六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)《平面圖形的認識》教學(xué)案

1、8-11總復(fù)習(xí)線和角班級姓名學(xué)習(xí)內(nèi)容：書第86-87頁“整理與反思”，“練習(xí)與實踐”第15題。學(xué)習(xí)目標：1使學(xué)生鞏固線段、射線和直線的概念，進一步認識相互之間的聯(lián)系和區(qū)別，能畫出相應(yīng)的圖形。2.使學(xué)生了解同一平面內(nèi)兩條直線的關(guān)系。3使學(xué)生鞏固角的概念，進一步認識角的分類及各類角的特征，能比較熟練地量角和畫指定大小的角。使學(xué)生進一步掌握垂線和平行線的概念。4進一步培養(yǎng)學(xué)生分析判斷的能力及空間觀念。教學(xué)重點：加深理解有關(guān)線和角的知識教學(xué)難點：數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用教學(xué)準備：量角器一、溫故預(yù)習(xí)1、線名稱圖形相同點不同點直線射線線段2、角名稱（）角（）角（）角（）角（）角圖形特征小于90二、課堂助學(xué)（一）整理

2、與反思：1：直線、射線和線段各有什么特征？它們之間有什么關(guān)系？2、怎樣的兩條直線互相垂直？怎樣的兩條直線互相平行？讓學(xué)生圍繞上面兩個問題在小組里互相討論，并要求畫出圖形說一說。（二）組織交流（1）說明線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分。它們的區(qū)別是：線段有兩個端點，射線有一個端點，直線沒有端點，射線和直線都可以無限延長（2）你學(xué)過的直線位置關(guān)系有哪幾種？明確：兩條直線的位置關(guān)系有相交和不相交兩種。兩條直線相交成直角，這兩條直線就互相垂直，兩條直線不相交就平行。（三）復(fù)習(xí)角的知識1、回顧內(nèi)容畫一個角，相互說說怎樣的圖形是角，并說說角的各部分的名稱2、角的大小與什么有關(guān)？計量角的大小的單

3、位是什么？3、應(yīng)用練習(xí)1、填空：直線（）端點，它可以向兩端無限延長；直線上兩點之間的一段叫（），它有（）個端點；射線有（）個端點，它可以向一端無限延長。經(jīng)過一點可以畫（）條直線；經(jīng)過兩點可以畫（）條直線。從（）點引出兩條（）線所組成的圖形叫做角。當兩條直線相交成直角時，這兩條直線（），其中一條直線是另一條直線的（），這兩條直線的交點叫做（）。角的計量單位是（）。把一個圓平均分成360等份，每一份所對的角就是（）度的角，記作（）。在兩條平行線之間可以畫（）條垂線，這些垂線段的長度（）。（7）在（）內(nèi)，（）叫做平行線。2.怎樣作已知直線的垂線和平行線，先說說，再畫一畫（1）A點到已知直線的距離是（

4、）厘米，A、B兩點間的距離是（）厘米。（2）過A點畫已知直線的平行線，過B點畫已知直線的垂線。3、判斷：330時，時針和分針成的角是直角。（）角的兩邊越長，角的度數(shù)越大。（）一條射線長6厘米。（）手電筒射出的光線可以被看成是線段。（）大于90的角叫做鈍角。（）兩點之間線段最短。（）三、基本練習(xí)1、要把一根細木條固定在墻上，至少需要釘（）枚釘子，因為2、從A地到B地有三條路（如右圖），人們通常選擇走中間的直路是因為3、在天然氣主管道兩側(cè)的A、B兩個小區(qū)各接一條管道與主管道連通，怎樣接管道最節(jié)省？在圖中畫出來。4、用量角器測量下面各角的度數(shù)。5、下圖中有（）條線段，（）條射線，（）條直線。周角的1

5、四、當堂檢測（一）1、填空：從直線外一點到這條直線可以畫（）條線段。其中（）最短。長方形相鄰的兩條邊互相（），相對的兩條邊互相（）。11是（），直角的是（），平角的是（）。446上午九時，時針和分針成直角，再過1分鐘，時針和分針相交成（）角；經(jīng)過1小時，分針轉(zhuǎn)過的角度與時針轉(zhuǎn)過的角度相差（）。2、選擇題。一副三角板，不可能拼出角的度數(shù)是（）A、180B、75C、80D、135在9時和3時，時鐘兩指針呈現(xiàn)同樣的角度，請問下面時鐘兩指針呈現(xiàn)角度一樣時是（）。A、一點半和兩點半B、九點半和三點半C、八點半和三點半小東畫了兩條直線都與直線AB垂直，那么這兩直線（）。A、互相平行B、互相垂直C、不能確定角的大小是由（）決定的。A、兩條邊的長短B、兩條邊叉開的程度C、頂點的位置把一張長方形紙對折兩次，折痕間的關(guān)系是（）A、互