2022年人美版六年級下冊美術(shù)教案2

1、課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)： 1 授課時(shí)間17 年月日課題1、追尋文明的腳?。?）知道什么叫文化遺產(chǎn),能說出7 處10 處世界文化遺產(chǎn)；對世界文化遺產(chǎn)教 學(xué) 目 標(biāo)的愛惜有正確的熟識；（2）能夠收集世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)資料,初步熟識、明白自己感愛好的文化遺 產(chǎn)；運(yùn)用美術(shù)學(xué)問制作宣揚(yáng)欄,傳播世界文化遺產(chǎn)學(xué)問；（3）通過本課學(xué)習(xí),熟識到文化遺產(chǎn)是人類共同的財(cái)寶,增強(qiáng)愛惜文化遺產(chǎn)的 意識及方法；敬重不同文化背景下的文化現(xiàn)象,接納多元文化,拓展國際視野；（1）通過資料閱讀、課上溝通等途徑,熟識7處10處世界文化遺產(chǎn),較細(xì)致地明白2處3處世界文化遺產(chǎn)；重點(diǎn)（2）能夠從文化遺產(chǎn)的歷史背景、審美價(jià)值、社會(huì)

2、影響、經(jīng)典特點(diǎn)等方面,介 紹2處3處世界文化遺產(chǎn)難點(diǎn) 有步驟、有層次地介紹 2 處3 處文化遺產(chǎn)；課型 觀看評述教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)意圖導(dǎo)入新課 2022 年 8 月 8 日在北京將要發(fā)生一件特殊重要的事 情,你知道是什么嗎？有誰知道這屆奧運(yùn)會(huì)是第幾屆 呢？有沒有同學(xué)知道第一屆奧運(yùn)會(huì)是在哪里召開的？這 個(gè)國家在哪個(gè)大洲呢？我們一起來明白一下奧運(yùn)會(huì)的發(fā)祥地希臘；希臘屬于歐洲,首都是雅典；奧林匹亞是奧林匹克 運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地；這里氣候宜人,景色漂亮,到處都是橄 欖樹、桂樹和柏樹；古奧運(yùn)會(huì)起源于公元前 776 年,終 止于公元 394 年,共舉辦 293 屆,綿延 1 170 年； 1

3、896 年 4 月 6 日至 15 日,第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)最終在雅典正式 舉辦；奧林匹克運(yùn)動(dòng)從今開頭了一個(gè)嶄新的紀(jì)元；現(xiàn)代 奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然改在各國輪番舉辦,但仍然沿用這 一名稱,并且在這里點(diǎn)燃各屆奧運(yùn)會(huì)的圣火；奧林匹亞 有世界上最古老的運(yùn)動(dòng)場；在古代奧運(yùn)會(huì)上獲一次冠軍 者,可以在運(yùn)動(dòng)場墻壁上鐫刻自己的名字；三次奪冠,雕塑家就會(huì)找上門來,為你塑像；我們看到的擲鐵餅者就是這樣一尊雕塑,它屬 于圓雕作品；大家看到這尊雕塑有什么感受？雕塑選擇的是將鐵餅擺到最高點(diǎn)、即將拋出的一剎 那,有著猛烈的“ 引而不發(fā)” 的吸引力；雖然是一件靜 止的雕塑,但藝術(shù)家把握住了從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)換到另一種狀態(tài)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),達(dá)到

4、了使觀眾心理上獲得“ 運(yùn)動(dòng)感”的成效,成為后世藝術(shù)創(chuàng)作的典范；這尊雕像被認(rèn)為是“ 空間中凝固的永恒” ,直到今日仍然是代表體育運(yùn)動(dòng) 的正確標(biāo)志；此雕塑由米隆創(chuàng)作于約公元前 450 年,被公認(rèn)為體 育運(yùn)動(dòng)和健美體魄的象征；這是雕刻家從實(shí)際生活中觀 察得來的真實(shí)形象；我們看到的大理石雕復(fù)制品,高約 152 厘米,羅馬國立博物館、梵蒂岡博物館、特爾梅博 物館均有保藏,原作為青銅材質(zhì)；競技表演也是一座以表現(xiàn)奧林匹克運(yùn)動(dòng)為內(nèi)容的 雕塑作品,它屬于浮雕；從圖片上大家可以看出哪些內(nèi) 容？從這些人物的表現(xiàn)上你感覺這些運(yùn)動(dòng)員身體素養(yǎng)怎 樣？這座浮雕通過表現(xiàn)競技場上的運(yùn)動(dòng)員們在精神上與 肉體上的堅(jiān)強(qiáng)有力和美感,向

5、我們傳達(dá)產(chǎn)生命的健美、莊重與和諧,給我們帶來美的享受；剛才我們一起明白了希臘和奧林匹克運(yùn)動(dòng)有關(guān)的文 化遺產(chǎn),其實(shí)世界上仍有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)等待我們 去熟識、去明白,大家想不想明白更多的內(nèi)容呢？讓我們一起來追尋那文明的腳印吧；出示課題：追尋文明的腳印 下面,同學(xué)們可以依據(jù)自己的喜好,利用課前查找 到的資料,仍可以在老師供應(yīng)應(yīng)大家的網(wǎng)頁上連續(xù)明白 更多的有關(guān)內(nèi)容,制作一張以“ 世界文化遺產(chǎn)” 為內(nèi)容 的宣揚(yáng)小報(bào)；作業(yè)要求：1. 內(nèi)容要求：題目自擬,可以是單獨(dú)一個(gè)內(nèi)容也可 以是多個(gè)內(nèi)容組合；2. 人員支配： 可以單獨(dú)制作, 也可以小組合作完成；3. 設(shè)計(jì)要求：版面支配美觀、合理、清楚,能解決 所提

6、到的問題 通過大家分組自主學(xué)習(xí),明白到在我們居住的地球 上有許多前人留給我們的優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),這是全人類 的財(cái)寶；下面我們就請同學(xué)們把自己明白到的學(xué)問講給 大家聽；在他們講解時(shí),其他同學(xué)要做到仔細(xì)傾聽,等 講解人員講解終止后,可以提出自己的問題,請他們進(jìn) 行說明,也可以補(bǔ)充沒有講到的學(xué)問；1. 阿布辛拜勒神廟前的拉美西斯二世雕塑（埃及） ；提問：埃及屬于哪個(gè)洲？神廟前的四尊雕像是誰？1960 年為什么遷移到現(xiàn)址？神像有多高？四周那些人是誰？埃及屬于非洲；阿布辛拜勒太陽神廟,是由埃及歷 史上著名的法老王拉美西斯二世在公元前 1275 年前后 所建；整座神廟原本是建在尼羅河西岸的懸崖峭壁上；整座太

7、陽神廟高約33 米,寬 38 米,深約 61 米； 1960年,遷移到現(xiàn)在地址；神廟前的四尊雕像是拉美西斯二世的坐像；1960 年修建阿斯旺水壩時(shí),為防止神廟被淹,才把它遷移到現(xiàn) 址；四座高達(dá) 20 米的雕像分列在神廟入口處的兩側(cè)；四 座雕像中,左起其次座的頭像和王冠掉落了,擺放在雕 像前的地上；頭像和王冠都有一人多高,重達(dá)幾十噸；四周的石壁上刻滿了彩色壁畫,描畫著拉美西斯二世的 豐功偉績、當(dāng)時(shí)的生活情形以及征戰(zhàn)情形；在四尊雕像 的小腿之間,有拉美西斯二世家族成員的小雕像,旁邊 刻有漂亮的古埃及圖案和文字；2. 拉斯科洞窟的巖畫（法國）；提問：那時(shí)候的人們用什么工具作畫？他們?yōu)槭裁匆?壁畫？

8、壁畫內(nèi)容以什么為主？拉斯科洞窟巖畫是 15000 年前舊石器時(shí)代,先人們 留下來的具有生命活力的人類最早的繪畫；1940 年,多 爾多涅鄉(xiāng)村的三個(gè)兒童帶著狗在追捉野兔,突然野兔 不見了,緊追的狗也不見了,孩子們這才發(fā)覺兔和狗跑 進(jìn)一個(gè)山洞；他們帶著電筒和繩索也進(jìn)入洞里,結(jié)果發(fā) 現(xiàn)一個(gè)原始人龐大的畫廊,這就是同阿爾塔米拉洞齊名 的拉斯科洞窟巖畫,被譽(yù)為“ 史前的盧浮宮” ；洞窟絕大多數(shù)的巖畫作品繪于約公元前15000 年,里面裝飾著大約 1 500 個(gè)巖刻和 600 個(gè)繪畫,有紅、黃、棕和黑等 多種顏色,其中以形狀不規(guī)章的圓廳野牛大廳最為 壯美；在洞窟的地面上,發(fā)覺了作畫用的木炭、顏料和雕 刻工

9、具；原始時(shí)代的人們用木炭、紅土以及動(dòng)物脂肪油 與黏土調(diào)制成的顏料,細(xì)心描畫了許多野牛、鹿、山羊 等動(dòng)物；我們看到的是拉斯科洞窟壁畫中的馬；最令人 矚目的是所謂的“ 中國馬” ,因其形體頗似中國的蒙古 馬種而得名；馬的造型輪廓分明,線條流暢,比例適當(dāng)；制作時(shí)神奇地利用巖石的高低變化而與雕畫結(jié)合,盡管 是接受單色平涂, 卻取得了立體成效, 有確定的體積感；在顏色的處理方面也有其獨(dú)到之處,大面積的馬身著明 亮的黃色,馬鬃涂黑色,形成明快的對比；就藝術(shù)上的 成就而論,把該畫列為杰作應(yīng)是沒有異議的,并應(yīng)想到 原始藝術(shù)家是在笨重的打制石器、簡潔的油脂燃燒物照 明的條件下完成該畫的；有些專家認(rèn)為,他們作畫都

10、是 為了生存有用；他們畫動(dòng)物的目的在于識別動(dòng)物而去獵 獲動(dòng)物；也有專家認(rèn)為,可能是原始人出獵前,為了保 證打獵成功而舉辦狩獵儀式,這種儀式是一種巫術(shù)；3. 埃及金字塔和庫庫爾坎金字塔；提問：兩個(gè)國家分別屬于哪個(gè)洲？兩座金字塔有什么不 同？墨西哥屬于北美洲,埃及屬于非洲；兩座金字塔從 形狀上雖然都是方錐體,但是庫庫爾坎金字塔上面是平 頂,用來祭祀；胡夫大金字塔是古代埃及掩埋國王、王 后或王室其他成員的陵墓；墨西哥、希臘、蘇丹等國都有金字塔,但名聲最為顯要的是埃及的金字塔；金字塔,阿拉伯文意為“ 方錐 體” ,它是一種方底、尖頂?shù)氖鼋ㄖ?是古代埃及 掩埋國王、王后或王室其他成員的陵墓；它既不是

11、金子 做的,也不是我們通常所見的寶塔形,是由于它規(guī)模宏 大,從四周看都呈等腰三角形,很像漢語中的“ 金” 字,故中文形象地把它譯為“ 金字塔” ；庫庫爾坎金字塔塔基呈四方形,共分 9 層,由下而 上層層堆疊而又逐步縮小, 塔的每面有 91 級臺(tái)階,直達(dá) 塔頂；四周共 364 級,再加上塔頂平臺(tái),不多不少,365 級,這正好是一年的天數(shù)；9 層塔座的階梯又分為 18 個(gè) 部分,這又正好是瑪雅歷一年的月數(shù)；80 座,其中最大的是以 埃及迄今發(fā)覺的金字塔共約 高聳雄壯而被稱為古代世界七大奇跡之首的胡夫大金字塔；在 1889 年巴黎埃菲爾鐵塔落成前的4 000 多年的漫長歲月中,胡夫大金字塔始終是世界

12、上最高的建筑物；4. 法隆寺（日本）；提問：日本的塔與中國傳統(tǒng)的塔有什么相同與不同 之處？法隆寺建于 1300 年前；是世界上最古老的木建筑之 一；現(xiàn)在是日本佛教圣德宗的本山,建筑樣式受到中國 六朝的影響很大,這座木造建筑物記錄了日本接受佛教 的歷史, 以及佛教由中國傳入的過程； 木塔平面呈方形,塔內(nèi)部無樓層,不能攀登；塔中心有一根貫穿全塔的中 心柱,承托塔上的相輪、寶珠等部件,塔身重量就由外 檐柱和 4 個(gè)天柱承擔(dān)；中心柱下有埋置舍利的孔穴；中 國傳統(tǒng)的塔,平面多為六邊形或八邊形,最下面的一層 最大,上面逐層縮?。凰鼉?nèi)部有樓層,每層都可以登臨 5. 吳哥古跡；提問：柬埔寨屬于哪個(gè)洲？吳哥古跡

13、從什么時(shí)候興 建的？在公元 9 世紀(jì)至 15 世紀(jì)時(shí),吳哥曾是柬埔寨的王都,最盛時(shí)人口達(dá)數(shù)十萬；其建筑藝術(shù)之璀爛奪目,照舊令 人稱贊；考古學(xué)家把它與中國的長城、埃及的金字塔和 印度尼西亞的婆羅浮屠并稱為東方四大奇跡；1992 年,聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)把整個(gè)吳哥古跡列為 世界文化遺產(chǎn)；6. 巨石陣（英國）；提問：英國在哪個(gè)洲？史前人類是怎樣把那些巨石 從幾十千米甚至幾百千米以外運(yùn)來并直立起來的呢？為 什么他們要造這樣的巨石陣？1986 年依據(jù)文化遺產(chǎn)評比標(biāo)準(zhǔn)該處被列入世界遺 產(chǎn)目錄；巨石陣坐落在倫敦以西偏南 100 多千米的索 爾茲伯里平原上；巨石陣由許多整塊的藍(lán)砂巖組成,每 塊約重

14、50 噸,是世界上最大的巨石林, 也是歐洲最大的 史前古跡；在英國人的心目中,這是一處特殊古老而又 特殊神圣的地方；一望無際的綠色曠野上,一群拔地而起的雄壯巨石,堆壘得井然有序,儼然是一處殘缺的祭 壇圣地；安全提示教圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足 進(jìn)行反思學(xué) 反 思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)： 1 授課時(shí)間 17 年 月 日課題 2、探究自然的奇跡教 1、通過圖片、文字、影像等方式來明白外國的一些寶貴的自然遺產(chǎn)；學(xué) 2、能夠以語言溝通的方式來說說自己對自然奇跡的感想；目 3、為大自然的神奇而感到自豪,激發(fā)同學(xué)珍視、愛惜世界自然遺產(chǎn)的感情；標(biāo)重點(diǎn) 明白外國的一些自然

15、奇跡的特點(diǎn)難點(diǎn) 感受自然奇跡的漂亮,能從審美角度去評判自然遺產(chǎn)；課型 觀看評述教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)意圖一、談話導(dǎo)入；1、老師：在我們生活的地球上,有許多神奇的自然 景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝飾著我們的世界；它們是 大自然贈(zèng)送給人類的寶貴遺產(chǎn),下面,我們來一起領(lǐng)悟 世界上最為神奇的自然奇跡；2、出示課題：探訪自然的奇跡；二、新課；媒體出示世界十大奇跡照片及資料讓同學(xué)觀看；1、閃電奇跡 6 月 12 日早晨,美國俄克拉荷馬州塔 爾薩市上空顯現(xiàn)的閃電奇跡；2、拉薩日暈 7 月 9 日下午 3 時(shí)左右,拉薩顯現(xiàn)日 暈奇跡：一個(gè)內(nèi)紅外紫的光環(huán)環(huán)圍著太陽,在萬里晴空 下顯得特殊奪目；據(jù)西

16、藏氣象局的專家介紹,這一現(xiàn)象 稱為“ 日暈” , 由于天空中顯現(xiàn)了由冰晶構(gòu)成的卷層云,陽光透過這些云層產(chǎn)生折射后,便分解成紅、黃、綠、紫等多種顏色；這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)象；3、海天一線 9 月 3 日,一道閃電劃過美國加州索 諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空,遠(yuǎn)處沿海的地方水霧 迷漫；4、火山噴發(fā) 11 月 22 日,距離墨西哥首都墨西哥 城 70 公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵；此火山當(dāng)天 噴發(fā)了三次；5、漂亮極光 由于“ 太陽風(fēng)暴” 突擊地球,在芬蘭南部的海文卡 城顯現(xiàn)了清楚可見的漂亮極光；6、大堡珊瑚 12 月 3 日,澳大利亞政府公布方案,使大堡礁海疆為世界上最大的珊瑚礁愛惜區(qū),是世界七

17、 大自然景觀之一,也是澳大利亞人最引以為自豪的自然 景觀；又稱為“ 透亮清亮的海中野生王國” ；大堡礁位于澳大利亞東北部昆士蘭省對開,是一處 延綿 2022 公里的地段,它縱貫曲折于澳大利亞東海岸,全長 2022 公里,最寬處 161 公里；南端最遠(yuǎn)離海岸 241 公里,北端離海岸僅 16 公里；在落潮時(shí),部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島；這里景色迷人、險(xiǎn)峻莫測,水流 反常復(fù)雜,生存著 400 余種不同類型的珊瑚礁,其中有世界上最大的珊瑚礁,魚類 1500 種,軟體動(dòng)物達(dá) 4000余種,集合的鳥類242 種,有著得天獨(dú)厚的科學(xué)爭辯條件,這里仍是某些瀕臨滅亡的動(dòng)物物種 . 7、巨浪杰作 9 月 4

18、 日,在澳大利亞悉尼著名的邦 迪海灘,被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上顯現(xiàn)出一幅神奇 的景象；由于在當(dāng)?shù)氐暮０讹@現(xiàn)高達(dá)五米的巨浪,當(dāng)局 已經(jīng)提示觀眾留意海邊的安全；8、冰雪九寨 這是冬季的長海,瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的 冰面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,顯現(xiàn)一片輝煌的銀白色；在多數(shù)游客 看來,四川著名的世界自然遺產(chǎn)地九寨溝,只有夏、秋兩季才是觀景正確季節(jié)；但在去冬今春,觀看銀裝素 裹的冰雪九寨已成為四川旅行新熱潮；9、雨后飛虹 7 月 7 日傍晚時(shí)分,一場暴雨過后,寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現(xiàn)一道橫跨南北的漂亮“ 虹橋”,連續(xù)時(shí)間長達(dá) 10 分鐘,特殊壯美神奇；10、扎達(dá)土林 6 月的藏西南,艷陽高懸,

19、蒼涼壯闊；在經(jīng)過長途 顛簸之后,在最終翻越了岡底斯山余脈站在阿伊拉山頂 的時(shí)候,你會(huì)馬上被眼前造化神工、壯闊輝煌的自然奇 觀震得目瞪口呆,那就是舉世無雙的扎達(dá)土林；小組溝通爭辯：1、除了剛剛觀看的世界十大奇跡,界自然遺產(chǎn)？你仍見過哪些世老師課件演示課本中的杰出圖片,并分別對這些奇 觀做簡要的介紹；例如：“ 巨人之路” 海岸：在英國北愛爾蘭的安特里姆平 原邊緣的岬角,沿著海岸的懸崖的山腳下,大約有 3.7 萬多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考 斯韋角從大海中伸出來,從峭壁伸至海面,數(shù)千年如一 日的聳立在大海之濱；被稱為“ 巨人之路” ；艾爾斯巨石：又名烏盧魯巨石屬澳大利亞土著人語 言

20、）,位于北領(lǐng)地艾麗斯泉市西南方向約 340 公里處,是世界最大的整體巖石,俗稱我們?nèi)祟惖厍蛏系亩悄?號稱世界七大奇景之一,距今已有 4-6 億年歷史；因此每年吸引著來自澳大利亞國內(nèi)外約40 萬游客前去觀看；薩加瑪塔峰：為尼泊爾人的稱呼,藏語“ 珠穆朗 瑪” ,藏語意為“ 圣母之水” ；珠穆朗瑪峰位于定日縣境內(nèi),喜瑪拉雅中段的中尼邊界上,海拔8848.13 米,是世界第一高峰,峰頂常年積雪；等等 2、自然奇跡美在哪里？師生一起將這些奇跡從美術(shù)的角度進(jìn)行概括,如：越冬鳥群生態(tài)之美 薩加瑪塔峰磅礴之美三、同學(xué)實(shí)踐莫雷諾冰川驚險(xiǎn)之美 維多利亞瀑布壯闊之美要求：畫一幅你最寵愛的一種自然奇跡,在作業(yè)背 面

21、寫下自己的感想；四、小結(jié),布置下節(jié)課預(yù)備材料；相關(guān)資料：“ 巨人之路” 海岸：在英國北愛爾蘭的安特里姆平 原邊緣的岬角,沿著海岸的懸崖的山腳下,大約有3.7萬多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考 斯韋角從大海中伸出來,從峭壁伸至海面,數(shù)千年如一 日的聳立在大海之濱；被稱為“ 巨人之路” ；現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)家們通過爭辯其構(gòu)造,掀開了“ 巨人之 路” 之謎；“ 巨人之路” 實(shí)際上完全是一種自然的玄武 巖；白堊紀(jì)末,雛形期的北大西洋開頭連續(xù)地分裂和擴(kuò) 張,大西洋中脊就是分裂和擴(kuò)張的中心,也是分別的板 塊邊界；上地幔的巖漿從中脊的裂谷中上涌,掩蓋著大 片地域,熔巖層層相疊；一股股玄武巖熔巖從地殼的

22、裂隙涌出,像河流一樣 流向大海,遇到海水快速冷卻變成固態(tài)的玄武巖并收縮,結(jié)晶,巖漿的凝固過程中發(fā)生了爆裂,而且收縮力特殊 平均,于是就形成了規(guī)章的柱狀體圖案,這些圖案通常 成六棱柱；這種過程有點(diǎn)像泥潭底部厚厚的一層污泥在 陽光的暴曬下龜裂時(shí)的情形；玄武巖熔巖石柱的主要特 點(diǎn)是裂縫直上直下伸展,水流可以從頂部通到底部；結(jié) 果就形成了特殊的玄武巖柱網(wǎng)絡(luò),全部的玄武巖柱不行 思議的并在一起,其間僅有極細(xì)小的裂縫；由于火山熔 巖是在不同時(shí)期分五六次溢出的,因此峭壁了形成多層 次的結(jié)構(gòu)；與“ 巨人之路” 類似的柱狀玄武巖石地貌景觀,在 世界其他地方也有分布,如蘇格蘭內(nèi)赫布里底群島的斯 塔法島、冰島南部、

23、中國江蘇的柱子山等,但都不如巨 人之路表現(xiàn)得那么完整和壯美；莫雷諾冰川：位于南美洲南端,南緯52 度鄰近,在阿根廷圣克魯斯省境內(nèi)；是地球上冰雪仍在向前推動(dòng)的 少數(shù)活冰川之一； 1988 年之前,每四年才發(fā)生一次“ 崩 潰” 現(xiàn)象,現(xiàn)在由于大氣污染溫度上升,每 20 分鐘就“ 崩潰” 一次,有人說是它是大氣污染指數(shù)的警鐘；夏 天氣溫平均 10 到 17 攝氏度；冬天最冷可至零下 17 度；適宜造訪季節(jié), 11 月至來年 2 月；阿根廷首都布宜諾斯 艾利斯夏季里每日有內(nèi)陸機(jī)動(dòng)身,先飛到南端大城里奧 加列戈斯；再由此處乘搭小型飛機(jī)或巴士可以抵達(dá)卡拉琺德；卡拉琺得每月有車子到冰川；鄰近的另個(gè)冰川,叫兀

24、沙拉冰川,比莫雷諾更大,但氣概景致,仍以莫雷 諾最美；艾爾斯巨石：又名烏盧魯巨石屬澳大利亞土著人語 言）,位于北領(lǐng)地艾麗斯泉市西南方向約 340 公里處,是世界最大的整體巖石,俗稱我們?nèi)祟惖厍蛏系亩悄?號稱世界七大奇景之一,距今已有 每年吸引著來自澳大利亞國內(nèi)外約4-6 億年歷史；因此 40 萬游客前去觀看；薩加瑪塔峰：為尼泊爾人的稱呼,藏語“ 珠穆朗 瑪” ,藏語意為“ 圣母之水” ；珠穆朗瑪峰位于定日縣境內(nèi),喜瑪拉雅中段的中尼邊界上,海拔 是世界第一高峰,峰頂常年積雪；8848.13 米,維多利亞瀑布：位于南部非洲贊比亞和津巴布韋接 壤的地方,在贊比西河上游和中游交界處,是非洲最大 的瀑布

25、,也是世界上最大和最漂亮的瀑布之一；莫西奧 圖尼亞 / 維多利亞瀑布被贊比亞人稱為“（莫西奧圖尼亞 或譯為莫西瓦圖尼亞）” ,津巴布韋人就稱之為“ 曼古 昂冬尼亞” ,兩者的意思都是“ 聲如雷鳴的雨霧” （或“ 轟轟作響的煙霧” ）；地球上很少有這樣壯美而令人 生畏的地方；曾居住在莫西奧圖尼亞 / 維多利亞瀑布鄰近 的科魯魯人很怕那條瀑布,從不敢走近它；鄰近的湯加 族就視它為神物,把彩虹視為神的化身：他們在東瀑布 舉辦儀式,宰殺黑牛以祭神；大峽谷：是科羅拉多河的杰作；這條河發(fā)源于科羅 拉多州的落基山,洪流奔瀉,經(jīng)猶他州、亞利桑那州,由加利福尼亞州的加利福尼亞灣入海；全長 2320 公里；“ 科

26、羅拉多” ,在西班牙語中,意為“ 紅河” ,這是由 于河中夾帶大量泥沙,河水常顯紅色,故名；科羅拉多 河的長期沖刷,不舍晝夜地向前奔流,有時(shí)開山劈道,有時(shí)讓路回流, 在主流與支流的上游就已刻鑿出黑峽谷、峽谷地、格倫峽谷,布魯斯峽谷等19 個(gè)峽谷,而最終流經(jīng)亞利桑那州多巖的凱巴布高原時(shí),更顯現(xiàn)驚人之筆,形成了這個(gè)大峽谷奇跡,而成為這條水系全部峽谷中的“ 峽谷之王” ；塞舌爾：面積 455 平方公里,是非洲面積最小的國 家,屬熱帶雨林氣候,高溫多雨,年平均氣溫 24；境 內(nèi)尚未發(fā)覺礦產(chǎn)資源,漁業(yè)資源豐富；貨幣名稱為塞舌 爾盧比； 塞舌爾群島由 92 個(gè)島嶼組成, 陸地面積 455 平 方公里,人口

27、 75 萬；它屬于熱帶雨林氣候,一年只有兩個(gè)季節(jié)熱季和涼季,平均氣溫 26 5,雨量充足,四季林木蔥蘢、鳥語花香,是一座自然的大植物園；全島有 500 多種植物,其中有 80 多種在世界上的其他地 方根本見不到； 陸地動(dòng)物有 3000 多種,昆蟲 2022 多種,其中一半也是世上罕見；寵愛動(dòng)植物的人在這里確定可 以一飽眼福；安全提示教圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足 進(jìn)行反思學(xué) 反 思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)： 2 授課時(shí)間17 年月日課題3、裝飾顏色1、知道裝飾顏色在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用,明白民間藝術(shù)中裝飾顏色的特 教 點(diǎn)和表現(xiàn)方法；學(xué) 2、學(xué)習(xí)和把握裝飾顏

28、色的用色方法,運(yùn)用裝飾顏色創(chuàng)作裝飾畫；目 3、明白顏色的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)分,在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾顏色的美感,培 養(yǎng)同學(xué)寵愛民族藝術(shù)的情感；標(biāo)明白民間藝術(shù)中裝飾顏色的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法；學(xué)習(xí)和把握裝飾顏色的用色方法,重點(diǎn) 運(yùn)用裝飾顏色創(chuàng)作裝飾畫；裝飾畫的造型突出夸張變形,顏色對比強(qiáng)；教學(xué)預(yù)備：觀看用的范畫資料,繪 難點(diǎn) 畫工具、材料,拼貼工具、材料；造型表現(xiàn) 課型教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)意圖一、導(dǎo)入新課 老師課件呈現(xiàn)：提問：裝飾畫中的牛與自然界中的 牛對比有什么不同 揭示課題：裝飾顏色 二、新授 1、講授裝飾顏色； 裝飾顏色是提取自然形象中的色 彩,進(jìn)行夸張和對比,顏色艷麗,對比猛烈

29、,給人以質(zhì) 樸、真摯的感受；民間的裝飾顏色常用補(bǔ)色的對比關(guān)系 如：紅與綠,橙與藍(lán),黃與紫 2、觀看分析作品 、農(nóng)夫畫耱地師：裝飾顏色經(jīng)常和現(xiàn)實(shí)生活 中的顏色不一樣；雖然它源于自然,但不是對自然顏色 的復(fù)制；你看耱地里的牛多漂亮！可是生活中的牛 真有這么多顏色嗎？農(nóng)夫畫家敢于把牛畫得這么艷麗,顯示了他們對顏色 的豐富想象力和對生活的無限寵愛；、同學(xué)優(yōu)秀作品 比較寫生顏色與裝飾顏色上它們之間有什么不同 嗎？三、作品展覽,激發(fā)創(chuàng)作激情 優(yōu)秀作品觀看,強(qiáng)調(diào)顏色鮮明、艷麗、明快；四、同學(xué)創(chuàng)作老師輔導(dǎo)；進(jìn)行評優(yōu) 1、 同學(xué)活動(dòng)：請你介紹一下自己的畫,它使用了什么裝飾顏色？給人什么感覺？2、 評判作品 用色

30、的方法和成效；五、課后拓展 呈現(xiàn)其他內(nèi)容的作品,引導(dǎo)同學(xué)回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)安全提示教圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足 進(jìn)行反思學(xué) 反 思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)： 2 授課時(shí)間 17 年 月 日課題 4、裝飾畫教 1、通過本課學(xué)習(xí),明白裝飾畫的特點(diǎn),感悟裝飾畫帶給人的美感；學(xué) 2、通過學(xué)習(xí),能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫；目 3、培養(yǎng)同學(xué)寵愛生活、寵愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛好；標(biāo)重點(diǎn)裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法；學(xué)過程教學(xué)意圖難點(diǎn)如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)；課型造型表現(xiàn)教教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容一、導(dǎo)入新課 老師：同學(xué)們,今日我們一起來學(xué)習(xí)一種新的畫種,它的名字叫裝飾畫；板書

31、課題：裝飾畫 二、新授新課 1什么是裝飾畫？你能說一說你聽了它的名字后對 它的懂得嗎？（同學(xué)小組爭辯回答）小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫,是一 種獨(dú)立的藝術(shù)形式；它與一般的圖案、圖畫的區(qū)分,在 于它具有觀看性和裝飾性,其價(jià)值在于中意人們裝飾的 需要；2介紹裝飾畫的種類：以適用環(huán)境劃分,可分有人物裝飾畫、家居裝飾畫 等等；以性質(zhì)劃分,可分有抽象裝飾畫、現(xiàn)代裝飾畫等 等；以制作材質(zhì)劃分,可分有油畫、動(dòng)感畫、木制畫、攝影畫等等； 以制作方法劃分, 又可分有印刷品裝飾畫、實(shí)物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等；此外,裝飾畫 作為一種工藝美術(shù)作品,它涉及到美術(shù)、鑒賞、工藝等 的多個(gè)范疇,因而可以說它

32、是一種集合多元化的專業(yè)性 產(chǎn)品；3觀看書本作品 1 丁紹光的樂園之夢 你能說一說作者在這張裝 飾畫中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎？寂靜的藍(lán)色密林中,潔白的飛鳥與婀娜的少女相依 想戲,引發(fā)人們無限美的聯(lián)想；疏疏密密地交叉在一起 的金色線條,帶給畫面一種月色融融的感覺；2 平常我們經(jīng)常畫的畫叫寫實(shí)繪畫, 今日觀看了裝 飾畫后,你覺得裝飾畫和寫實(shí)性繪畫在表現(xiàn)手法上有什 么不同？裝飾畫與寫實(shí)繪畫的不同之處在于,它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性,不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系,留意顏色的 象征性及整體的和諧,多以夸張、變形的手法,給人以 簡潔、明快、猛烈的藝術(shù)美感；4裝飾畫繪畫方法（1）裝飾畫構(gòu)圖,是我們不斷刻苦錘煉的首要課題；

33、裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點(diǎn),要求簡 單明白；一句話,裝飾畫的構(gòu)圖是表達(dá)裝飾畫特點(diǎn)的最 為重要的因素；當(dāng)然也是裝飾畫觀點(diǎn)的集中反映；裝飾畫的構(gòu)圖最大的特點(diǎn)是自由性較強(qiáng)；它完全打 破了時(shí)空的限制,是依據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面 的；由于裝飾畫是通過鮮明猛烈的視覺語言的傳達(dá)給人 以美好的視覺感受,因而裝飾畫的構(gòu)圖一般是比較鮮明 的；也就是說,畫面大的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚鮮明,這樣,才 能達(dá)到猛烈的視覺成效, 感受深刻； 邊觀看書本范作邊 體會(huì) （2）裝飾畫的顏色,以固有色為基礎(chǔ),排除自然界 中光源色與環(huán)境色的影響, 把自然界中的顏色關(guān)系綜合、概括、抽象出來,利用顏色的濃淡、冷暖、明暗、互補(bǔ)

34、等對比手法進(jìn)行顏色藝術(shù)制造；三、裝飾畫觀看 1、觀看裝飾畫：（圖片）2、總結(jié)特點(diǎn)：壁掛：古樸高雅,仍是簡練概括、 包蘊(yùn)著現(xiàn)代精神？陶瓷鑲嵌畫：是畫幅大、氣概雄壯壯闊,仍是精致 小巧、耐人尋味？彩紙裝飾畫：是顏色絢麗、造型簡潔,取材便利；總結(jié)：不同材料創(chuàng)作出的裝飾畫,其用途和傳達(dá)出 的美感是不同的,材料的合理利用是裝飾畫成功的重要 因素；四、裝飾畫的用途及創(chuàng)作方法 1、裝飾畫的用途；用于中意人們裝飾需要；2、創(chuàng)作方法（1）創(chuàng)作內(nèi)容的選擇：可從兩方面入手：一方面可以是臨摹,另一方面可 以從生活中挖掘素材；通過寫生,能夠?qū)陀^物象進(jìn)行 再熟識,能防止概念化、矯揉造作的弊病；（2）創(chuàng)作方法 常見的有兩

35、種：一是先構(gòu)思畫面,再依據(jù)自己的需 要選擇所需的材料；二是依據(jù)自己手中的材料產(chǎn)生聯(lián)想,利用它們自身 的特點(diǎn)構(gòu)思自己的畫面,即借物造形；裝飾畫不是寫生,應(yīng)有意識地打破自然顏色和造型 的束縛,強(qiáng)調(diào)裝飾顏色和造型是不受自然局限的,如海 可以不是藍(lán)的,太陽不愿定是紅的等等；造型上也要放開思路,不必拘泥于寫實(shí),可以創(chuàng)作抽象的畫面成效；具象的畫面也要有適度的概括,盡可 能做到簡練生動(dòng),富有樂趣,可接受概括、夸張的手法,充分利用自己手中的材料大膽創(chuàng)作；（3）留意裝飾畫的構(gòu)圖,要求構(gòu)思新奇,裝飾成效 好；構(gòu)圖在一般性繪畫和裝飾畫中,都是特殊重要的；裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點(diǎn),要求簡 單明白；其特

36、點(diǎn)是自由性較強(qiáng),是依據(jù)作者的觀念自由 發(fā)揮組織畫面的；但創(chuàng)作時(shí)畫面整體的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚鮮 明,這是優(yōu)秀裝飾畫的一個(gè)重要因素；這樣,才能達(dá)到 猛烈的視覺成效,使人感受深刻,如書中的向日葵、家鄉(xiāng)的小河；五、輔導(dǎo)同學(xué)制作裝飾畫 要求：選擇適合的材料創(chuàng)作一幅裝飾畫,設(shè)計(jì)制作 時(shí),要充分利用材料的特點(diǎn),可以接受概括、夸張的方 法；作品完成后,可以配上邊框,用來裝飾房間；1、依據(jù)自己手中的材料設(shè)計(jì)構(gòu)思（要實(shí)際）2、材料預(yù)備不全的,可以在本節(jié)勾畫草圖 3、可以接受合作方式完成作品；六、小結(jié)；安全提示教圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足 進(jìn)行反思學(xué) 反 思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)：

37、2 授課時(shí)間17 年月日課題5、彩球的設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法；教 2、用多種紙張完成彩球的制作；學(xué) 3、通過對教材的爭辯和學(xué)習(xí),提高分析、解決實(shí)際問題的才能,在合作學(xué)習(xí)中 目 學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作事；培養(yǎng)同學(xué)的空間想像才能和制造才能；提高同學(xué)對立體 造型藝術(shù)美的感受才能 . 標(biāo)重點(diǎn) 明白彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律；難點(diǎn) 爭辯一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律；做出新奇、美觀的彩球作品 課型 設(shè)計(jì)應(yīng)用教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)意圖一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 1、出示課件觀看彩球明白彩球在什么場合使用 常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾,很受人們的寵愛；彩 球的制作方法多種多樣；2、板書課

38、題彩球的設(shè)計(jì) 三、新授 1、提問：這些彩球是由什么基本形組合而成的？基 本形在形狀、顏色、裝飾上有哪些特點(diǎn)？彩球的什么地 方吸引你？它是怎樣組合的？2、分析教材爭辯設(shè)計(jì)步驟與方法；自主探究：每組桌面上都有一個(gè)已完成的彩球,請 組長帶領(lǐng)大家將彩球打開,分析一下再重新組合；爭辯 爭辯正多 邊形組成球體的規(guī)律；一組：正三角形彩球作品；二組：正方形彩球作品；三組：正五邊形彩球作品；四組：正四邊形與正六邊形 組合的彩球作品；分析什么樣的基本形適合制作彩球？開口處開在哪里最為合適？3、觀看書中作品；打開教材第 1415 頁；4、同學(xué)總結(jié)制作方法,老師演示部分制作的要點(diǎn)彩球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn) 四、同學(xué)制作,老師

39、指導(dǎo)作業(yè)提示：以分工合作的方式, 用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)多邊形的基本形狀,并進(jìn)行復(fù)制和裝飾美化,然后組合成彩球；同學(xué)：組長負(fù)責(zé),本組同學(xué)分工合作,共同完成作 品； 同學(xué)制作,老師指導(dǎo)； （提示同學(xué)用剪刀時(shí)留意安 全）課堂作業(yè)總結(jié)；1、指出作業(yè)中存在的問題；2、夸獎(jiǎng)作業(yè)仔細(xì),成效好的同學(xué) 五、呈現(xiàn)與評判 1、觀看同學(xué)們的作品 2、評判其他同學(xué)的作品 提出不足及改進(jìn)方案安全提示教圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足 進(jìn)行反思學(xué) 反 思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)： 2 授課時(shí)間17 年月日課題6、城市雕塑一、教學(xué)目標(biāo)：教 學(xué) 目 標(biāo)1. 初步明白城市雕塑的類型和風(fēng)格,提高對城市雕塑的審美

40、愛好,加深其對現(xiàn) 代城市雕塑進(jìn)展意義的熟識；2. 通過對城市雕塑作品觀看與評述,開闊同學(xué)學(xué)問層面；3. 在學(xué)習(xí)過程中使同學(xué)得到美的陶冶和享受,同時(shí)也對城市環(huán)境藝術(shù)有更深的懂得和體會(huì)；觀看教材所供應(yīng)的作品, 使同學(xué)得到美的享受, 并引發(fā)同學(xué)對城市環(huán)境藝術(shù) 重點(diǎn) 進(jìn)展的摸索 培養(yǎng)同學(xué)的審美才能和創(chuàng)新精神,形成在城市雕塑藝術(shù)觀看方面的基本素 難點(diǎn) 養(yǎng)；雕塑作品的語言：形式上的美感、豐富的精神內(nèi)涵和旺盛的生命力；設(shè)計(jì)應(yīng)用 課型教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)意圖1. 導(dǎo)入新課 同學(xué)們你們見過,思想者的雕塑嗎？這是羅丹的雕 塑作品；請舉例說說在我們的生活四周哪里存在著雕塑？以 及它在環(huán)境中所起的作

41、用？城市雕塑無論如何都是一門純觀看性的藝術(shù),往往 是先通過形體給人以直觀的美的享受；當(dāng)從遠(yuǎn)處看一尊 廣場或街頭雕塑時(shí),第一接觸的是它那并不清楚的“ 影 象” ,也就是它那外在的形體；這一“ 影象” 給人的感 覺,或是雄壯崇高、或是寂靜繁重、或是升騰飛躍,都 是特殊之美的；2、新課（一）城市雕塑的概念：是現(xiàn)代城市公共空間的三 維造型藝術(shù)品；設(shè)置在公共環(huán)境中賜予人們感受和聯(lián)想 的室外雕塑；它是城市形象的一個(gè)代表,一面鏡子,已 經(jīng)成為國內(nèi)外城市文化的一個(gè)重要組成部分；城市雕塑是一門有“ 加” 有“ 減” 的藝術(shù),從功能 上講,它反映社會(huì)生活,表達(dá)社會(huì)的審美理想,也是表 達(dá)雕塑家本人思想感情的三維實(shí)體

42、的造型藝術(shù)；城市雕塑的環(huán)境設(shè)計(jì)心理；（1）、城市雕塑可以具有形狀的誘惑性；（2）、城市雕塑中的趣味性；（3）、城市應(yīng)讓人們產(chǎn)生愉悅；（4）、城市雕塑中的神奇感；（5）、城市雕塑應(yīng)具有特殊的魅力；（6）、城市雕塑仍可以有美中不足之美；3、引導(dǎo)觀看,加強(qiáng)體驗(yàn)；（1）結(jié)合課本的范例, 讓同學(xué)觀看國內(nèi)外經(jīng)典城雕 作品,分析教材中提出的問題：為什么這個(gè)雕塑作品富有親和力？哪些雕塑作品是象征性的,哪些是追求和環(huán) 境相和諧或具有互補(bǔ)性質(zhì)的？雕塑設(shè)計(jì)和建筑的關(guān)系是 截然的嗎？（2）通過實(shí)例來分析藝術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)律,說明藝術(shù)設(shè)計(jì)不能脫離生活這條原就,在觀看過程中提高同學(xué)的藝術(shù) 鑒賞力；4、表達(dá)感受,層層深化；（1）老

43、師出示圖片資料,請同學(xué)表達(dá)自己的看法；（2）老師補(bǔ)充分析, 讓同學(xué)進(jìn)一步把握綜合評判的 方法；城市雕塑的表現(xiàn)主要讓人們在動(dòng)態(tài)的時(shí)間和空間里 感受到藝術(shù)的風(fēng)采；它以醒目的顏色、寬大的尺寸和體 量占據(jù)空間,形成環(huán)境特有的風(fēng)貌,它是一門純觀看性 的藝術(shù),通過形體給人始終觀的沒的享受；（3）介紹下雕塑的制作流程：1 、制作小模型；2 、放大泥塑； 3 、翻模； 4 、制作出成品； 5 、安裝；5、布置作業(yè),學(xué)會(huì)評述；（1）老師出示圖片, 要求同學(xué)利用新學(xué)的有關(guān)城市 雕塑的學(xué)問,結(jié)合自己審美觀,進(jìn)行綜合評述；城市雕塑的表現(xiàn)主要讓人們在動(dòng)態(tài)的時(shí)間和空間里 感受到藝術(shù)的風(fēng)采；它往往以醒目的顏色、寬大的尺度

44、和體量占據(jù)空間, 從而形成當(dāng)代城市環(huán)境所特有的風(fēng)貌；城市雕塑作為城市形象的一個(gè)代表,已經(jīng)成為國內(nèi)外城 市文化的一個(gè)重要組成部分,它承載了豐富的文化內(nèi)涵 和立體藝術(shù)形式； 具有以形感人, 以形美化環(huán)境的功效,并具有特殊的視覺沖擊力和震驚力；（2）爭辯：假如讓你給自己的校內(nèi)設(shè)計(jì)一雕塑作品,你將如何表現(xiàn)個(gè)性？你會(huì)運(yùn)用哪些文人內(nèi)涵？選擇用什 么樣的造型風(fēng)格？安全提示教圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足 進(jìn)行反思學(xué) 反 思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)： 2 授課時(shí)間 17 年 月 日課題 7、用各種材料來制版教 1、明白綜合版畫的藝術(shù)特色；學(xué) 2、結(jié)合多種版畫技法,創(chuàng)作一幅有樂趣

45、的作品；目 3、在創(chuàng)作過程中,培養(yǎng)同學(xué)查找生活中美的元素,培養(yǎng)寵愛生活的美好情感；標(biāo)重點(diǎn)學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧；學(xué)過程教學(xué)意圖難點(diǎn)材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思；課型造型表現(xiàn)教教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)預(yù)備：檢查用具預(yù)備 二、玩耍導(dǎo)入 1 玩耍,大拇指上涂上少量顏色；（留意把握水分）在一張廢紙上印出指印； 看一看能不能印得出來； 可多印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變, 同桌之間也可 比較一下有什么異同； 想一想這種紋理有什么特點(diǎn)呢？這個(gè)就是指紋,指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā) 生變化,不同的人指紋相同的概率也很小,大致只有萬 分之一；所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一,用來辨別一個(gè)人的身份,但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)

46、發(fā)達(dá)了,人 們有更先進(jìn)的方法來辨別； （DNA 檢測）它的精確度可 達(dá)百億分之一；2、提問：生活中除了指紋之外,仍有哪些物質(zhì)也有 它們各自特有的紋理呢？同學(xué)拿出自己帶來的各種材 料：瓦楞紙、紗布、果皮、樹葉 揭示課題：用各種材料來制版 三、講授新課 作品賞析1、觀看馮兆平海靜潮初落觀看畫面中木紋、網(wǎng)紋的神奇利用,猜一猜這些特殊肌理成效的制作材料 分別用了什么？2、課本中的同學(xué)作品,通過對作品的對比呈現(xiàn),介 紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫作品；3、你仍能發(fā)覺哪些新奇好玩的制版材料？它們能夠運(yùn)用到哪些形象的表達(dá)上面呢？同學(xué)間相互溝通；技法爭辯：綜合版畫是一種風(fēng)格多樣、技法靈敏的 版畫形式,可以依據(jù)畫面需要

47、選擇多種技法；四、制作過程 1、畫稿 選擇一個(gè)你寵愛的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫稿；注 意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材；2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下,用膠 水貼在底板上；3、印刷 鋪上紙后均勻的磨平；（中間可看看印刷 的成效, 假如不夠再涂墨印刷, 留意紙的位置不能移動(dòng)）4、完成 五、藝術(shù)實(shí)踐提出作業(yè)要求：依據(jù)本組采集到的制作材料,選擇 一個(gè)主題,進(jìn)行綜合版畫的創(chuàng)作；以組為單位或嘗試各組相結(jié)合,合作完成作品；六、老師輔導(dǎo) 七、呈現(xiàn)點(diǎn)評老師指出共性問題,并作個(gè)別指導(dǎo)；老師組織呈現(xiàn)溝通；安全提示教圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足 進(jìn)行反思學(xué)反思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)： 2

48、 授課時(shí)間 17 年 月 日課題 8、裝飾柱教 1、通過熟識柱子,明白各種柱的特點(diǎn),使同學(xué)對柱子產(chǎn)生愛好,進(jìn)而爭辯柱子的形狀,結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾；學(xué)目 2、制作裝飾柱,培養(yǎng)同學(xué)同學(xué)設(shè)計(jì),制作及裝飾技能；標(biāo) 3、體會(huì)生活中的美,觀看自己作品的美；重點(diǎn) 明白柱子相關(guān)學(xué)問,制作一個(gè)漂亮的裝飾柱子難點(diǎn) 柱子的形狀及裝飾；課型 設(shè)計(jì)應(yīng)用教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)意圖一、教學(xué)預(yù)備：檢查用具預(yù)備二、導(dǎo)入1、老師黑板上畫一個(gè)柱體,讓同學(xué)回答,看到了什么！與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系, 可以將柱體想象成什么？回答：柱子；2、老師將柱體添上幾筆,畫成一個(gè)亭子,然后讓學(xué)生觀看并回答,亭子的主體是靠柱子支撐；（老師板

49、書柱子作用之一：承重、支撐）3、老師連續(xù)繪畫,將亭子變成房子,反問同學(xué),房子中有柱子嗎？（可以聯(lián)想古代建筑）老師總結(jié)：柱子是我們建筑中不行缺少的,它無論是在建筑物的里面仍是在建筑物的外面,都有著承重支撐的作用； 但是露在建筑外面的柱子光禿禿的,不好看,那么古代時(shí)候的人就特殊的聰慧,他們對柱子進(jìn)行了裝飾,；出示課題：裝飾柱三、新授課1、他們是怎么樣裝飾的呢？同學(xué)回答：雕刻,鏤空,彩繪 2、這些資料是哪里得到的？同學(xué)回答： 自己收集的；3、誰仍收集到了資料,說一說；從古到今,從國內(nèi)到內(nèi)外；4、今日我們也有一個(gè)任務(wù), 做一個(gè)現(xiàn)代的立體裝飾柱,你們愿意嗎？老師將同學(xué)分成四個(gè)小組,以小組形式進(jìn)行爭辯；5

50、、觀看書中的作品,依據(jù)書中同學(xué)的作品,想象一下自己想做什么樣的柱子；（1）依據(jù)自己的材料,爭辯裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？（2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？同學(xué)匯報(bào)：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾四、同學(xué)制作、老師巡察；老師對同學(xué)制作過程中顯現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)解決,并給 予指導(dǎo)；五、呈現(xiàn)同學(xué)作品 小組隊(duì)長介紹自己的作品 六、老師對本課進(jìn)行小結(jié)安全提示教圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足 進(jìn)行反思學(xué) 反 思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)： 2 授課時(shí)間 17 年 月 日課題 9、杰出的戲劇1通過學(xué)習(xí)使同學(xué)明白中國戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、顏色等方面的教 基礎(chǔ)學(xué)問,并加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用

51、；學(xué) 2培養(yǎng)同學(xué)對戲曲臉譜的觀看才能目 3通過學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)的關(guān)懷、寵愛中國臉譜藝術(shù)的情感,明白中國戲曲藝術(shù)獨(dú)標(biāo) 特的美；重點(diǎn) 培養(yǎng)同學(xué)對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熟識的寵愛；難點(diǎn) 對中國戲曲人物的明白及特點(diǎn)的抱窩；課型 綜合探究教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)意圖一、導(dǎo)入播放一段同學(xué)最寵愛的“孫悟空大鬧天宮 ”的戲曲片段讓同學(xué)觀看；并問戲中的人物是誰？演的是哪段戲 曲？同學(xué)們回答的真不錯(cuò),那你仍想明白更多的戲曲人 物嗎？出示課題：杰出的戲曲（契合同同學(xué)活的案例同學(xué) 很簡潔被這段戲曲所吸引,并有很深厚的愛好）二、新授（1）明白中國戲曲 1、中國戲曲,是一種綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式；2、中國戲曲之特點(diǎn)（2）、中

52、國戲曲史 3中國戲曲特有的角色；生、旦、凈、末、丑是中國戲曲中特有的角色行當(dāng)；它既是戲曲中藝術(shù)化、規(guī)范化的性格類型,又是帶有性 格顏色的表演程式分類；（4）京劇中的臉譜 京劇臉譜就是在演員臉上涂上某種顏料,用以象征角色的性格、品質(zhì)、命運(yùn)；一般紅臉含有褒義,代表忠勇者；黑臉為中性,代表猛智者；藍(lán)臉、綠臉也為中性,代表草莽英雄；黃臉和白臉多含貶義,代表兇詐者；金 臉和銀臉表示神奇,代表神妖；（5）中國戲曲的曲目及故事 黃梅戲：優(yōu)秀劇目有天仙配、牛郎織女、女駙馬；豫?。盒《诮Y(jié)婚、人歡馬叫、試夫、紅果,紅了；京劇：牡丹亭、白蛇傳、百劫同心、貴妃醉酒；故事：白蛇傳（6）同學(xué)制作1、說一說,你仍熟識哪個(gè)

53、神話故事中的戲曲人物；2、你能依據(jù)人物的特點(diǎn)和身份制作出道具嗎？（7）老師小結(jié)安全提示圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足 進(jìn)行反思 教 學(xué) 反思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)： 2 授課時(shí)間17 年月日課題 10、戲曲人物1. 通過收集資料和觀看戲曲表演等活動(dòng),明白中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物 教 的表演特點(diǎn)；學(xué) 2. 運(yùn)用水墨畫的基本技法表現(xiàn)同學(xué)寵愛的戲曲人物；目 3. 通過觀看和表現(xiàn)戲曲人物,讓同學(xué)感受戲曲的魅力,促進(jìn)同學(xué)對中華優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化的寵愛之情；標(biāo)重點(diǎn) 明白中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特點(diǎn)；難點(diǎn) 運(yùn)用水墨畫的基本技法表現(xiàn)同學(xué)寵愛的戲曲人物課型 造型表現(xiàn)教

54、 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)意圖一、導(dǎo)入新課 1.播放一段京劇錄像,讓同學(xué)感受京劇的魅力；2.觀看摸索 A. 這是什么戲曲？B. 有哪些人物形象？C. 給你什么感受？D. 跟著錄像仿照一下動(dòng)作表情；3. 板書課題戲曲人物同學(xué)觀看；同學(xué)摸索、回答疑題；仿照人物動(dòng)作；二、講授新課：1. 介紹有關(guān)京劇的學(xué)問 A.京劇的起源：京劇是我國的國粹,是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一,至今已有兩百多年的歷史了,它從各種戲曲形式中演化而成,太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖,它就是京劇的一種主要借鑒戲種；京劇表演講究唱念做打,是一種極具觀看性的舞臺(tái)藝術(shù)；B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑,分別代表

55、男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物；C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演旦角的行家；同學(xué)知道的要請同學(xué)介紹；2.觀看京劇人物形象 A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗?；B.呈現(xiàn)優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品；C.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？3.講解繪畫方法 A.選取一個(gè)自己最感愛好的京劇人物形象,分析他 的動(dòng)作、表情、服裝等方面的特點(diǎn)；B.勾好大致輪廓,留意各部分比例；C.自己刻畫人物的細(xì)節(jié)部分；D.勾線上色；同學(xué)爭辯人物的特點(diǎn)：如衣著、動(dòng)作、頭飾、臉譜 等；服飾、面部、動(dòng)作、道具等；重點(diǎn)觀看服飾及臉譜；同學(xué)分析；三、同學(xué)實(shí)踐：1.作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片,用顏色畫表現(xiàn)一 幅戲曲人物的作品,留意突出人物的服飾和

56、表情、動(dòng)作 特點(diǎn)；2.第一課時(shí)畫草圖,其次課時(shí)上色完成；3.老師輔導(dǎo)同學(xué)作畫；同學(xué)作畫；四、總結(jié)評判：1.呈現(xiàn)同學(xué)作業(yè),請同學(xué)相互介紹,評判自己或他 人的作品；2.提出改進(jìn)看法；同學(xué)相互介紹、評判自己或他人 的作品；其次節(jié)：2. 教學(xué)流程：老師引導(dǎo)同學(xué)活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)：穩(wěn)固心情檢查用具預(yù)備情形；穩(wěn)固心情預(yù)備上課；二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1. 京劇學(xué)問 A.京劇的起源：京劇是我國的國粹,是流行于北方 地區(qū)的重要戲劇之一,至今已有兩百多年的歷史了,它 從各種戲曲形式中演化而成,太倉、昆山的昆曲被稱為 百戲之祖,它就是京劇的一種主要借鑒戲種；京劇表演 講究唱念做打,是一種極具觀看性的舞臺(tái)藝術(shù)；B.京劇

57、的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑,分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物；同學(xué)回憶；旦行：正旦（青衣）、花旦、刀馬旦、武旦、花衫、老旦；凈行：正凈（大花臉）、副凈（二花臉）武凈（武 花臉）；生行：老生、小生、武生、紅生、娃娃生；丑；2.呈現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀草圖,分析夸獎(jiǎng)；丑行：文丑、武分析草圖的優(yōu)點(diǎn)與不足,爭辯改進(jìn)方案；三、連續(xù)完成,老師輔導(dǎo) 1.同學(xué)們在作業(yè)中要留意的幾點(diǎn)：A.抓住人物的服飾、動(dòng)作特點(diǎn)來畫；B.表現(xiàn)出確定的神態(tài)；2.作業(yè)要求：a 用自己寵愛的方法完成作業(yè)；b 顏色的運(yùn)用要恰當(dāng)；連續(xù)完成作業(yè)；四、呈現(xiàn)作業(yè) 1.呈現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀作業(yè),同學(xué)相互點(diǎn)評；2.鼓勵(lì)有進(jìn)步的,繪畫細(xì)致的同學(xué)介紹自己的

58、作品；同學(xué)間互提看法；五、課后延長 :日常生活中關(guān)系戲劇, 多看京劇節(jié)目；板書設(shè)計(jì) : 戲曲人物 生行：老生、小生、武生、紅生、娃娃生；旦行：正旦（青衣）、花旦、刀馬旦、武旦、花衫、老旦；凈行：正凈（大花臉）、副凈（二花臉）武凈（武 花臉）；丑行：文丑、武丑；安全提示教圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足 進(jìn)行反思學(xué) 反 思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)： 2 授課時(shí)間17 年月日課題 11、畫故事教 1、認(rèn)知目標(biāo)：明白用中國畫形式進(jìn)行故事情形描畫的基本步驟與多種方法；學(xué) 2、技能目標(biāo)：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié),突出主要形象的動(dòng)作與表情；目 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)寵愛祖國傳統(tǒng)文化

59、和藝術(shù)的情感標(biāo)重點(diǎn) 明白畫故事情形的基本步驟和方法；難點(diǎn) 角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法課型 造型表現(xiàn)教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)意圖一、以趣導(dǎo)入,激發(fā)情感老師提問：同學(xué)們,你們都看過哪些動(dòng)畫片呢？同學(xué)爭辯溝通：哪吒鬧海、西游記、藍(lán)貓、大頭兒子和小頭爸爸；老師提問：你最寵愛其中的哪部動(dòng)畫片呢？能不能給大家簡潔地介紹一下！同學(xué)各抒己見地回答；老師提問：這些動(dòng)畫片都是由一個(gè)個(gè)小故事組合起來的,其實(shí)我們身邊每天都會(huì)有許多的故事發(fā)生,能給大家講講嗎？找?guī)孜煌瑢W(xué)說一說自己的小故事；老師：這幾位同學(xué)講的故事真好玩,我們能不能用雙手把自己好玩的故事描畫出來呢？學(xué)習(xí)故事畫；二、創(chuàng)設(shè)情形,啟示

60、靈感這節(jié)課我們就來1、想一想 老師：其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)故事,請同 學(xué)們仔細(xì)地想一想,你身邊都發(fā)生過哪些事呢？同學(xué)簡 單介紹；老師小結(jié)：說得真不錯(cuò),我們身邊的故事有甜、有苦,你記憶最深刻的是哪件事呢？刻的事,老師小結(jié)；同學(xué)講一講自己最深2、說一說 老師：表現(xiàn)事物的方式有許多種,我們已經(jīng)學(xué)過用 紙畫、帖；除了這些你仍發(fā)覺了哪些好玩的方式？仍能 怎么做?。客瑢W(xué)：先用筆在布條上畫出基本輪廓,在用剪刀剪 下來,貼在背景圖上；老師：這位同學(xué)的想法很有創(chuàng)意,仍有沒有其他的 方法？同學(xué)：仍能用泡沫刻；我們可以先把自己想要表現(xiàn) 的事物用筆簡潔地畫在泡沫上,再用小刀沿著輪廓雕刻 出基本形；老師小結(jié)：這個(gè)