2022年人教部編版四年級語文下冊文言文二則《囊螢夜讀》《鐵杵成針》教案

1、1. 熟識(shí)“ 恭、勤” 等5 個(gè)生字 , 會(huì)寫“ 囊、螢” 等9 個(gè)字；2. 正確、流利地朗讀課文；3. 借助注釋 , 懂得文意 , 體會(huì)人物的精神品德；- 第一課時(shí) -一、激發(fā)愛好, 導(dǎo)入新課；, 它言簡意賅, 記錄了我國悠久1. 文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)的歷史、輝煌的文明；不少文言文仍揭示了深刻的道理；本課我們就來一起學(xué)習(xí)兩篇融學(xué)問性、趣味性、哲理性于一體的文言文；這節(jié)課先來學(xué)習(xí)第一篇囊螢夜讀； 板書課題 2. 齊讀課題；指導(dǎo)讀好“ 囊螢” ；3. 懂得“ 囊”, 說說題目的意思 : 用袋子裝螢火蟲在夜晚讀書；二、初讀課文 , 掃清字詞障礙；1. 提出讀書要求 : 自己小聲讀課文 ,

2、 勾畫出不熟識(shí)的字 , 借助拼音讀一讀；2. 指名讀生字新詞；著重指導(dǎo) : 胤 y n恭 g ng勤q n練囊 n ng焉y n多音字 : 盛ch ng數(shù) sh ）3. 指導(dǎo)書寫課后田字格中的字；著重分析指導(dǎo)“ 囊、螢、恭、勤、博”, 并在黑板上的田字格中示范； “ 囊” 是上下結(jié)構(gòu) , 留意筆順 , 部首是“ 一” ；“ 螢” 是上中下結(jié)構(gòu) ,部首是“ 艸” ；“ 恭”, 部首是“” , 第九、第十畫都是“ 丶” ； “ 勤”是左右結(jié)構(gòu) , 留意左邊“ 堇” 的寫法 , 部首是“ 力” ；“ 博” 是左右結(jié)構(gòu) , 不要漏寫右上的點(diǎn)； 4. 讀古文最重要的一點(diǎn)就是留意它的節(jié)奏 , 但停頓不等于

3、斷開 , 尾音拖長可以顯得更有韻味；指名讀, 師范讀 , 生再讀 , 生試著畫出朗讀的節(jié)奏；看看畫的節(jié)奏和老師的是否一樣； 出示 同學(xué)小組賽讀, 師生點(diǎn)評；看來 , 古文多讀幾遍就不難了；古文要讀出節(jié)奏和韻味也不難, 我們在讀的時(shí)候確定要留意停頓；三、再讀課文 , 品讀感知；1. 課文中什么地方提到了“ 囊螢夜讀”.“ 夏月就練囊盛數(shù)十螢火以照書 , 以夜繼日焉；” 這里“ 練囊” 的意思是什么 . 白色薄絹?zhàn)龅目诖?“ 以夜繼日” 的意思是什么 . 日夜不停；日 , 白天； 你讀出了什么 . 這個(gè)人很勤奮 , 讀書刻苦； 2. “ 囊螢夜讀” 的主人公是誰 .課文仍在哪里寫了他的勤學(xué)刻苦

4、. 車胤；“ 胤恭勤不倦 , 博學(xué)多通；” 懂得句子意思 : 從注釋來看 , “ 胤”, 晉朝人車胤；結(jié)合課下注釋懂得“ 恭” 謙遜有禮 , “ 通” 通曉 , 明白 ; 用組詞的方法懂得“ 勤” 勤學(xué) , 勤奮 , “ 倦” 疲乏 , “ 博” 廣博 ；3. 從哪里可以讀出他“ 囊螢” 讀書的緣由 . “ 家貧不常得油；” 理解句子 : 組詞懂得“ 貧” 貧苦 , 貧困 , 貧困 ；句子的意思是 : 家境貧寒 ,經(jīng)常沒有燈油來點(diǎn)燈；4. 出示句子 , 指導(dǎo)朗讀；胤 / 恭勤不倦 , 博學(xué)多通；5. 出示課文插圖 , 指導(dǎo)同學(xué)看圖 , 說說插圖的內(nèi)容；出示句子 : 家貧 / 不常得油 , 夏月

5、 / 就/ 練囊盛數(shù)十螢火 / 以照書 , 以夜繼日焉；結(jié)合插圖 , 懂得“ 練囊盛數(shù)十螢火以照書” ；說說這一句的意思 , 指導(dǎo)同學(xué)朗讀；6. 這篇課文主要講了什么事. 在小組中溝通； 7. 全班匯報(bào) : 車胤 家境貧寒 , 不能經(jīng)常得到燈油 點(diǎn)燈 , 以便在燈下讀書 ；夏天的夜晚, 車胤 就用白絹?zhàn)龀?透光 的袋子 , 裝幾十個(gè)螢火蟲 , 照著書本 , 夜以繼日地學(xué)習(xí)；四、關(guān)注有新穎感的詞語；1. 正確、流利地朗讀課文, 找出令你感受深刻的詞語；2. 出示課文 , 劃分節(jié)奏 , 標(biāo)注關(guān)鍵詞語；胤 / 恭勤不倦 , 博學(xué)多通；家貧/ 不常得油 , 夏月 / 就/ 練囊盛數(shù)十螢火/以照書 ,

6、以夜繼日焉；指名讀一讀 , 并說說自己的體會(huì)；五、課堂小結(jié)；1. 拓展閱讀；原文 : 晉之車胤 , 家貧 , 不常得油；然日就耕作 , 無以夜讀；遇夏月 , 乃以練為囊 , 盛數(shù)十螢火以照書 , 以夜繼日 , 勤學(xué)不倦；年長 , 博學(xué)多通 ,時(shí)人譽(yù)之； 譽(yù): 頌揚(yáng)； 小組合作懂得每句話的意思 2. 齊讀課文；, 再讀一讀；指名讀；3. 讀了這篇課文 , 你想對車胤或者自己說點(diǎn)什么呢 . 在條件如此艱苦的情形下 , 您堅(jiān)持日夜苦讀 , 所以才能成為一個(gè)有學(xué)問的人 , 我也要向您學(xué)習(xí)； 囊螢夜讀胤 / 恭勤不倦 , 博學(xué)多通；家貧 / 不常得油 , 夏月 / 就 / 練囊盛數(shù)十螢火 / 以照書 ,

7、 以夜繼日焉；- 其次課時(shí) -一、激發(fā)愛好 , 導(dǎo)入新課；1. 吟一首望天門山導(dǎo)入 , 明白詩人李白；你仍會(huì)背他的什么詩 . 望廬山瀑布 將進(jìn)酒 今日 , 我們要學(xué)習(xí)的課文就是與李白有關(guān)的文言文； 板書課題 2. 齊讀課題 , 明白題目的意思；先看看“ 杵” 的部首, 猜猜這個(gè)字可能是什么意思； 木字旁 , 可能是木棒； 對 , 一頭粗一頭細(xì)的木棒；那么“ 鐵杵” 是什么呢 .結(jié)合注釋 : 用來舂米或搗衣的鐵棒；出示圖片 , 大家看看圖 , 這就是鐵杵, 老婦人要把它磨成一根針；3. 讓我們走進(jìn)課文, 去明白這個(gè)小故事吧. : 自己小聲讀課文,二、初讀課文, 掃清字詞障礙；1. 請大家自己試著

8、把課文讀一讀；提出讀書要求勾畫出不熟識(shí)的字, 借助拼音讀一讀, 同桌溝通；2. 指名讀生字新詞；著重指導(dǎo) : 鐵杵 ch ） 仍hu n 卒z 業(yè)3. 指導(dǎo)書寫課后田字格中的字；著重分析指導(dǎo)“ 逢、卒”, 并在黑板上的田字格中示范； “ 逢” 是半包圍結(jié)構(gòu) , 留意先寫“ 夆”, 再寫“ 辶” ；“ 卒” 是上下結(jié)構(gòu) , 部首是“ 亠”, 留意“ 丨” 不能插到兩個(gè)“ 人” 中間； 4. 自由讀文 , 在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上 , 留意句子的停頓 , 讀通語句；課件出示 : 磨針溪 , 在/ 象耳山下；世傳 / 李太白 / 讀書山中 , 未成 , 棄去；過是溪 , 逢/ 老媼 / 方磨鐵杵；問之,

9、曰 : “ 欲作針；” 太白/ 感其意 , 仍卒業(yè)；老師范讀 , 抽生讀文 , 小組賽讀 , 師生點(diǎn)評；三、再讀課文 , 品讀感知；1. 出示圖片 , 邊讀課文邊看注釋 , 可以在文中圈點(diǎn)標(biāo)注 , 把課文讀懂 ,知道課文講了在什么地方 , 誰 , 發(fā)生了什么事； 板書 : 磨鐵杵 欲作針 2. 四人一個(gè)小組合作學(xué)習(xí), 先借助注釋讀懂課文, 懂得每句話的意思,找出自己讀不懂的地方, 在組內(nèi)溝通, 組內(nèi)不能解決的問題由小組長登記來 , 等會(huì)兒在全班溝通； 師先講一句作示范, 讓生明白怎樣讀懂每一句話的意思； 看部首猜字義: “ 媼”, 部首是“ 女”, 聯(lián)系前面的“ 老”, 估量意思是老婆婆或老奶

10、奶；看字形猜字義: “ 曰”, 外框是個(gè)口, 里面一橫像舌頭, 舌頭在動(dòng) , 意思是在說話 , 即“ 說” 的意思；3. 組織溝通；先由小組長溝通本組不懂的問題 篇文章的大意；, 再抽幾位同學(xué)說說整我們可以用組詞的方法懂得“ 世”, 世間 , 世上 ; “ 傳”, 相傳 , 傳奇 ;“ 過”, 路過 , 經(jīng)過 , 趟過；“ 感其意” 的意思是什么 . 被她的意志感動(dòng)； “ 其” 指的是老媼；“ 問之”, 指的是問誰 .問什么 . 老媼；你磨鐵杵做什么 . 古時(shí)的一個(gè)字 , 現(xiàn)在往往對應(yīng)一個(gè)詞 , 古文語言更簡潔、凝練；4. 句式懂得；讀一讀 , 比較一下 :A. 世傳李太白讀書山中；B. 世傳

11、李太白山中讀書；A 強(qiáng)調(diào)的是“ 山中”,B 強(qiáng)調(diào)的是“ 讀書” ；5. 繪聲繪色講故事；磨針溪呀 , 在象耳山下；世傳呢, 李太白讀書山中 同學(xué)表達(dá) , 師生評議； 可用多種方式講；可以用“ 評書” 講法話說 , 磨針溪 , 在象耳山下；當(dāng)年李太白讀書山中 仍可以用“ 說唱”講法 , 或者打著節(jié)拍誦讀； 6. 我們是接受什么方法學(xué)習(xí)這篇文言文的 . 課件出示 : 反反復(fù)復(fù)讀課文 , 聯(lián)系注釋講文意 , 爭辯溝通明道理；7. 現(xiàn)在誰能用自己的話說說“ 鐵杵成針”這個(gè)成語的意思 . 將鐵杵磨成細(xì)針 , 比如只要有恒心肯努力 , 就必有成果；同學(xué)齊讀； 四、關(guān)注有新穎感的詞語；1. 正確、流利地朗讀

12、課文, 找出令你感受深刻的詞語；2. 出示課文 , 劃分節(jié)奏 , 標(biāo)注關(guān)鍵詞語；磨針溪 , 在/ 象耳山下；世傳 / 李太白 / 讀書山中 , 未成 , 棄去；過是溪 ,逢 / 老媼 / 方磨鐵杵；問之 , 曰 : “ 欲作針；” 太白 / 感其意 , 仍卒業(yè)；指名讀一讀 , 并說說自己的體會(huì)；五、課堂小結(jié)；1. 讀了這個(gè)故事 , 誰能用“ 鐵杵成針” 說一句話 . 課件出示 鐵杵磨成針 , 功到自然成；只要功夫深 , 鐵杵磨成針；2. 通過學(xué)習(xí)本課 , 你們從課文中受到什么啟示 . 做學(xué)問要有恒心和毅力 , 只要肯下功夫 , 就會(huì)取得成果； 3. 拓展延長 : 老師給你們舉薦幾篇文言成語小故事 株待兔掩耳盜鈴等；, 如揠苗助長守鐵杵成針反反復(fù)復(fù)讀課文磨鐵杵欲作針爭辯溝通明道理聯(lián)系注釋講文意功到自然