新人教版八年級(jí)上冊(cè)初中生物 第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用 教學(xué)課件

1、第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 舉例說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。2.認(rèn)同動(dòng)物與其他生物以及人類存在相互依存、相互制約的關(guān)系。 現(xiàn)在觀鳥活動(dòng)在全國(guó)各地盛行，吸引了廣大市民的參加，其中有很多中小學(xué)生。那么，我們?yōu)槭裁聪矚g參加這類活動(dòng)呢？新課導(dǎo)入新課講解 “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。“千里鶯啼綠映紅”。在唐代詩(shī)人杜甫和杜牧的筆下，啁啾的鳥鳴使大自然充滿生機(jī)。 美國(guó)科普作家蕾切爾卡遜（Rachel CarSon 19071964）做了殺蟲劑破壞生態(tài)的大量調(diào)查，于1962年出版了寂靜的春天一書。新課講解 1.生態(tài)系統(tǒng)（ecosys

2、tem）：在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。 2.食物鏈（food chain）：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，如：草鼠蛇貓頭鷹。 3.食物網(wǎng)（food web）：多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接。一、在維持生態(tài)平衡中的重要作用新課講解1.資料分析：分析動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用 (1)從資料可以看出，任何動(dòng)物都是生態(tài)系統(tǒng)中重要的一員。將麻雀列為害鳥是不科學(xué)的，盡管它們啄食農(nóng)作物，但它們?cè)诜敝臣竟?jié)可以大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲，對(duì)農(nóng)作物起到一定的保護(hù)作用。因此人們普遍認(rèn)為應(yīng)該保護(hù)麻雀。(2)從資料可以看出，各種生物之間存在著相互制約的關(guān)系。呼倫貝爾草原上存在著食物鏈：草野兔狼，如果人們大量

3、地捕殺狼，草場(chǎng)的野兔就會(huì)由于失去天敵而數(shù)量增多，最終使草場(chǎng)退化，草原生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。新課講解(3)從資料可以看出，生物之間存在著相互依存的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，有螞蟻棲居的金合歡幼苗存活率高，長(zhǎng)勢(shì)好。其原因是沒有螞蟻生活的金合歡易受害蟲的影響,螞蟻以金合歡幼葉上的害蟲為食,所以螞蟻的棲居不但對(duì)金合歡沒有危害，反而有利。新課講解不能。因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物與其他生物之間有著直接或間接的關(guān)系，當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后，會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該種動(dòng)物所處的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。如“剿滅麻雀”會(huì)使一些農(nóng)作物害蟲的數(shù)量增加，從而使農(nóng)作物受到危害。不會(huì)。因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間存在著直接或間

4、接的關(guān)系。當(dāng)某種動(dòng)物數(shù)量增多時(shí)，以該種動(dòng)物為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增多，從而限制了這種動(dòng)物數(shù)量的增長(zhǎng)。此外，動(dòng)物因生存所需的空間和食物有限，其數(shù)量不可能無(wú)限制地增長(zhǎng)?！窘滩馁Y料討論】 新課講解沒有害。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)有螞蟻“侵食”時(shí)，金合歡幼苗的存活率及幼苗生長(zhǎng)的高度都明顯高于沒有被螞蟻“侵食”的幼苗。生物圈中各種生物之間以及生物與環(huán)境之間有著相互依存、相互制約的關(guān)系。各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辯證的觀點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面，人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，合理地保護(hù)和利用動(dòng)物資源。新課講解（1）概念：在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種

5、生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫作生態(tài)平衡。是一種動(dòng)態(tài)平衡。 （2）原理：生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠保持動(dòng)態(tài)平衡，關(guān)鍵在于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小，依賴于生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部生物的種類和數(shù)量以及食物鏈、食物網(wǎng)的復(fù)雜程度。生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，如果外來(lái)干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞。 生態(tài)平衡示意圖2.生態(tài)平衡 新課講解 動(dòng)物作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。人為大量捕殺某種動(dòng)物，或者隨意引進(jìn)某種動(dòng)物，都會(huì)引起相關(guān)食物鏈和食物網(wǎng)的改變、甚至破壞，進(jìn)而影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡 狀態(tài)。認(rèn)為地破壞和干擾是

6、造成自然界生態(tài)平衡被破壞的主要原因。3.動(dòng)物對(duì)維持生態(tài)平衡起著重要作用 新課講解典例分析例我國(guó)曾開展過(guò)一次“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng)，這種做法最主要的危害是( )A.會(huì)破壞生態(tài)平衡B.會(huì)使農(nóng)作物減產(chǎn)C.會(huì)影響農(nóng)作物種子的傳播D.減少了人類的朋友A 新課講解碳循環(huán)二、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)新課講解典例分析例動(dòng)物作為消費(fèi)者可從外界攝取食物，并通過(guò)呼吸作用將其分解。這種現(xiàn)象反映了動(dòng)物在自然界中的哪種作用( )A.維持生態(tài)平衡B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C.幫助植物傳粉D.傳播植物種子B 新課講解丸花蜂在取食花蜜時(shí)，使柱頭落下，花粉沾到它身上。三、幫助植物傳粉、傳播種子1.動(dòng)物幫助植物傳粉 蜜蜂采集的花粉裝滿足上的花粉筐

7、新課講解蒼耳果實(shí)表面的鉤刺可以鉤掛在動(dòng)物的皮毛上。 2.動(dòng)物幫助植物傳播種子 榛睡鼠與它儲(chǔ)存的果實(shí)。 新課講解3.動(dòng)物幫助植物傳粉、傳播種子的意義： 1.幫助植物傳粉，有利于植物順利繁殖后代。2.幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。新課講解飛蝗正在啃食玉米葉片蚜蟲在吸吮植物的汁液4.動(dòng)物對(duì)植物的危害 新課講解1.動(dòng)物在仿生學(xué)上的應(yīng)用 仿照蠅的復(fù)眼制造的蠅眼照相機(jī)，模仿蛋殼建造的中國(guó)國(guó)家大劇院薄殼建筑，等等。2.生物防治 生物防治是利用一種或一類生物抑制另一種或另一類生物以降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法。生物防治大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類。四、動(dòng)物在

8、生物圈中的其他作用新課講解典例分析例下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中的作用的例子，敘述不正確的是( )A.蚯蚓以枯枝落葉為食，可以參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B.蜜蜂采蜜，可以幫助植物傳粉C.蚜蟲吮吸植物汁液，能有效促進(jìn)植物的蒸騰作用D.青蛙捕捉害蟲，可以維持稻田的生態(tài)平衡C 解析：蚜蟲吮吸農(nóng)作物的汁液，會(huì)給農(nóng)作物造成減產(chǎn)現(xiàn)象，對(duì)植物不利，C敘述錯(cuò)誤。課堂小結(jié)當(dāng)堂小練1. 利用椋鳥防治蝗蟲，體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中起的重要作用是 ( )A.維持生態(tài)平衡B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C.幫助植物傳粉D.幫助植物傳播種子 A當(dāng)堂小練2. 大量捕殺狼以后，會(huì)引起草場(chǎng)退化的速度加快，這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的哪項(xiàng)作用 ( )A.維持生態(tài)

9、平衡B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)C.幫助植物傳粉D.幫助植物傳播種子 A教材習(xí)題1. 判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“x”(1)動(dòng)物直接或間接地以植物為食,這對(duì)植物的生長(zhǎng)和繁殖總是不利的。 ( )(2)沒有動(dòng)物, 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行。( )教材習(xí)題答案：（1） 解析：動(dòng)物直間或間接地以植物為食，經(jīng)消化和吸收后，將攝取的有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼奈镔|(zhì)，這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)，動(dòng)物的遺體或糞便等經(jīng)過(guò)分解者的分解也能轉(zhuǎn)化為二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，這些物質(zhì)都可以被植物利用，供給植物的生長(zhǎng)和繁殖，同時(shí)促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。教材習(xí)題（2） 解析：如果沒

10、有動(dòng)物，植物制造的有機(jī)物一部分被自己利用，分解為二氧化碳、水等，植物的遺體經(jīng)分解者分解也可以產(chǎn)生二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被植物利用制造有機(jī)物。因此，沒有動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)仍然能夠進(jìn)行。動(dòng)物促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，沒有了動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就會(huì)受到很大的影響。 教材習(xí)題2. 有人說(shuō):如果地球上的蜜蜂消失了,地球上便不再有繁茂的植物，不再有眾多的動(dòng)物，也就可能不再有人的存在。這樣的說(shuō)法是否有一定的道理呢?為什么?答案:有一定的道理。因?yàn)橛行┲参锱c蜜蜂形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。例如,桃、李、蘋果等植物就是靠蜜蜂來(lái)傳粉繁衍后代的。如果沒有蜜蜂,這些植物的傳粉過(guò)程將會(huì)受阻,從而影響所在的生態(tài)系統(tǒng)以及其他動(dòng)物,人的生活也必定受到影響。教材習(xí)題3.蟲害給農(nóng)林