yīng)的校本教研活動(dòng)，努力配合管理主體順利進(jìn)行教學(xué)研究，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研，提高自身素質(zhì)。六、校本教研培訓(xùn)考勤制度1、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要做好考勤工作，對簽到的老師予以學(xué)時(shí)確認(rèn)。2、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)

12、人要做好考勤，對未參加培訓(xùn)活動(dòng)的老師進(jìn)行登記，并向教務(wù)處匯報(bào)。3、把校本培訓(xùn)考勤納入評優(yōu)、評先、評職、年度考核、學(xué)?？冃Э己酥贫?，對積極參加活動(dòng)的予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，在評優(yōu)、評先、評職、年度考核中予以加分。未積極參加培訓(xùn)活動(dòng)的做適當(dāng)?shù)奶幜P。七、校本教研培訓(xùn)獎(jiǎng)懲辦法1、每學(xué)期根據(jù)優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)教研組，學(xué)期根據(jù)優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)教研組，優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)課題組評比實(shí)施細(xì)則開展評比活動(dòng)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。2、對校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出教師個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。3、屬于校本培訓(xùn)范疇的活動(dòng)，按實(shí)際學(xué)時(shí)給予計(jì)算繼續(xù)教育學(xué)分，報(bào)主管部門登錄。4、評比結(jié)果與教師個(gè)人年度考核及各類評優(yōu)評先掛鉤，對校本教研工作漠不關(guān)心、無故不參加

13、、態(tài)度差教師不得參與各類評優(yōu)評先。2022年初中校本培訓(xùn)制度（二）根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)_(浙教基_號)精神，現(xiàn)就關(guān)于建立初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷評估制度做如下規(guī)定：一、試卷質(zhì)量評估目的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平，考試結(jié)果既是衡量初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。建立規(guī)范的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量評估制度，目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)考試管理，端正考試的指導(dǎo)思想，不斷改進(jìn)命題工作，提高命題質(zhì)量，從而發(fā)揮考試對全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)初中教育課程改革，優(yōu)

14、化育人模式，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高義務(wù)教育質(zhì)量的正確導(dǎo)向作用。二、試卷質(zhì)量評估指標(biāo)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量評估，重點(diǎn)評價(jià)試題是否符合考試說明的要求，難度控制是否得當(dāng)(難度系數(shù)在0.75左右)，有否出現(xiàn)政治性、科學(xué)性錯(cuò)誤，對初中教學(xué)能否發(fā)揮正確導(dǎo)向等。評估主要指標(biāo)：(一)科學(xué)性。試卷無知識性、科學(xué)性錯(cuò)誤；試題表述準(zhǔn)確、用詞規(guī)范、圖文匹配、設(shè)問明確；試卷結(jié)構(gòu)簡約、題量適當(dāng)、編排合理、梯度明顯。(二)適標(biāo)性。試題內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的范圍與要求；重視知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的考核及正確的價(jià)值取向。(三)有效性。試題具有較好的代表性，學(xué)科能力和素養(yǎng)考查全面、恰當(dāng)；關(guān)注學(xué)科本質(zhì)，適度考查學(xué)生綜合、探索、應(yīng)用與創(chuàng)新能力。(四)難易度?？疾橐笈c考生實(shí)際水平一致，整卷難度合適；試題難易有層次、比例恰當(dāng)；減少機(jī)械記憶，不出技巧性、競賽類的偏題、難題，大多數(shù)學(xué)生有充足的解題時(shí)間。三、試卷質(zhì)量評估實(shí)施(一)每年組織人員對本學(xué)年度初中