2022年人民版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)53《也許另有原因》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案為他人開(kāi)一朵花第三課時(shí)教案【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)目標(biāo)：與他人交往時(shí)要體諒、懂得別人行事說(shuō)話的緣由,學(xué)會(huì)為他人著想,培育換位摸索的才能【重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：換位摸索、體量、懂得和敬重他人 教學(xué)難點(diǎn)：換位摸索、體量、懂得和敬重他人【新課講授】一、導(dǎo)入新課：你能懂得她嗎？閱讀“ 小氣” 的陳建梅,并摸索：說(shuō)說(shuō)陳建梅“ 小氣” 的表現(xiàn)都有那些？為什么會(huì)“ 小氣” ？家境特別困難 同學(xué)們對(duì)她的態(tài)度前后有什么變化？陳建梅是一個(gè)什么樣的人呢？二、新課探究 1、事出有因、懂得他人 生活中,我們不能匆忙下結(jié)論, 急著否定一個(gè)人, 要知道他們的一些行為也 許另有緣由；角色扮演 . 放學(xué)了,張林推著自行車

2、剛出校門口, 一位男生推著自行車從后 面擠上來(lái), 車把撞了他一下, 也沒(méi)有停下來(lái)打聲招呼, 便匆忙忙忙騎上車 飛駛而去；摸著被撞疼的左手,他 . A.追上那小子,跟他沒(méi)完 . B.沖著他的背影罵他幾句,緩解心頭之恨 . C.這個(gè)冒失的家伙肯定是有什么急事,不跟他計(jì)較了 . 三個(gè)選項(xiàng)各自的后果分別是什么呢？. 你會(huì)挑選哪一個(gè)答案？名師精編 優(yōu)秀教案你會(huì)挑選哪一個(gè)答案？. 挑選 A：追上那小子,跟他沒(méi)完；結(jié)果：爭(zhēng)執(zhí)一頓,甚至動(dòng)手；. 挑選 B：沖他的背影損他幾句,聊解手痛之恨；結(jié)果：雖然解了氣,但給來(lái)來(lái)往往的同學(xué)一種不文明的印象,被人嘲笑；. 挑選 C：這個(gè)冒失的家伙肯定是有什么急事！不跟他計(jì)較,

3、趕忙回家吧！結(jié)果：手一會(huì)兒不痛了,能體會(huì)到懂得他人的歡樂(lè),整個(gè)一天心情都很好；2、換位摸索、懂得、體諒和敬重他人當(dāng)伴侶或家人做出與平日反常的行為、說(shuō)出我們不能懂得的話語(yǔ)時(shí), 不要責(zé)怪與爭(zhēng)執(zhí),而是要學(xué)會(huì)寬容和懂得,試著明白其中的緣由；只有搞清晰了緣由,我們才能真正懂得伴侶或家人的困境,才能給他們力所能及的幫忙和支持；閱讀課文 P57P58 頁(yè)王捷和李嵐嵐的故事,回答下面的問(wèn)題：這一對(duì)好伴侶的友情之路會(huì)通向何處呢？假如你是王捷,你會(huì)怎么做？這一對(duì)伴侶的友情可能會(huì)逐步淡化,會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)；假如我是王捷, 我會(huì)先查找自身的緣由： 我過(guò)分依靠李嵐嵐, 每次都是她在各方面幫忙我, 而我只是接受從來(lái)沒(méi)有考慮對(duì)

4、方,沒(méi)有為他人著想, 從來(lái)沒(méi)有給予她什么！她可能遇到了什么困難, 但是我很馬虎, 從來(lái)也沒(méi)有為她分擔(dān)些什么；之后,我會(huì)在學(xué)習(xí)上主動(dòng)摸索和,不能一味地依靠,仍要主動(dòng)關(guān)懷伴侶；應(yīng)當(dāng)知 道伴侶間的賜予和分擔(dān)都是雙向的；智者的四句箴言 一位 16 歲的少年去拜望一位年長(zhǎng)的智者；我如何才能變成一個(gè)自己開(kāi)心、也能夠使別人開(kāi)心的人呢？智者說(shuō)：我送你四句話；（平穩(wěn)心態(tài)）把自己當(dāng)成別人 感到痛楚悲傷的時(shí)候, 就把自己當(dāng)成別人, 這樣痛楚就自然減輕了； 當(dāng)欣喜 如狂時(shí),把自己當(dāng)成別人,那樣狂喜也會(huì)變得平和中正一些；把別人當(dāng)成自己（換位摸索）這樣就可以真正憐憫別人的不幸,懂得別人的需求, 而且在別人需要的時(shí)候名師精

5、編 優(yōu)秀教案給與恰當(dāng)?shù)膸兔?；把別人當(dāng)成別人（敬重他人）要充分地敬重每個(gè)人的獨(dú)立性,在任何情形下都不行侵害他人的核心領(lǐng)地；把自己當(dāng)成自己（堅(jiān)持個(gè)性）很簡(jiǎn)潔,用一生的時(shí)間和經(jīng)受去體會(huì)；3、智者的四句箴言（1）把自己當(dāng)成別人（平穩(wěn)心態(tài)）（2）把別人當(dāng)成自己（換位摸索）（3）把別人當(dāng)成別人（敬重他人）（堅(jiān)持個(gè)性）（4）把自己當(dāng)成自己 角色互換 內(nèi)心體驗(yàn) 與失主調(diào)換角色,體驗(yàn)失主的著急心情；與父母調(diào)換角色,體驗(yàn)他們對(duì)子女的關(guān)愛(ài)；與老師調(diào)換角色,體驗(yàn)他們對(duì)同學(xué)的期望；與失學(xué)的同齡人調(diào)換角色,體驗(yàn)他們對(duì)求知的希望；與危難中的求生者調(diào)換角色,體驗(yàn)他們對(duì)生命的流連；換位摸索 也叫角色互換, 就是在處理一件事情的

6、時(shí)候, 把你和對(duì)方所處的位置關(guān)系交 換一下,站在他人的立場(chǎng)上,以他人的思維方式或摸索角度來(lái)考慮問(wèn)題；三、課堂小結(jié) 1、事出有因、懂得他人 生活中,我們不能匆忙下結(jié)論, 急著否定一個(gè)人, 要知道他們的一些行為也 許另有緣由；2、換位摸索、懂得、體諒和敬重他人當(dāng)伴侶或家人做出與平日反常的行為、說(shuō)出我們不能懂得的話語(yǔ)時(shí), 不要責(zé)怪與爭(zhēng)執(zhí),而是要學(xué)會(huì)寬容和懂得,試著明白其中的緣由；只有搞清晰了緣由,我們才能真正懂得伴侶或家人的困境,才能給他們力所能及的幫忙和支持；3、智者的四句箴言 （1）把自己當(dāng)成別人（平穩(wěn)心態(tài)） （2）把別人當(dāng)成自己（換位摸索）（3）把別人當(dāng)成別人 （敬重他人）（4）把自己當(dāng)成自己（堅(jiān)持個(gè)性）名師精編 優(yōu)秀教案四、隨堂訓(xùn)練 1、以下不能表達(dá)寬容、懂得、敬重他人的有（）A、換位摸索,懂得別人的錯(cuò)誤和過(guò)失 B、主動(dòng)溝通、溝通,查找問(wèn)題緣由 C、主動(dòng)出擊,以其人之道仍治其人之身D、學(xué)會(huì)觀看,主動(dòng)幫忙他人解決問(wèn)題 2、上課鈴聲剛過(guò),小雅匆忙跑到教室門口喊： ” 報(bào)告,我剛才 ” 沒(méi)等小雅把話說(shuō)完,就遭到老師的一頓批判；老師的做法是（）