2022年什么是教案？教案怎么寫

1、什么是教案？教案具體怎么寫？教學(xué)是一種制造性勞動；寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者訓(xùn)練思想、聰慧、動機、體會、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜 合表達；我認(rèn)為老師在寫教案時,應(yīng)遵循以下原就：、科學(xué)性 所謂符合科學(xué)性,就是老師要仔細貫徹課標(biāo)精神,按教材內(nèi)在規(guī)律,結(jié)合學(xué) 生實際來確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點；設(shè)計教學(xué)過程,防止顯現(xiàn)學(xué)問性錯誤；那種遠離課標(biāo),脫離教材完整性、系統(tǒng)性,隨心所欲 另搞一套的寫教案的做法是肯定不答應(yīng)的；一個好教案第一要依標(biāo)合本,具有科學(xué)性；、創(chuàng)新性 教材是死的,不能隨便更換；但教法是活的,課怎么上全憑老師的聰慧和才能盡管備課時要去學(xué)習(xí) 大量的參考材料,充分利用教學(xué)資源,聽取名家的指點,吸取同行體會,

2、但課總?cè)砸约河H自去上,這就 打算了教案要自己來寫；老師備課也應(yīng)當(dāng)經(jīng)受一個相像的過程；從課本內(nèi)容變成胸中有案,再落到紙上,形成書面教案,繼而到課堂實際講授,關(guān)鍵在于老師要能學(xué)百家,樹一宗；在自己鉆研教材的基礎(chǔ) 上,廣泛地涉獵多種教學(xué)參考資料,向有體會的老師請教而不要照搬照抄,要吸取精華,取去糟粕,對 別人的體會要經(jīng)過一番摸索 消化,吸取,獨立摸索,然后結(jié)合個人教學(xué)體會,奇妙構(gòu)思,細心支配,從而寫出自己的教案；、差異性 由于每位老師的學(xué)問,體會,特長,個性是千差萬別的；而教學(xué)工作又是一項制造性的工作；因此寫 教案也就不能千篇一律,要發(fā)揮每一個老師的聰慧才智和制造力,所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特

3、點,因材施教；、藝術(shù)性 所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思奇妙,能讓同學(xué)在課堂上不僅能學(xué)到學(xué)問,而且得到藝術(shù)的觀賞和歡樂的 體驗； 教案要成為一篇獨具特色課堂教學(xué)散文或者是課本劇；所以, 開頭, 經(jīng)過, 結(jié)尾, 要層層遞進,扣人心弦,達到立體教學(xué)成效；老師的說,談,問,講等課堂語言要字斟句酌,該說的一個字不少說,不 該說的一個字也不能說,要做到恰當(dāng)?shù)闹?；、可操作性老師在寫教案時, 肯定從實際動身, 要充分考慮從實際需要動身,要考慮教案的可行性和可操作性該簡就簡,該繁就繁,要簡繁得當(dāng)；、考慮變化性 由于我們教學(xué)面對的是一個個活生生的有思維才能的同學(xué),又由于每個人的思維才能不同,對問題的 懂得程度不同,經(jīng)

4、常會提出不同的問題和看法,老師又不行能事先都估量到；在這種情形下,教學(xué)進程常 常有可能離開教案所預(yù)想的情形,因此老師不能死扣教案,把同學(xué)的思維的積極性壓下去；要依據(jù)同學(xué)的實際轉(zhuǎn)變原先的教學(xué)方案和方法,滿腔熱忱地啟示同學(xué)的思維,針對疑點積極引導(dǎo)；為達到此目的,老師 在備課時,應(yīng)充分估量同學(xué)在學(xué)習(xí)時可能提出的問題,確定好重點,難點,疑點,和關(guān)鍵；同學(xué)能在什么 地方顯現(xiàn)問題, 大都會顯現(xiàn)什么問題,怎樣引導(dǎo), 要考慮幾種教學(xué)方案；顯現(xiàn)打亂教案現(xiàn)象,也不要緊急；由于事實上,一個單元或一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)的一 要因勢利導(dǎo),耐心細致地培育同學(xué)的進取精神；定過程中逐步完成的,一旦顯現(xiàn)偏離教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)方案

5、的現(xiàn)象也不要緊急,這可以在整個教學(xué)進度中去 調(diào)整；寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項：一課題（說明本課名稱）二教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求,或稱教學(xué)目標(biāo),說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）三課型（說明屬新授課,仍是復(fù)習(xí)課）四課時（說明屬第幾課時）五教學(xué)重點（說明本課所必需解決的關(guān)鍵性問題）六教學(xué)難點（說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的學(xué)問點）七教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu),說明教學(xué)進行的內(nèi)容、方法步驟）八作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）九板書設(shè)計（說明上課時預(yù)備寫在黑板上的內(nèi)容）十教具（或稱教具預(yù)備,說明幫助教學(xué)手段使用的工具）在教案書寫過程中,教學(xué)過程是關(guān)鍵,它包括以下幾個步驟：（一）導(dǎo)入新課 設(shè)計新奇活潑,精當(dāng)概括；怎樣進行,復(fù)習(xí)那些內(nèi)容？提問那些同學(xué),需用多少時間等；（二）講授新課 針對不同教學(xué)內(nèi)容,挑選不同的教學(xué)方法；怎樣提出問題,如何逐步啟示、誘導(dǎo)？老師怎么教同學(xué)怎么學(xué)？具體步驟支配,需用時間；（三）鞏固練習(xí) 練習(xí)設(shè)計精致,有層次、有坡度、有密度；怎樣