二年級小學(xué)語文《黃山奇石》教案設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.課題2.課型3.輔助工具4.教學(xué)內(nèi)容5.學(xué)情分析6.教學(xué)方法7.教學(xué)目標(biāo)2、黃山奇石講讀課字詞卡片、圖片義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文二年級上冊第二課年齡小，注意力不容易集中，應(yīng)抓緊學(xué)生的注意力引導(dǎo)讀書，看新聞，聽故事，應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活教學(xué)本課應(yīng)從指導(dǎo)看圖開始，讓學(xué)生對黃山奇石有個(gè)具體的印象。再通過朗讀認(rèn)識奇石特點(diǎn)。講解課文，要讓學(xué)生通過對重點(diǎn)詞句的理解，加深對課文內(nèi)容的理解。1、會認(rèn)14個(gè)生字。會寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆。背誦自己喜歡的部分。3、通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。4、通過

2、觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。教學(xué)過程8.教師的教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、小朋友，你們?nèi)ミ^我國安徽省的黃山嗎？同學(xué)們喜歡旅游嗎？我們的祖國歷史悠久，山清水秀。同學(xué)們知道我國有哪些風(fēng)景區(qū)呢？（泰山、安徽黃山、杭州西湖）2、今天讓我們乘著快樂號列車一起游覽一番美麗的黃山吧！趾、在上車之前，誰能簡單介紹一下黃山？（黃山位于安徽省南部，風(fēng)景秀麗，主峰光明頂，最高點(diǎn)是蓮花峰。那里奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著名。有“天下第一名山”的美譽(yù)。）3、這就是我們今天要去的地方。出示地圖黃山的位置。板書課題，學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，識記生字1、師范讀課文，學(xué)生看圖，帶課后問題聽讀課文

3、2、用自己喜歡的方式多讀幾遍課文。讀后標(biāo)出自然段。3、畫出生字？用自己喜歡的方式記憶生字讀詞語。4、這一課一共講了幾處景點(diǎn)？分段接讀課文三、檢查讀課文1、通過讀課文你了解到了什么？（指名回答）2、誰能把課文讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀順。3、小組互相讀，互相檢查，糾正讀錯的地方。4、用生字卡片檢查識字情況：游戲的方式檢測學(xué)生認(rèn)讀生字詞的情況，再有針對性地進(jìn)行識字教學(xué)。齊讀按行讀開火車讀齊讀，可用猜字謎的方式檢測，如：橫山上面三根草(當(dāng))；一個(gè)人，在山邊(仙)。9.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程二、1、生自讀課文2、學(xué)生讀課文，標(biāo)出自然段3、畫出生字，記憶生字三、1、生回答2、學(xué)生讀3、小組互讀4、師生活動5

4、、學(xué)生讀通過朗讀自編的短文鞏固識字，檢測學(xué)生認(rèn)讀生字詞的情況。5、檢查讀課文情況。指名讀，糾正錯誤。四、把課文讀流利自己把課文讀流利，給5分鐘爭取讀兩遍，看誰不丟字添字，不重復(fù)四、學(xué)生自己讀課不破句。五、朗讀感悟。文學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生再讀課文提出問題并思考討論；教師范讀，教師要讀出黃山石的奇，表達(dá)出對黃山石的贊嘆；學(xué)生邊聽邊想象或思考，聽完后說說自己的感受、體會或疑問；學(xué)生互讀評價(jià)；六、作業(yè)：朗讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)：指名讀字詞，指名讀課文區(qū)別風(fēng)景區(qū)尤其其他仙人指路石盤山峰胳膊巨人狀態(tài)匿名奇形怪狀狀態(tài)形狀二、朗讀感悟1、黃山有哪些奇石？這么多景點(diǎn)，我們先游覽哪里呢？（學(xué)生自己選擇景點(diǎn)學(xué)習(xí)）板

5、書：猴子觀?！昂镒佑^海”是什么樣子？誰能用自己的話介紹一下？不會的同學(xué)自己讀一下第三自然段?？磮D從哪里看出“猴子觀?！焙苌衿妫浚◤?fù)述猴子觀海的動作）這句話都用了一些什么詞？（表示動作的詞：抱、蹲、望）板書關(guān)鍵詞語2、誰能抓住這幾個(gè)詞讀出“猴子觀?！钡纳衿妫恐该x、生生比賽讀，師生比賽讀。、接下來我們一起去看看“仙人指路”吧！板書：仙人指路你們想用什么方式來游覽這部分景點(diǎn)呢？（自讀、小組讀、表演讀、同位接讀）如果你是這位仙人你會對我們這些小游客說點(diǎn)什么呢？生：歡迎你到黃山來。生：前面還有個(gè)更美的景點(diǎn)呢！、順著仙人的指引，下一站我們?nèi)ツ睦锬?？板書：金雞叫天都讓我們看看金雞叫天都是什么樣子?。ㄗ宰x）

6、（1）誰有問題？（什么叫天都？）（2）多美呀！誰來讀讀？（指名讀）換一種方式讀讀吧?。ㄗ约合矚g的方式讀）、還有哪里我們沒有去看？板書：仙桃石（自己讀，體會仙桃石神奇在哪里，并說給同位聽聽。指導(dǎo)朗讀：好像、飛、大、落）那么大個(gè)的桃子從天上飛下來，正好落在石盤里多神奇！誰能讀得更神奇一些？“、黃山就這幾塊奇石？讀最后一個(gè)自然段，想一想“天狗望月”獅子搶球”仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑一塊說一說。先小組交流，再全班交流。然后把想象中的奇石畫下來。你想用什么方式來學(xué)習(xí)？（讀一讀、畫一畫、演一演）三、小組交流，選擇自己喜歡的部分多讀幾遍。五、學(xué)生再讀課文一遍，回答問題，再讀課文一、學(xué)生識字、讀課文二、

7、1、學(xué)生自讀“猴子觀山”3、學(xué)生自讀，小組讀，表演讀，同位接讀4、學(xué)生自讀“金雞叫天都”5、學(xué)生自讀“仙桃石”學(xué)生表演讀6、學(xué)生齊讀最后一自然段，并小組內(nèi)交流回答三、小組內(nèi)交流、學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、你能用課文里的一句話夸一下黃山奇石嗎？（指名讀）這里有個(gè)“尤其”誰能換個(gè)詞？（特別、尤為注意）這句話該怎么讀呢？自己先練習(xí)練習(xí)吧！（自讀）誰能大聲的、自信的讀給大家聽呢？（指名讀）五、表演讀，要求：像導(dǎo)游給游客介紹一樣朗讀，最好是背誦。再讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，把自己喜歡的部分介紹給大家。最后鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)黃山奇石的資料，給黃山奇石起名字，把黃山奇石介紹給更多的人。六、圖片繪畫展“找找黃山奇石的圖片，或畫畫你想象中的“天狗望月”獅子搶球”仙女彈琴”，每個(gè)小組布置一個(gè)