浙江省湖州市吳興區(qū)2020~2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末模擬考試語文試題

1、浙江省湖州市吳興區(qū)2017-2018學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末模擬考試語文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、情景默寫古詩(shī)文名句默寫。鄉(xiāng)愁是游子筆卞永恒的主題，親情是人類割舍不掉的情感。馬致遠(yuǎn)一句“夕陽(yáng)西下,TOC o 1-5 h z”訴說離家的愁思：岑參行軍九口思長(zhǎng)安故園：“遙憐故園菊,”：王灣停宿北固山下，借鴻雁傳書”表達(dá)思鄉(xiāng)之情：“，”；李益夜上受降城，以一句“，”描繪夜風(fēng)送來凄涼幽怨的笛聲，徒然喚醒了征人”的思鄉(xiāng)情緒；李商隱則在巴蜀羈旅中想象“,”，把眼前的凄苦兌換成未來團(tuán)聚的快樂；諸葛亮則用家信勸誡兒子“，”，當(dāng)志存高遠(yuǎn)，培養(yǎng)高尚操守，體現(xiàn)了一個(gè)父親的殷殷期盼之情。二、綜合性學(xué)習(xí)解釋下列句中的

2、加點(diǎn)字。陳太丘與友期行。（陳太丘與友期行）及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”（穿井得一人）其人舍然大喜，嘵之者亦舍然人喜。（杞人憂天）用現(xiàn)代漢語表述下列語句。博學(xué)而篤志，切問而近思。禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。主題詩(shī)歌閱讀，也是詩(shī)歌賞讀的好方法。讀了上面兩首詩(shī)歌，來說一說你的發(fā)現(xiàn)吧！從詩(shī)歌主題（題材）看，都是屬于詩(shī)。借景抒情是詩(shī)歌最常用的手法之一。這兩首詩(shī)都寫到“”，借傷春之景來抒發(fā)詩(shī)人的內(nèi)心情感。詩(shī)歌的情感往往是含蓄而豐富的。以卜情感不能在這兩首詩(shī)歌中體現(xiàn)的是（）A.哀愁與傷感B.激勵(lì)與勸勉C.不舍與思念D.關(guān)心與擔(dān)憂三、選擇題每個(gè)人都有自己交友的原則，我國(guó)占代有很多有關(guān)交友的故事，以下

3、故事不屬于“交友之道”的是（）伯牙絕弦E.韋編三絕C.割席斷交D.管鮑之交6根據(jù)西游記的情節(jié)發(fā)展，下列四幅圖排序正確的一項(xiàng)是（C.A.B.D.現(xiàn)代文閱讀（一）金色花泰戈?duì)柈?dāng)你黃hun（1）時(shí)拿了燈到牛刪里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講個(gè)故事給我聽?！澳愕侥睦锶チ?，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說的話了。（選自七年級(jí)上冊(cè)課文）（二）爺爺?shù)膶毑孛绖诶瓰趵首詮臓敔斎ナ篮?，玫瑰別墅里的每一樣?xùn)|西似乎都讓人感到傷感。爺爺在這兒生活了82年，每年夏天布麗姬特都來看望他?，F(xiàn)在別墅將要被賣掉?！澳憧梢粤粝乱粯?xùn)|西來懷念爺爺。”昨天，媽媽這樣對(duì)她說。布麗姬特把目光

4、從鬧鐘上移開。懷念與爺爺在一起的那些快樂的時(shí)光，一只鬧鐘不是她所需要的。一本書呢？她走到書架前，瀏覽著那些書名。大部分書看起來都很煩,她不知選擇哪一本。正在翻找的時(shí)候，她看到其中的一本書里露出來一張紙。她輕輕地抽出了那本書。紙的一面寫著一個(gè)日期：1927年2月1日。另一面卻寫著令人興奮的內(nèi)容。布麗姬特大喊著跑到哥哥科林的房間o“科林，看我發(fā)現(xiàn)了什么？”布麗姬特chudn著氣說道?？屏纸舆^那張紙，心不在焉地看了一眼那個(gè)日期。但當(dāng)他看到紙的另一面時(shí)，呼吸一下子變得急cu（3）起來。上面寫看幾個(gè)字：我的藏寶圖。“爺爺一直說在他的農(nóng)場(chǎng)埋有一份寶藏。我還以為他是在開玩笑?！辈见惣卣f?！拔乙惨詾槭??！笨?/p>

5、林說，“這個(gè)藏寶圖證明他沒有騙我們。”這個(gè)藏寶圖非常簡(jiǎn)單：一個(gè)大圓圈，圓圈里寫著批注：把簡(jiǎn)單的藏寶圖寫得如此詳細(xì)，。（2分）“巨石”的字樣，然后一個(gè)箭頭從巨石畫出去，旁邊寫著：走20碼。箭頭的末端畫著一個(gè)小圓圈，小圓圈里寫著“石頭”的字樣，還打著一個(gè)叉。巨石就是爺爺所說的大圓石?！辈见悐卣f。寶藏就埋在巨石20碼以外的石頭下?！笨屏终f，“走，我們?nèi)ネ趯毑??！彼麄儚碾s物房里拿了兩把鏟就往外跑。他們穿過一塊玉米地來到那塊巨石旁。那塊巨石是爺爺?shù)霓r(nóng)場(chǎng)里唯一一塊大圓石，立在小河邊已經(jīng)不知多少年了?？屏謴木奘_始計(jì)算步子。用他的小腳來計(jì)算出20碼的距離并不容易。但在玉米地周囤只有兩塊石頭能藏.寶藏?！跋?/p>

6、看這塊。”說著，科林把那塊比較大的石頭滾到了一邊。布麗姫特馬上用力把鏟插進(jìn)泥土里。“會(huì)是什么寶藏呢？金條，還是滿滿一箱的寶石和鉆石？”布麗姬特嘀咕道?？屏止Φ溃骸皩?shí)際些，布麗姬特。我敢打賭是錢?！薄皦蛸I一臺(tái)新電腦或者一輛自行車嗎？”“也許夠買下這個(gè)地方?！笨屏终f道，“如果找到很多錢，媽媽就不用賣掉別墅了。以后我們每年都可以來這里度暑假?！辈见悐刂?，爺爺不在了，一切都不一樣了，但她愛這棟老別墅。留住別墅的想法刺激著她。她緊握著鏟，挖得更賣力了。但挖了半個(gè)小時(shí)，他們看到的還只是泥土。“一定是在另一塊石頭下?！笨屏终f。他們馬上轉(zhuǎn)移地點(diǎn)。但兩人又挖了一個(gè)小時(shí)，仍然一無所獲。這時(shí)，陽(yáng)光已經(jīng)很強(qiáng)烈

7、了，曬得兩人的皮膚生痛?！皩毑匾苍S不在這兒?！辈见惣厮χ嵬吹氖直劬趩实卣f。然后，她嘆了口氣，拖著鐵鏟轉(zhuǎn)身走回了別墅。而科林咬著牙繼續(xù)不停地挖。回到別墅，布麗姬特又盯著那張藏寶圖。忽略了什么呢？到底還有什么線索還沒被發(fā)現(xiàn)？她仔細(xì)地看著那幅圖，然后翻過圖的另一面。那上面只寫著一個(gè)日期?？粗莻€(gè)日期，布麗姫特的眼睛忽然一亮?！拔艺业嚼?！”她大喊著沖出屋子，抓起鐵鏟，朝巨石附近的小河跑去?！安见惣?，你去哪？等等我！”科林喊道?？屏忠才芟蛐『?。布麗姬特已經(jīng)坐在了劃艇上。渡過小河，布麗姫特領(lǐng)著科林來到河岸的一塊石頭邊?？屏职衢_石頭，一只鐵盒出現(xiàn)在他們眼前。“布麗姬特，你怎么知道的？”科林樂壞了。批注

8、（2）:我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)句子句式上的獨(dú)特之。（2分布麗姬特笑了。“藏寶圖是在隆冬畫的。那時(shí)批注：寫人物需要抓住人物的特點(diǎn)，爺爺雖未正面出場(chǎng)。W分小河已經(jīng)結(jié)冰，爺爺穿過小河，把寶藏埋在了這里?！拔覀冞€忘了一些事情?！彼^續(xù)說道，“那一年是1927年，藏這個(gè)盒子的時(shí)候,爺爺還是個(gè)孩子?？屏旨泵Υ蜷_盒子。盒子里面沒有錢，沒有珠寶，也沒有金條，只有幾個(gè)鐵做的士兵。科林失望地嘆了口氣。但布麗姬特笑了。對(duì)她來說，這些玩具士兵才真的是一份寶藏，正是她想要的用來記住爺爺?shù)奶貏e的東西。當(dāng)她撫摸爺爺這些小時(shí)候的玩具時(shí)，她感到爺爺就在她身邊。（選自中外文摘2017第24期）（三）朝花夕拾（內(nèi)容略）魯迅TOC o 1-5

9、 h z小引1狗貓鼠1阿長(zhǎng)與山海經(jīng)12二+四孝囹20五猖會(huì)30無常36從百草園到三味書屋47父親的病53瑣記63廳野先生66范爰農(nóng)79后記907.請(qǐng)根據(jù)拼音及語境，寫出上文括號(hào)中相應(yīng)的漢字。8.在朗讀金色花語段時(shí)，三位同學(xué)分別發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)你補(bǔ)全他們的發(fā)言。我認(rèn)為劃線句在朗讀時(shí)哪里”一詞要重讀。舁5丨E廠麺而法把媽媽不見了孩子時(shí)的著急之情體現(xiàn)出來。斥菖i我覺得“”這個(gè)字也要重讀。-,一.我也認(rèn)為這個(gè)字要重讀，因?yàn)?.請(qǐng)仔細(xì)閱讀爺爺?shù)膶毑匾晃?，任選一個(gè)人物，把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。10.批注是以簡(jiǎn)潔的語言對(duì)文章進(jìn)行評(píng)論和注釋。請(qǐng)把爺爺?shù)膶毑匾晃闹腥巹澗€部分的批注補(bǔ)充完整。11.結(jié)合你對(duì)

10、語料（一）（二）（三）的閱讀感受，說說什么是孩子的“寶藏”？五、文言文閱讀閱讀下面文章，回答后面的問題。（甲）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之姜也。（選自七年級(jí)上冊(cè)課文）（乙）林道人詣謝公林道人詣謝公。東陽(yáng)時(shí)始總角，新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦。母王夫人在壁后聽之，再遣信令還，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新婦少遭家難，一生所寄，唯在此兒?！币蛄魈楸阂詺w。謝公語同坐曰：家嫂辭情慷慨致可傳述恨不使朝士見！”（選自世說新語）（注）林道人：指晉代

11、和尚支遁，世稱林道人.林公；謝公：謝安，東晉名相，世稱謝太傅、謝公。東陽(yáng)：謝朗，謝安的侄子，曾任東陽(yáng)太守。其父謝據(jù)早逝，下文“家難”指此事?？偨牵汗艜r(shí)兒童頭結(jié)成小髻，指代小孩。信：傳信的人。恨：遺憾。朝士：朝廷官員。12下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A與兒女講論文義E未若柳絮因風(fēng)起C.左將軍王凝之妻D(zhuǎn)謝太傅寒雪口內(nèi)集與林公講論因流涕抱兒以歸母王夫人在壁后聽之吾口三省吾身用“/”給乙文中的畫線句斷句，斷兩處。家嫂辭情慷慨致可傳述恨不使朝士見！用現(xiàn)代漢語表述下面句子。再遣信令還，而太傅留之。15下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）詠雪中的“兄子胡兒”即林道人詣謝公中的“東陽(yáng)”。詠雪文末的神態(tài)描寫和身份補(bǔ)敘，是

12、對(duì)謝道棍的贊賞。林道人詣謝公文末謝公所說的話，是對(duì)王夫人的贊頌。從選文可見，世說新語主要記述人物言談?shì)W爭(zhēng)，篇幅短小，語言簡(jiǎn)約傳神。王夫人為什么要“流涕抱兒以歸”？魯迅先生稱世說新語是“一部名士的教科書”。請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文寫出你對(duì)這句話的理解。六、作文你來到初中的第一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，你對(duì)你的語文學(xué)習(xí)狀況應(yīng)該有了一定的了解，也從其他同學(xué)的語文學(xué)習(xí)中獲得了一些有益的啟示。你有沒有一些想法想要跟同學(xué)、老師分享呢？請(qǐng)結(jié)合本卷中滲透的一些語文學(xué)習(xí)方法以及你自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，寫一篇短文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。150字左右。以下題目可供參考（任選一個(gè)，也可自擬）：形成良好語文學(xué)習(xí)方法的幾點(diǎn)建議怎樣提高閱讀效率我的閱讀我

13、做主語文學(xué)習(xí)興趣從這里發(fā)生19閱讀下面這首短詩(shī)，并按要求作文。種子在凍土里夢(mèng)想著春天它夢(mèng)見一自己舒展著顫動(dòng)的腰身長(zhǎng)睦旁閃權(quán)著霹滴的銀鉆顧城讀完顧城的這首小詩(shī)，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“種子在里”為題，寫一篇文章。要求：把題目補(bǔ)充完整;詩(shī)歌除外，文體自選；不少于600字；不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名等。參考答案斷腸人在天涯（2）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁入胡天不知何處吹蘆管一夜征人盡塑鄉(xiāng)何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)非淡泊無以明志（10）非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分兒種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是

14、要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：傍，蘆。約定（2）待，等到同“釋”，解除、消除【解析】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語是：舍：同“釋”，解除、消除。廣泛學(xué)習(xí)并能堅(jiān)定自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情。禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。【解析】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以

15、拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：切：懇切。增：增加。送別詩(shī)（送友詩(shī)、離別詩(shī)）落花（花、飛花）（3）B【解析】本題考查不同詩(shī)歌的比較閱讀.解答此題首先要了解兩篇詩(shī)歌的內(nèi)容及體會(huì)作者情感，然后按題目要求進(jìn)行異同分析.一般都是先分析相同點(diǎn)，再找出不同處.從情感上看，兩篇文章的共同點(diǎn)：都是送別詩(shī)，都用到了借景抒情。關(guān)于詩(shī)歌情感的分析，B項(xiàng)錯(cuò)誤，沒有表達(dá)激勵(lì)與勸勉的意思。B【解析】本題考查對(duì)典故的了解，要注意平時(shí)的閱讀與積累。B項(xiàng)不屬于“交友之道”，“韋編三絕”是孔子勤讀易書的一則典故，是關(guān)于勤奮讀書的故事?！安澜^弦”講的是俞伯牙和鐘子期的友誼，“割席

16、斷交”是管寧和華歆因志向不合而分開，“管鮑之交”是春秋時(shí)，齊人管仲和鮑叔牙相知很深的故事。C【解析】【分析】【詳解】三盜芭蕉扇：第五十九回一一第六十一回主要講述孫行者三調(diào)芭蕉扇；收白龍馬：第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁蟠桃宴：第五回亂蝎桃人圣偷丹反天宮諸神捉怪靈山參佛祖：唐僧師徒，經(jīng)歷T辛萬苦，終于到達(dá)佛祖圣地西天靈山，參拜了如來佛。又經(jīng)歷了幾番磨難，才取得真以，勝利返回人唐。據(jù)此，順序應(yīng)為:故選c?；璐佟皦暮⒆印?，因?yàn)椴灰娏撕⒆?，媽媽惶急的心情肯定與時(shí)俱增，一旦見了，又驚又喜，重讀這個(gè)詞語可以表現(xiàn)母親對(duì)頑皮的孩子的嗔怪，見到孩子回來又驚又喜的心情，寫出了母子情深。示例：我選A布麗姬特

17、：一無所獲沮喪嘆氣高興欣慰我選B科林：一無所獲咬牙堅(jiān)持失望嘆氣充分吸引讀者閱讀興趣，給讀者留下了懸念；簡(jiǎn)單幼稚的藏寶圖暗示了并非真的有金銀財(cái)寶，為最后只挖到一個(gè)鐵盒埋下伏筆。連用三次“沒有”，強(qiáng)調(diào)了盒子里沒有任何想彖中的寶貝，只有幾個(gè)鐵做的士兵的現(xiàn)實(shí)（之前的猜想與現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈反差）；突出表現(xiàn)了科林期待落空的失望。但我們?nèi)阅軓暮⒆觽兊膶?duì)話中感受到爺爺這一人物特征鮮明：他關(guān)愛孩子，孩子們和爺爺在一起的時(shí)光很快樂：他充滿童趣，小時(shí)候埋藏了幾個(gè)鐵做的士兵，“鄭重其事”地畫了藏寶圖；他童心未泯，經(jīng)常告訴他的孩子們農(nóng)場(chǎng)埋有一份“寶藏”；他喜歡讀書，布麗姬特就是在爺爺留下的大量藏書中發(fā)現(xiàn)“藏寶圖”的。第一層

18、級(jí):示例1：金銀財(cái)寶是孩子的寶藏。示例2：布麗姬特和科林在河斥的一塊石頭底下找到了寶藏。第二層級(jí)：示例1：乙文中孩子的寶藏就是指爺爺小時(shí)候埋藏的鐵做的士兵。示例2：乙文中孩子的寶藏就是指爺爺小時(shí)候埋藏的鐵做的士兵，它寄托了布麗姬特對(duì)爺爺?shù)膽涯睿允菍毑亍５谌龑蛹?jí)示例1:金色花中孩子與媽媽媳戲，撒嬌調(diào)皮，可見這份天真爛漫就是孩子的寶藏。爺爺?shù)膶毑刂袪敔斝r(shí)候埋藏了幾個(gè)鐵做的士兵，“鄭重其事”地畫了藏寶圖，可見玩具就是孩子們的寶藏；朝花夕拾中從百草園到三味書屋一文，讓我們見證了小魯迅在百草園里按斑螯、拔何首烏的暢快，可見游樂園就是孩子的寶藏。示例2：金色花中孩子與媽媽媳戲，撒嬌調(diào)皮，可見這份天真

19、爛漫就是孩子的寶藏。爺爺?shù)膶毑刂袪敔斝r(shí)候埋藏了幾個(gè)鐵做的士兵，“鄭重其事”地畫了藏寶圖，可見玩具就是孩子們的寶藏；朝花夕拾中從百草園到三味書屋一文，讓我們見證了小魯迅在百草園里按斑螯、拔何首烏的暢快，可見游樂園就是孩子的寶藏。在狗貓鼠一文中追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，可見，愛心就是孩子們的寶藏。第四層級(jí)示例：金色花中孩子與媽媽嬉戲，撒嬌調(diào)皮，孩子的天真爛漫就是母親的寶藏，母親的寵溺關(guān)愛則是孩子的寶藏。爺爺?shù)膶毑刂袪敔斝r(shí)候埋藏了幾個(gè)鐵做的士兵，“鄭重其爭(zhēng)”地畫了藏寶圖，玩具就是孩子們的寶藏，而爺爺對(duì)孩子的疼愛也是布麗姬特的寶藏:從百草園到三味書屋一文，讓我們感受到百草園的一草一木、一

20、蟲一鳥都是孩子的寶藏，三味書屋里壽老先生的有趣課堂也是孩子們的寶藏。所以說，孩子最大的寶藏是自身的童真和師長(zhǎng)們的關(guān)愛。第五層級(jí)金色花中孩子與媽媽嬉戲，撒嬌調(diào)皮，孩子的天真爛漫就是母親的寶藏，母親的寵溺關(guān)愛則是孩子的寶藏。爺爺?shù)膶毑刂袪敔斝r(shí)候埋藏了幾個(gè)鐵做的士兵，“鄭重其爭(zhēng)”地畫了藏寶圖，玩具就是孩子們的寶藏，而爺爺對(duì)孩子的疼愛也是布麗姬特的寶藏：從百草園到三味書屋一文，讓我們感受到百草園的一草一木、一蟲一鳥都是孩子的寶藏，三味書屋里壽老先生的有趣課堂也是孩子們的寶藏。可見，孩子最人的寶藏是自身的童真和師長(zhǎng)們的關(guān)愛。真正的寶藏不是物質(zhì)財(cái)富，而是精神財(cái)富。“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一

21、II水井”，始終攜帶著童心走人生之路的人才是富有的、幸福的?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。本題需要注意的字是：喘。本題考查詩(shī)歌朗讀的技巧。重音是指那些在表情達(dá)意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)的技巧。重音是通過聲音的強(qiáng)調(diào)來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動(dòng)的詞增加分量。要根據(jù)不同的重音體會(huì)句子的含義。本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，對(duì)作者思想感情的把握。回答此題時(shí)，需要掌握句子意思，把握文章內(nèi)容，從而理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。任意選擇一

22、個(gè)人物后，找出相應(yīng)的內(nèi)容，用簡(jiǎn)練的詞語概括即可。本題考查學(xué)生批注閱讀的能力。批注式閱讀是指學(xué)生在自主閱讀時(shí)，對(duì)文章的語言進(jìn)行感知，對(duì)文章的內(nèi)容、層次、思想感情、表現(xiàn)手法、語言特色、精彩片段、重點(diǎn)語句，在思考、分析、比較歸納的基礎(chǔ)上，用線條、符號(hào)或簡(jiǎn)潔的文字加以標(biāo)注的讀書方法。對(duì)畫線句子進(jìn)行準(zhǔn)確地賞析即可。本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向,即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答?？蓺w納總結(jié)為：孩子最大的寶藏是自身的童真和師長(zhǎng)們的關(guān)愛。真正的寶藏不是物質(zhì)財(cái)富，而是精神財(cái)富。點(diǎn)睛：我們?cè)诮獯鹬饔^題時(shí)應(yīng)充分利用文本，或直接選用原文語詞

23、，或以原文中的詞或句子為基礎(chǔ)進(jìn)行改寫，或綜合連綴文中的詞或句子，總之能用原文中的語詞來回答問題的就不要“杜撰”，這樣保險(xiǎn)系數(shù)較大。A家嫂辭情慷慨/致可傳述/恨不使朝士見?。ㄍ醴蛉耍﹥纱闻蓚餍诺娜巳プ屗貋?，但是太傅謝安卻把他留住。C謝朗剛剛?cè)瞬〕跤?，還未恢復(fù)。（卻與謝安在談?wù)撐牧x，王夫人心疼孩子，擔(dān)心孩子身體不堪勞頓）；王夫人早年守寡，她把一生的希塑都放在孩子身上，希望孩子的身體不要受到傷害。世說新語內(nèi)記錄的人多是士人的言談舉止，而且喜歡品評(píng)人物，以此分別人物品行的優(yōu)劣高卞。謝太傅一家，寒雪口家庭聚會(huì)的內(nèi)容也是“講論文義”，謝朗大病初愈，也要待客并與客辯論，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與鍛煉對(duì)于成才的重要性。王

24、夫人將她把一生的希望都放在孩子身上，擔(dān)心孩子人病初起，身體不堪勞累，最終親自阻止謝朗待客與林道人的辯論，這樣溺愛的方式，又為培養(yǎng)名士提供了一個(gè)反例?！窘馕觥俊痉治觥考孜倪x自：世說新語作者：劉義慶年代：南朝乙文選自：世說新語作者：劉義慶年代：南朝甲文譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道棍，左將軍王凝之的妻子。乙文譯文：僧人支道林去見謝公（謝安），東陽(yáng)（謝朗）那時(shí)還是小孩，

25、病剛好，身體不堪勞頓。他和林公清談，說的很累。東陽(yáng)的母親王夫人在隔壁聽他們辯論，兩次讓人叫東陽(yáng)回去，都被謝太傅留住。于是王夫人親自出來，說道：“我早年守寡，一生的寄托，都在這個(gè)孩子身上?！彪S即哭著把兒子抱回去了。謝公對(duì)同座的人說：“家嫂言辭感人，實(shí)在值得稱頌，遺憾不能讓朝中官員一見?！北绢}考查文言文中的虛詞和實(shí)詞的理解，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)為A項(xiàng)。意思都是“講解”。其他各項(xiàng)的意思分別為：B：憑借/因此。C：王凝之，人名/代詞。D：天/每天。本題考

26、查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，兒個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意來劃分，句意為：家嫂言辭感人，實(shí)在值得稱頌，遺憾不能讓朝中官員一見。本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：遣：派遣。還：回來。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，共至在表達(dá)方式上也

27、要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，因?yàn)楫?dāng)時(shí)謝家都以兒童接客，謝公多次阻止王夫人接兒是為了讓謝朗與客交談玄理，王夫人接兒以歸并非表現(xiàn)其母愛，謝公也并非贊頌，而是無奈，有氣惱。本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向,即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。原因是：謝朗剛剛大病初愈，還未恢復(fù)。王夫人早年守寡，希望孩子的身體不要受到傷害。本題考查

28、對(duì)句子意思的理解，要結(jié)合原著的內(nèi)容和所給語段內(nèi)容進(jìn)行分析。世說新語該書主要記載漢末至?xí)x代豪門貴族和官僚士大夫言談?shì)W事，其中不乏需士。古人非常重視學(xué)習(xí)與鍛煉對(duì)于成才的重要性，王夫人的溺愛是一個(gè)反面例子。示例1：形成良好語文學(xué)習(xí)方法的幾點(diǎn)建議語文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。結(jié)合我的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及本次“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的完成體驗(yàn)，對(duì)于形成良好的語文學(xué)習(xí)方法，我給出以下三點(diǎn)建議：首先，要重朗讀，通過朗讀熟悉課文，并感受字里行間的情感；其次，要學(xué)會(huì)梳理，通過畫思維導(dǎo)圖，從整體上去把握文本的主要內(nèi)容；第三，要學(xué)會(huì)批注，通過點(diǎn)評(píng)品析，感受語言文字的魅力，并深入理解文本。示例2：怎樣提高閱讀效率閱讀是獲取語文知

29、識(shí)最主要的途徑。我認(rèn)為以下三個(gè)方法可以提高閱讀效率。一是瀏覽。快速通讀、概括了解，這種方法抓住關(guān)鍵語句和主要信息是關(guān)鍵；二是思維導(dǎo)圖。把看似分散的知識(shí)點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng)，這對(duì)我們快速掌握知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)、分析文章非常有幫助。三是主題閱讀。一個(gè)主題構(gòu)成一個(gè)框架，有角度、有深度，這種方法能使我們的學(xué)習(xí)明確而簡(jiǎn)單。示例3：我的閱讀我做主閱讀是我們認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。我的閱讀我做主。我喜歡隨性而為，一有閑暇時(shí)光，便與書為友，閱讀時(shí)間我做主；我喜歡美妙的詩(shī)歌、經(jīng)典的小說，我的閱讀我選擇；我喜歡圈劃摘抄、點(diǎn)評(píng)批注，和一位位高尚的人談話，感受“潤(rùn)物細(xì)無聲”的美好，我的閱讀方法我做主。把讀

30、書變成一種情調(diào)，讓讀書成為我的一種美好的生活狀態(tài)。示例4：語文學(xué)習(xí)興趣從這里發(fā)生語文學(xué)習(xí)興趣不是先天固有的，而是后天獲得的。我認(rèn)為語文學(xué)習(xí)興趣的生發(fā)點(diǎn)就是閱讀，而革新閱讀的方法，是進(jìn)一步提升興趣的法寶。一是變“局部閱讀”為“整本書閱讀”；二是變“課內(nèi)閱讀”為“課內(nèi)外聯(lián)讀”；三是變“單一閱讀”為“主題閱讀”。這樣古今中外、時(shí)文經(jīng)典皆有涉獵，不僅犬力拓展了我們的閱讀空間，也更好地滿足我們興趣的廣泛性。【解析】本題考查關(guān)于語文學(xué)習(xí)方法以及自己的學(xué)習(xí)體會(huì)的片段練習(xí)，可以根據(jù)給出的題目選擇一個(gè)角度進(jìn)行闡述?？梢詮奶梦臻喿x方法或培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣方面來寫，注意結(jié)合自己的實(shí)際來寫，意思才能表達(dá)得更準(zhǔn)確，要注意字?jǐn)?shù)的要求。例文種子在希望的FH野里初中三年，在這一天就要與我告別了吧，初中的一切一切，也都只能宣告結(jié)束了吧！無論我怎樣去追溯，它們也只如云影掠過，漸漸消失在那口落后的群嵐。當(dāng)我拿著簡(jiǎn)單的行李，踏進(jìn)這個(gè)中學(xué)的人門，一切對(duì)于我來說都是那么陌生，當(dāng)我懷著無比好奇的心情去嘗試著接受這些新事物時(shí)，往往會(huì)激動(dòng)地控制不樂自己的情緒。隱約間我