2019年貴州省遵義市第四中學(xué)小升初語文試卷

1、精品文檔，歡迎下載!語文t卷 / 6精品文檔，歡迎下載！語文t卷 / 6如果您喜歡這份文檔，歡迎下載！祝您成績進步，學(xué)習(xí)愉快!小升初語文試卷、積累與運用（共 31分）1.下列加點字注音全對的一項是（）（2分）塑料（shu力 要挾（xia） 蜷縮（ju cn） 岔道（chA.勉理(qi ong)B.堤壩(t )C.期唐(tD.阻柜(n do)戛然而止（g a） 狂風(fēng)怒號（h Go） 不落窠臼（k a） 泰然處之（ch ）隨風(fēng)而（）不甘（）不可擋愛不（2.給下列詞語補上恰當(dāng)?shù)摹?sh f字。（3分）弱實事求（）（）若無睹）手 （）在人為 （）目以待.查字典，按要求填空。（7分）“酸”字用部首查字法

2、，應(yīng)查（“鼎”字用部首查字法，應(yīng)查（“溜”字按音序查字法，應(yīng)先查音序（ TOC o 1-5 h z ）部，再查（）畫。）部，再查（）畫，讀（）。）,再查音節(jié)（）。.選詞填空。（4分）描寫描繪（1）這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地（）了當(dāng)時的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。（2）這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地（）了江南的風(fēng)土人情。體會體味（3）我親身（）到一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。（4）從父親講的故事中，我（）到了一份責(zé)任。.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處。?分）A.如旭日噴薄B.似風(fēng)拂楊柳C.如小橋流水D.若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各

3、展其才，各顯千秋，豪放 ,婉約,粗獷,細(xì)膩,洋洋灑灑，蔚為大觀。.名句積累。（6分）亂花漸欲迷人眼，。,蟲聲新透綠窗紗。（3）誠者，天之道也； , 。（4）隨風(fēng)潛入夜，一鼓作氣， , 三而竭。、閱讀理解（共 39分） 閱讀下面文言文，完成 7-9題。（9分）華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗日：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？” 遂攜拯如初。世以此定華、 王之優(yōu)劣。注釋：輒：就。難之：對這件事感到為難。耳：罷了。既已納其自托：既然已經(jīng)接納了他來船上托身。.解釋下列句中加點的字。（4分） TOC o 1-5 h

4、 z （1）許乘船避難（）幸尚寬（）（3）后賊追至.（）（4）攜拯如初.（）.用現(xiàn)代漢語寫出“世以此定華、王之優(yōu)劣” 一句的意思。（2分）.從文段內(nèi)容看，你認(rèn)為華歆和王朗誰優(yōu)誰劣？寫寫你的理由。（3分）閱讀下面的短文，完成 10-15題。（16分）挪樹院子里那株臘梅 a 一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、 碾它，原來風(fēng)姿飄 b 的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴的幾條筋，眼見得便要“零落成泥 碾作塵” 了。老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺 一個位置?！叭伺不睿瑯渑菜??！庇腥苏f?！芭D梅會挪死嗎？我有點擔(dān)心。老

5、花匠提著鋤頭、 鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須， 它是一株已經(jīng)成 熟的臘梅??！它的根須長長的在地下漫延。老花匠用產(chǎn)子把四周的根須全斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭 人。我的心一陣悸動：“它會死嗎？”“死不了 ！ ”老花匠漫不經(jīng)心地回答?！翱刹荒馨阉闹鞲硵?！”“不砍斷怎么挪呀！ ”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍 斷一些根根蔓蔓不可， 哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生

6、長了那么長的時日呢？“嚓！嚓！嚓！” 一鏟，一鏟，一鏟“喀！喀！喀！” 一鋤，一鋤，一鋤臘梅的根須與這塊熱土的 聯(lián)系一一割斷了。 “嘎吱” 一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。 我仿佛聽到了臘梅的呻吟。 臘梅在陣痛中出土了 ！獨立了 ！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個透 ！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了！?盡管它

7、比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹挪也活！會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的枝干上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?把第段中a、b兩處詞語補充完整。（2分）一息風(fēng)姿飄.文中第段有兩個錯別字，分別是 和，改為 和。 （2分）.詩句“零落成泥碾作塵”出自 ,作者是 。 （2分） TOC o 1-5 h z .請聯(lián)系上下文寫出下面句中加點詞的意思。（4分）像斷裂的骨骼，白的駭 人。（）晚上，雷電大作，大雨下了個透 。（）.最后一段中，畫橫線的句子蘊含著什么意思？ （2分）.按要求概括。（4分）從第段到第

8、段，這一部分主要寫的是： 。你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達了怎樣的感情？閱讀下文，完成16-21題。（14分）改變一生的閃念這是我老師的故事， 至今珍藏在我心里。 它讓我明白在人世間， 其實不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人 的機會。多年前的一天，她正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生而粗暴的 聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來??！”在話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來是怎么回事了，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不敢讓家里知道，所以，胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下

9、電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方， 因為這件事與她沒有任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個因一念之差偷書的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境 地。猶豫片刻之后，她問清了書店的地址，便急匆匆地趕了過去。正如她所預(yù)料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧。我是她 媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨

10、走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般 地跑掉了，從此便再也沒有出現(xiàn)。一晃十幾年過去了。 一天中午，門外響起一陣敲門聲。 她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女 孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解救了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：

11、“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果？女孩輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活潯Ｍ⒛樕闲腋５男θ?，她也笑了。 TOC o 1-5 h z .請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）.“心中立刻明白過來是怎么回事了”一句中的“怎么回事”是指什么事？ （2分）.小女孩臨走時，老師“特意叮囑”她再來看書的用意是什么？ （2分）.第段中，“她所預(yù)料的那樣”在文中具體指的是什么？ （2分）.文中第段和第段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？ （4分）.當(dāng)老師問女孩“你找誰”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你展開想象，寫幾句 她說的話。（2分）三、作

12、文（共30分）題目：我不再要求：1.把題目補充完整；2.不少于400字；3.作文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名。精品文檔，歡迎下載!語文t卷5/6精品文檔，歡迎下載!語文t卷 / 6答案.【答案】D【解析】A選項“塑”應(yīng)讀 s d, “戛”應(yīng)讀“ ji a” ； B選項“堤”應(yīng)讀 d 挾”應(yīng)讀“ xi 6 ” ； C 選項“頹”應(yīng)讀“ tu 1 , “蜷”應(yīng)讀“ qu如”，“窠”應(yīng)讀“ k e”。.【答案】逝示是視勢釋事拭.【答案】(1)酉 7目 7 dng3) l iu.【答案】(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會【解析】(1) “描繪”指外形刻畫，主要是造型，對象多是景象、場面、圖景、物體等

13、，用于文學(xué)方面，指用語言文字來表現(xiàn)；用于藝術(shù)方面，指用色彩、線條等手段來表現(xiàn)。“描寫”泛指用文字表現(xiàn)形象，對象可指人物事件、環(huán)境等，多用于文藝方面?！绑w味”著重指玩味，即細(xì)心地體會。對象常是語言文字所包含的意味、人的情意、趣味等?！绑w會”著重指領(lǐng)會、理解。對象是文件、方針、政策、指示等的思想內(nèi)容、精神實質(zhì)，也常是別人要表達的意思、感情、心理等。還可以作名詞，如“談體會”。.【答案】D C A B.【答案】(1)淺草才能沒馬蹄(2)今夜偏知春氣暖(3)誠之者人之道也(4)潤物細(xì)無聲(5)再而衰.【答案】(1) 一同、一起還到（4）當(dāng)初.【答案】世人通過這件事來評定華歆、王朗的優(yōu)劣。.【答案】華歆

14、優(yōu)、王朗劣。王朗顧眼前做好人，稍有危險就要拋棄別人，或許有助人之心，但禍及自身 便未能擔(dān)當(dāng)。華歆已經(jīng)考慮到危險，但沒有堅持自保，遇險之后還一力幫助，可以說性格中偏仁義，但并 不愚昧。.【答案】奄奄 逸.【答案】漫 產(chǎn) 蔓 鏟.【答案】卜算子詠梅 陸游.【答案】使人害怕達到飽滿、充分的程度.【答案】作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的?！窘馕觥看祟}考查對句子含義的理解?！斑@里的風(fēng)物一定會：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的 含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的?！?【答案】老花匠把臘梅移栽到新的地方。本人贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。【解析】此題考查對于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自 己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅移栽到新的地方。本人贊美臘梅頑強的生命力， 表達了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。.【答案】一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。.【答案】指一個小女孩因偷書被售貨員抓住，而她又不肯讓家人知道，所以就胡亂說了一個電話號 碼，不巧就打到“這位教師”的家里。（言之有理即可）.【答案】用意：不想讓小女孩再做類似的“傻事”。寬慰小女孩：一個愛看書的小女孩犯了錯誤是應(yīng)該可以得到原諒的，小女孩不必把“偷書”的罪名永遠(yuǎn) 背在身上。.【答案】在書店里站著一個滿臉淚痕的小女