修辭手法練習(xí)題(有答案)

1、修辭手法練習(xí)題答案一、用橫線標(biāo)出下列比喻句中的本體，用波浪線標(biāo)出喻體。1 、沙丘上一陣混亂，匪徒們都兔子似的縮到沙丘后面去了。2、她們從小跟小船打交道，駛起來就像織布穿梭縫衣透針一般快。3、廣場上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山崗。4、至于那些又臭又長的文章，恐怕連牛糞都不如。二、讀讀下面幾句話，比喻句是（ ）。A.女的又矮又瘦，身子很單薄，簡直像一陣風(fēng)能把她吹倒似的。B.只見氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。C.水像白花花的“珍珠”，長流不盡。D.羅丹好像跟誰說悄悄話似的。三、判斷下列句子是否屬于比喻句。、他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。（ ）、駿馬和老牛也好像在回味著草原的無

2、限樂趣。（ ） TOC o 1-5 h z 、小徐長得像她媽媽。（）、棉花像白花一樣白。（）、風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮飄飄悠悠飛起來。（）、大興安嶺多么會打扮自己啊，青松作衫，白樺為群，還穿繡花鞋。（）、翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。（）、可別讓手中的線斷掉啊，風(fēng)箏，是理想的翅膀。（）、小河日夜喧嘩著，仿佛在唱一支無憂無慮的歌。（）、信守和尊重一個諾言，或許要比登一座山更難。（ ）四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似點是什么。、月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的云。這句話用 比 ，相似處是 。、作為公路的鎧甲 - 路面，天天展現(xiàn)在司機的面前。這句話用 比 ，相似處是 。3、刺猬遇到強敵，就成了一

3、個可怕的刺球。這句話用 比 ，相似處是 。4、來到瀑布正面，看到青松翠柏中間是一條飛舞著的閃光銀帶，從上跌下來，濺起幾尺高的水花。這句話用 比 ，相似處是 。五、下面的比喻句，好的打，不好的打“X”，并把理由簡要寫下來。1 、遠看長城，它像一條巨龍，在崇山峻嶺間蜿蜒盤旋。（2、小河如飄動的綢帶。（3、走廊的一頭走出白求恩大夫，記者們像捕獲獵物似的撲上前去，七嘴八舌地問長問短。）4 、下課鈴響了，同學(xué)們像一群小野獸傾巢而出。（ ）六、先判斷下列各句是否用了比擬的修辭方法，若是再說明是擬人還是擬物。、也只有這種草，才可以驕傲得嗤笑那些養(yǎng)育在花房里的盆花。（ ）、 人老了， 可地并沒有老， 要靠科學(xué)

4、給它點滋補， 讓它長出更好的莊稼來。 （、清脆的歌聲打斷了我的思路。（ ）、天上的星星眨著眼睛。（ ）、車過鴨綠江，好像飛一樣。（ ）七、下面的句子，哪些是擬人？哪些是擬物？分別將序號寫在橫線上。1 、我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。2、藍色的火苗舔著鍋底，鍋里熱氣騰騰。3、風(fēng)推開人家的門窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下來，向空中揚去。4、敵人夾著尾巴逃跑了。5、祖國，我的親娘，我回來了。6、這家伙搖頭擺尾地走了出去。7、蟋蟀們在這里彈琴。8、忽然后面跑來了一只狼，慌慌張張地說：“慈悲的先生，救救我吧！”擬人（ ）擬物）八、指出下面哪些詞語使用了比喻的修辭方法，哪些用了比

5、擬的修辭方法。大雨如注兔死狐悲綠草如茵鬼使神差骨瘦如柴明察秋毫如饑似渴爭奇斗艷水平如鏡歸心似箭鶯歌燕舞固若金湯比喻 :比擬 :九、下面各句都用了借代的修辭方法，請你寫出它們各用什么代什么。1 、質(zhì)量是企業(yè)的生命，誰倒企業(yè)的牌子，就砸誰的飯碗。本句用 代 ， 代 。2、在現(xiàn)代社會我們需要“千里馬”，更需要“伯樂”?。”揪溆?代 ， 代 。3、在中國民間，實在有成千上萬的“諸葛亮”。 TOC o 1-5 h z 本句用 代 。4、“泥褲子”一直跟在“粗辮子”的身后。本句用 代 ， 代 。十、在下列各句中挑出反問句和設(shè)問句，并在句后括號內(nèi)注明。、浪費也是犯罪嗎？（ ）、浪費怎么不是犯罪？（）、勤學(xué)好

6、問怎么會是錯誤的呢？（）、這一學(xué)期他為什么進步得這么快？全是勤奮努力嘛。（）5、如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？所以一切全靠人們的辛勤勞動。）6 、是誰這么不講衛(wèi)生，竟然在教室里隨地吐痰？（）。十一、 下面的課題運用了什么修辭手法？如按順序填空， 下列幾組答案中唯一正確的是（1 ）手術(shù)臺就是陣地 （ 2 ）蟋蟀的住宅（ 3 ）沙漠里的船4 ）鋸子是怎樣發(fā)明的？（5）把牢底坐穿A.比喻擬人比喻設(shè)問夸張B.夸張比喻夸張反問比喻C.比喻擬人夸張設(shè)問夸張十二、看廣告，知修辭。、金星，電視中的一顆明星。（ ）、本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。（ ） TOC o 1-5 h z 、

7、借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（）十三、讀古詩，辨修辭。、危樓高百尺，手可摘星辰。（）、大漠沙如雪，燕山月似鉤。（）、感時花濺淚，恨別鳥驚心。（）、遠看山有色，近聽水無聲。（）、春種一粒粟，秋收萬顆子。（）、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）、茍能制侵陵，豈在多殺傷？（）、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（）、朱門酒肉臭，路有凍死骨。（）、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（ ）十四、判斷下面的句子運用了什么修辭手法。1 、早晨，金色的太陽笑開了臉。（ ）2、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。） TOC o 1-5 h z 、人民空軍的飛機排成“人

8、”字形，像銀燕一樣飛過天空。（）、他種的甜瓜，幾里外就聞到瓜香了。（）、你們是那么平凡，那么樸實，那么純真，而且那么謙虛。（）、成群的蜂蝶在花間飛舞，百靈鳥在錦緞般的果林上空歡樂地歌唱。（）、中國這頭東方雄獅，正以驚人的速度覺醒、咆哮、飛奔。（）、白樺樹嘩嘩作響，在他頭上不斷地號叫。（）、工廠多么需要科學(xué)！農(nóng)村多么需要科學(xué)！學(xué)校多么需要科學(xué)！（）、你還要說這不是真理嗎？（ ）、春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（）、字典不正是我們無聲的朋友和老師嗎？（）、盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍天下的一片片彩云。（ ）、這種感情像紅松那樣，根深蒂固，狂風(fēng)吹不動，暴雨浸不敗，千秋萬載永不凋謝。）、

9、沒有她的努力，你能這樣嗎？所以你應(yīng)該好好地感謝愛你的母親，深深地感念這份偉大的母愛。）小升初語文修辭手法練習(xí)題（一） TOC o 1-5 h z 1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）2、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（）3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（ ）4、危樓高百尺，手可摘星辰。（）5、海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細微的聲音。（）6、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（）、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（

10、 ）、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（ ）、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（ ）10 、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅 絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（ ）小升初語文修辭手法練習(xí)題（二）1 、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（2、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。）、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（ ）、是什么？這是我們中國人的志氣。（ ）、您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么

11、能忘記？（ ）、遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子- 河?。?）7、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（） TOC o 1-5 h z 、有理走遍天下，無理寸步難行。（）、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（）、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）小升初語文修辭手法練習(xí)題（三）、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 （）、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。 （）、蟋蟀在平臺上彈琴。 （）、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。 （）、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）、那些像棉花球似的云，叫積云。（）、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送

12、不到嘴邊。 （）、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。 （）、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。 （）、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。 （）小升初語文修辭手法練習(xí)題（四）、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（ ）、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （）、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。 （）、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。 （、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。（）、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。（）、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。（）、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（）、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（）、 桃花潭

13、水深千尺，不及汪倫送我情。 （）小升初語文修辭手法練習(xí)題（五）1 、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（ TOC o 1-5 h z 、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。 （）、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。 （）4、敬愛的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。 （）、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ）、 什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。

14、（8、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。 （）、這不是偉大的奇觀么？（ ）、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（）小升初語文修辭手法練習(xí)題（六）一、修辭手法練習(xí)題：、謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。 （）、人誤地一時，地誤人一年。 （）二、按要求寫改寫下列句子：、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。用比喻手法：2、鳥兒在樹枝上跳動。用擬人手法：3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。用夸張手法：4、天上的星星一閃一閃。用擬人手法：5、樹葉很綠。用夸張手法：6、他在我的心目中有重要的位

15、置。用比喻手法：7、這里很適合鳥兒生活。用比喻的手法：8、顆顆水珠在荷葉上滾動。用比喻的手法：1、比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。2、擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?、排比運用三個或三個以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。4、夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的 聯(lián)想，加深印象。5、設(shè)問為了引起讀者的注意或思考，先自

16、行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。6、反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。一、 判斷下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（ ） TOC o 1-5 h z 2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）5、舊上海是冒險家的樂園。（）6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）10、這個地方我似乎已到過了。（）11、星星像

17、孩子的眼睛眨呀眨。（）12、他的性格很像他爸爸。（ ）13、海底的動物常常在竊竊私語。（ ）14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（ ）二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。1、豆大點的人也想造反。（ ） TOC o 1-5 h z 2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）5、這件事怎能不是你的錯呢？（）6、危樓高百尺，手可摘星辰。7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）8、老師是園丁，我們是花朵。9、學(xué)如逆水行舟，不進則退。（）10、幾場春雨過后

18、，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）11、牛群出草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（ ）12、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（ ）13、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）14、駱駝是沙漠之舟。（ ）15、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！（）16、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）17、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（ ）18、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（ ）（）19、生物真是人類的好

19、老師?。。?） TOC o 1-5 h z 20、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）21、你難道要違背人類的真理嗎？（ ）22、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（ ）23、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）24、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（ ）25、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）26、桂子花開，十里飄香。（）27、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）28、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（）29、成千上萬的笑雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（

20、）20、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚。7、這孩子簡直成了泥猴。四、按要求寫句子。1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像（改為比喻句）2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）5、

21、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在 （改為擬人句）7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了 ；一會兒跑來了 ；一會兒 。（排比句）8、考場上靜得很。（改為夸張句） 9、高粱成熟了。（改為擬人句） 五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出兩種。 TOC o 1-5 h z 1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺

22、直身軀，開始新的生活。（）4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一一、比喻（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具 體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。（二）比喻必須具備的三個要素（1）本體：即被比方的事物；（2）喻體：即用來作比方的事物；（3）比喻詞：用來表示比喻關(guān)系的詞。常見的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。（三）如何判斷一個句子是否是比喻句。雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比

23、喻句。判斷一個句子是否是比喻句，除判斷句子是否有三個 要素以外，還要重點注意：（1）本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。（2）本體和喻體之間必須有相似點。（四）典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（桂林山水）（2）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。美麗的小興安嶺二、擬人說到擬人，應(yīng)先了解一下比擬，比擬就是根據(jù)想象把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把甲物當(dāng)乙物來寫。前者叫做擬人，后兩者叫做擬物。小學(xué)階段主要掌握擬人的修辭方法。（一）什么是擬人把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的情感、意志或動作。（二）判斷要點：用描寫人的詞來描寫物。（

24、三）擬人的作用把無生命的事物當(dāng)成人寫，使事物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。（四）典型例句(1)風(fēng)兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。(2)頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。三、排比(一)什么是排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意義相近、語氣一致的短語或句子構(gòu)成。(二)判斷要點排比的特點明顯，句中含有三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語或句子。(三)排比的作用增強語氣，表達強烈的思想感情，有力地說明道理。(四)例句(1)晏子回答說：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒 甩一把汗，就是一陣雨：街上的人肩膀榛著肩膀，腳尖碰著腳尖。大王怎么說沒人呢？”(

25、2)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。四、夸張(一)什么是夸張夸張是對事物的性質(zhì)，特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。(二)夸張的種類(1)擴大夸張對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。(2)縮小夸張對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。如：只能看到巴拿大的一塊天地(3)超前夸張把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。如：她還沒有端酒懷，就醉了。(三)夸張的作用提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，給人啟示，加強渲染力，引發(fā)聯(lián)想。(四)例句(1)這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？(2)十幾天

26、的時間一眨眼就過去了五、設(shè)問（一）什么是設(shè)問說話、寫文章時，為了強調(diào)自己的看法或結(jié)論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然后由自 己來回答所提出的問題。（二）判斷要點明知故問，自問自答。（三）設(shè)問的作用提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。（四）例句1、她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。六、反問（一）什么是反問反問就是無疑而問，用疑問形式表達確定的意思，答案就在問句中。疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句）（二）反問的作用反問表達的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的余地，進而達到強化語氣、強化情感的作用。（三

27、）例句（1）這不是偉大的奇觀嗎？（2）難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？第三人稱轉(zhuǎn)述句趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國.”趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國.或：趙王要藺相如帶著寶玉到秦國.劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持.”劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持.武松道：“這可奇怪了 ！你如何不肯賣酒給我吃？”武松道，這可奇怪了 ！酒家如何不肯賣酒給他吃 ？藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍.她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的.”她深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒.”美麗的姑娘說，她是智慧的女兒.一

28、位臺灣同胞說：“我是中國人, 我愛中國 .一位臺灣同胞說 , 他是中國人, 他愛中國 .小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本雷鋒日記 . ”小明高興地告訴媽媽, 他在新華書店買了一本雷鋒日記 . TOC o 1-5 h z 王寧說 : “我要像李永勤那樣關(guān)心集體. ”王寧說 , 他要像李永勤那樣關(guān)心集體.小紅軍對陳賡說: “我還要等我的同伴呢 . ”小紅軍對陳賡說 , 他還要等他的同伴.爸爸：“小紅, 告訴媽媽 , 今天爸爸不回家吃飯了 . ”爸爸讓小紅告訴媽媽, 今天他不回家吃飯了 .董存瑞堅決地說: “我去炸掉它 ! ”董存瑞堅決地說 , 他去炸掉它 !, 要到哪里 , 就到哪里 , 那多好, 要到哪里 , 就到哪里 , 那多好啊 !小青石說：“這樣安靜的生活, 我討厭了 . 我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣啊