軟件技術(shù)專業(yè)剖析總結(jié)

1、軟件技術(shù)專業(yè)剖析總結(jié)動漫軟件學院軟件技術(shù)專業(yè)負責人 陳琨軟件技術(shù)專業(yè)是我院2007年開始的3年制高職專軟件業(yè)，在專業(yè)建設中始終堅持以學生為主體，教師為主導原則，突出特色，落實國家“校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習”的總體辦學模式，努力提高學生培養(yǎng)質(zhì)量。在前期專業(yè)建設和專業(yè)剖析比賽中雖然取得了一定的成績，但更多的是差距，現(xiàn)就專業(yè)剖析工作做以總結(jié)。一、取得的成績本次專業(yè)剖析比賽中，軟件技術(shù)專業(yè)在預賽和決賽中都獲得了B組第一名的良好成績?？偨Y(jié)起來在該項工作中成功的經(jīng)驗表現(xiàn)在以下幾個方面。1、學院領導、專業(yè)負責人和相關(guān)教師高度重視。學院作為一個獨立的教學單位，是專業(yè)建設工作的核心，專業(yè)負責人是本次專業(yè)剖析

2、比賽的主要完成者，各位教師則積極配合，緊緊圍繞專業(yè)建設，努力提高學生培養(yǎng)質(zhì)量。本次專業(yè)剖析是對軟件技術(shù)專業(yè)建設的一次梳理，從學院領導到專業(yè)負責人及各位教師都高度重視。2、專業(yè)建設中突出了校企合作。校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習是職業(yè)教育的辦學模式，軟件技術(shù)專業(yè)高度重視校企合作，從人才培養(yǎng)方案的制定到頂崗實習都有企業(yè)的全程參與，并有很大的話語權(quán)，在專業(yè)剖析中也體現(xiàn)了這一點。3、教學質(zhì)量保障監(jiān)控體系較完備。職業(yè)教育要求逐步完善以學校為核心、教育行政部門引導、社會參與的教學質(zhì)量保障體系。軟件技術(shù)專業(yè)在教學質(zhì)量監(jiān)控中，突出了企業(yè)的參與，企業(yè)按學期對學生進行能力測評，有詳細的反饋意見和整改措施。4、課程改

3、革取得了一定的成績。在軟件技術(shù)專業(yè)的剖析中用較大的篇幅談了課程建設與改革，由于專業(yè)和課程很容易與企業(yè)和崗位對接，從去年開始項目化教學改革以來，本專業(yè)的所有專業(yè)課都改變了傳統(tǒng)的教學模式，采用“教、學、做”一體化的新型教學模式，并取得了良好的效果。二、存在的問題1、企業(yè)調(diào)研和產(chǎn)業(yè)背景分析不夠。缺少對行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、職業(yè)市場的深度調(diào)研、對職業(yè)崗位能力的有效分析不夠完善、尤其是缺乏詳盡的分析數(shù)據(jù)。沒有突出 “人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的專業(yè)特色。2、對人才培養(yǎng)模式、課程體系架構(gòu)、教學模式和教學方法手段的選擇等缺少深度的思考，沒有進行理念的升華和凝練；師資條件存在缺陷，科學研究和企業(yè)實踐經(jīng)歷缺乏；教學改

4、革與教學管理內(nèi)容總體太空，也不全面，需進一步提煉和描述。3、教學條件中的師資隊伍資料欠缺說服力。由于軟件技術(shù)專業(yè)開設時間不長，師資隊伍較弱，科研教研成果不夠突出。在隨后的整改中，要進一步完善兼職教師隊伍和突出專職教師培養(yǎng)的思路。4、校企合作、工學結(jié)合方面缺少具體真實有效的材料和數(shù)據(jù)支撐。專業(yè)特色的概括和提煉不夠，需進一步凝練特色，避免空泛。三、整改措施1、加強領導、組建更科學的專業(yè)建設團隊，整合資源，分工協(xié)作，通過多次的討論、整改，逐步明晰專業(yè)建設思路，提高專業(yè)剖析質(zhì)量。2、進一步深入企業(yè)、行業(yè)調(diào)研，對為什么要開這個專業(yè)、培養(yǎng)怎樣的專業(yè)人才，一定要有更科學、明晰的闡述。3、進一步整理資料，將軟

5、件技術(shù)專業(yè)校企合作方面的資料與資源充分挖掘，突出專業(yè)建設特色。4、對于師資隊伍和科研成果等軟件技術(shù)專業(yè)的弱項，要突出雙師結(jié)構(gòu)建設，尤其是兼職教師隊伍建設，和突出建設思路。二一一年六月二十八日圖形圖像制作專業(yè)剖析總結(jié) 動漫軟件學院圖形圖像制作專業(yè)負責人 吳鵑我動漫軟件學院圖形圖像專業(yè)團隊在學院專業(yè)剖析比賽中獲得了c組第二名的成績，這對于像我這樣一位剛踏上工作崗位的人來說，專業(yè)剖析匯報比賽是一種挑戰(zhàn)，同時工作中得到了科研信息處的指導和幫助，在此表示衷心的感謝。通過比賽我進一步梳理了專業(yè)建設和剖析的思路，感覺到明顯的差距和不足，借此機會向各位領導和老師做以匯報。一、經(jīng)驗與取得的成績1突出了校企合作。

6、校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習是職業(yè)教育的辦學模式，該專業(yè)高度重視校企合作，從人才培養(yǎng)方案的制定到頂崗實習都有企業(yè)的參與，并有很大的話語權(quán)，在專業(yè)剖析中也體現(xiàn)了這一點。2教學質(zhì)量保障監(jiān)控體系較完備。職業(yè)教育要求逐步完善以學校為核心、教育行政部門引導、社會參與的教學質(zhì)量保障體系。該專業(yè)在教學質(zhì)量監(jiān)控中，突出了企業(yè)的參與，企業(yè)按學期對學生進行能力測評，有詳細的反饋意見和整改措施。3課程改革取得了一定的成績。在專業(yè)剖析中我用較大的篇幅談了課程建設與改革，由于專業(yè)和課程很容易與企業(yè)和崗位對接，從去年開始項目化教學改革以來，我們基本上所有專業(yè)課都改變了傳統(tǒng)的教學模式，取得了一定的成績。二、存在的不足1為什

7、么辦這個專業(yè)和培養(yǎng)什么樣的專業(yè)人才闡述不到位?企業(yè)調(diào)研和產(chǎn)業(yè)背景分析不夠。缺少對行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、職業(yè)市場的深度調(diào)研、缺少對職業(yè)崗位能力的有效分析、尤其是缺少詳盡的分析數(shù)據(jù)。沒有突出 “人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的專業(yè)特色。2如何辦好該專業(yè)描述不夠清晰？對人才培養(yǎng)模式、課程體系架構(gòu)、教學模式和教學方法手段的選擇等缺少深度的思考，沒有進行理念的升華和凝練；師資條件存在缺陷，科學研究和企業(yè)實踐經(jīng)歷缺乏；教學改革與教學管理內(nèi)容總體太空，也不全面，需進一步提煉和描述。3教學條件中的師資隊伍資料沒有說服力。由于是新開設專業(yè)，師資隊伍較弱，科研科研成果很少。在隨后的整改中，要進一步完善兼職教師隊伍和突出專職教師培養(yǎng)的思路。4校企合作、工學結(jié)合方面缺少具體真實有效的材料和數(shù)據(jù)支撐。專業(yè)特色的概括