2022年人教高中生物必修2導(dǎo)教案：第7章第2節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容第2課時(shí)

1、隔離與物種的形成教學(xué)目的 ：隔離與物種的形成 B）本節(jié)重要學(xué)問點(diǎn)1、說明物種、隔離的概念；2、懂得地理隔離和生殖隔離；3、懂得隔離在生物進(jìn)化中的作用；三、學(xué)問建構(gòu)學(xué)問點(diǎn)觀看與摸索歸納與結(jié)論物 種 的閱讀教材1、在遺傳學(xué)和進(jìn)化論的討論中,把_稱為一概 念 ,思 考 種 群 和個(gè)物種,簡稱“_” ；生 殖 隔“ 物種” 有何2、區(qū)分物種與種群的概念離 的 概區(qū)分呢？3、地理隔離是指：念 , 地分析加拉帕戈_ 理 隔 離4、生殖隔離是指：的概念_ 隔 離 在1、_ 物 種 形群島地雀變異叫做隔離,常見的隔離類型包括和成 過 程的問題生活_；中 的 作在加拉帕戈群2、物種的形成過程：用島上的地雀,種群

2、通過地理隔離小的種群內(nèi)部顯現(xiàn)不同的突變其祖先原本生和基因重組）通過自然挑選基因頻率顯現(xiàn)轉(zhuǎn)變 方式：漸變式和爆發(fā)式,爆發(fā)式是在很短時(shí)間內(nèi)即可形成新物 種,如多倍體的形成；2三個(gè)環(huán)節(jié) 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料；自然挑選打算生物進(jìn)化的方向；隔離導(dǎo)致物種形成；3物種形成與生物進(jìn)化內(nèi)容物種的形成生物進(jìn)化標(biāo)志生殖隔離顯現(xiàn)基因頻率轉(zhuǎn)變變化后與原生物關(guān)屬于不同物種可能屬于同一個(gè)物種,也可能屬于不同系的物種生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變可大可兩者聯(lián)系小,不肯定會(huì)突破物種的界限,即生物進(jìn)化不肯定導(dǎo)致新 物種形成新物種形成就說明生物進(jìn)化了二）課堂典型題例例 1 達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)覺幾種地雀,用

3、現(xiàn)代進(jìn)化2 / 4 理論說明,錯(cuò)誤選項(xiàng) ）A）經(jīng)過長期的地理隔離達(dá)到生殖隔離,導(dǎo)致原始地雀物種形 成現(xiàn)條件下的地雀物種 B）生殖隔離一旦形成,原先屬于同一物種的地雀很快進(jìn)化形 成不同的物種 C）這些地雀原先屬于同一雀種,從南美大陸遷來后,逐步分 布在不同的群島,發(fā)生不同的突變和基因重組 D）自然挑選對(duì)不同種群的基因頻率的轉(zhuǎn)變所起的作用有所差 別,最終導(dǎo)致這些種群的基因庫變得很不相同,并逐步顯現(xiàn)生殖隔 離 例 2 以下說法正確的 ）A.地理隔離一旦形成,原先屬于同一物種的個(gè)體就成了不同物種 B.生殖隔離一旦形成,原先屬于同一物種的個(gè)體就成了不同物種 C.地理隔離是形成新物種的必定經(jīng)受 D.每個(gè)新物種的形成都必定經(jīng)受從地理隔離達(dá)到生殖隔離的過程 三）課堂訓(xùn)練題1、下列關(guān)于物種的說法,正確的是）A）山羊和綿羊都是羊,是同一物種 B）分布在一個(gè)自然區(qū)域的蜻蜓就是一個(gè)物種 C）馬和驢可以繁衍后代,所以馬和驢是同一物種 D）在自然狀態(tài)下,能相互交配并繁衍出可育后代的一群生物