部編版道德與法治六年下冊第10課《我們愛和平》第1課時教案表格式_第1頁
部編版道德與法治六年下冊第10課《我們愛和平》第1課時教案表格式_第2頁
部編版道德與法治六年下冊第10課《我們愛和平》第1課時教案表格式_第3頁
部編版道德與法治六年下冊第10課《我們愛和平》第1課時教案表格式_第4頁
部編版道德與法治六年下冊第10課《我們愛和平》第1課時教案表格式_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 部編版道德與法治六年下冊第10課我們愛和平第1課時教案表格式 統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級下 第十課我們愛和平第1課時教學(xué)設(shè)計 課題 我們愛和平 單元 讓世界更美好 課時 1 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.通過戰(zhàn)役回想讓學(xué)生了解戰(zhàn)役給人類生活帶來的巨大傷害,進(jìn)而懂得和平的重要意義。 2. 初步了解世界各國為世界和平所做出的努力和付出及世界和平面臨的問題。 3. 明確世界人民都渴望和平,和平是當(dāng)前國際社會的主要趨勢。 重點 深刻熟悉戰(zhàn)役的危害,正確熟悉和平是當(dāng)前國際社會的主要趨勢,人人都要維護(hù)和平。 難點 正確熟悉現(xiàn)有國際上的局部戰(zhàn)役,體會到作為和平國家的中國人的幸福感

2、和驕傲感。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 一、電影播放,激趣導(dǎo)入 1.播放戰(zhàn)狼2電影片段 師:同學(xué)們都去電影院看過電影戰(zhàn)狼2吧?看得我們熱淚盈眶,作為中國人你有什么感受?你對哪一場面感受最深?戰(zhàn)狼2讓我們感受了國家強(qiáng)大的重要性,以及中國人民維護(hù)世界和平,保家衛(wèi)民的決心。這節(jié)課,我們一同來學(xué)習(xí)新課我們愛和平 觀看電影片段 談感受 用近年來對比火且看法世界和平的電影戰(zhàn)狼2導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心澎湃的熱心。 講授新課 過渡:我們喜歡和平,但戰(zhàn)役從未遠(yuǎn)離。20世紀(jì)前50年發(fā)生過兩次世界大戰(zhàn),這兩次世界大戰(zhàn)給人類造成了巨大創(chuàng)傷。戰(zhàn)役是一面鏡子,能夠讓人們熟悉到和平的貴重。 活動

3、一:回想歷史、以史明理 1.出示二戰(zhàn)起因、時間、對陣雙方等相關(guān)學(xué)識 起因:美國的經(jīng)濟(jì)危機(jī) 希特勒的法西斯獨斷 時間:1939年9月1日1945年9月2日 (斟酌:1939年中國處于什么時期? 1945 年在中國發(fā)生的大事情?) 參戰(zhàn)國家:德國、日本、意大利發(fā)動侵略 中國、蘇聯(lián)、英國等國奮起抵擋 2.出示二戰(zhàn)的影響: 凝聽理解 根據(jù)老師出示二戰(zhàn)的相關(guān)信息,了解二戰(zhàn),并形成認(rèn)知“沒有好的戰(zhàn)役,也沒有壞的和平” 閱讀數(shù)據(jù)深刻體會戰(zhàn)役帶給人類的巨大影響 用“鏡子”形容戰(zhàn)役,讓人看清戰(zhàn)役。 用最簡要的數(shù)據(jù)讓學(xué)生初步了解二戰(zhàn)。問題的提出讓學(xué)生意識到二戰(zhàn)中中國所受到創(chuàng)傷和取得的告成。 明確戰(zhàn)役的危害,才能讓

4、學(xué)生樹立維護(hù)和平的信念。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 其次次世界大戰(zhàn)牽扯世界絕大片面國家和地區(qū),20多億人被卷入戰(zhàn)役,給人類造成了巨大的傷害。據(jù)不完全統(tǒng)計,全世界傷亡人數(shù)超過1億,其中,中國傷亡人數(shù)超過3500萬。蘇聯(lián)傷亡人數(shù)超過2700萬,經(jīng)濟(jì)損失更是難以估量。其次次世界大戰(zhàn)中,侵略者被物底擊敗,正義戰(zhàn)勝了邪惡。此后,人類保衛(wèi)和平的決心更大,反對侵略的機(jī)警性更高。 3.學(xué)識鏈接海灣戰(zhàn)役的危害中國圖書館的命運(yùn) 師:同學(xué)們,你們知道放眼全世界,哪一國家經(jīng)濟(jì)最興隆嗎?科學(xué)技術(shù)較為領(lǐng)先?(生答)為什么如今美國經(jīng)濟(jì)會如此興隆呢?讓我們?nèi)詮亩?zhàn)中探尋答案 活動二:話題議論二戰(zhàn)后美國的崛起 1

5、課件表示分析二戰(zhàn)后美國崛起的根本理由 2.探究:從美國崛起的事情中,你覺得我們中國理應(yīng)學(xué)習(xí)些什么?(人才、技術(shù)的培養(yǎng)以及不外流) 過渡: 其次次世界大戰(zhàn)結(jié)東以后,世界依舊很不寧靜。此起彼伏的局部戰(zhàn)役和地區(qū)沖突讓人們追求和平的愿望不斷面臨挑戰(zhàn)。 師:同學(xué)們:當(dāng)我們每天高欣喜興上學(xué)去的時候; 當(dāng)我們假期和父母四處游玩的時候;當(dāng)我們與家人歡慶節(jié)日的時候;當(dāng)我們?yōu)樽鎳赣H慶祝七十歲生日的時候,還有大量國家宛如我們一般大的孩子們正在飽受戰(zhàn)役的摧殘,流離失所、父母離散 活動三:探究當(dāng)今世界的“角落戰(zhàn)役” 任務(wù)一:了解敘利亞內(nèi)戰(zhàn) 1.出示圖片讓學(xué)生課后自己去查敘利亞內(nèi)戰(zhàn)發(fā)生的理由 2.閱讀戰(zhàn)役親歷者的訴說

6、3.用數(shù)據(jù)來說話 4.談感受(引導(dǎo)學(xué)生比較戰(zhàn)區(qū)孩子珍惜生活、努力學(xué)習(xí)) 任務(wù)二:自學(xué)了解伊拉克反恐戰(zhàn)役 1.小組發(fā)放伊拉克反恐戰(zhàn)役的相關(guān)材料引導(dǎo)學(xué)生舉行自學(xué),小組內(nèi)交流議論。(老師監(jiān)視指導(dǎo)自學(xué)) 閱讀并積累 斟酌問題探索新知 探究美國發(fā)家致富的緣由,用于理解如今美國世界橫行的理由。 斟酌:我們的中國夢是“實現(xiàn)中華民族的宏偉復(fù)興”,作為新時期少年你能為中國夢的實現(xiàn)做些什么? 觀看圖片了解敘利亞戰(zhàn)役,自己查理由才會對和平更有感想。 凝聽“他”的陳述談感受。 小組內(nèi)自學(xué) 再次感知戰(zhàn)勝帶來的深遠(yuǎn)影響。 “美國的崛起”明確觀點“強(qiáng)國先強(qiáng)人”實現(xiàn)德育目標(biāo)。 讓學(xué)生意識到幸福的生活源于和平的保障。 敘利亞戰(zhàn)

7、役在和伊拉克反恐戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)讓學(xué)生意識到世界和平如故有急需解決的局部戰(zhàn)役問題。 通過分析懂得搶奪資源是導(dǎo)致戰(zhàn)役的根本理由。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 2.明確伊拉克戰(zhàn)役的理由, 對美國在戰(zhàn)役中所起的作用給與評價,進(jìn)而折射出中國維護(hù)世界和平的端正態(tài)度。 (美國明為 “反恐”實為消釋反美政權(quán),想將石油資源豐富的伊拉克掌管在自己手里。) 活動四:小小演說家 激勵學(xué)生以“關(guān)于戰(zhàn)役,我想說”為主題,也可自擬題目舉行2-3分鐘的演講。 分析美國行為,贊同中國立場。 積極參與演講,樹立自己明確的觀點 磨練學(xué)生綜合評述的才能,樹立正確的世界觀和價值觀。 延遲活動 布置任務(wù):課后搜集中國在對待國際挑釁、他國被挑釁時的做法、態(tài)度和立場。 例如中韓關(guān)系、中日關(guān)系、俄美關(guān)系中中國的態(tài)度等,培養(yǎng)他們從

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論