初三政治走共同富裕的道路教學(xué)設(shè)計(jì)

1、走向共同富裕的道路 教案設(shè)計(jì)1.知識目標(biāo)：了解什么是共同富裕，理解讓一部分人和地區(qū)先富起來的政策，以及“先富”和 “共富”的關(guān)系。2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用全面的發(fā)展的辯證的觀點(diǎn)分析問題、解決問題。3. 覺悟目標(biāo)：使學(xué)生理解部分先富的政策，懂得在共同富裕的道路上各主族人民應(yīng)互幫互助，并積極投身到扶貧幫困的宣傳活動中去。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：什么是共同富裕，先富和共富的辯證關(guān)系教學(xué)難點(diǎn) ：先富與共富的辯證關(guān)系教法指導(dǎo)：講授法和問題教學(xué)法教具準(zhǔn)備：搜集有關(guān)扶貧幫困的例子，投影片教學(xué)過程導(dǎo)入 新課通過前面的學(xué)習(xí)，知道了我國現(xiàn)階段實(shí)行什么樣的分配制度。在這種分配制度下，提倡效率優(yōu)先、鼓勵(lì)收入拉開差距，而

2、社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。一方面是鼓勵(lì)拉開差距，一方面是強(qiáng)調(diào)共同富裕，這兩句話有無矛盾?到底什么是共同富裕?怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕?這些便是今天要解決的問題。新課講授(一)先富帶后富，共奔富裕路我們在堅(jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的同時(shí)，還應(yīng)堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。共同富裕是社會主義的根本原則：1、什么是共同富裕共同富裕是不是同時(shí)、同步富裕?是不是同等富裕?為什么?(請學(xué)生看書、思考)教師小結(jié)：共同富裕不是同時(shí)、同步富裕。因?yàn)槲覈牡貐^(qū)之間、家庭、個(gè)體之間存在差異。共同富裕也不是同等富裕，

3、因?yàn)槲覈延羞^這樣的教訓(xùn)：1958年的人民公社化運(yùn)動，當(dāng)時(shí)倡導(dǎo)“一大二公”，辦公共食堂，吃飯不用錢，出工不記分，大刮“共產(chǎn)風(fēng)”，大搞平均主義，結(jié)果呢?嚴(yán)重挫傷勞動者的積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)急劇下降。所以，同等富裕也不是共同富裕。它調(diào)動不了積極性，只能帶來共同貧窮。共同富裕既不是同時(shí)、同步富裕，也不是同等富裕，那么，到底什么是共同富裕?共同富裕的標(biāo)準(zhǔn)怎樣?(看書)共同富裕是社會主義本質(zhì)要求，是社會主義制度區(qū)別于其他制度的重要標(biāo)志。那么，怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕?2、 共同富裕必須部分先富，為什么?第一、 因?yàn)槲覈貐^(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。第二、 部分先富是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種必然現(xiàn)象。市場經(jīng)濟(jì)下，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益有差

4、異，勞動者的個(gè)體能力有差異，又實(shí)行按勞分配為主體，多種分配方式并存。第三、 能產(chǎn)生極大的示范力量和帶動作用。由此可見，“共富”必須先富，先富和共富并不矛盾。先富是共富的實(shí)現(xiàn)途徑和手段，共富為先富指明了方向，可防止兩極分化，這便是先富和共富的關(guān)系。3、 先富和共富和關(guān)系共富必須先富，但先富起來的人和地區(qū)有責(zé)任、有義務(wù)去幫助后富、帶動后富，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)共同富裕。那么先富怎樣幫后富?國家有何政策?4、“先富”帶動“后富”的方式(見課本)舉例：在國家開發(fā)西部、發(fā)展西部的號召下，東部地區(qū)有許多企業(yè)、個(gè)人到西部考察、投資，如杭州娃娃哈集團(tuán)。他們這樣做，一方面發(fā)展了自己，另一方面也響應(yīng)了國家號召，

5、幫了“后富”。(三) 課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)共同富裕的三個(gè)問題：什么是共同富裕，怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕和“先富”與“后富”的關(guān)系。大家學(xué)過之后，一定要明確：要實(shí)現(xiàn)共同富裕，必須部分先富，然后先富幫后富，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。要把這種思想落實(shí)到你們的行為中去，盡可能地為實(shí)現(xiàn)共同富裕而努力。(四) 課堂練習(xí)判斷題：1、共同富裕不是同等富裕，不是個(gè)人收入平均化。 ( )2、“共富”必須“先富”，“先富”必須“共富”。 ( )選擇題：1、在“先富”和“共富”關(guān)系上，我們要明確 ( )A、先富是社會主義的根本目的 B、先富為共富規(guī)定了方向C、先富必須以共富為基礎(chǔ) D、共富必須以合法、勤勞為前提2、隨著我

6、國企業(yè)改革的不斷深入，全國范圍內(nèi)出現(xiàn)了大量的下崗職工，國家和政府非常重視這個(gè)問題，努力保障下崗工人的基本生活，為他們創(chuàng)造再就業(yè)條件。這是因?yàn)? )A、共同富裕是社會主義的目標(biāo) B、只有允許部分無，才能實(shí)現(xiàn)全國人民的共同富裕 C、這樣做是為改革和發(fā)展提供一個(gè)穩(wěn)定的社會環(huán)境 D、兩極分化不是社會主義的本質(zhì)屬性(五) 布置作業(yè)材料一：中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定指出：“勞動者個(gè)人勞動報(bào)酬要引入競爭機(jī)制，打破平均主義，實(shí)行多勞多得，合理拉開距離?！辈牧隙航瓭擅裰赋觯骸皥?jiān)決克服一些單位盲目增加個(gè)人收入和社會集團(tuán)消費(fèi)的傾向，同時(shí)必須十分關(guān)心貧困地區(qū)低收入者和困難企業(yè)職工的生活，幫助他們解