2022年價(jià)值與價(jià)值觀說課稿

1、價(jià)值與價(jià)值觀說課稿 思政二班 陳煥煥 一,說教材 1,教材位置： 本課屬于高中政治必修四生活與哲學(xué)第十二課第一框題,分 為兩目： 人的價(jià)值及價(jià)值觀的導(dǎo)向作用； 第一目在介紹價(jià)值的基本含 義的基礎(chǔ)上明確人的價(jià)值在于制造價(jià)值,在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn), 評(píng)判一個(gè)人的價(jià)值主要看他的貢獻(xiàn)； 其次目主要介紹價(jià)值觀的基本含 義以及價(jià)值觀的導(dǎo)向作用； 本框具有承上啟下的作用, 既是對(duì)上一框 題“社會(huì)存在于社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系”的具體和深化, 也為最終一框 題價(jià)值判定與價(jià)值選擇的學(xué)習(xí)供應(yīng)理論依據(jù)；同學(xué)只有在充分認(rèn) 識(shí)到什么是價(jià)值, 什么是價(jià)值觀以及價(jià)值觀的導(dǎo)向作用之后, 老師才 能夠有效地引導(dǎo)同學(xué)做出正確的價(jià)值判

2、定和價(jià)值選擇, 從而實(shí)現(xiàn)自我 價(jià)值和制造社會(huì)價(jià)值,因此本框內(nèi)容特殊重要； 2,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)分析： 1 教學(xué)重點(diǎn) : 熟識(shí)人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)； 懂得價(jià)值觀的導(dǎo)向作用 1 教學(xué)難點(diǎn) : 對(duì)價(jià)值和價(jià)值觀概念的懂得； 3 ,教學(xué)目標(biāo)： （ 1）學(xué)問目標(biāo)： 精品資料 第 1 頁,共 7 頁識(shí)記價(jià)值,價(jià)值觀的含義 懂得：人的價(jià)值是什么,如何評(píng)判人的價(jià)值 懂得：價(jià)值觀的導(dǎo)向作用 （ 2）才能目標(biāo)： 培養(yǎng)同學(xué)熟識(shí)和分析事物價(jià)值的才能, 并引導(dǎo)同學(xué)通過理論聯(lián)系 實(shí)際,比較不同價(jià)值觀的作用,提高對(duì)事物的辨別和評(píng)判才能； （ 3）情感,態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 樹立起在對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確

3、的人生價(jià) 值觀；增強(qiáng)為人民服務(wù)的精神,自覺為社會(huì)制造價(jià)值； 二,同學(xué)學(xué)情分析： 從同學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)講： “價(jià)值觀”對(duì)于同學(xué)來講并不生疏,每一個(gè)學(xué) 生都會(huì)自發(fā)的形成確定的價(jià)值觀； 但在哲學(xué)上如何懂得價(jià)值和價(jià)值觀 的含義,對(duì)同學(xué)來講有些抽象； 從同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)講：在經(jīng)濟(jì)學(xué)中學(xué)過經(jīng)濟(jì)學(xué)上的價(jià)值,在學(xué)習(xí)本 框時(shí)簡潔將兩個(gè)價(jià)值混淆； 三,教法和學(xué)法選擇 : 教法：案例分析法,課堂爭辯法等； 學(xué)法：自主學(xué)習(xí),合作探究學(xué)習(xí) 四,教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一 導(dǎo)入新課 : 視頻呈現(xiàn)公益廣告,守著的是一份誠信 “守著的是一份誠信” , 片中老奶奶的行為感動(dòng)了那位年輕人,讓 我們體會(huì)到懇切守信在人與人交往中的作用, 但我們?cè)谌?/p>

4、常生活中也 精品資料 第 2 頁,共 7 頁會(huì)遇到各種失信行為, 不論哪一種行為, 其實(shí)都是一種價(jià)值觀的表達(dá), 那么究竟什么是價(jià)值觀？價(jià)值觀對(duì)我們有什么樣的影響？今日我們 就共同探討這個(gè)問題； 二 講授新課 第一目 : 人的價(jià)值 其規(guī)律次序是價(jià)值的基本含義人的價(jià)值的內(nèi)涵人的價(jià)值的 評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)； 通過師生對(duì)話, 以同學(xué)在以“誠信”為主題征文活動(dòng)中的真實(shí)體 驗(yàn)為例幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問 1 ,關(guān)于價(jià)值的基本含義的教學(xué)： 播放學(xué)校征文活動(dòng)的時(shí)的展板, 以及同學(xué)的相關(guān)作品的幻燈片； 設(shè)置探究問題： 高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)特殊緊急,學(xué)校組織此次以 “誠信”為主題的征文活動(dòng)有什么樣的價(jià)值 .哲學(xué)上的價(jià)值與具體事 物

5、的價(jià)值有什么關(guān)系？ 通過同學(xué)回答,總結(jié)概括出具體事物的價(jià)值 與哲學(xué)價(jià)值的區(qū)分和哲學(xué)價(jià)值的含義 設(shè)計(jì)意圖：以最貼近同同學(xué)活的材料切入,簡潔引起同學(xué)愛好,通過 探究問題,激發(fā)同學(xué)思維； 2 ,關(guān)于人的價(jià)值和人的價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),這一部分是本框的重 點(diǎn)；本部分的教學(xué)通過案例分析來突出這一重點(diǎn)； 探究活動(dòng) 2: 吳乃宜,溫州蒼南縣霞關(guān)鎮(zhèn)三澳村人,臺(tái)風(fēng)“桑美” 奪走吳乃宜的 3 個(gè)兒子,留下 60 多萬債務(wù),他承諾“人走賬不 滅” , 4 年多來,他每天喝稀飯,編漁網(wǎng),勒緊腰帶已經(jīng)仍40 多萬元；掉 被 精品資料 第 3 頁,共 7 頁人們譽(yù)為“誠信老爹” ；并被評(píng)為 2022 年溫州十大人物,頒獎(jiǎng)詞上

6、這 樣說到 : 失去兒子的痛,化為替子仍債的愿；他用老百姓最淳樸的方 式,告知我們 “誠信 ”的含義；立身存篤信,景行勝將金；無論在哪個(gè) 歲月,堅(jiān)守承諾是支撐人性的基石；他很貧困,也很富有； 設(shè)置探究問題： 物的價(jià)值和人的價(jià)值一樣嗎？從吳乃宜的事例中 我們可以看出人的價(jià)值是什么？如何評(píng)判人的價(jià)值？（同學(xué)合作探 究,回答疑題） 設(shè)計(jì)意圖：通過事例設(shè)置情形,引起共鳴,通過爭辯和合作探究 問題,自然得出結(jié)論 人的價(jià)值的兩個(gè)方面是貢獻(xiàn)和索取,對(duì)一個(gè)人 的價(jià)值評(píng)判主要是看他的貢獻(xiàn) ； 其次目 : 價(jià)值觀的導(dǎo)向作用 其規(guī)律次序是；價(jià)值觀的含義價(jià)值觀的導(dǎo)向作用樹立正確的 價(jià)值觀 1 ,價(jià)值觀的含義： 引導(dǎo)同

7、學(xué)分析案例： 2022 年央視 315 日晚會(huì)在北京舉辦；今 年 晚會(huì)主題為“我的權(quán)益我做主” ；晚會(huì)上,蘋果在華售后政策存鄙視, 大眾汽車 DSG 變速箱,安卓手機(jī)軟件盜取用戶信息等問題被曝 光； 設(shè)置探究問題： 通過兩就案例的對(duì)比分析, 我們發(fā)覺企業(yè)或個(gè)人在活 動(dòng)中的不同熟識(shí)是受什么支配的 .設(shè)計(jì)意圖： 通過對(duì)比分析兩就案例, 引導(dǎo)同學(xué)懂得價(jià)值觀的含義 精品資料 第 4 頁,共 7 頁及價(jià)值觀與社會(huì)存在的關(guān)系； 2 ,價(jià)值觀的導(dǎo)向作用： 探究活動(dòng) 3： 呈現(xiàn)溫州人的創(chuàng)業(yè)故事 在 20 世紀(jì) 80 歲月,溫州 皮 鞋又叫“ 1 日鞋”“晨昏鞋”,假冒偽劣的品質(zhì)引起全國消費(fèi)者的公 憤, 以至很

8、多商場貼出“本店無溫州鞋”的安民公告； 1987 年 8 月 8 日,在 杭州武林場, 5000 雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進(jìn)熊熊大 這把火燒醒 火； 了溫州人的誠信意識(shí)； 15 年后,溫州人用誠信重新?lián)炱饻刂萜ば?尊 嚴(yán),在“中國 10 大鞋王”中,溫州皮鞋 有 3 大品牌名列其中； 2022 年 溫州人又將 8 月 8 日這個(gè)倍感恥辱的日子定為“誠信 日” ； 設(shè)置探究問題 : 問題一,對(duì)于 誠信日”的確立,你持怎樣的態(tài)度？ 問題二,假設(shè)你是一名鞋店老板,在誠信日當(dāng)天,你的一批鞋子 生產(chǎn)出來但經(jīng)過檢驗(yàn)發(fā)覺不合格,你會(huì)怎么辦？ 問題三,你參加過公益活動(dòng)嗎？你今后仍想?yún)⒓宇愃频墓婊顒?dòng) 嗎？ 設(shè)計(jì)意圖 : 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭辯 , 拓展同學(xué)的思維, 深化同學(xué)對(duì)價(jià)值 觀的導(dǎo)向作用的熟識(shí),并自覺樹立起正確的價(jià)值觀； 三 終止新課 : 老師小結(jié)：價(jià)值觀是作為社會(huì)意識(shí), 對(duì)社會(huì)存在有重大的反作用, 是人生的重要向?qū)?我們要向先進(jìn)人物學(xué)習(xí),樹立正確的價(jià)值觀,努 力貢獻(xiàn),回饋社會(huì),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人； 布置作業(yè)：回來生活,運(yùn)用本課所學(xué)學(xué)問,結(jié)合案例,撰寫小論 精品資料 第 5 頁,共 7 頁文樹立正確的價(jià)值觀就是查找人生真諦 ； 五,教學(xué)板