天津市南開區(qū)五十中學(xué)2018年中考語文文言文閱讀散文類閱讀10篇（含答案） 部編人教版九年級(jí)上冊(cè)

1、天津市南開區(qū)五十中學(xué)2018年中考語文文言文閱讀散文類閱讀10篇（含答案） 部編人教版九年級(jí)上冊(cè) 2018年中考語文文言文閱讀-散文類閱讀10篇 1.閱讀下列文言文，回答后面的問題： 王著教帝學(xué)書 太宗朝，有王著學(xué)右軍書，深得其法，侍書翰林。帝聽政之余，留心筆札，數(shù)遣內(nèi)侍持書示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學(xué)。又以問著，對(duì)如初?；蛟兤湟?，著曰：“書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復(fù)用意。”其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。 （王辟之澠水燕談錄） 【注釋】太宗：宋太宗趙匡義。朝：一代君主的統(tǒng)治時(shí)期右軍：指晉代著名書法家王羲之。翰林：皇帝的文學(xué)侍從官。聽政：指帝王聽取臣子奏議，處理朝政。數(shù)：

2、shu,多次。遽：匆忙。 1、解釋下列加點(diǎn)的詞。 (1)著每以為未善:（2）恐帝不復(fù)用意: 2用|給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。 數(shù)遣內(nèi)侍持書示著 3、把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。 又以問著，對(duì)如初。 4.王著為什么對(duì)太宗的書法總是“以為未善”？你認(rèn)為王著是個(gè)怎樣的人？ 5、太宗的成功對(duì)你有什么啟示？ 2.閱讀下列文言文，回答后面的問題： 【甲】 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 【乙】

3、夫水，智者樂也。今是溪獨(dú)見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世。而適類于余，然則雖辱而愚之，可也。 溪雖莫利于世，而善鑒萬類，清瑩秀澈，鏘鳴金石，能使愚者喜笑眷慕，樂而不能去也。余雖不合于俗，亦頗以文墨自慰，漱滌萬物，牢籠百態(tài)，而無所避之。以愚辭歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸，超鴻蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作八愚詩，紀(jì)于溪石上。 1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。 心樂之（）凄神寒骨（） 而適類于余（）樂而不能去也（） 2.文中下列幾組加點(diǎn)詞語意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（） A潭中魚可百許頭可以為師矣 B.以其境過清，不

4、可久居臨水而居 C于是作八愚詩屬予作文以記之 D.寂寥而莫我知也知之為知之，不知為不知，是知也 3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。 幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世。 4.下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A因小石潭“其境過清，不可久居”，作者“乃記之而去”。“以愚辭歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸”，作者在空寂中達(dá)到了忘我的境界。 B.“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。”側(cè)面襯托潭水清澈。“溪雖莫利于世，而善鑒萬類，清瑩秀澈，鏘鳴金石”則從正面直接寫愚溪的清澈減低，光潔如玉。 C.“斗折蛇行，明滅可見”連用兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象地寫出小潭源流的蜿蜒曲折?！安豢梢愿裙?/p>

5、”“大舟不可入也”“蛟龍不屑”“不能興云雨”“無以利世”連用五個(gè)否定詞，交代了作者以“愚溪”命名的原因。 D.“凄神寒骨，悄愴幽邃”表現(xiàn)作者懷才不遇的憂傷與凄涼?！敖袷窍?dú)見辱于愚”則表現(xiàn)了作者對(duì)愚溪的厭惡之情。 5.仿照示例，賞析甲文中的句子。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫“月”字，卻無處不見皎潔的月光，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 3.閱讀下列文言文，回答后面的問題： 【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手

6、，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 （韓愈馬說） 【乙】驥不稱其力，稱其德也。臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔寧則餓死不受，介胄而馳，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。 （岳飛論馬） 【注釋】驥（j）：良馬。稱：

7、衡量。斛（h）：量器名，也是容量單位，十斗為一斛。介胄：披上戰(zhàn)甲。酉：酉時(shí)，指傍晚。褫（ch）：解除，解下。受大：指飲食量大。力裕：力量充沛。 1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 故常奇之（）比行百余里（） 安求其能千里也（）一食或盡粟一石（） 2.下面各組中加點(diǎn)意思相同的一項(xiàng)是（） A不以千里稱也。驥不稱其力 B其真無馬邪？稱其德也。 C.執(zhí)策而臨之。介胄而馳 D雖有千里之能。故常奇之。 3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 且欲與常馬等不可得。 介胄而馳，其初若不甚疾。 4.甲乙兩段文字表面談馬，實(shí)則議論如何對(duì)待人才。它們都闡述了一個(gè)怎樣的共同道理？4.閱讀下列文言文，回答后面的問題： 智子疑鄰 宋有富

8、人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。 以貌取人 羅隱，余杭人。詩名于天下，尤長于詠史，然多所譏諷，以故不中第，大為唐宰相鄭畋、李蔚所知。隱雖負(fù)文稱，然貌古而陋。畋女幼有文性，嘗覽隱詩卷，諷誦不已，畋疑其女有慕才之意。一日，隱至第，鄭女垂簾而窺之，自是絕不詠其詩。 tin：耕種，打獵。這里作人名。諷誦：背誦，朗誦。 1.請(qǐng)用“”給下面句子斷句（一處）。 然貌古而陋 2.解釋文中劃線的字。 雨（）智（）負(fù)（）性（） 3.翻譯下面的句子。 隱至第，鄭女垂憐而窺之，自是絕不詠其詩。 4.鄭畋女“嘗覽隱詩卷，諷誦不已”，后來為什么“絕不詠

9、其詩”？由此可以看出她是個(gè)怎樣的人？?jī)善恼轮械娜宋飳?duì)待他人的方式給你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合課文進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 5.閱讀三人成虎一文閱，回答后面的問題： 龐恭與太子將質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”曰“寡人疑矣?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”曰：“寡人信之?！饼嫻г唬骸胺蚴兄疅o虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯鄲之去魏也遠(yuǎn)于市，議臣者過于三人，愿王察之?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹??！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，龐恭從邯鄲反，竟不得見。 （韓非子.內(nèi)儲(chǔ)說上） 【注解】龐恭與太子將質(zhì)于邯鄲：魏國大臣龐恭，將要陪魏太子到趙國去作人質(zhì)。龐恭：魏國大

10、臣。質(zhì)：做人質(zhì)。邯鄲：趙國國都，在今河北邯鄲市。夫：語氣詞，用于句首，表示下文要發(fā)表議論。去：距離。議臣者：議論我的人。議：議論。這里是非議，說人壞話。臣：龐恭自稱。愿：希望。讒言：壞話。竟不得見：龐恭再也沒有見到魏王。竟：最終。 1.根據(jù)要求，完成下列兩小題。 解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。 王信之乎（） 愿王察之（） 龐恭從邯鄲反（） 后太子罷質(zhì)（） 與例句中“之”的用法不相同的一項(xiàng)是（） 例句：今一人言市有虎，王信之乎？ A何不試之以足（鄭人買履） B.從其所契者入水求之（刻舟求劍） C.觀之正濃（幼時(shí)記趣） D.故時(shí)有物外之趣（幼時(shí)記趣） 2.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。 三人言市

11、有虎 3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 夫市之無虎也明矣，然而三人言而成虎。 昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（幼時(shí)記趣） 4.成語“三人成虎”就是來源本篇，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)成語的理解？ 6.閱讀下列文言文，回答后面的問題： 小石潭記 柳宗元 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如嗚佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。恬然不動(dòng)，傲爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)

12、合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 1、下列詞的用法、意義相近的一組是（） A之：如鏡之新開乃記之而去 B.其：不可知其源其岸勢(shì)犬牙差互 C.許：潭中魚可百許頭曳屋許許聲 D.為：山巒為睛雪所洗為坻，為嶼，為堪，為巖 2、解釋下列加點(diǎn)的字 水尤清冽冽： 其岸勢(shì)犬牙差互犬牙： 凄神寒骨凄： 以其境過清以： 3、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代文 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 4、理解填空。 課文多角度描寫景物，其藝術(shù)手法主要有：點(diǎn)面結(jié)合。如寫石：“”是面，“為坻、為嶼、為嵁、為巖”是點(diǎn)。遠(yuǎn)近交錯(cuò)。如寫潭：“聞水聲”是遠(yuǎn)，“下見小潭”是近

13、。動(dòng)靜結(jié)合。如寫魚：“影布石上”是靜，“”是動(dòng)。虛實(shí)相生。如“潭中魚可百許頭”表面寫，實(shí)為寫，以實(shí)寫虛，虛實(shí)相應(yīng)成趣。 5、選文第四段的景物描寫十分精當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合作者的經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫狻?答： 7.閱讀下列文言文，回答后面的問題： 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

14、 嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”平。噫!微斯人，吾誰與歸? 1.解釋下列句中加框詞的含義。 (1)去國懷鄉(xiāng) (2)至若春和景明 (3)而或長煙一空 (4)予嘗求古仁人之心 2.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 譯文： (2)噫!微斯人，吾誰與歸? 譯文： 3.文中表現(xiàn)古仁人胸襟寬廣的句子是：。 4.作者不惜筆墨地表現(xiàn)遷客騷人因物而喜、因己而悲的心情，其目的是什么? 答： 5.當(dāng)今社會(huì)，有的人過分看重物

15、質(zhì)和金錢，斤斤計(jì)較個(gè)人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。 答： 8.閱讀下列文言文，回答后面的問題： 可樓記 明高攀龍 水居一室耳，高其左偏為樓。樓可方丈，窗疏四辟。其南則湖山，北則田舍，東則九陸，西則九龍峙焉。樓成，高子登而望之曰：“可矣！吾于山有穆然之思焉，于水有悠然之旨焉，可以被風(fēng)之爽，可以負(fù)日之暄，可以賓月之來而餞其往，優(yōu)哉游哉，可以卒歲矣！”于是名之曰“可樓”，謂吾意之所可也。 曩吾少時(shí)慨然欲游五岳名山思得丘壑之最奇如桃花源者托而棲焉。北抵燕趙，南至閩粵，中逾齊魯殷周之墟，觀覽所及，無足可吾意者，

16、今乃可斯樓耶？噫，是予之惑矣。 凡人之大患，生于有所不足。意所不足，生于有所不可；無所不可焉，斯無所不足矣，斯無所不樂矣。且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。凡為山水者一致也，則吾之于茲樓也，可矣。 注釋：辟：同“壁”墻壁。高子：作者自稱?？桑簞?dòng)詞，適合人意。穆：同“睦”，和順。曩（nng）：從前。 1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A高其左偏為樓：使高，往上搭建。 B可以被風(fēng)之爽：通“披”，引申為享受。 C.今乃可斯樓耶：于是，就。 D則吾之于茲樓也：助詞，無實(shí)意。 2.用“/”給下面一段話斷句，斷三處。 曩吾少時(shí)慨然欲游五岳名山思得丘壑之最奇如桃花源者

17、托而棲焉。 3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的劃線句。 且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。 4.第1段中，作者揭示此樓得名的原因是：(請(qǐng)用自己的話概括回答)， 作者在文中借樓表明自己這樣的處世之道：“”(請(qǐng)用文中的語句回答) 9.閱讀下列文言文，回答后面的問題： 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于

18、是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。 既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。 1、下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（） A軍中/聞將軍令，不聞/天子之詔B壁門/士吏謂從/屬車騎曰 C.介胄之士/不拜，請(qǐng)以軍/禮見D其將/固可襲而/虜也 2、下列句子中加點(diǎn)詞語的用法和意義相同的一項(xiàng)是（） A以備胡請(qǐng)以軍禮見 B.天子先驅(qū)至，不得入至于亞夫，可得而犯邪 C.乃以宗正劉禮為將軍亞夫乃傳言開壁門 D.不聞天子之詔上乃使使持

19、節(jié)詔將軍 3、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語 壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。” 其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！ 4、以下各組句子中，全部直接表明周亞夫從嚴(yán)治軍的一組是（） 軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩天子先驅(qū)至，不得入 軍中聞將軍令，不聞天子之詔于是天子乃按轡徐行 介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳 ABCD 5、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（） A漢文帝六年，為防備匈奴大舉入侵，朝廷任命劉禮、徐厲、周亞夫等人為將軍，分別在霸上、棘門和細(xì)柳等地駐守。 B.漢文帝親自到各地軍營慰勞軍隊(duì)，在霸上、棘門非常順利，但在周亞夫的駐地卻遇到阻礙，遲遲不能進(jìn)

20、入細(xì)柳軍營。 C.漢文帝深明大義，嚴(yán)守軍紀(jì)，拉著馬韁繩緩緩步行，手扶車前橫木，神色莊重，對(duì)軍容嚴(yán)整的將士表達(dá)誠摯的敬意。 D.本文運(yùn)用對(duì)比手法和典型的細(xì)節(jié)描寫，不僅表現(xiàn)了周亞夫從嚴(yán)治軍的優(yōu)秀品質(zhì)，還表現(xiàn)了漢文帝圣明大度的天子風(fēng)范。 10.閱讀下列文言文，回答后面的問題： 答蘇邁書 辱書勤懇千萬，觀所自道從學(xué)就仕，而知病之所在。竊窺公學(xué)問之意甚美，顧既在官，則難得師友，又少讀書之光陰，然人生竟何時(shí)得自在，飽閑散耶？“三人行，必有我?guī)煛保司右恢菀豢h求師之法。讀書光陰，亦取諸鞍乘之間耳。 (選自宋.黃庭堅(jiān)山谷全集) 1.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。 (1)而知病之所在() (2)竊窺公學(xué)問之意甚美(

21、) (3)顧既在官() (4)又少讀書之光陰() 2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)人生竟何時(shí)得自在，飽閑散耶? (2)讀書光陰，亦取諸鞍乘之間耳。 3.名言“三人行，必有我?guī)煛背鲎?，是門人所編寫的。 4.從文中內(nèi)容來看，黃庭堅(jiān)希望蘇邁如何去做? 參考答案 1.【答案為】 1、（1）不好（2）先前、以前。 2、數(shù)遣內(nèi)侍|持書|示著。 3、（皇帝的）書法固然是很好了，但如果現(xiàn)在就說好，恐怕他不會(huì)再用心去學(xué)習(xí)書法了。 4、他怕太宗聽到贊揚(yáng)聲之后，會(huì)失去繼續(xù)進(jìn)取的精神。（意思到即可）王著是個(gè)要求嚴(yán)格、循循善教的人。（緊扣內(nèi)容，答到特點(diǎn)即可） 5、略 2.【答案為】 1.對(duì)感到快樂使凄涼像（好像）類

22、似離開（離去） 2.C（創(chuàng)作，寫作） 3.（魚兒）呆呆的一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往輕快敏捷。溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不能夠知道它的源頭（在哪里）。（愚溪的河道）幽暗狹窄，蛟龍對(duì)它不屑一顧，不能在此興風(fēng)弄雨，愚溪（它）沒有利于人的地方。 4.D（“今是溪獨(dú)見辱于愚”一句并不是表達(dá)作者對(duì)愚溪的厭惡之情。） 5.示例：正面寫了游魚，側(cè)面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對(duì)水只字未提，但水清魚歡的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在了讀者面前。 3.【答案為】 1.對(duì)感到好奇等到怎么有時(shí) 2.C 3.想讓它和普通的馬一樣尚且不可能（做不到）。 （給它）披上戰(zhàn)甲奔馳起來，它開始好像跑得不很快。 4.要善于考察人

23、才，發(fā)現(xiàn)人才，選拔人才。 4.【答案為】 1.然貌古而陋 2.下雨認(rèn)為聰明依靠天性，天分 3.羅隱來到鄭府，鄭畋的女兒隔著簾子偷看了他的相貌，從此再也不誦讀羅隱的詩了。 4.因?yàn)樗悼戳肆_隱的相貌后，覺得他丑陋。以貌取人的人。智子疑鄰告訴我們不因親疏而生偏見。學(xué)生結(jié)合這兩方面談?wù)勛约旱膯l(fā)即可得分。 5.【答案為】 1.相信,明察,“反”通“返”,回來結(jié)束D 2.三人/言/市有虎 3.夫市之無虎也明矣，然而三人言而成虎。 大街上不會(huì)有老虎那是很清楚的，但是三個(gè)人說有老虎，就像真有老虎了。（“明”、“然而”、“成虎”要準(zhǔn)確譯出） 4.謠言被多人傳播后，極有可能變成一種可怕的力量。 6.【答案為】 1、B 2、寒冷；像狗的牙齒那樣；使感到凄涼；因?yàn)?3、潭中的魚大約有一百多條，都好像在空中游動(dòng)無所依靠；向潭的西南方望去，（溪身）像北斗七星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲，一段看得見，一段看不見 4、全石以為底/俶爾遠(yuǎn)逝/魚/水 5、這段景物描寫既寫出了小石潭環(huán)境凄清的特點(diǎn)，也暗示作者被貶之后凄苦悲涼的心境。 7.【答案為】 1、（1）離開（2）日光，陽光（3）有時(shí)（4）曾經(jīng) 2、（1）在朝廷上做官，就為平民百姓