體育與健康人教版六年級全一冊（水平三）三羊分腿騰躍教學(xué)設(shè)計

1、分腿騰躍（山羊）教學(xué)設(shè)計 成都天府新區(qū)華陽實驗小學(xué) 蔣漢軍一、指導(dǎo)思想：本節(jié)課以新體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，始終貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，讓每個學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極主動參與各種游戲活動，適應(yīng)各種環(huán)境的變化，并從中學(xué)到簡單的技術(shù)動作和基本技能。二、教學(xué)內(nèi)容：水平三 分腿騰躍（山羊）三、教材分析：支撐跳躍是小學(xué)生很喜歡的體育項目之一，這項體育活動鍛煉身體效果好，具有實用意義。它能促進(jìn)身體全面發(fā)展，特別對增強(qiáng)下肢和肩帶肌肉的力量有顯著的作用，同時能夠提高彈跳能力及越過障礙和輕巧落地等技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、

2、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。四、學(xué)情分析：有一定的知識、技能基礎(chǔ)（二年級學(xué)習(xí)過屈腿跳高），但在知識的理解、技術(shù)的掌握以及學(xué)習(xí)的方法、興趣上存在著一定的差異。為此，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個體差異，讓學(xué)生根據(jù)自身的能力多體驗、多實踐。心理素質(zhì)處于思維的活躍期，思路比較敏捷，活潑好動、樂于思考、組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。身體素質(zhì)處于生長發(fā)育階段，呈現(xiàn)出下肢力量發(fā)展不均衡的特性。五、教學(xué)方法；本節(jié)課是針對小學(xué)高年級學(xué)生設(shè)計的,學(xué)生的運(yùn)動系統(tǒng),心血管系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)的功能還沒有完善,動作的難度不要過大,以免影響學(xué)生的健康。這一時期的學(xué)生已有自己的見解,在授課時對學(xué)生的見解和建議要認(rèn)真對待,尊重學(xué)生的正確意見。六

3、、課程設(shè)計：教學(xué)內(nèi)容水平三 分腿騰躍（山羊）教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)使80%的學(xué)生學(xué)會跳山羊的技巧，發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生觀察,思維及自控能力。通過在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生真實的去感受力量,體驗美；培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、果斷的一直品質(zhì)。教學(xué)重點助跑與起跳結(jié)合，提臀分腿頂肩。教學(xué)難點助跑登跳連貫，迅速有力，推手及時，抬上體。教學(xué)流程課的內(nèi)容學(xué)生活動教師活動教學(xué)要求活動圖示時 間強(qiáng) 度開始部分1、課堂常規(guī)，安排本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容2、快樂健身操、（輔助練習(xí)：橫叉、關(guān)節(jié)、原地分腿騰躍、立臥撐）1、在老師的提示下，認(rèn)真積極地完成活動內(nèi)容1、組織學(xué)生游戲，激發(fā)活動興趣1、精神飽滿、積極模仿

4、老師動作四列橫隊5分鐘中 上基本部分一、游戲：“雙人推手”二、分腿騰躍1、完整示范動作要領(lǐng)3、輔助練習(xí)：重點：助跑與起跳結(jié)合，提臀分腿頂肩。難點：助跑登跳連貫，迅速有力，推手及時，抬上體。保護(hù)與幫助：站在器械前方，兩手扶其上臂3、游戲：“障礙接力”1、按照老師的要求完成游戲2、學(xué)生積極思考并回答教師的提問3、認(rèn)真觀察老師示范4、走幾步踏跳練習(xí)5、俯撐、蹬地、分腿練習(xí)6、頂肩推手、蹬地、提臀、分腿觸橫繩練習(xí)7、個別動作優(yōu)秀學(xué)生嘗試分腿騰躍過山羊8、積極動腦選擇更好的方法通過障礙1、講解練習(xí)方法2、教師講解、示范完整的動作要領(lǐng)3、巡視，指導(dǎo)、評價、糾正錯誤動作5、講解游戲規(guī)則1、積極動腦并總結(jié)并與同學(xué)分享獲勝的方法組織：兩人一組2分鐘基本部分2、認(rèn)真體會動作要領(lǐng)，積極參與練習(xí)，一切行動聽指揮，注意安全3、學(xué)生積極參與、相互評價4、遵守游戲規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，注意安全圖一、圖三19分鐘中11分鐘上結(jié)束部分音樂伴奏 ，拉伸放松小結(jié)下課安排課后練習(xí)任務(wù)模仿老師動作，身心放松師生同做，語言提示全身放松，心情愉悅自由站立3分鐘小運(yùn)動