人教高中語(yǔ)文必修上 勸學(xué)

1、PAGE 人教版語(yǔ)文必修39勸學(xué)勸學(xué)詩(shī)(唐)顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。鑒賞：該詩(shī)是唐朝詩(shī)人顏真卿所寫(xiě)的一首古詩(shī)。詩(shī)歌明白如話，第一、二句形象地描寫(xiě)了男兒讀書(shū)廢寢忘食的情景。第三、四句運(yùn)用對(duì)比手法，警醒男兒要珍惜少壯年華，發(fā)憤苦讀、有所作為，否則，等到老了以后再想讀書(shū)就遲了。詩(shī)歌鏗鏘有力，短短的28個(gè)字揭示了深刻的人生道理，達(dá)到了催人奮進(jìn)的效果。勸學(xué)詩(shī)(宋)朱熹少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。鑒賞：這首詩(shī)的主旨是勸少年人珍視光陰，努力向?qū)W。既用以勸人，亦用于自警。該詩(shī)語(yǔ)言明白易懂，形象鮮明生動(dòng)，把時(shí)間快過(guò)，歲月易逝的程度

2、，用池塘春草夢(mèng)未覺(jué)，階前梧桐忽秋聲來(lái)比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量?！俺靥辽翰?，園柳變鳴禽”是謝靈運(yùn)登池上樓中的詩(shī)句，后被贊譽(yù)為寫(xiě)春意的千古名句，此處活用此典，增強(qiáng)了語(yǔ)言表現(xiàn)力。(限時(shí)15分鐘)1下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是()A蓼藍(lán)(lio)靛青(din)其曲中規(guī)(zhn) 參省(xn)B跂而望(q) 埃土(i)金就礪(l) 騏驥(j)C跬步(ku) 輿馬(y)槁暴(p) 金石可鏤(l)D用心躁也(zo) 須臾(y)句讀(du) 參省乎己(cn)解析：A項(xiàng)，中zhn；C項(xiàng)，鏤lu；D項(xiàng)，參cn。答案：B2下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是()A.使之然也(彎曲)其曲中規(guī)(合乎)礪(

3、磨刀石)B假舟楫(借助、利用) 聲非加疾(快)勸學(xué)(勉勵(lì)，鼓勵(lì))C絕江河(渡) 駑馬十駕(劣馬)生非異也(通“性”，資質(zhì)、稟賦)D金石可鏤(雕刻) 圣心備焉(完備)風(fēng)雨興焉(起)解析：A項(xiàng)中“”意為“使彎曲”；B項(xiàng)中“疾”意為“強(qiáng)”；D項(xiàng)中“備”意為“具備”。答案：C3下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的古今意義，相同的一項(xiàng)是()A君子博學(xué)而日參省乎己B故不積跬步，無(wú)以至千里C非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也D蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)解析：A項(xiàng)，“博學(xué)”，古義：廣博地學(xué)習(xí)，廣泛地學(xué)習(xí)；今義：知識(shí)、學(xué)識(shí)的淵博。C項(xiàng)，“寄托”，古義：藏身的意思；今義：托付。D項(xiàng)，“爪牙”，古義：爪子和牙齒；今義：壞人的幫兇。答案：B4

4、下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是()A則知明而行無(wú)過(guò)矣B雖有槁暴，不復(fù)挺者C君子博學(xué)而日參省乎己D君子生非異也解析：A項(xiàng)，“知”通“智”；B項(xiàng)，“有”通“又”，“暴”通“曝”；D項(xiàng)，“生”通“性”。答案：C5下列加點(diǎn)的詞用法和意義，不同于其他三項(xiàng)的是()A君子博學(xué)而日參省乎己B假舟楫者，非能水也，而絕江河C蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土D箕畚運(yùn)于渤海之尾解析：B項(xiàng)為名詞用作動(dòng)詞；A、C、D三項(xiàng)均為名詞作狀語(yǔ)。答案：B6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A勸學(xué)的“勸”為“鼓勵(lì)”的意思，這個(gè)字統(tǒng)轄全篇，勉勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)，課文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出了中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已。B第二段論述了學(xué)習(xí)的意義

5、，作者運(yùn)用了五個(gè)比喻來(lái)論證，前兩個(gè)比喻論證了學(xué)習(xí)的意義在于能提高自己，后三個(gè)比喻論證了學(xué)習(xí)的意義在于能改變自己。C第三段論述了學(xué)習(xí)的作用，作者用了五個(gè)比喻論證了學(xué)習(xí)能夠彌補(bǔ)不足。作者認(rèn)為，君子的天賦本性跟其他人并沒(méi)什么不同，只是君子善于利用學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。D第四段論述了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，作者用了十個(gè)比喻論證，其中前面六個(gè)比喻論證學(xué)習(xí)要逐步積累，中間兩個(gè)比喻論證要堅(jiān)持不懈，后面兩個(gè)比喻論證要專心致志。解析：D項(xiàng)，前面四個(gè)比喻論證學(xué)習(xí)要逐步積累，中間四個(gè)比喻論證要堅(jiān)持不懈。答案：D一、基礎(chǔ)知識(shí)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是()A蠟燭/污濁彎曲/歌曲百折不撓/折沖樽俎B須臾/瘐

6、斃漂白/餓莩息事寧人/寧缺毋濫 C舟楫/作揖穴位/戲謔解甲歸田/渾身解數(shù)D蛟龍/姣美孝悌/醍醐開(kāi)花結(jié)果/歸根結(jié)底解析：A項(xiàng)，zh/zhu，q/q，zh；B項(xiàng)，y/y，pio，nng/nng；C項(xiàng)，j/y，xu/xu，ji/xi；D項(xiàng)，jio，t/t，ji/ji。答案：C2下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()近幾年，“用工荒”現(xiàn)象不斷蔓延。今年，一些傳統(tǒng)勞務(wù)輸出大省用工短缺現(xiàn)象方興未艾，不僅技工明顯供不應(yīng)求，普通工人也大范圍短缺。同時(shí)，“用工荒”呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性、不對(duì)稱狀況：農(nóng)民工短缺與大學(xué)生就業(yè)難并存，年輕勞動(dòng)力短缺與“40、50”人員就業(yè)難并存，生產(chǎn)一線藍(lán)領(lǐng)工人短缺與白領(lǐng)就業(yè)難并存。對(duì)此，

7、我們應(yīng)高度重視，妥善應(yīng)對(duì)，使其成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的契機(jī)。A蔓延B方興未艾C供不應(yīng)求 D契機(jī)解析：A項(xiàng)，蔓延：像蔓草一樣不斷向周圍擴(kuò)展。B項(xiàng)，方興未艾：形容事物正處于興旺階段或形勢(shì)正在蓬勃發(fā)展，作褒義用。此處應(yīng)改為“層出不窮”。C項(xiàng)，供不應(yīng)求：供應(yīng)的東西不能滿足需求；D項(xiàng)，契機(jī)：指事務(wù)轉(zhuǎn)化(多指向積極的方向)的關(guān)鍵。答案：B3下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A這次活動(dòng)圍繞“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)”為主題，傳播創(chuàng)業(yè)文化，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，有利于激勵(lì)更多青年創(chuàng)業(yè)。B在南海主權(quán)問(wèn)題上，假如南亞某些國(guó)家把中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置若罔聞，一意孤行，必將自食惡果。C近期，一條“如果晚上忘了斷開(kāi)4

8、G連接，一覺(jué)醒來(lái)，你的房子幾乎歸中國(guó)移動(dòng)公司所有了”的微博將有關(guān)4G資費(fèi)的議論再次推向高潮。D湖北省中山醫(yī)院33歲的護(hù)士肖芳連續(xù)三次口對(duì)口的人工呼吸，使一位呼吸驟停、心臟停搏的大媽“起死回生”，被網(wǎng)友用手機(jī)拍攝在網(wǎng)上傳播后，感動(dòng)了全國(guó)眾多的網(wǎng)民。解析：A項(xiàng)，“圍繞為主題”結(jié)構(gòu)雜糅；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)。句中的“把”應(yīng)改為“對(duì)”，把“假如”放到“南亞某些國(guó)家”之后；D項(xiàng)，偷換主語(yǔ)，應(yīng)在“被”前加“這一過(guò)程”。答案：C4依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()自從有了電視，情形有了難以預(yù)料的變化，明星的概念大大泛化。_，_，_。_，_，_。例如，姚明扮演姚明，劉翔扮演劉翔一方面

9、，更關(guān)鍵之點(diǎn)是，有了電視，明星不一定需要借助角色成名，明星可以是扮演自身由此，電視不僅生產(chǎn)了演藝明星，還生產(chǎn)了體育明星、演講明星，還有大眾明星一方面，從明星生產(chǎn)的角度看，周期更短，速度更快亦即當(dāng)明星不一定需要借助于外在的角色，可以直接登場(chǎng)，以明星自身的名義登場(chǎng)一部電視連續(xù)劇，可以使演員每天晚上出鏡，抵得上十來(lái)部電影ABC D解析：應(yīng)該是承接著的，講“明星不一定需要借助角色”這個(gè)內(nèi)容的，不能放在第一句，所以排除了A、B兩項(xiàng)；中的“一方面，更關(guān)鍵之點(diǎn)是”中的“更”字提示我們，這應(yīng)該講的是另一方面，所以不能放在前，這樣也排除了C項(xiàng)；而且是承的“周期更短，速度更快”，是對(duì)的舉例，是對(duì)進(jìn)一步的闡釋，是對(duì)

10、前文的總結(jié)，所以選D項(xiàng)。答案：D5填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()你是否想到，人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)靈感竟是來(lái)自小小的蝴蝶？_?？茖W(xué)家據(jù)此為人造地球衛(wèi)星設(shè)計(jì)了一種猶如蝴蝶的控溫系統(tǒng)。當(dāng)氣溫上升陽(yáng)光直射時(shí)，鱗片自動(dòng)張開(kāi)，以減少陽(yáng)光的輻射角度，從而減少對(duì)陽(yáng)光熱能的吸收在陰影區(qū)域，衛(wèi)星表面的溫度會(huì)下降到200攝氏度左右，這對(duì)衛(wèi)星上的精密儀器儀表的危害極大當(dāng)外界氣溫下降時(shí)，鱗片自動(dòng)閉合，讓陽(yáng)光直射鱗片把體溫控制在正常范圍內(nèi)當(dāng)受到陽(yáng)光強(qiáng)烈輻射時(shí)，衛(wèi)星表面的溫度會(huì)高達(dá)2000攝氏度人們發(fā)現(xiàn)，蝴蝶身體表面生長(zhǎng)著一層細(xì)小的鱗片，這些鱗片有調(diào)節(jié)體溫的作用ABC D解析：說(shuō)衛(wèi)星表面的溫度變化

11、，先說(shuō)高，后說(shuō)低；說(shuō)蝴蝶身體表面鱗片調(diào)節(jié)體溫的作用，與相對(duì)應(yīng)；與是總分關(guān)系。根據(jù)橫線后的“據(jù)此”可確定先后。答案：C二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面文段，完成69題。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上

12、食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。6對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A假輿馬者，非利足也利：對(duì)有利B不積小流，無(wú)以成江海 無(wú)以：沒(méi)有用來(lái)的(辦法)C假舟楫者，非能水也 水：游水，游泳D用心一也 一：專一解析：A項(xiàng)，利：使走得快。答案：A7下列句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法，相同的一項(xiàng)是()A君子生非異也，善假于物也青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B假舟楫者，非能水也雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也C知明而行無(wú)過(guò)矣積善成德，而神明自得，圣心備焉D積土成山，風(fēng)雨興焉積水成淵，蛟龍生焉解析：A項(xiàng)，介詞，向/介詞，表示比較；B項(xiàng)，用在形容詞、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)后面，組成名詞性的

13、結(jié)構(gòu)，表示“的人”“的事物”的意思/用在由結(jié)果推出原因的句子里，表示停頓，并提示下面要說(shuō)明的原因；C項(xiàng)，連詞，表并列/連詞，表順承，就、于是；D項(xiàng)，均為“兼詞，于此”。答案：D8下面對(duì)文段的理解分析不正確的一項(xiàng)是()A選文啟發(fā)我們，說(shuō)理并不排除生動(dòng)性，方法之一就是運(yùn)用比喻論證。B從所選的文段可以看出，荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，還包括加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。C從所選文段還可以看出，荀子認(rèn)為，對(duì)“學(xué)”來(lái)講，人的先天條件是決定因素，同樣需要后天的努力。D選文段說(shuō)理的突出特點(diǎn)是以喻代議，寓議于喻。解析：C項(xiàng)，“人的先天條件是決定因素”錯(cuò)。答案：C9將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)順風(fēng)而

14、呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。譯文：_(2)蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。譯文：_答案：(1)順著風(fēng)向呼喊，聲音并沒(méi)有加強(qiáng)，但是聽(tīng)的人聽(tīng)得特別清楚。(2)螃蟹有六只腳和兩只鉗夾，除了蛇洞和鱔洞就沒(méi)有可以藏身的地方，(是因?yàn)?用心浮躁。(二)閱讀下面的文字，完成1014題。司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也?！笨椭x之。十二，試經(jīng)為童子郎，監(jiān)試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問(wèn)。朗曰：“朗之內(nèi)外，累世長(zhǎng)大，朗雖稚弱，無(wú)仰高之風(fēng)，損年以求早成，非志所為也。”監(jiān)試者異之。后關(guān)東兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山險(xiǎn)，欲徙居溫。朗謂邵曰：“唇齒之喻，豈唯

15、虞、虢？溫與野王即是也；今去彼而居此，是為避朝亡之期耳。且君，國(guó)人之望也，今寇未至而先徙，帶山之縣必駭，是搖動(dòng)民之心而開(kāi)奸宄之原也，竊為郡內(nèi)憂之。”邵不從。邊山之民果亂，內(nèi)徙，或?yàn)榭艹?。是時(shí)董卓遷天子都長(zhǎng)安，卓因留洛陽(yáng)。朗父防為治書(shū)御史，當(dāng)徙西，以四方云擾，乃遣朗將家屬還本縣?；蛴懈胬视油稣撸瑘?zhí)以詣卓，卓謂朗曰：“卿與吾亡兒同歲，幾大相負(fù)！”朗因曰：“明公以高世之德，遭陽(yáng)九之會(huì)，清除群穢，廣舉賢士，此誠(chéng)虛心垂慮，將興至治也。威德以隆，功業(yè)以著，而兵難日起，州郡鼎沸，郊境之內(nèi)，民不安業(yè)，捐棄居產(chǎn)，流亡藏竄，雖四關(guān)設(shè)禁，重加刑戮，猶不絕息，此朗之所以邑也?！崩手勘赝?，恐見(jiàn)留，即散財(cái)物以賂遺卓用

16、事者，求歸鄉(xiāng)里。到謂父老曰：“董卓悖逆，為天下所仇，此忠臣義士奮發(fā)之時(shí)也?？づc京都境壤相接，洛東有成皋，北界大河，天下興義兵者若未得進(jìn)，其勢(shì)必停于此。此乃四分五裂戰(zhàn)爭(zhēng)之地，難以自安，不如及道路尚通，舉宗東黎陽(yáng)。黎陽(yáng)有營(yíng)兵，趙威孫鄉(xiāng)里舊婚，為監(jiān)營(yíng)謁者，統(tǒng)兵馬，足以為主。若后有變，徐復(fù)觀望未晚也?！备咐蠎倥f，莫有從者，惟同縣趙咨，將家屬俱與朗往焉。后數(shù)月，關(guān)東諸州郡起兵，眾數(shù)十萬(wàn)，皆集熒陽(yáng)及河內(nèi)。諸將不能相一，縱兵抄掠，民人死者且半。久之，關(guān)東兵散，太祖與呂布相持于濮陽(yáng)，朗乃將家還溫。時(shí)歲大饑，人相食，朗收恤宗族，教訓(xùn)諸弟，不為衰世解業(yè)。建安二十二年，遇疾卒，時(shí)年四十七。明帝即位封朗子遺昌武亭侯邑

17、百戶朗弟孚又以子望繼朗后遺薨望子洪嗣。(節(jié)選自三國(guó)志 司馬朗傳)注：抄：掠奪。陽(yáng)九之會(huì)：指災(zāi)難之年或厄運(yùn)。宗：宗族，宗室10對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A客謝之謝：道歉B捐棄居產(chǎn) 捐：捐獻(xiàn)C此朗之所以邑也 邑：同“悒”，愁悶不安D不為衰世解業(yè) 解：懈怠，放松解析：B項(xiàng)，捐：拋棄。答案：B11下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是()A監(jiān)試者異之莫有從者B唇齒之喻久之，關(guān)東兵散C監(jiān)試者以其身體壯大執(zhí)以詣卓D為天下所仇為監(jiān)營(yíng)謁者解析：A項(xiàng)，均為“助詞，相當(dāng)于的人”；B項(xiàng)，助詞，的/音節(jié)助詞，無(wú)意義；C項(xiàng)，介詞，因?yàn)?介詞，把；D項(xiàng)，介詞，被/動(dòng)詞，擔(dān)任。答案：A12下列對(duì)

18、文中畫(huà)波浪線的句子，斷句正確的一項(xiàng)是()A明帝即位/封朗子/遺昌武亭侯邑百戶/朗弟孚又以子望繼朗后/遺薨/望子洪嗣。B明帝即位/封朗子/遺昌武亭侯/邑百戶/朗弟孚又以子望繼/朗后遺薨/望子洪嗣。C明帝即位/封朗子遺昌武亭侯/邑百戶/朗弟孚又以子望/繼朗后遺薨/望子洪嗣。D明帝即位/封朗子遺昌武亭侯/邑百戶/朗弟孚又以子望繼朗后/遺薨/望子洪嗣。答案：D13下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A司馬朗小時(shí)候就善于應(yīng)答，表現(xiàn)出不同于一般少年的敏捷與機(jī)智，這種才能在被董卓詰問(wèn)時(shí)得到了充分的體現(xiàn)。B司馬朗對(duì)冀州刺史李邵移家避難的做法很不贊成，一是因?yàn)橐萍矣跍夭荒苷嬲荛_(kāi)災(zāi)難，二是因?yàn)槔钌?/p>

19、的離開(kāi)會(huì)引起當(dāng)?shù)鼐用竦尿}亂，但他的勸阻并未起作用。C司馬朗認(rèn)為，如果董卓能夠清除眾多的惡人，廣泛推舉賢能的人才，仔細(xì)考慮，就能取得蓋世的功業(yè)，董卓被他的忠心和誠(chéng)意打動(dòng)，最終放了他。D司馬朗回到家鄉(xiāng)，認(rèn)為家鄉(xiāng)也不是可以安居的地方，于是建議鄉(xiāng)親們跟他一起舉家遷到黎陽(yáng)去，但父老們留戀故土，只有趙咨及家人跟著司馬朗遷走。解析：C項(xiàng)，司馬朗并不真正認(rèn)為董卓可以取得蓋世功業(yè)，“董卓被他的忠心和誠(chéng)意打動(dòng)，最終放了他”屬無(wú)中生有。答案：C14根據(jù)具體要求分別完成下列各題。(1)將文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。朗知卓必亡，恐見(jiàn)留，即散財(cái)物以賂遺卓用事者，求歸鄉(xiāng)里。譯文：_此乃四分五裂戰(zhàn)爭(zhēng)之地，難以自安，不如及

20、道路尚通，舉宗東黎陽(yáng)。譯文：_(2)從文章中找出能體現(xiàn)司馬朗有遠(yuǎn)見(jiàn)的兩個(gè)事例。(可自己概括，也可引用原文)答：_答案：(1)司馬朗知道董卓必定敗亡，害怕自己被留下，就分送財(cái)物給董卓手下管事的人，請(qǐng)求返回故鄉(xiāng)。(重點(diǎn)譯對(duì)“見(jiàn)”“用事”)這里是軍隊(duì)四分五裂交戰(zhàn)爭(zhēng)奪的地方，很難使自己安居下去，不如趁現(xiàn)在道路還可以通行，(帶領(lǐng))整個(gè)宗室向東遷往黎陽(yáng)。(重點(diǎn)譯對(duì)“及”“舉”“東”)(2)今寇未至而先徙，帶山之縣必駭。即散財(cái)物以賂遺卓用事者，求歸鄉(xiāng)里。天下興義兵者若未得進(jìn)，其勢(shì)必停于此。不如及道路尚通，舉宗東黎陽(yáng)。參考譯文：司馬朗，字伯達(dá)，河內(nèi)溫地人。九歲時(shí)，有人直接叫他父親的名字，司馬朗說(shuō)：“輕慢別人父

21、母的人，也就是不尊敬自己父母的人?！边@個(gè)客人就向他道歉。他十二歲時(shí)，通過(guò)通經(jīng)考試成為童子郎，監(jiān)考的人因?yàn)樗抉R朗身體健壯高大，懷疑他隱瞞了年齡，就訊問(wèn)他。司馬朗說(shuō)：“我的父族和母族，歷代人都長(zhǎng)得個(gè)頭高大，我雖然年幼，卻沒(méi)有希望高攀的習(xí)性，少報(bào)年齡來(lái)求得早有成就，這不是我立志要做的事。”監(jiān)考的人對(duì)他的話感到驚訝。后來(lái)關(guān)東的軍隊(duì)起事，原冀州刺史李邵家住在野王，靠近山勢(shì)險(xiǎn)要的地方，他打算遷居到溫。司馬朗對(duì)李邵說(shuō)：“唇齒相依的比喻難道只是指虞國(guó)和虢國(guó)嗎？溫和野王兩地也正是這樣；現(xiàn)在您離開(kāi)那里而居住到這里，只是躲避早上滅亡的時(shí)刻罷了。況且您是郡國(guó)百姓中享有名望的人，現(xiàn)在敵寇還沒(méi)有到來(lái)您就先遷走，依傍山地的

22、各縣百姓必定發(fā)生騷亂，這樣就會(huì)動(dòng)搖民心而成為違法亂紀(jì)的根源，我私下為郡內(nèi)百姓的安危感到擔(dān)憂?！崩钌蹧](méi)有聽(tīng)從他的勸告。沿山一帶的百姓果然發(fā)生騷亂，他們向內(nèi)遷徙，有的還進(jìn)行搶劫。這時(shí)董卓遷移天子改都長(zhǎng)安，董卓仍留在洛陽(yáng)。司馬朗的父親司馬防擔(dān)任治書(shū)御史，應(yīng)當(dāng)向西遷移，因?yàn)樘煜赂鞯丶妬y如云，就派司馬朗帶著家屬返回本縣。有人告發(fā)司馬朗打算逃跑，把他抓起來(lái)送到董卓那里，董卓對(duì)司馬朗說(shuō)：“你和我死去的兒子同歲，怎么這樣辜負(fù)我！”司馬朗于是就說(shuō)：“您憑借高出世俗的美德，恰逢天下遭遇災(zāi)難的機(jī)會(huì)，清除眾多的惡人，廣泛推舉賢能的人才，這確實(shí)是您的虛心納下，殫精竭慮的結(jié)果。(這樣下去)將會(huì)出現(xiàn)興旺以致大治的局面。您的

23、威勢(shì)和德行因此盛大，您的功勛和業(yè)績(jī)因此顯著，然而戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難一天天興起，各州郡紛亂不安，郊野四境之內(nèi)，百姓不能安居樂(lè)業(yè)，他們拋棄了住房財(cái)產(chǎn)，到處流浪逃竄，雖然四面的關(guān)口設(shè)卡制止，對(duì)逃亡的人加重刑罰懲治，但仍然不能禁絕止息，這就是我憂愁不安的原因?！彼抉R朗知道董卓必定敗亡，害怕自己被留下，就分送財(cái)物給董卓手下管事的人，請(qǐng)求返回故鄉(xiāng)。他回到故鄉(xiāng)后對(duì)父老們說(shuō)：“董卓犯上作亂，被天下人仇恨，這正是忠臣義士發(fā)奮有為的時(shí)候。我們郡和京城境界相連，洛陽(yáng)城東面有成皋，北面毗連黃河，天下興起義兵的人們?nèi)绻荒芮斑M(jìn)，那情勢(shì)必然使他們停留在這里。這里是軍隊(duì)四分五裂交戰(zhàn)爭(zhēng)奪的地方，很難使自己安居下去，不如趁現(xiàn)在道路還可以

24、通行，帶領(lǐng)整個(gè)宗室向東遷往黎陽(yáng)。黎陽(yáng)有軍營(yíng)，趙威孫過(guò)去同我們鄉(xiāng)里有姻親，擔(dān)任監(jiān)營(yíng)謁者，統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，足可以做我們的首領(lǐng)。如果以后有變化，再慢慢觀望也不晚?！备咐蟼兞魬俟释?，沒(méi)有跟著司馬朗遷走，只有同縣的趙咨，帶著家眷一起和司馬朗遷往黎陽(yáng)。幾個(gè)月后，關(guān)東各州郡起兵，聚眾幾十萬(wàn)人，都集結(jié)在滎陽(yáng)、河內(nèi)一帶。將領(lǐng)們不能統(tǒng)一行動(dòng)，放縱士兵搶掠，百姓被殺死的近一半。過(guò)了很久，關(guān)東的兵散去，太祖和呂布在濮陽(yáng)一帶相互對(duì)峙，司馬朗才帶著家人回到溫。這一年發(fā)生大饑荒，出現(xiàn)了人吃人的現(xiàn)象，司馬朗收留撫恤宗族里的人，教育自己的弟弟們，不因?yàn)槭撬y時(shí)期就放松學(xué)業(yè)。建安二十二年，因患病去世，當(dāng)時(shí)四十七歲。魏明帝即位之后，封司

25、馬朗之子司馬遺為昌武亭侯，有食邑百戶。司馬朗之弟司馬孚又將其子司馬望過(guò)繼給司馬朗，司馬遺去世之后，由司馬望之子司馬洪繼承其嗣。三、語(yǔ)言運(yùn)用15請(qǐng)根據(jù)下面表格反映的情況，補(bǔ)充文段中A、B處空缺的內(nèi)容(用自己的語(yǔ)言概括，不得照抄表中的文字和數(shù)字)，使上下文語(yǔ)意連貫，每空不超過(guò)15字。這一天你到底陪誰(shuí)過(guò)？ 真實(shí)愿望實(shí)際情況手捧玫瑰浪漫街頭12.3%60.2%歸家團(tuán)圓溫馨屋檐15.6%21.4%帶著戀人陪老媽吃湯圓72.1%18.4%“湯圓遭遇玫瑰”，今年的2月14日，中國(guó)的元宵節(jié)與西方的情人節(jié)雙節(jié)合一。然而這樣的喜上加喜的好日子卻讓不少年輕人犯了愁這一天我到底陪誰(shuí)過(guò)？根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，某網(wǎng)絡(luò)媒體在節(jié)后做

26、出了上面的調(diào)查。從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，這一天A_ ，而實(shí)際上年輕人更希望B_ 。示例：A：多數(shù)人選擇和戀人一起過(guò)B：愛(ài)情親情兩相宜16孔英是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，在人才中心看到了雅正中學(xué)招聘教師的啟事后想去應(yīng)聘。下表是他的一些情況介紹，請(qǐng)據(jù)此篩選有效信息，替他補(bǔ)寫(xiě)一份給雅正中學(xué)校長(zhǎng)的求職簡(jiǎn)信。要求：內(nèi)容準(zhǔn)確，層次清晰，表達(dá)得體，不超過(guò)120字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。姓名孔英畢業(yè)院系嶺南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系學(xué)歷本科政治面貌群眾健康狀況良好身高170 cm籍貫廣東肇慶獲獎(jiǎng)情況嶺南師范大學(xué)師范生教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng)實(shí)習(xí)經(jīng)歷2013年在嶺南中學(xué)實(shí)習(xí)3個(gè)月尊敬的校長(zhǎng)：您好！_此致敬禮！孔英2014年3月20日示例：我叫孔英，是嶺南

27、師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。我非常希望到貴校工作，我有著較強(qiáng)的教學(xué)能力，曾獲得本校師范生教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng)，并到嶺南中學(xué)實(shí)習(xí)了3個(gè)月，能夠勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。期盼貴校給我一個(gè)機(jī)會(huì)，靜候佳音。寂寞荀子一荀子很寂寞，也很無(wú)奈，從他那荒涼的陵墓可以看得出來(lái)。小時(shí)候常去外婆家，每次去外婆家的路上必在一個(gè)雜草叢生的土丘上玩耍一陣。年齡稍大一些時(shí)，問(wèn)大人土丘是何物，被告知是大地主的墳?zāi)?。直到上初中才驚訝地聽(tīng)說(shuō)那個(gè)土丘原來(lái)是荀子墓。當(dāng)再去外婆家路過(guò)這個(gè)土丘時(shí)，內(nèi)疚之心便油然而生。在我名不見(jiàn)經(jīng)傳的故鄉(xiāng)，竟沉睡著一位影響了中華民族一代又一代炎黃子孫的圣賢，這使我不由得感到自豪，隨即又不安起來(lái)。我開(kāi)始埋

28、怨家鄉(xiāng)的父老，我們這片貧瘠的土地上，有如此顯赫的人物，我們既沒(méi)有盡地主之誼，更沒(méi)有表現(xiàn)出魯南人的熱情豪放。而是無(wú)情地把這位客人拋到荒山野外。荀子墓位于蘭陵鎮(zhèn)東南兩公里處，墓地東鄰橫山山脈，這就注定了荀子墓的地理位置在山麓洼地。荀子墓西鄰城南王莊。所謂城，已經(jīng)不是先生在位時(shí)那個(gè)曾經(jīng)輝煌的蘭陵城了。如今的蘭陵，屬于山東省蒼山縣的一個(gè)鎮(zhèn)，除了李白在客中行里贊譽(yù)過(guò)的那個(gè)美酒廠還艱難地支撐著蘭陵的門(mén)面，已經(jīng)看不出當(dāng)年蘭陵城任何的蛛絲馬跡了。荀子墓長(zhǎng)滿了野草，周圍有幾棵瘦弱的洋槐，既沒(méi)有樓閣廟宇，又沒(méi)有蒼松翠柏。逢年過(guò)節(jié)或許沒(méi)有人燒香祭奠，至今給人的感覺(jué)仍是凄涼。荀子遠(yuǎn)離喧囂，被世間的塵埃湮沒(méi)。二這使我不禁想起了蘭陵的另一位名人，他是被茅盾先生稱為“午夜彗星”的近代作家王思玷先生。王思玷先生可謂新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，他僅留的幾篇作品被家兄王善民先生編入午夜彗星。在蘭陵，王思玷是名人，甚至勝過(guò)荀子。如果你有機(jī)會(huì)去蘭陵，站在西街口上，一定能看見(jiàn)西山上王思玷先生的巨型雕像，王思玷先生神采奕奕，戴一副近視鏡，留中分頭，面對(duì)兩公里外長(zhǎng)眠的荀子，不知感想如何？面對(duì)一代宗師，王思玷先生像是在背誦荀先生的那首著名詩(shī)篇：“故不登高山，不知天