2014“國培計劃”-四川省農(nóng)村中小學教師遠程培訓學習安排

1、 2014“國培計劃”四川省農(nóng)村中小學教師遠程培訓學習安排1。遠程培訓本次遠程培訓內(nèi)容共安排 80 學時,提供 160 學時的課程供學員選學，必修48 學時、選修 32 學時。培訓內(nèi)容緊扣教師實際需求,圍繞基礎教育課程改革重點難點問題，以“聚焦學生發(fā)展、改變教學行為”為宗旨，以“教學實踐能力提升”為主題,以案例教學、實踐觀摩和情境體驗為載體,設計了 “熟悉家園、結(jié)伴研修-師德為先、規(guī)劃發(fā)展以學定教、設計教學-因材施教、實施教學-以評促教、優(yōu)化教學”五個階段。每個階段均采用任務驅(qū)動的方式，不同階段安排不同主題的任務包，并為每個任務包匹配相應的研修內(nèi)容，供教師按需選做，以提升教師的教學技能和專業(yè)自

2、主發(fā)展能力.研修內(nèi)容與階段安排：階段主題 學習時間提問題、交朋友、訪導師。在研修社區(qū)中，構(gòu)建個人空間教師工任務 1：完善 作坊學校社區(qū)個人空間（適 -區(qū)域研修社區(qū) ,合全體教師） 完成傳照片、分享日志、上傳資源、加入工作坊、參加網(wǎng)絡破冰等任 務 2-1: 自 運用教師職業(yè)倦測職業(yè)幸福， 怠檢測量表，自制 訂 調(diào) 適 計 測職業(yè)幸福感，劃（適合全體 撰寫心理自我調(diào)掌握基本的自我診斷方法，學會制訂個人教學問題改進計劃或項目研修計劃；提升師德素養(yǎng)（從 3 個任務中選取 1 個完成）第 二 階段：2014 年 10任務 22：制 運 用 自 我 診 斷訂 個 人 專 業(yè) SWOT 工具表，制發(fā) 展 年

3、 度 計 訂個人年度專業(yè) 劃（適合全體 發(fā)展計劃教師)運 用 自 我 診 斷SWOT 工具表，找出急需解決的教學短板，制訂教學問題年度改進計劃結(jié)合課程標準要求，提煉一個單元的教學目標；運用相關(guān)信息技術(shù)工具,繪制“單元教學三維目標圖或表提煉一個單元的核心知識,運用相關(guān)信息技術(shù)工具繪制“單元知識結(jié)構(gòu)圖”.進行一個單元的學情調(diào)研,分析調(diào)研結(jié)果，運用相關(guān)信息技術(shù)工具，完成調(diào)研與數(shù)據(jù)分析，填寫“學情分析表。選擇自己課堂教學中發(fā)生的非預設性事件，撰寫一 篇 “ 教 學 案例”。觀看本組其他學員的課,運用相關(guān) 信 息 技 術(shù) 工（第 7 能夠重點觀察核心 任 務 4-2: 填 具，圍繞“教師知識的講授是否得

4、 寫 課 堂 觀 察 教 什 么 、 怎 么當； 能夠利用微課 表單（適合一 教”、“學生如何學、學得如何”等方面，進行觀課評課，填寫評課記錄表單。 恰當運用相關(guān)信息技術(shù)工具，圍任務 43:拍 繞某個重要知識攝“微課”（適 點或某個關(guān)鍵教合骨干教師) 學環(huán)節(jié)，設計并錄 制 完 成 一 段圍繞一個單元的任務 5-1：編 教學內(nèi)容，填寫制作業(yè)題（適 “雙向細目表”，合新任教師） 據(jù) 此 編 制 一 份“單元測試卷”。運用信息技術(shù)工具，為一個活動任務 52:編任務或成果設計制 單 元 測 試一份表現(xiàn)性評價卷 ( 適合一般檢核表（含任務教師）或成果的簡要表述）任務 5-3：設運用信息技術(shù)工計學習情感 /具，設計一個單行 為 態(tài) 度 問元的情感、態(tài)度卷 或 檢 驗 表和價值觀問卷或（ 適 合 骨 干檢核表.教師）2。 線下集中實踐研修全員線下集中實踐研修安排 2 天,16 學時。第一天上午:專家講座實踐取向的教師專業(yè)發(fā)展（4 學時)；下午：名師示范課觀摩、同課異構(gòu)、專家點評(4 學時)第二天上午:專家講座教師怎樣進行課堂觀察（4 學時)；下午：優(yōu)秀