以傾聽(tīng)為話題作文1

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考以傾聽(tīng)為話題作文1:以傾聽(tīng)為話題作文1:又是夜深人靜的秋夜眠，窗外的楓葉在風(fēng)中沙沙作響，秋風(fēng)透過(guò)窗根鉆了出來(lái)，掀動(dòng)我的眼眸。輕輕的風(fēng)又讓我夢(mèng)見(jiàn)了故鄉(xiāng)。在朦朧中醒來(lái)，輕撫著蘆花枕頭，上面的蘆花開(kāi)得爛漫，永 不凋零。那片樂(lè)土，印下我無(wú)數(shù)的足跡，田壟里埋葬我們微笑，蘆葦 間有我追逐的身影。幼時(shí)，蘆葦叢是我的樂(lè)園。從前的那棵古槐，枝枝葉葉旁斜 出。歲月雕刻過(guò)的樹(shù)干是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，有一種滄桑感。秋天，蘆桿上挑著串串蘆花，風(fēng)一吹，像跳舞。蘆葦間有一 間孤零零的破舊的小屋，那是我“探險(xiǎn)”時(shí)發(fā)現(xiàn)的，小屋的主人 是一位年過(guò)六早的老人。雖然這間屋子少有人來(lái)，她還是穿著很 干凈的衣服

2、，頭發(fā)梳得整齊。每次看到她時(shí)，她都用葦桔編繩子，繩子已經(jīng)繞成一大盤了。 丁奶奶對(duì)我特別好，她常常會(huì)一邊編繩子，一邊給我講故事。有 時(shí)，她還會(huì)放下手中的活兒，給我端上一盤紅棗或是紅草莓，看 我狼吞虎咽的樣子。終于一個(gè)秋天，這段快樂(lè)的生活要結(jié)束了。我要離開(kāi)這片蘆葦叢，這間僻靜的小屋，這位樸實(shí)的老人。皎潔的月光下，蘆花泛著銀光，秋風(fēng)吹過(guò)，“沙沙”作響，好像在和我告別。不知不覺(jué)中，我又來(lái)到了小屋前，屋里泛著亮光，老人在燭光下縫著布袋，桌上還有一大捧蘆花。第二天，我走了，捧著一個(gè)蘆花枕，一個(gè)縫進(jìn)老人的愛(ài)，縫 進(jìn)蘆花情的枕頭！我?guī)е环輬?zhí)著，一份夢(mèng)想和一份寄托奔向求學(xué) 之路。從此，我只有枕著蘆花枕，在夢(mèng)中

3、回到那片蘆花叢，遇見(jiàn)老 人，傾訴我的心聲。在如饑似渴的求學(xué)中，有了對(duì)夢(mèng)的追憶。以傾聽(tīng)為話題作文2:傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，飄過(guò)天空，悠過(guò)溪澗，讓我們傾聽(tīng)大自然的溪韻海嘯 ；傾聽(tīng)是黑夜中劃過(guò)的流星， 如同你在百般寂寞之時(shí)，身邊忽然多了一個(gè)人予以你安慰和鼓勵(lì) ； 傾聽(tīng)是春天的嫩芬，給人帶來(lái)活力與希望；傾聽(tīng)是一朵永不凋謝的 花，它為人們贏得了人與人之間的信任。傾聽(tīng)讓我們成長(zhǎng)。小時(shí)侯，傾聽(tīng)是停泊心靈之船的港灣。那時(shí)依偎在外婆的懷 里，聽(tīng)著外婆的故事悄然入睡，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。兒時(shí)的我認(rèn)為傾聽(tīng)是 一種快樂(lè)。后來(lái)我喜歡上了聽(tīng)音樂(lè)。那高山流水般的音樂(lè)，令人 心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂(lè)，閉上眼 睛，細(xì)細(xì)

4、品味，人似飄飄欲仙。當(dāng)閑暇，或心緒低落急欲將苦悶 一吐為快時(shí)，聽(tīng)音樂(lè)是最放松的方式，隨著跳動(dòng)的音符，一切煩 悶在頃刻間化為烏有，我陶然地沉醉在優(yōu)美曼妙的旋律之中。靜 靜的傾聽(tīng)，讓煩惱煙消云散，讓心靈獲得了洗滌。長(zhǎng)大后，傾聽(tīng)是溝通心靈之橋的紐帶。傾聽(tīng)同學(xué)和朋友，真 誠(chéng)地為其進(jìn)步而高興，為其成功而喝彩，成為他們雨中的一把傘， 路上的一盞燈。和知心的朋友坐在公園的長(zhǎng)椅上，靜靜的傾聽(tīng)著 她的訴說(shuō)，只是聽(tīng)，毫無(wú)聲音的聽(tīng)。專注、信任的傾聽(tīng)，讓他的心田里涌入了一股清風(fēng)，毫無(wú)顧及的傾吐著，頓時(shí)變的愉快了許 多，讓心靈釋然，沒(méi)有包袱。傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好 書(shū)，讓人受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分

5、享快樂(lè)，分 擔(dān)痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人 感到舒暢，滿足和輕松；傾聽(tīng)您的雙親，讓他們感受到兒女的那份 孝敬之情，排解他們內(nèi)心的孤獨(dú)傾聽(tīng)，是一種智慧的生活態(tài)度。一聲清脆的鳥(niǎo)啼能夠給你安 慰；一陣清風(fēng)能夠給你開(kāi)解；一泓清泉能夠給你幫助我們需要 傾聽(tīng)。我們?cè)趦A聽(tīng)中學(xué)會(huì)寬容，在傾聽(tīng)中懂事，在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)！以傾聽(tīng)為話題作文3:絲竹之聲，吹之撫之，皆使人沉醉，但都比不上書(shū)之聲。手執(zhí)一本書(shū)，坐于夕陽(yáng)之下，或站于風(fēng)中， 或靠椅于窗欄，凝神靜氣，便可聆聽(tīng)書(shū)的聲音，感受那一份快樂(lè)。書(shū)之聲，是古今幾千年來(lái)的文化所凝成的美妙之聲。 它有“長(zhǎng) 風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡倪h(yuǎn)大抱負(fù)，它有“飛

6、流直下 三千尺，疑是銀河落九天”的恢宏氣勢(shì)；它有“亂石穿空，驚濤拍 岸，卷起千堆雪”的豪邁奔放；它也有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留起丹 心照汗青”的崇高氣節(jié)；它更有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美 好祝愿！書(shū)之聲，它正和那反彈琵琶的悠遠(yuǎn)與奇妙。聆聽(tīng)，聆聽(tīng)， 你會(huì)得到意想不到的收獲！書(shū)之聲，是膾炙人口的各種古篇小說(shuō)所凝成的凝練之聲。它 有諸葛孔明的智慧，水上偏能用火攻；它有一百零八水滸好漢的豪 邁故事，有雪夜上梁山的林沖；它也有林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情悲劇， 令人倍感憂嘆與哀愁；它更有神通廣大的孫悟空三打白骨精的奇 幻，令人倍感神奇與奇妙。書(shū)之聲，它正如那琴弦絲竹之聲的清脆優(yōu)美，聆聽(tīng)，聆聽(tīng)，你會(huì)一不小心就陶醉

7、于其中！書(shū)之聲，它是今天的所有世界名篇所鑄成的思想之聲，它是 海倫。凱勒的假如給我三天光明，讓我們明白應(yīng)該珍惜所擁有 的一切，要不畏挫折，勇敢地追求自己的夢(mèng)想 ；它也是笛福的魯 濱孫漂游記，讓我們知道當(dāng)遇到困難挫折等時(shí)，只要有勇氣，有 毅力才能迎難而上，戰(zhàn)勝不幸；它也是約翰娜斯必麗的海蒂， 為我們繪了一幅幅阿爾卑斯山多姿多彩的自然風(fēng)光畫卷，讓我們 感受到人世間最美妙、最真誠(chéng)的愛(ài)。書(shū)之聲，它正如那古箏之聲 的悠揚(yáng)與深厚，聆聽(tīng)，聆聽(tīng)，你會(huì)懂得不少道理！書(shū)之聲，如風(fēng)聲，如鳥(niǎo)叫，如蟬鳴。它容納了世間百態(tài)，走 進(jìn)它的世界，你會(huì)感受到千百種心態(tài)，讓你仿佛身臨其境。書(shū)之 聲，我們的偉大航標(biāo)；書(shū)之聲，我們的人

8、生協(xié)奏曲。傾聽(tīng)書(shū)的聲音，太棒了 ！以傾聽(tīng)為話題作文4:自從上了初中以后，我就酷愛(ài)數(shù)學(xué)，特別是遇上了數(shù)學(xué)老師：馮老師。我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法很 特殊，他的宗旨可能是：既然花了時(shí)間去做，為什么不做到最好 ？ 得確，他教過(guò)的學(xué)生有的還是獲得“全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”呢！我也想成為其中之一。就因?yàn)檫@樣，我很喜歡做數(shù)學(xué)，無(wú)論有什么關(guān)于數(shù)學(xué)的。我 都喜歡，不，是酷愛(ài)才對(duì)。記得有一天，我遇到一條數(shù)學(xué)題不會(huì)做，那條題我想了大概 有一個(gè)月吧，但還想不通，問(wèn)同學(xué)也不會(huì)做，于是我就去問(wèn)馮老 師。當(dāng)我問(wèn)了老師時(shí)，他與指點(diǎn)了我，我立刻想通了，他叫我以 后這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題不要問(wèn)他。隨著就跟我說(shuō) ；“你現(xiàn)在剛剛踏入這個(gè)大門，看

9、見(jiàn)了里面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做 習(xí)題，將你買的兩本練習(xí)書(shū)做完，要全面地去想，數(shù)學(xué)靠的理 解”說(shuō)著說(shuō)著，就問(wèn)我哪里的，記得這個(gè)問(wèn)題馮老師已經(jīng)問(wèn) 過(guò)我n次了，但我還是回答了： “古勞新星。”馮老師又接著說(shuō)：“到 外面的世界看看吧！首先要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，要有鉆研精神， 不要浪費(fèi)每一分鐘，每一秒。比如說(shuō)，當(dāng)你在校道上走，或者躺 在床上未能入睡時(shí)，你就想：今天老師講了什么？腦海里就像放電映一樣將今天的內(nèi)容再想一次， 那你就比同齡人先走一步。當(dāng)然， 課后要多做課外書(shū)，自己加深、鞏固?！蹦菚r(shí)，我班的兩位男生走 過(guò)。老師說(shuō)：“像他們那樣，不知道怎樣分配，利用時(shí)間，那他們 就去玩，友焉玩才是快樂(lè)。我說(shuō)過(guò)，你學(xué)習(xí)雖然用功，但未做到