高考理科基礎(chǔ)化學(xué)復(fù)習(xí)策略

1、7/7高考理科根底化學(xué)復(fù)習(xí)策略一、背景分析1.高考改革的立足點(diǎn)2019以前的高考方案存在兩大問(wèn)題：一是相同“X科考生的這門(mén)成績(jī)不等值 ,卻統(tǒng)一排隊(duì)形成總分 ,因而出現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)的理科學(xué)生上不了線 ,學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的文科學(xué)生卻能上線的偏差；二是“大綜合科目的考試 ,既沒(méi)有完全到達(dá)考查學(xué)生綜合能力的目的 ,也沒(méi)有起到應(yīng)有的選拔功能。2.對(duì)2019年高考文科根底與理科根底設(shè)置的解讀從2019年開(kāi)始 ,各科文化課成績(jī)和術(shù)科成績(jī)分別用原始分呈現(xiàn) ,文化課總分用4科文化課卷面原始分累加 ,即每位考生的文化課總分由“3+文科根底或3+理科根底組成。按照?新方案?規(guī)定：文科類(lèi)的考生只能報(bào)11個(gè)學(xué)科門(mén)

2、類(lèi) ,理科的生物的考生可以報(bào)考16個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi) ,物理和化學(xué)考生可以報(bào)考除體育和藝術(shù)外的所有學(xué)科門(mén)類(lèi)18個(gè)。文科根底、理科根底是廣東今年實(shí)施高考新方案后出現(xiàn)的全新局部 ,也是今年高考廣東省的指定選考科目 ,其設(shè)置目的是發(fā)揮高考對(duì)中學(xué)課程開(kāi)設(shè)的指引作用 ,檢查考生掌握相關(guān)的人文科學(xué)知識(shí)和根本的自然科學(xué)知識(shí)的程度。這兩個(gè)科目的考試范圍是相關(guān)學(xué)科的共同必修內(nèi)容 ,反映對(duì)合格高中畢業(yè)生的根本水平要求但各科的分值權(quán)重不一樣。實(shí)施?新方案?后 ,文科根底和理科根底雖然包含物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6門(mén)學(xué)科 ,廣東省考試中心曾就?2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試學(xué)科考試大綱的說(shuō)明(廣東卷)?(以

3、下簡(jiǎn)稱(chēng)?考試說(shuō)明?)進(jìn)行解讀 ,明確了2019年高考“3+文科根底/理科根底+X科的新方案。其中 ,新增加的文科根底(化學(xué)占7道題)、理科根底局部均由75道題(其中理、化、生各18道題 ,其余三科各7題)組成 ,題型全部采用四選一的單項(xiàng)選擇題 ,表達(dá)降低難度為高中學(xué)生“減負(fù)的指導(dǎo)思想。3.文科根底和理科根底考查的內(nèi)容與難度文科根底和理科根底考查的是各科必修模塊的內(nèi)容 ,只考學(xué)生“應(yīng)知應(yīng)會(huì)的根底知識(shí)。只采用選擇題的目的在于降低考試難度 ,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。考查的要求和題目的類(lèi)型 ,確定了考試的內(nèi)容以分科知識(shí)為主 ,注重各學(xué)科內(nèi)的知識(shí)綜合 ,不涉及學(xué)科間知識(shí)的綜合和綜合能力的考查。考試性質(zhì)定位為水平

4、考試 ,主要目的不是為了表達(dá)選拔功能 ,而是為了保證高中新課程各學(xué)科必修模塊的完整開(kāi)設(shè) ,有利于推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。二、2019年高考綜合化學(xué)簡(jiǎn)要分析今年的廣東省高考綜合化學(xué)試題很好地表達(dá)了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn) ,同時(shí)表達(dá)化學(xué)科學(xué)與STSE(科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境)的聯(lián)系。具體表達(dá)為：1.理科根底：(1)試題選取素材廣泛 ,以雙基、重要化學(xué)原理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主題的試題比例較大 ,共有11題 ,重點(diǎn)考查化學(xué)學(xué)科的核心內(nèi)容 ,有利于引導(dǎo)綜合科目的復(fù)習(xí)與備考。(2)選材新 ,將化學(xué)與醫(yī)藥、能源、資源、材料、環(huán)境、工業(yè)生產(chǎn)等學(xué)科、領(lǐng)域相結(jié)合作背景 ,共7題 ,以解決實(shí)際化學(xué)問(wèn)題作思路設(shè)問(wèn) ,將化學(xué)與生活應(yīng)用緊密結(jié)

5、合。因此 ,試卷的題目情境比擬新穎 ,對(duì)于廣闊考生具有很好的公平性。試卷中題目的設(shè)計(jì)具有很好的導(dǎo)向性 ,在知識(shí)點(diǎn)的分布、試題的難易度和化學(xué)與生活相結(jié)合等方面進(jìn)行布局 ,對(duì)化學(xué)綜合科的復(fù)習(xí)中采取什么樣的策略與方法、考生應(yīng)在復(fù)習(xí)中如何把握重要的知識(shí)點(diǎn)都有重要的借鑒意義。(1)知識(shí)點(diǎn)分布廣泛 ,要求考生掌握化學(xué)學(xué)科的重要原理、根底知識(shí)。例如：考查知識(shí)點(diǎn)具有典型性 ,如化學(xué)反響原理、重要有機(jī)物的性質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的根本操作等都是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容。2019年高考化學(xué)理科根底共18題 ,考查的知識(shí)點(diǎn)有：膠體與丁達(dá)爾現(xiàn)象、物理變化與化學(xué)變化、純潔物與混合物、單質(zhì)與化合物、同位素、質(zhì)子數(shù)(中子數(shù)、電子數(shù))、阿伏

6、加德羅常NA、離子鍵和共價(jià)鍵、元素周期律與元素周期表、原電池、離子方程式、化學(xué)反響速率等 ,此外還有Al及其化合物的性質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的萃取、除雜、SO42-的鑒別、蛋白質(zhì)的顏色反響和重要有機(jī)物的相關(guān)性質(zhì)。(2)試題難度適中 ,試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱 ,著重考查了考生對(duì)科學(xué)探究的過(guò)程與方法的掌握、信息獲取及分析處理和應(yīng)用能力 ,以及對(duì)根底知識(shí)與根本技能的理解和靈活應(yīng)用能力。(3)將學(xué)科知識(shí)與熱點(diǎn)內(nèi)容結(jié)合起來(lái) ,防止讀死書(shū)的現(xiàn)象。比方改善空氣質(zhì)量的方法、污水處理方法、合金與材料、海水與資源、綠色化學(xué)與原子經(jīng)濟(jì)等都要求學(xué)生重視化學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用能力。2.文科根底將學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)

7、,著重考查的知識(shí)點(diǎn)具有典型性 ,如化學(xué)反響原理、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等都是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容。請(qǐng)細(xì)看高考文科根底的7道題 ,共有6題是將生活應(yīng)該與化學(xué)知識(shí)和化學(xué)原理相結(jié)合的。另外一題是化學(xué)實(shí)驗(yàn)與元素化合物的知識(shí)。考查了CO2、Fe3+的檢驗(yàn)和物質(zhì)的別離提純(NaOH中的少量Na2SO4)及物質(zhì)的溶解性(CaCl2和NaCl)。在67題還有NaHSO4溶液的酸堿性與所屬物質(zhì)類(lèi)別(鹽類(lèi))。由此可見(jiàn) ,對(duì)于文科考生來(lái)說(shuō) ,一定要將所學(xué)的化學(xué)知識(shí)與日常生活實(shí)際相結(jié)合 ,才是最理想的備考戰(zhàn)略。三、2019年高考綜合化學(xué)復(fù)習(xí)策略1.端正態(tài)度 ,重視課標(biāo)、考綱與考試說(shuō)明我們認(rèn)為 ,考生端正的態(tài)度對(duì)待綜合科目是

8、最重要的。只有戰(zhàn)略上重視它 ,戰(zhàn)術(shù)上狠抓細(xì)節(jié) ,高考綜合科目一定能取得理想的成績(jī)。所以在此根底上 ,我們要求考生重視課標(biāo)、考綱與考試說(shuō)明。由于高考命題以能力立意 ,強(qiáng)化對(duì)根本素質(zhì)的考查 ,所以綜合學(xué)科考試注重綜合考查考生應(yīng)用學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題的能力 ,從而到達(dá)引導(dǎo)教師在教學(xué)中夯實(shí)根底 ,注重學(xué)生的知識(shí)積累與能力的持續(xù)開(kāi)展。綜合科目的考試范圍是相關(guān)學(xué)科的必修內(nèi)容 ,反映對(duì)合格高中畢業(yè)生的根本水平要求。題型全部采用選擇題 ,表達(dá)降低難度的指導(dǎo)思想。這一點(diǎn)要求我們的考生在復(fù)習(xí)中切實(shí)拋棄鉆難度大、內(nèi)容不重要的題目 ,將必修課上的內(nèi)容切實(shí)掌握到位；同時(shí)注意課堂效率 ,因?yàn)榻處熢谡n堂上的內(nèi)容是經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究課

9、標(biāo)、考綱和考試說(shuō)明后精心準(zhǔn)備的。2.確立正確目標(biāo) ,研究適合自己的復(fù)習(xí)策略在高三一年中 ,要確立遠(yuǎn)、中、近的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)最好分為復(fù)習(xí)和考試兩方面的 ,這樣使每次復(fù)習(xí)的內(nèi)容都能在考試中得到表達(dá) ,從而不斷增強(qiáng)信心 ,到達(dá)每一個(gè)小的近期目標(biāo)后 ,中遠(yuǎn)期目標(biāo)自然而然也能到達(dá)了。有了適宜的目標(biāo)后 ,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的復(fù)習(xí)策略就變得尤其重要了。一般說(shuō)來(lái) ,由于綜合科目是比擬簡(jiǎn)單的 ,所以在高考中就不能失手 ,否那么在最后的成績(jī)就顯得非常被動(dòng)。哪些復(fù)習(xí)策略在綜合科目中是比擬有效的呢？歸納起來(lái)就是：重點(diǎn)突出 ,滾動(dòng)復(fù)習(xí) ,夯實(shí)根底 ,提高能力。重點(diǎn)突出就是不能平均使用時(shí)間 ,對(duì)于重點(diǎn)知識(shí) ,一定要花足時(shí)間

10、,做足習(xí)題 ,深刻體會(huì)重點(diǎn)知識(shí)；滾動(dòng)復(fù)習(xí)就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中 ,由于第一輪復(fù)習(xí)跨度時(shí)間較長(zhǎng) ,一般是在一?？荚囍敖Y(jié)束必修內(nèi)容的復(fù)習(xí) ,所以滾動(dòng)復(fù)習(xí)就顯得尤其重要 ,防止知識(shí)的遺忘；夯實(shí)根底就是要落實(shí)考試大綱中所列舉的根底知識(shí) ,做到全面落實(shí)；提高能力就是要求在復(fù)習(xí)做題的過(guò)程中 ,要結(jié)合化學(xué)學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn) ,將化學(xué)知識(shí)與日常生活應(yīng)用結(jié)合起來(lái) ,對(duì)文科綜合更顯得重要 ,這一點(diǎn)從2019年文科綜合科目的考試題中得到充分表達(dá)。3.方案周詳 ,有針對(duì)性進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練一般說(shuō)來(lái) ,教師對(duì)整個(gè)高三的教學(xué)都是依方案進(jìn)行的。所以考生為了節(jié)省時(shí)間 ,可以將自己的方案與教師的教學(xué)方案緊密結(jié)合起來(lái) ,從而防止復(fù)習(xí)與考試脫節(jié)

11、 ,到達(dá)最正確的復(fù)習(xí)迎考狀態(tài)?？忌细呷笠龅氖菍⒏骺频姆桨附Y(jié)合起來(lái) ,制定每周、每月乃至整個(gè)高三的方案 ,主要是合理將各科的時(shí)間分配好 ,結(jié)合各人的特點(diǎn)與習(xí)慣 ,將每科的方案落實(shí)到每天的學(xué)習(xí)生活中去。比方有的考生存在某些學(xué)科弱點(diǎn) ,要有意識(shí)在前期對(duì)其有所傾斜 ,力爭(zhēng)盡快實(shí)現(xiàn)各科均衡開(kāi)展。這一點(diǎn)在高考原始分后很重要 ,不能有明顯的科目是弱項(xiàng) ,否那么在最終的考試成績(jī)中是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。具體到綜合科目上如何安排比擬適宜呢？對(duì)于各科比擬均衡的考生來(lái)說(shuō) ,可以一周六天中 ,周一、三、五文科；二、四、六理科 ,每天半小時(shí)到一小時(shí) ,看書(shū)與做題相結(jié)合 ,也可以剛開(kāi)始加大力度 ,后面稍微縮短時(shí)間 ,根據(jù)自

12、己的實(shí)際情況而定。切不可有些科目一周都沒(méi)有花時(shí)間花過(guò)多的時(shí)間。4.夯實(shí)學(xué)科根底 ,提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力對(duì)于這一點(diǎn) ,在前面已經(jīng)有所闡述 ,下面重點(diǎn)談?wù)勅绾魏粚?shí)化學(xué)綜合學(xué)科根底 ,提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。首先 ,綜合科目每周一節(jié)課 ,最重要的一點(diǎn)就是這一節(jié)化學(xué)綜合課一定要提高效率 ,將教師在課堂上所講的內(nèi)容深刻體會(huì) ,課后及時(shí)復(fù)習(xí) ,一段時(shí)間要及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。這里要防止有些內(nèi)容可以自己感覺(jué)學(xué)得不錯(cuò)而產(chǎn)生輕視的心理 ,每節(jié)課 ,要當(dāng)自己是沒(méi)有學(xué)過(guò)的內(nèi)容 ,如果確實(shí)學(xué)得不錯(cuò) ,就將精力重點(diǎn)放在知識(shí)的應(yīng)用上。其次 ,要將化學(xué)學(xué)科的核心內(nèi)容列出 ,夯實(shí)根底最重要的是夯實(shí)核心知識(shí)。在高三復(fù)習(xí)的過(guò)程中 ,一

13、般分為三個(gè)階段：第一輪在一模前 ,要將各科根底都要復(fù)習(xí)一遍；第二輪是在二模前 ,重點(diǎn)是進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)；第三輪就是高考前幾周 ,重點(diǎn)是查缺補(bǔ)漏。在這三輪中 ,夯實(shí)學(xué)科根底主要是在第一輪進(jìn)行 ,提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力主要是在第二輪進(jìn)行。當(dāng)然 ,如果根底比擬好的考生 ,可以交叉進(jìn)行。對(duì)重點(diǎn)知識(shí) ,只有根底扎實(shí)了 ,知識(shí)運(yùn)用的能力才可能得到最大程度的激發(fā)。在此 ,防止在根底不扎實(shí)的時(shí)候 ,一味追求知識(shí)運(yùn)用的能力。要知道 ,地基不牢固的房子總是要倒塌的！5.進(jìn)行必要而且科學(xué)的心理調(diào)試整個(gè)高三的復(fù)習(xí)都是緊張有序的 ,整個(gè)過(guò)程伴隨著大大小小的考試 ,伴隨著學(xué)校、家庭的期望與個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn) ,而最終都要通過(guò)考試表達(dá)出來(lái)?？此仆耆菓?yīng)試教育 ,其實(shí) ,一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力如果強(qiáng) ,其考試應(yīng)該是能表達(dá)出來(lái)的。但大大小小的考試總是有不少意外情況發(fā)生 ,所以必要而且科學(xué)的心理調(diào)試整個(gè)高三過(guò)程中是要不斷進(jìn)行的 ,這樣才能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)