2022年高一數(shù)學教學工作計劃5篇

1、2022年高一數(shù)學教學工作計劃5篇 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計劃，為接下來的學習做打算吧!計劃到底怎么擬定才合適呢?以下我在這給大家整理了一些2022年高一數(shù)學教學工作計劃，希望對大家有幫助！ 2022年高一數(shù)學教學工作計劃篇1 一、指導思想 “師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，在原來良

2、好的基礎上錦上添花。 二。工作目標 1. 全組成員精誠團結，相互關心，相互支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個布滿活力的優(yōu)秀集體。 2. 不拘形式不拘時間地點的加強溝通，相互之間取長補短，與時俱進，教學相長。 3. 在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。 三。主要措施 1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照料到學生實際的前提下起點要高，留意培育后勁，從整體上把握好的自己的教學。 2. 以老師的精心備課與布滿激情的教學，換取學生學習高效率。

3、 3. 將學校和教研組安排的有關工作落到實處。 4. 落實培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今日抓起。 四。活動設想 1.按時完成學校(教育處，教研組)相關工作。 2.輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。 3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。 4.相互聽課，以人之長，補己之短，完善自我。 5.專心組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。 2022年高一數(shù)學教學工作計劃篇2 一、工作目標及指導思想 1、培育學生良好的高中數(shù)學學習習慣。初中學習與高中學習無論是從知識的容量，還是知識的難度來說，都有很大的差異。因此，高

4、中學習最關鍵的一環(huán)就是要培育良好的學習習慣。如預習如何做，復習如何做，晚上要做什么，周末如何安排，如何處理練習等等。養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，有利于數(shù)學學習的開展，有利于建立數(shù)學學習的自信。 2、優(yōu)化學生的學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究、討論等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力，增強學生學習的主動性。 3、優(yōu)化老師的教學方法，結合新教材，采納新理念，使用新教法，是我們備課組全部老師的共同想法。因此，在自主學習的基礎上，大家又利用自身不同的特點，設計一些新理念的課程，以豐富教學形式，真正把課堂還給學生。 4、關注學生的情感，提高他們的數(shù)學能力。結

5、合數(shù)學史，培育學生的學習愛好，從而激發(fā)學生的學習動力，讓學生熟悉到數(shù)學的工具性，提高數(shù)學能力及解決實際問題的能力。 5、留意過程評價。不要一味以對錯衡量學生把握知識的程度，而是關注他知道了多少，有什么想法，還有哪些不足，對學生在學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成果以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的進展做出評價，以激發(fā)學生學習的樂觀性和自信心。 6、多學習新的教學理論和學習理論知識，討論新課改地區(qū)的幾年高考題，用以指導實際工作。 二、詳細工作安排： 2、根據(jù)教務處安排，組織教研活動，特殊是新課程相關的教學展現(xiàn)、研討等。打算七節(jié)示范課，每位高一老師一節(jié)，以相互學習，相互討論，上課挨次：吳林，陳海平，陳良

6、照，張繼永，王海萍，胡小澆和沈海軍。 3、精講精練，落實每周一練制度及單元過關測試，老師要全批全改，準時專心講評。并做好試卷補償練習，單元卷由備課組成員輪流負責，做到側重知識點的掩蓋，難度把握(不行太難。 4、抓好數(shù)學競賽人才的選拔，落實競賽課程的內(nèi)容、教學進度及人員安排。 5、加強尖子生的培育和后進生的轉化工作。做好尖子生的培育工作及全部學生的學習情況跟蹤工作，爭取不讓學生掉隊，專心做好因材施教，樂觀探討分層教學的教學方法。 6、指導學生盡快適應高、初中過渡階段的學習，教學時應留意高、初中知識的連接，并對學生進行學法指導。 7、落實新老老師的傳、幫、帶工作，促進全體老師共同成長。力爭在新的學

7、期里超越兄弟學校。 三、科研工作 1、協(xié)作完成數(shù)學組市規(guī)課題幾何畫板的相關教研內(nèi)容。 2、結合新課程教學，完成相關的論文撰寫。 2022年高一數(shù)學教學工作計劃篇3 一、指導思想： 使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。 1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和制造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能

8、力。 3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的能力，數(shù)學表達和溝通的能力，進展獨立獵取數(shù)學知識的能力。 4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出推斷。 5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。 6.具有一定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二、教材特點： 我們所使用的教材是人教版一般高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，專心處理繼續(xù)

9、，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點： 1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。 2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。 3.“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。 4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，進展應用意識。 三、教法分析： 1.選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學

10、的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培育其愛好的目的。 2. 通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探究活動，切實改進學生的學習方式。 3. 在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。 四、學情分析： 基本情況：12班共 人，男生 人，女生 人本班相對而言，數(shù)學尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進生約 人。 14班共 人，男生 人，女生 人本班相對而言，數(shù)學尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進生約 人。 2、兩個

11、班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我把握能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只留意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能留意基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，把握一個知識點。 五、教學措施： 1、激發(fā)學生的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習愛好，在主觀作用下上

12、升和進步。 2、留意從實例動身，從感性提高到理性留意運用對比的方法，反復比較相近的概念留意結合直觀圖形，說明抽象的知識留意從已有的知識動身，啟發(fā)學生思考。 3、加強培育學生的規(guī)律思維能力就解決實際問題的能力，以及培育提高學生的自學能力，養(yǎng)成擅長分析問題的.習慣，進行辨證唯物主義教育。 4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系加強復習檢查工作抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，留意提高學生分析問題的能力。 5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。 6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培育。 2022年高一數(shù)學教學工作計劃篇4 一、指導思想： 我們要培育學生在數(shù)學課程教學的基礎上，提

13、高自身的數(shù)學素養(yǎng)，滿足個人進展與社會進步的要求。主要目標如下： 1、把握主要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念和數(shù)學的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和制造的歷程。 2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理和數(shù)形結合的思想等基本能力。 3、提高分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的能力，數(shù)學表達和溝通的能力，進展獨立獵取數(shù)學知識的能力。 4、進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出推斷。 5、提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好

14、數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。 6、具有一定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二、要運用的教學方法 1、激發(fā)學生的學習愛好和信心，引發(fā)學生的學習熱忱。 2、用類比，推廣，特殊化，化歸和數(shù)形結合的思想等思想方法的運用，培育學生思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育學生的探究精神。 3、以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設教學情境，加強數(shù)學活動，進展學生的應用意識。選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概

15、念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培育其愛好的目的。 4、組織學生思考和探究，改進學生的學習方式。是學生養(yǎng)成有規(guī)律思維的習慣。 三、對學生情況的分析 我現(xiàn)在所教的兩個班的學生的學習基礎不好，自覺性差，自我把握能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培育其自覺性。班級存在的最大問題是學生的計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，特殊是遇到復雜點的計算題，學生就怕。因此在以后的教學中，重點在于培育學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。在教學時要留意基礎知識，爭取每一堂課落實一些知識點，把握主要的知識點。 四、所要執(zhí)行的應對措施： 1、激發(fā)學生的學

16、習愛好。由數(shù)學活動、故事等吸引學生的愛好，樹立學生的學習信心，提高學生學習的愛好。 2、留意從實例動身，留意運用對比的方法，反復比較相近的概念留意結合直觀圖形，說明抽象的知識留意從已有的知識動身，啟發(fā)學生思考。 3、加強培育學生的規(guī)律思維能力就解決實際問題的能力，以及培育提高學生的自學能力，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。 4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系加強復習檢查工作抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，留意提高學生分析問題的能力。 5、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培育。 2022年高一數(shù)學教學工作計劃篇5 本學期擔任高一(14)班的數(shù)學教學工作，本班學生有58人，學生人

17、數(shù)比較多，上課難度比較大，還有各學生中考成果普遍較差，也給教學帶來一定的難度，初中的基礎參差不齊，但班上學生整體水平還可以部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。 一、教學內(nèi)容 本學期將完成數(shù)學必修1和數(shù)學必修4(人教版)兩本教材的學習，教學輔助材料有同步導學。 二、教學目標與要求 必修1，主要涉及兩章內(nèi)容： 第一章集合 通過本章學習,使學生感受到用集合表示數(shù)學內(nèi)容時的簡潔性、正確性，幫助學生學會用集合語言表示數(shù)學對象,為以后的學習奠定基礎。 1.了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關系，并初步把握集合的表示方

18、法 2.理解集合間的包含與相等關系，能識別給定集合的子集，了解全集與空集的含義 3.理解補集的含義，會求在給定集合中某個集合的補集 4.理解兩個集合的并集和交集的含義，會求兩個簡潔集合的并集和交集 5.滲透數(shù)形結合、分類討論等數(shù)學思想方法 6.在引導學生觀察、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關系等數(shù)學知識的過程中，培育學生的思維能力。 第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù) 教學本章時應立足于現(xiàn)實生活從詳細問題入手，以問題為背景，根據(jù)問題情境數(shù)學活動意義建構數(shù)學理論數(shù)學應用回顧反思的挨次結構，引導學生通過實驗、觀察、歸納、抽象、概括，數(shù)學地提出、分析和解決問題。通過本章學習，使學生進一步感受函數(shù)是探

19、究自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言，學會用函數(shù)的思想、變化的觀點分析和解決問題，達到培育學生的創(chuàng)新思維的目的。 1.了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景，學習和把握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的知識表述、刻畫事物的變化規(guī)律 2.理解有理指數(shù)冪的意義，把握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)把握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)理解對數(shù)的概念，把握對數(shù)的運算性質(zhì)，把握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，知道指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學模型 3.了解函數(shù)與方程之間的關系會用二分法求簡潔方程的近似解了解函數(shù)模型及其意義 4.培育學生的理性思維能力、辯證思維能力、分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新意識與探究能力、數(shù)學建模能力以