人教版七年級上冊文言文期末復(fù)習(xí)題含答案

1、陳太丘與友期比較閱讀18.解釋下列句中加點的字詞：（4分）陳太丘與友期行相委而去 一故人來，方與之食恐其自食其言也 19.根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是：（2分）甲陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?A期日/中 B .對/子罵父C.下車/引之D .故人至/暮不來君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家20.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（4分）過中不至，太丘舍去，去后乃至。君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。昔吳起出，遇故人而止

2、之食。乙田子為相，三年歸休，得金百鎰奉其母。母曰：“子安得此金 ？”對曰：“所受俸祿也。”母曰：“為21.讀了 甲段和乙段之后，你一定對“守信”有了進一步的認(rèn)識。請結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓Α笆?信”的看法。（4分）相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館。為人臣 不忠，是為人子不孝也。子其去之?！碧镒永M走出，造朝還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。詩曰：“宜爾子孫承承兮?！毖再t母使子賢也。【注釋】鎰：二十兩。 館：這里指家。 詩：這里指詩經(jīng)。.解釋下列加點的詞語。（4分）陳太丘與友期行期行：田子為相，三年歸休歸休： .翻譯下列

3、句子。（4分）友人慚，下車引之，元方入門不顧。宜爾子孫承承兮。.甲北乙兩文在為人處世方面各說明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？ （ 4分）？甲陳太丘與友期乙昔吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信甲陳太丘與友期乙郭飯始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。飯問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！憋堔o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。飯請別駕從事，計日告之。行部既還，先期一日，飯為違信于

4、諸兒，遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。（選自后漢書郭彼傳，略有改動）【注釋】郭飯（j 1 ）始至行部郭彼 剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷 地名。別駕從事部下官吏。野亭郊野外的亭子。.下列加點詞語的解釋不正確的一項是（）（2分）A.太丘舍去（舍棄、丟下）B.則是無信（不講信用）C.及事訖（完畢）D.先期一日（約定的日期）.下列各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）A.相委而去雜然而前陳者 B. 計日告之傳一鄉(xiāng)秀才觀之C.遂止于野亭 駢死于槽楊之間D.其為人若此安陵君其許寡人.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！注釋吳起戰(zhàn)國

5、時著名的軍事家。俟等待。歟yq句末語氣詞。17.給下列加點字注音：（2分）尊君在不？諾，期返而食。13.文段理解。（5分）（1）甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理： 的是友人“無信” “無禮”的反面例子，乙文選取的是看，甲文側(cè)重，乙文側(cè)重敘述。（3分）但從選材角度看，甲文選取 的正面例子;從表達方式客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！保?）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個或兩個故事來談均可，至少兩條） （2分）四【甲】陳太丘與友期【乙】陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父 在太丘，強者綏之以德，弱者撫之以仁

6、，恣其所安，久而益敬。袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此 事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不 師孔子，孔子亦不師周公。.下面句子中的加點的詞與成語中加點的詞意思不同的一項是（）A.相委而去/虛與委蛇B.元方入門不顧/不屑一顧C.久而益敬/精益求精D.孤法卿父？ /不法?？?用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。（1）與人期行，相委而去。（2）強者綏之以德，弱者撫之以仁。.【甲】文與【乙】文在敘述情節(jié)和刻畫人物時都運用了 描寫?！炯住课闹杏讶怂Q 的“尊君”與【乙】文中袁公說的“賢家君” “卿家君”均指的是 。.【甲】文中的友人所以“慚”是因為他“ ”和“

7、 ；【乙】文中袁公說的 “孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”體現(xiàn)了他性格中 的一面。.【甲】文元方兩次稱其父的友人“君”，顯示了他的 ;【乙】文中元 方回答袁公第二次答語的巧妙之處在于 。.【甲】文中元方顯示出了一個 7歲兒童 的性格，【乙】文中的元方則比其 4年前更加成熟，表現(xiàn)了他 的性格。五（甲）陳太丘與友期（乙）焚人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)。巴童觀而妒之，恥己之不如也，思所以敗之，乃袖茅栗以往。筵張而猴出，眾賓凝佇，左右皆蹈節(jié)。巴童怡然揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫衣而爭之，翻壺而倒案。焚人呵之而不能禁，大沮。郁離子曰：今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見

8、物而爭趨之，其何異于猴哉？郁離子焚人舞猴注釋：焚（b6）,我國古代西南部的一個民族，今川南及滇東一帶。佇，站立。怡然，靜止貌。 褫（ch剝?nèi)?，脫下?0.解釋下列句中加點詞。（2分） TOC o 1-5 h z 元方入門不顧顧恥己之不如也恥 思所以敗之所以乃袖茅栗以往袖 .翻譯下面的語句。（2分）蠢然而蟻集，見物而爭趨之.元方、巴童聰明機智，具令友人“慚”、使猴舞“敗”的原因有何共同之處？ （2分）.你認(rèn)為兩文在“修身”、“治軍”方面提出的積極主張分別是什么？ （2分）八【甲】陳太丘與友期【乙】文侯與虞人 期獵。是日，飲酒樂，大雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“

9、吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉!”乃往，身自罷之。魏于是乎始強。（選自戰(zhàn)國策魏策）【注釋】 文侯：戰(zhàn)國時魏國國君。 虞人：管理山林的小官員。焉之：到什么地方去。之：往，去，至上焉：何，哪里。 罷：文中指停止。.解釋下列加點字的意思。（2分）（1）相委而去（）（2）是日，飲酒樂（）.用“ 1 ”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏。（標(biāo)兩處）（2分）魏于是乎始強.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。（2）吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉?。?）教學(xué)相長（）（3）雖有至道（）（4）知困,然后能自強也（）*20.翻譯下面的句子。（4分，每小題2分） （1）學(xué)然后知不足，教然

10、后知困。.甲乙兩文的主題，都和一個“ ”字有關(guān)。甲文中，表現(xiàn)友人“知錯能改”的一個動作是“二；乙文中，“天雨”二字所起的作用是 。 （3分）七（一）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似 ？兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。“兄女曰：”未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（詠 雪）（二）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁谛　贝鹪唬骸按貌恢粒讶??！庇讶吮闩唬骸胺侨税闳似谛?，相委而去。”元方曰：“君與 家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方

11、入門不顧。（陳 太丘與友期）.世說新語是由 組織一批文人編寫的。（1分）.解釋下列加點詞在文中的意思。（2分）撒鹽空中差可擬.（）（2） 相聾而去（）.詠雪結(jié)尾交代了謝道盟的身份，有何用意 ？（2分）.陳太丘與友期中的友人因何而怒 ？其中哪一句表明了友人已認(rèn)識到自己的錯誤？（2分）.上述兩文都選自世說新語且都在字里行間表達了對睿智兒童的贊許之意。文中謝道盟和元方的 聰穎機智分別表現(xiàn)在哪個方面？請用自己的語言來回答。（3分）雖有嘉肴閱讀訓(xùn)練（2）故曰：教學(xué)相長也。21.選文集中論述了 與 的關(guān)系問題，說明了 的道理。（3分）（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后

12、知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？（乙）玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國君民，教學(xué)為先。兌命曰：“念終始典于學(xué)?！逼浯酥^乎？（學(xué)記）1.解釋下列加點的詞語。（1）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也 知困，然后能自強也 （3）玉不琢,不成器（4）是故古之王者 .翻譯下列句子。|（1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（2）玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。.讀了甲段和乙段之后，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識？雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知

13、困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？19.給下列句中加點的字在括號中注音，并在橫線上釋義。（4分）（1）弗食，不知其旨也（）【甲】雖有嘉笈【乙】子更問曰：“巧笑倩兮美目盼兮，素以為絢兮。何謂也？”子曰：“繪事后素曰：“禮后乎？”子曰：“起予者商也，始可與言詩矣。”（選自論語八信）【注釋】子更：孔子的學(xué)生卜商，字子夏。倩：笑得好看。兮：啊。盼：眼睛黑白分明。素以為絢：素粉來打扮。繪事后素：先有白底然后畫畫。后：后起，在仁德之后產(chǎn)生。起：發(fā)， 啟發(fā)。詩：指詩經(jīng)。.用“/”劃分以下句子的朗讀節(jié)奏，每句只劃一處。（2分）（1）然后能自強也（2）起予者商也.解釋下列句中加

14、點的字。（4分）（1）不知其旨也（2）故曰教學(xué)相長也 （3）何謂也（4）子曰：“繪事后素。 .把下邊兩句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）知困，然后能自強也。（2）起予者商也，始可與言詩已矣。.用文中語句填空。（4分）甲文中的句子“ ”運用生活事例論述了實踐的重要性；乙文所述之事 印證了甲文中的句子“ 。.讀過甲乙兩文，你在學(xué)習(xí)方面得到了什么啟發(fā)？ （3分）（2）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。.甲乙兩文都談到了與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，甲文中體現(xiàn)出關(guān)于學(xué)與思辯證關(guān)系的觀點 是;乙文中所闡述的關(guān)于學(xué)習(xí)的核心思想 是。 （2分）. （3分）根據(jù)甲乙兩文相關(guān)觀點，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)的體會。河中石獸閱讀

15、訓(xùn)練滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中, 竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鉗，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重,沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎 ？”眾服為確論。一老河兵四聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反4分）（2）與朋友交而不信乎（4）學(xué)學(xué)半12.你從這則故事中得到怎樣的啟示?（15字以內(nèi)）（2分）15.翻譯下列句子（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。四甲論語十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋

16、自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”乙：雖有佳肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^ 乎？14.解釋下列句中加點的詞（1）不亦說乎（3）然后能自強也激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎 如其言，

17、果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟 ？（選自紀(jì)日勻閱彳草堂筆記）注釋河干：河邊。圮（講）：倒塌。 閱：經(jīng)歷。設(shè)帳：設(shè)立講壇。柿：木片。河兵：水手。9.解釋下列句子中加點的詞。（4分）二石獸并沉焉爾輩不能究物理 蓋石性堅重求之下流，固顛 10.下列句子中加點的詞的意義和用法都相同的一項是 （2分）A.是非木柿 如是再嚙 B .豈能為暴漲攜之去 士卒多為用者C. 一老河兵聞之.當(dāng)求之于上流 D .山門圮E河 果得于數(shù)里外11 .翻譯下列句子。（2分）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。閱讀河中石獸回答下列問題：.解釋下面句中加點的詞。（4分）山門圮于河（2）閱十余歲竟不可得（

18、4）眾服為確論 .翻譯下列句子。（4分）（1）以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鉗，尋十余里，無跡。（2）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟.請結(jié)合選文內(nèi)容，評析講學(xué)家和老河兵兩個人物。（2分）（甲）河中石獸（乙）黔之驢黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，愁愁然，莫相知。四宋人有聞其苗之不長而搜（攜，拔）之者，茫茫然歸，謂其人（人，這里是指家人）曰：“今日病（病,累）矣！予（予，我）助（助，幫助）苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁（槁，枯萎）矣。13、解釋下列加點的字。 TOC o 1-5 h z 謂其人曰（）*其子趨而往

19、視之（）14、說說下列句子中“之”的含義：宋人有聞其苗之不長而攜之者之：之：其子趨而往視之之：15、翻譯下面的句子。宋人有聞其苗之不長而攜之者。苗則槁矣。16、讀完這段文字后，你從中受到什么啟示？覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之,前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?計之曰：“技止此耳！”因跳踉大 ？,斷其喉，盡其肉，乃去。.請用“ /”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏石必倒擲坎穴中.解釋下面加點的詞。（4分）棹數(shù)小舟 棹：龐然大物也 龐然： （每句劃一處）（2分） 有好事者船載以湮于沙上盡其肉，乃去7.與“其反激之力”的“之”意

20、思相同的一項是（湮：去:（3分）A.蔽林問窺之B .無案牘之勞形 C .大言數(shù)主之失 D .子之聽夫志.翻譯。（5分） 爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？ （3分）驢一鳴，虎大駭，遠遁。（2分）.用“只知，不知”概括講學(xué)家和老虎的“知”與“不知”，歸納天下事的相同原理。（3分）陳太丘與友期比較閱讀參考答案一【答案】.答案：相約同行。期，約定。 退休回家。評分：共4分，答對一個詞語得2分。.答案：友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。好好教育你的子孫，謹(jǐn)慎 小心啊。評分：共4分。每個小題2分，意思對即可。.答案：甲文：做人要講誠信；乙文：為官不貪，

21、忠于國家才能盡孝。虛心接受批評，知錯就改。評分：共4分。每問2分，意思對即可。翻譯：田子當(dāng)宰相，三年后休假回家，得到金子兩千兩獻給他的母親。母親問他說：“您怎么得到這些金子？”他回答說：“這是我 當(dāng)官應(yīng)得的報酬?！蹦赣H說：“當(dāng)宰相三年就不吃飯么？做官像這個樣子，不是我所希望的。孝順的兒子侍奉父母應(yīng)該努力做 到十分誠實。不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降臇|西，不要拿進家門。當(dāng)國家的大臣不忠誠，也就是當(dāng)兒子的不孝順。你趕快拿走它?！碧镒雍軕M 愧地走了出去，上朝退還金子，下朝就請求自己進監(jiān)獄。君王認(rèn)為他母親很賢慧，喜歡她的義氣，就赦免了田子的罪，叫他還 當(dāng)宰相，把金子賞給了他的母親.f出 sh 1 （2分，各1分）.約定

22、 丟下，舍棄 才 害怕，擔(dān)心（4分，各1分）. C （2 分）. （4分，各2分）正午已過（朋友）還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個朋友才來。有一回吳起出門，遇到老朋友便留老朋友吃飯。. （4分）答題要點：可從正面說，可從反面說。可就甲段來談，可就乙段來談，也可兩段聯(lián)系起來談。 基本看法1分, 結(jié)合文段適當(dāng)展開2分，整體語言表達1分。例如：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他補充說明若出現(xiàn)：贊同做人是該守信，但對吳起的守信事例有所質(zhì)疑者，可給 2分。若出現(xiàn)：脫離文段內(nèi)容泛泛而談的，有扣守信者，最多給2分；沒扣守信者不給分。10. A 11. C

23、12.那人便問元方：“你爸爸在嗎？ （或：那客人便問元方：“你爸爸在家嗎？）元方答道：”等您好久都不來，他已經(jīng)走了?！?3. （1）做人要講信用（答出“講信用”之意即可）郭僅守信（或：郭儀不違信于兒童）描寫（或：對話描寫；語言描寫）（2）答案示例：要有禮貌；要勇于改正錯誤；要容許別人改正錯誤；成人要為兒童 作出好的表率；對兒童也要說話算數(shù)；做人要言行一致。四參考答案1.A 2. （1）和別人約好一起去，卻把對方丟下自己走了。（ 2）對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫。 3.對話 元方的 父親4.無信 無禮 自負(fù)5.明禮 不卑不亢。既既不得罪袁公，照顧了他的體面，又維護了自己的父親和自己的尊

24、嚴(yán)6.正直、率真機智應(yīng)變五【答案】.答案：回頭看；以為恥（或認(rèn)為是恥辱）；用來方法（手段等）；用袖子裝。評分：兩小題1分，共2分。意思對即可。.答案：騷動紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起（或像螞蟻一樣騷動紊亂地聚集在一起），看見東西就上前去爭搶 評分：翻譯正確通順2分。共2分。意思對即可。.答案：都抓住了對方身上存在的問題或弱點；評分：答對得2分，共2分。意思對即可。.答案：甲文主張講“誠信”和“禮儀”；乙文主張治軍要強素質(zhì)，整軍紀(jì)，倡導(dǎo)節(jié)制利欲，從軍為國為民。評分：答對一項得1分，共2分。意思對即可。六參考答案（2分）（1）離開；（2）這（每小題1分）（2分）魏|于是乎始強（4分）（1）友人覺得

25、慚愧，下車來拉元方，元方頭也不回地走進家門。（2）我與小官約好了去打獵啊，雖然（在這里）很快樂，（但）怎么能不去赴約呢？（每小題 2分，力口點處為得分點。）（3分）信；弓I;表現(xiàn)文侯克服困難，履行諾言的品質(zhì)。（每空 1分）K附R文侯期獵譯文：魏文侯與管理山林的一個小官約好了去打獵。這天，魏文侯與文武百官開懷暢飲，天又下起雨來，文侯準(zhǔn)備去赴約。左右官員 們說：“今天您喝了酒，天又下雨，您還要到哪里去？”文侯說：“我與小官約好了去打獵啊，雖然（在這里）很快樂，（但） 怎么能不去赴約呢？”文侯于是前往，親自停止了宴席。魏國于是開始（變得）更加強盛（了）。七【參考答案】.劉義慶.（1）相比（2）丟下、

26、舍棄.這正一個暗示，表明謝安贊賞謝道盟的才氣。.“與人期行，相委而去？”（用自己的話概括也可）“友人慚，下車引之?！?謝道盟所對出的句子，即有意象又有蘊意，形象貼切。陳元方小小年紀(jì)對友人的批評十分中肯。（意對即可）雖有佳肴比較閱讀參考答案19 （1） zhi知道（2） zh eng增長、促進（3） su I即使（4） ken不通，理解不了（注意拼音和聲調(diào)的準(zhǔn)確。注意多音字 “長”讀zhg。）20. （1）學(xué)習(xí)之后就會知道不足，教人之后才知道自己有理解不了的學(xué)問。（2）所以說，教和學(xué)互相促進，教別人，也能增長自己的學(xué)問。（1）直譯為主，重點翻譯“不足”和“困”。（2）重點解釋“故”和“相長”。2

27、1教 學(xué)教與學(xué)互相促進（根據(jù)對文章的理解來回答。）【譯文】子復(fù)問孔子：“笑得真好看啊，美麗的眼睛真明亮啊，用素粉來打扮啊。這幾句話是什么意思呢？ ”孔子說：“這是說先有白底然后畫畫?！弊痈謫枺骸澳敲?，是不是說禮也是后起的事呢？ ”孔子說：“商，你真是能啟發(fā)我的人，現(xiàn)在可 以同你討論詩經(jīng)了。”【評析】子更從孔子所講的“繪事后素”中，領(lǐng)悟到仁先禮后的道理，受到孔子的稱贊。就倫理學(xué)說，這里的禮指對行為起約 束作用的外在形式一一禮節(jié)儀式；素指行禮的內(nèi)心情操。禮后于什么情操？孔子沒有直說，但一般認(rèn)為是后于仁的道德情操。 孔子認(rèn)為，外表的禮節(jié)儀式同內(nèi)心的情操應(yīng)是統(tǒng)一的，如同繪畫一樣，質(zhì)地不潔白，不會畫出豐富多采的圖案。26. （1）然后/能自強也（2）起予者/商也27. （1）甘美（2）所以（3）什么（4）先生，即孔子28. （1）感到理解不了，然后才能反省自己。（或：知道困又t,然后就能自強不息。）（2）啟發(fā)我的人是卜商，現(xiàn)在可以和（你）討論詩經(jīng)了。 29.雖有佳肴，弗食，不知其旨也教學(xué)相長也（每空 2分）30.提示：圍繞“重視實踐（或?qū)W以致用）” “不懂就問（或虛心好學(xué)、