2019-2020學年上學期高一語文文言文閱讀專題訓練 統(tǒng)編版高一必修上

1、2019-2020學年上學期高一語文文言文閱讀專題訓練 統(tǒng)編版高一必修上 （江蘇揚州江都中學2019-2020學年高一期中）閱讀下面一篇文言文，完成各題。 桓榮字春卿，沛郡龍亢人也。少學長安，習歐陽尚書。貧窶無資，?？蛡蛞宰越o，精力不倦，十五年不窺家園。王莽政敗，天下亂。榮抱其經(jīng)書與弟子逃匿山谷，雖常饑困而講論不輟。建武十九年，年六十余。時，顯宗始立為太子，選求明經(jīng)，乃擢榮弟子豫章何湯為虎賁中郎將，以尚書授太子。世祖從容問湯本師為誰，湯對曰：“事沛國桓榮。”帝即召榮，令說尚書，甚善之，曰：“得生幾晚！”拜為議郎，賜錢十萬，入使授太子。會歐陽博士缺，帝欲用榮。榮叩頭讓曰：“臣經(jīng)術淺薄，不如同門生

2、郎中彭閎、揚州從事皋弘。”帝曰：“俞，往，女諧?！币虬輼s為博士，引閎、弘為議郎。 車駕幸太學，會諸博士論難于前，榮被服儒衣，溫恭有蘊藉，辯明經(jīng)義，每以禮讓相猒，不以辭長勝人，儒者莫之及，特加賞賜。又詔諸生雅吹擊磬，盡日乃罷。后榮入會庭中，詔賜奇果，受者皆懷之，榮獨舉手捧之以拜。帝笑指之曰：“此真儒生也?！币允怯娋春瘢Ａ钪顾尢訉m。積五年榮薦門下生九江胡憲侍講乃聽得出旦一入而已。榮嘗寢病，太子朝夕遣中傅問病，賜以珍羞、帷帳、奴婢，謂曰：“如有不諱，無憂家室也。”后病愈，復入侍講。 榮以太子經(jīng)學成畢，上書謝曰：“臣幸得侍帷幄，執(zhí)經(jīng)連年，而智學淺短，無以補益萬分。今皇太子以聰睿之姿，通明經(jīng)義，觀

3、覽古今，儲君副主莫能專精博學若此者也。斯誠國家福祐，天下幸甚。臣師道已盡，皆在太子，謹使掾臣汜再拜歸道?！碧訄髸唬骸扒f以童蒙，學道九載，而典訓不明，無所曉識。夫五經(jīng)廣大，圣言幽遠，非天下之至精，豈能與于此！況以不才，敢承誨命，不敢有辭。愿君慎疾加餐，重愛玉體?！?顯宗即位，尊以師禮，甚見親重。榮年逾八十，每疾病，帝輒遣使者存問。及篤，上疏謝恩，讓還爵土。帝幸其家問起居，入街下車，擁經(jīng)而前，撫榮垂涕，賜以床茵、帷帳，良久乃去。榮卒，帝親自變服，臨喪送葬，賜冢塋于首山之陽。 （選自后漢書.桓榮傳，有刪改） 【注】俞：帝王答應臣下請求的用詞，譯成“好的”“行”。猒（yn）：使人信服。汜：江水分支

4、復歸主流，這里指回歸故里。 10下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（3分）（） A積五年/榮薦門下生九江胡憲侍講/乃聽得出/旦一入而已。 B積五年榮薦門下生/九江胡憲侍/講乃聽得出旦/一入而已。 C積五年/榮薦門下生九江胡憲侍/講乃聽得出/旦一入而已。 D積五年榮薦門下生/九江胡憲侍講/乃聽得出旦/一入而已。 11下列對文中相關詞語的解說，不正確的一項是（3分）（） A尚書是儒家經(jīng)典之一，“尚”即“上”，尚書就是上古的書，是我國最早的一部歷史文獻匯編。歐陽尚書是漢代歐陽生解釋尚書的著作。 B博士，古為官名。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術上專通一經(jīng)或精通一藝而從事教授生

5、徒的官職。 C雅吹，“雅”是指詩經(jīng)中的“大雅”“小雅”，這里指雅頌中可以入樂的部分，雅吹即讓儒生們吹奏雅頌之樂。 D儲君，儲君是現(xiàn)任君主在自己還能夠履行職責就確定的皇位繼承人，都是由嫡長子充當?shù)模簿褪腔侍印?12下列對原文內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（） A桓榮曾經(jīng)飽受戰(zhàn)亂之苦，在生活極度窘迫，在饑餓困乏的情況下，仍然沒有停止傳播尚書中蘊含的道義，體現(xiàn)出他的堅毅和執(zhí)著。 B桓榮受到皇帝的賞識，被召進宮中為皇太子講授經(jīng)義。當皇上要提拔他時，積極舉薦了兩個同窗彭閎和皋弘，體現(xiàn)了他的正直和豁達。 C桓榮認為皇太子已經(jīng)將經(jīng)學修習完畢，便上書請求辭別回歸鄉(xiāng)里，語言誠懇，去意堅決，對皇太子

6、學業(yè)和進步大加贊賞，體現(xiàn)了他的矜持和穩(wěn)重。 D桓榮病重臥床，已經(jīng)即位的皇太子來看望他，他充滿感激，把皇上賞賜的爵位和封地都予以退還，體現(xiàn)了他的淡泊和無私。 13把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）貧窶無資，常客傭以自給，精力不倦，十五年不窺家園。（5分） （2）臣幸得侍帷幄，執(zhí)經(jīng)連年，而智學淺短，無以補益萬分。（5分） 【答案】10A11D12B 13他家境貧寒，沒有資產(chǎn)，總是身處異鄉(xiāng)，給人做幫工，供養(yǎng)自己。精神和氣力都不疲倦，十五年不回家探親。 我有幸能夠侍奉皇太子，教授經(jīng)學多年，然而我的才智和學問都很短淺，不能對皇太子您有絲毫的補充和增進。 【解析】10本題考查文言斷句能力

7、。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“積五年”是獨立的句子，故第一處在“年”后斷開，排除B、D?！皹s薦門下生九江胡憲侍講”，這是完整的句子，“桓榮”做句子主語，其前應該停頓，謂語動詞為“薦”，“薦”后接雙賓語，其一為人“胡憲”，其二為職位“侍講”侍講后停頓；“旦”是表示時間的詞語，一般放在句首做狀語，不能和被修飾限制的謂語動詞“一入”隔離開。句子大意是：過了五年，桓榮推薦門生九江人胡憲作侍講，自己只是聽聽，每天早晨進一次宮罷了。故選A。 11此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職

8、的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。D項，“儲君都是由嫡長子充當?shù)摹笔清e誤的。確立儲君的基本原則是“立嫡立長”，也就是說繼位順序是嫡子優(yōu)先，沒有嫡子，則庶子中年長的為儲君。另一種情況是嫡子早逝，則立其子為儲君。故選D。 12本題考查文言文的分析綜合能力。屬于主觀概括性信息篩選。解答本題，要求考生認真審題，提干要求“對原文內容的概括和分析，不正確的一項”，考生在讀懂原文的基礎上，能夠對篩選的內容進行分析歸納。B項，“體現(xiàn)了他的正直

9、和豁達”是錯誤的。舉薦了兩個同窗彭閎和皋弘，體現(xiàn)的是他的正直和舉賢任能的品質。故選B。 13本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點為：貧窶，貧窮；客，客居他鄉(xiāng)；自給，窺，探親；賓語前置，供養(yǎng)自己。第二句的得分點為：帷幕，指天子謀畫決策之處或將帥的幕府，可以借代指帝王，這里指皇太子；執(zhí)經(jīng)，教授經(jīng)學；無以，沒有的辦法；萬分，絲毫。 【參考譯文】 桓榮字春卿，沛郡龍亢人。年少時到長

10、安求學，學習歐陽尚書?；笜s貧窮如洗毫無資財，常常為他人做傭工來養(yǎng)活自己，精力充沛，十五年沒有回故鄉(xiāng)的想法。王莽失敗后，天下大亂?；笜s抱著他的經(jīng)書同弟子們一起逃到山谷中躲藏起來，雖然常常饑餓困乏也不停止講習討論。建武十九年，桓榮年六十多歲。當時顯宗剛剛被立為皇太子，選求通曉經(jīng)籍的人，就提拔桓榮的弟子豫章何湯為虎賁中郎將，用尚書教授太子。世祖隨意地詢問何湯原來的老師是誰，何湯回答說：“師從沛國的桓榮?！钡垭S即召見桓榮，讓他解說尚書，十分欣賞他，說：“得到您差點晚了！”授予他議郎的官職，賜給他十萬錢，讓他入宮教授太子。正遇上歐陽博士空缺，帝想任桓榮為博士?；笜s叩頭推辭說：“我的經(jīng)術膚淺，不如我的同學

11、郎中彭閎、揚州從事皋弘。”帝說：“好，你去請他們吧，你能協(xié)調這一官職?！庇谑前莼笜s為博士，舉薦的彭閎、皋弘為議郎。 帝曾親臨太學，正遇上諸位博士在太學前辯論，桓榮穿著儒服，溫和謙恭而且寬厚有涵養(yǎng)，分辯說明經(jīng)書的要義，每每用禮義謙讓使人心滿意足，不憑借辭令盛氣凌人，在場的儒生沒有趕得上他的，世宗大加稱贊。又下令讓各位儒生吹奏雅頌之樂，敲擊樂器，天黑才停止。后來桓榮入朝參加宴會，帝下詔賜給諸臣珍奇的果子，接受的人都將它揣在懷中，只有桓榮雙手捧著果子拜謝。帝笑著指著他說：“這是真正的儒生啊！”由此更加敬重厚待他，常常讓他在太子宮中過夜。過了五年，桓榮推薦門生九江人胡憲作侍講，自己只是聽聽，每天早晨進

12、一次宮罷了。桓榮曾經(jīng)臥病在床，太子每天早晚派中傅探問病情，還拿美味、帷、帳、奴婢來賞賜他。并對他說：“如有不測，無需擔心家人啊。”后來桓榮病好了，就又進宮為太子教授學業(yè)。 桓榮認為太子經(jīng)學已經(jīng)完成，上疏謝道：“我有幸能夠侍奉皇太子，教授經(jīng)學多年，然而我的才智和學問都很短淺，不能對皇太子您有絲毫的補充和增進?，F(xiàn)在皇太子憑著聰明的資質，通明經(jīng)義，觀覽古今，沒有哪位太子能專精博學像這樣的。這真是國家的福，天下的幸運。我作為老師的作用已經(jīng)沒有了，剩下的都在于作者自身了，我恭瑾地請求回歸故里，再次叩拜辭謝師職?！碧踊匦诺馈埃何乙杂字捎廾?，學道九年，無所曉識。五經(jīng)這么廣大，圣言幽道，不是天下最聰明的人，

13、怎么能精通得了！何況不才如我，敢承教誨面命，不敢有辭，愿您養(yǎng)病加餐，重愛身體?！?顯宗登基之后，尊重桓榮以師禮相待，非常得親近尊重桓榮?；笜s年過八十，每次桓榮生病，皇帝就派遣侍從看望問候。桓榮病勢沉重的時候，呈上奏折叩謝皇恩，并辭讓交還爵位和官職。明帝親自到他家問起居情況，進去他家所在街道就下車了，擁經(jīng)上前，撫摸著他哭泣，賜給他床茵、帷帳、刀劍、衣被，良久才離去?；笜s死后，帝親自改換喪服送葬，賜他在首山之陽修筑墳墓。 一、（江蘇揚州高郵2019-2020學年高一調研）閱讀下面的文言文，完成下面小題。 公姓張氏，諱方平，字安道。其先宋人也，后徙揚州。考堯卿，生而端默寡言，有出世間意。公年十三，入

14、應天府學。穎悟絕人。家貧無書，嘗就人借三史，旬日輒歸之，曰：“吾已得其詳矣。”凡書皆一閱，終身不再讀。屬文未嘗起草。宋綬、蔡齊見之曰：“天下奇材也?！?景祐元年中選，授校書郎，知昆山縣。蔣堂為蘇州，得公所著芻蕘論五十篇，上之。遷著作佐郎，通判睦州。 公獻平戎十策，大略以邊城千里，我分而賊專，雖屯兵數(shù)十萬，然賊至常以一擊十，必敗之道也。既敗而圖之，則老師費財，不可為已。宜及民力之完，屯重兵河東，示以形勢。賊入寇，必自延、渭而興州，巢穴之守必虛，我?guī)熥憎?、府渡河，不十日可至。此所謂攻其所必救，形格勢禁之道也。宰相呂夷簡見之，謂宋綬曰：“君能為國得人矣?！比徊还闷洳?。 公剛簡自信，不恤毀譽，故小人

15、思有以中之。自杭丁太夫人憂，服除，以舊職還朝。后官參知政事，歷三朝，以太子太保致仕。其年十二月二日薨，享年八十五，有司議謚曰文定。 軾嘗論次其文曰：“常恨孔北海、諸葛孔明二人之文，不見其全，公其庶幾乎？公為布衣，則頎然已有公輔之望。自少出仕，至老而歸，未嘗以言徇物，以色假人。雖對人主，必同而后言，毀譽不動，得喪若一，真孔子所謂大臣以道事君者。世遠道散，雖志士仁人或少貶以求用。公獨以邁往之氣，行正大之言，曰：用之則行，舍之則藏。上不求合于人主故雖貴而不用用而不盡下不求合于士大夫故悅公者寡不悅公者眾然至言天下偉人則必以公為首。” （選自蘇軾文集.張文定公墓志銘，有刪改） 10下列對文中畫波浪線部分

16、的斷句，正確的一項是（3分）（） A上不求合于人主故/雖貴而不用/用而不盡/下不求合于士大夫/故悅公者寡/不悅公者眾/然至言天下偉人/則必以公為首 B上不求合于人主/故雖貴而不用/用而不盡/下不求合于士大夫/故悅公者寡/不悅公者眾/然至言天下偉人/則必以公為首 C上不求合于人主/故雖貴而不用/用而不盡/下不求合于士大夫/故悅公者寡/不悅公者眾/然至言天下/偉人則必以公為首 D上不求合于人主故/雖貴而不用/用而不盡/下不求合于士大夫/故悅公者寡/不悅公者眾/然至言天下/偉人則必以公為首 11下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）（） A考：父親，多指已經(jīng)去世的父親。與此相對，“妣”多指

17、去世的母親。 B三史：指史記漢書后漢書。“三史”加上左傳，稱為“前四史”。 C丁憂：遭逢喪事。多指朝廷官員在父母去世時，辭官歸鄉(xiāng)為父母守制。 D致仕：交還官職，即退休。古人還常用致事、致政、休致等詞指退休。 12下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（） A張方平的祖先是宋人，后來遷徙到揚州。張方平十三歲時，進入應天府學習，聰穎過人。 B張方平寫出了平戎十策，書中認為我軍分兵而守，敵軍集中兵力，所以我軍常常以寡擊眾，最終大敗。 C張方平在杭州遭遇母親的喪事，服喪期滿，以原來的官職返回朝廷。后以太子太保的身份退休，死后謚號為文定。 D蘇軾認為，張方平的文章與孔融、諸葛亮兩人相比，存在著

18、一定的差距，并為張方平感到遺憾。 13把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）公剛簡自信，不恤毀譽，故小人思有以中之。（5分） （2）公獻平戎十策，大略以邊城千里，我分而賊專，雖屯兵數(shù)十萬，然賊至常以一擊十，必敗之道也。（5分） 二、（山東濟南師大附中2019-2020學年高一月考）閱讀下面的文言文，完成下面小題。 翟義字文仲，少以父任為郎，年二十出為南陽都尉，宛令劉立與曲陽侯為婚，又素著名州郡，輕義年少。義行太守事，行縣至宛，丞相史在傳舍。立持酒肴謁相史，對飲未訖，會義亦往，外吏白都尉方至，立語言自若，須臾義至，內謁徑入，立乃走。義既還，陽以他事召立，以其賊不辜，部掾吏夏恢縛立，傳送鄧

19、獄?；忠酝鸫罂h，恐見篡奪，白義可因隨后行縣送鄧。義曰：“欲令都尉自送，則如勿收邪。”載環(huán)宛市乃送，吏民不敢動，威震南陽。 數(shù)歲，平帝崩，王莽居攝，義心惡之，乃謂姊子上蔡陳豐曰：“新都侯攝天子位，號令天下，依托周公輔成王之義，且以觀望，必代漢家，其漸可見。方今宗室衰弱，外無強蕃，天下傾首服從，莫能亢捍國難。吾幸得備宰相子身守大郡父子受漢厚恩義當為國討賊以安社稷欲舉兵西誅不當攝者選宗室子孫輔而立之。設令時命不成，死國可不慚于先帝。今欲發(fā)之，乃肯從我乎？”豐話諾。 義遂與東郡都尉劉宇、嚴鄉(xiāng)侯劉信等結謀。募郡中勇敢，部署將帥，立信為天子。義自號大司馬柱天大將軍，以東平王傅蘇隆為丞相，中尉皋丹為御史大夫

20、，移檄郡國，言莽鴆殺孝平皇帝，矯攝尊號，今天子已立，共行天罰?？哉?，比至山陽，眾十余萬。 莽聞之，大懼，抱孺子會群臣而稱曰：“昔成王幼，周公攝政，而管蔡挾祿父以畔，今翟義亦挾劉信而作亂，自古大圣猶懼此，況臣莽之斗筲！”群臣皆曰：“不遭此變，不章圣德?！泵в谑且乐軙鞔笳a，曰：“今翟義、劉信等謀反大逆，流言惑眾，欲以篡位，害我孺子，罪深于管蔡，惡甚于禽獸?！?于是吏士精銳遂攻圍義于圉城，破之，義與劉信棄軍庸亡。至固始界中捕得義，尸磔陳都市，卒不得信。莽盡壞義第宅，污池之。發(fā)父方進及先祖冢在汝南者，燒其棺柩，夷滅三族。 （節(jié)選自漢書.翟義傳） 10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3

21、分）（） A吾幸得備宰相子/身守大郡父子/受漢厚恩/義當為國/討賊以安/社稷欲舉兵/西誅不當攝者/選宗室子孫輔而立之 B吾幸得備宰相子/身守大郡/父子受漢厚恩/義當為國討賊/以安社稷/欲舉兵西誅不當攝者/選宗室子孫輔而立之 C吾幸得備宰相子/身守大郡父子/受漢厚恩義/當為國討賊/以安社稷/欲舉兵西誅/不當攝者選宗室子孫/輔而立之 D吾幸得備宰相子/身守大郡/父子受漢厚恩義/當為國討賊/以安社稷/欲舉兵西誅/不當攝者選宗室子孫/輔而立之 11下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（） A傳舍，原為戰(zhàn)國時貴族供門客食宿的地方，后泛指行人居住的旅舍，如“廣成傳舍”。 B居攝，出自

22、于漢書.食貨志，指因皇帝年幼不能親政，由大臣代居其位處理政務。 C孺子，可指幼兒、幼童，也可以指天子、諸侯、世卿等的繼承人。文中指的是幼童。 D管蔡，周武王弟管叔鮮、蔡叔度。成王年幼，周公攝政，管、蔡散布流言并起兵反叛。 12下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（） A翟義有膽有識，揚威郡內。劉立輕慢翟義，因罪被拘，夏恢擔心人犯被劫，翟義卻用囚車載著劉立繞宛縣城示眾，對南陽吏民直到了震懾作用。 B翟義洞悉形勢，心憂社稷。平帝駕崩后，他對王莽號令天下、效仿周公輔佐成王之舉進行分析，結合國家形勢，指出其以輔佐之名行奪權之實。 C翟義忠于漢朝，起兵擁劉。他與劉宇、劉信結謀起義，立劉

23、信為天子，自稱柱天大將軍，傳送文書，昭告郡國，號召天下討伐篡漢自立的王莽。 D翟義兵敗身亡，禍及宗族。王莽派精兵良吏在固始逮捕翟義，將其陳尸示眾，毀其住宅，掘其父親及先祖的墳墓，燒毀他們的棺柩，夷滅三族。 13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）恢以宛大縣，恐見篡奪，白義可因隨后行縣送鄧。（5分） （2）設令時命不成，死國可不慚于先帝。今欲發(fā)之，乃肯從我乎？（5分） 三、（寧夏銀川一中2019-2020學年高一期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。 洗攸之字仲達，少孤貧。明帝即位會四方反叛以攸之為寧朔將軍率軍據(jù)虎檻殷孝祖為前鋒都督大失人情。攸之內撫將士，外諧群帥，眾并安之。時南

24、賊前鋒薛常寶等屯據(jù)赭圻。殷孝祖率眾軍攻之，中流矢死，軍主范潛率五百人投賊，人情震駭，并謂攸之宜代孝祖為統(tǒng)。時建安王休仁總統(tǒng)眾軍，聞孝祖死，遣寧朔將軍江方興率三千人赴赭圻。攸之以為方興名位相亞，必不為己下，軍政不一，致敗之由，乃率諸軍主詣方興推重，并慰勉之，方興甚悅。攸之既出，諸軍主并尤之。攸之曰：“卿忘廉藺事邪？吾本以濟國活家，豈計此之升降。”明旦進戰(zhàn)，自寅訖午，大破賊于赭圻。尋進號輔國將軍，代孝祖督前鋒諸軍事。薛常寶等在赭圻食盡，南賊大帥劉胡屯濃湖，以囊盛米系流查及船腹，陽覆船，順風流下，以餉赭圻。攸之疑其有異，遣人取船及流查，大得囊米，尋克赭圻。赭圻、濃湖之平也，賊軍委棄資財，珍貨山積，諸

25、軍各競收斂，唯攸之、張興世約勒所部，不犯毫芥，諸將以此多之。 攸之招集才力之士，隨郡人雙泰真有干力，召不肯來。攸之遣二十人被甲索之，泰真射殺數(shù)人，欲過家將母去，事迫不獲，單身走入蠻。追孝既失之，錄其母去。泰真既失母，乃自歸，攸之不罪，賜錢一萬，轉補隊主。 攸之晚好讀書，手不釋卷，史、漢事多所記憶。及攻郢城，夜嘗風浪，米船沉沒。倉曹參軍崔靈鳳女先適柳世隆子，攸之正色謂曰：“當今軍糧要急，而卿不以在意，由與城內婚姻邪?！膘`鳳答曰：“樂廣有言，下官豈以五男易一女。”攸之歡然意解。 （選自宋書.沈攸之傳，有刪改） 【注】流查：竹筏。樂廣：西晉名士。 10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分

26、）（） A明帝即位/會四方反叛/以攸之為寧朔將軍率軍/據(jù)虎檻/殷孝祖為前鋒都督/大失人情 B明帝即位/會四方反叛/以攸之為寧朔將軍/率軍據(jù)虎檻/殷孝祖為前鋒都督/大失人情 C明帝即位會四方/反叛以攸之為寧朔將軍率軍/據(jù)虎檻/殷孝祖為前鋒/都督大失人情 D明帝即位會四方/反叛以攸之為寧朔將軍/率軍據(jù)虎檻/殷孝祖為前鋒/都督大失人情 11下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（） A字：指人的別名。自稱用名，表示謙虛；稱人用字，表示尊敬。 B孤：指幼年喪父或父母雙亡，也用作帝王的自稱。文中指前者。 C蠻：先秦指非華夏民旅，秦漢至魏晉南北朝泛稱南方少數(shù)民旅。 D婚姻：指男娶女嫁過

27、程，也就是雙方因結婚而產(chǎn)生的夫妻關系。 12下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（） A沈攸之以大局為重，不計較個人得失。大敵當前，形勢危急，沈攸之率領各位軍主拜訪江方興，表達推崇敬重之心，從而使軍政統(tǒng)一，上下齊心，最終大敗敵軍。 B沈攸之機警明斷，能夠識破敵人伎倆。敵軍把布袋裝米系在竹筏和船的腹部，偽裝翻船順風流下，來傳送軍糧。沈攸之懷疑其中有詐，派人截取，得到很多糧食。 C沈攸之唯才是舉，禮賢下士。雙泰真孔武有力，不肯聽從沈攸之的征召，射殺追兵，后來聽從母親的勸降前來歸附，沈攸之沒有處罰他，反而獎賞并委以重任。 D沈攸之晚年勤奮好學，喜愛典故。他能背誦史記漢書中的很多史事

28、。倉曹參軍崔靈鳳引用樂廣的典故來為自己辯解，沈攸之聽后非常高興，當即怒氣大消。 13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）人情震駭，并謂攸之宜代孝祖為統(tǒng)。（5分） （2）吾本以濟國活家，豈計此之升降。”（5分） 四、（廣東深圳實驗學校2019-2020學年高一期中考）閱讀下面的文言文，完成下面小題。 韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。洎舉進士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽，由是知名于時。尋登進士第。 宰相董晉出鎮(zhèn)大梁，辟為巡官。府除，徐州張建封又請其為賓佐。愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅正，拙于世務。調授四門博士

29、，轉監(jiān)察御史。德宗晚年，政出多門，宰相不專機務。宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽，怒貶為連州陽山令，量移江陵府掾曹。 愈自以才高，累被擯黜，作進學解以自喻。執(zhí)政覽其文而憐之，以其有史才，改比部【注】郎中、史館修撰。逾歲，轉考功郎中、知制誥，拜中書舍人。俄有不悅愈者，摭其舊事，言愈前左降為江陵掾曹，荊南節(jié)度使裴均館之頗厚，均子鍔凡鄙，近者鍔還省父，愈為序餞鍔，仍呼其字。此論喧于朝列，坐是改太子右庶子。 元和十二年八月，宰臣裴度為淮西宣慰處置使，兼彰義軍節(jié)度使，請愈為行軍司馬。淮、蔡平，十二月隨度還朝，以功授刑部侍郎，仍詔愈撰平淮西碑，其辭多敘裴度事。時先入蔡州擒吳元濟，李愬功第

30、一，愬不平之。愬妻出入禁中，因訴碑辭不實，詔令磨愈文，憲宗命翰林學士段文昌重撰文勒石。 鳳翔法門寺有護國真身塔，塔內有釋迦文佛指骨一節(jié)，其書本傳法，三十年一開，開則歲豐人泰。十四年正月，上令中使杜英奇押宮人三十人，持香花赴臨皋驛迎佛骨。自光順門入大內留禁中三日乃送諸寺王公士庶奔走舍施唯恐在后百姓有廢業(yè)破產(chǎn)燒頂灼臂而求供養(yǎng)者。愈素不喜佛，上疏諫之。 愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩，如平昔焉。而觀諸權門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。而頗能誘厲后進，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。大抵以興起名教，弘獎仁義為事。