一年級上冊音樂第二單元 第二課時

1、第二單元 第二課時教學(xué)內(nèi)容： 聽：嘎嘎小鴨子 唱：動物說話 動：編創(chuàng)“動物說話”的歌詞誦讀歌詞，隨歌曲做律動教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)性目標(biāo)： 1.能自然、整齊地演唱歌曲動物說話，并能在教師的指導(dǎo)下用動作表達(dá)感受。 2.學(xué)習(xí)聆聽音樂，培養(yǎng)對音響的探索興趣，體驗聲音世界的豐富多彩。 3.有節(jié)奏的誦讀嘎嘎小鴨子，跟著音樂進(jìn)行恒拍的律動，并能在每一樂句的最后加上XX動作和聲音。提高性目標(biāo)： 4.在演唱歌曲的過程中，會用模仿的方式嘗試創(chuàng)編歌詞片段。 5.用打擊樂為嘎嘎小鴨子伴奏。教學(xué)重點： 用自然的聲音演唱歌曲。 跟音樂嘎嘎小鴨子律動教學(xué)難點： 用打擊樂器為歌曲伴奏教學(xué)過程：板塊一（一）教學(xué)內(nèi)容：聽嘎嘎小鴨子（二

2、）完成目標(biāo)：能跟著音樂做恒拍律動。用打擊樂器為歌曲伴奏并分組合作表演。（三）教學(xué)過程： 1.教師有節(jié)奏的念嘎嘎小鴨子的第2、3、4句，用謎語的方式請孩子們猜一猜這是誰來了。 2.誰來學(xué)學(xué)小鴨子的叫聲，學(xué)生自由模仿。 3.出示圖譜，師生合作。教師有節(jié)奏的念詞（教師念的時候加入響板伴奏），要求學(xué)生在每一句的最后邊做動作邊學(xué)小鴨子的叫聲。 4.跟著老師一起誦讀歌詞（一個難點：附點節(jié)奏，解決方法：在圖譜中將“一、像、濕、光”這幾個附點節(jié)奏用大而紅的字體標(biāo)注）每次誦讀老師都要用響板打恒拍。 5.分組合作，一組誦讀歌詞，一組在最后加上小鴨子的叫聲。 6.“小朋友們在讀的時候，老師在干嘛呀？你能像我這樣用響

3、板伴奏嗎？”學(xué)生嘗試（先請最遵守紀(jì)律的孩子），沒有樂器的孩子做打響板的動作。 7.三組合作，一組誦讀歌詞，一組模仿小鴨子，一組用響板伴奏（四）教學(xué)意圖：嘎嘎小鴨子是一首童聲齊唱曲，認(rèn)真聆聽歌曲，通過簡單的律動感受歌曲風(fēng)趣、活潑的情緒，知道歌曲的演唱形式。在熟悉歌曲、有節(jié)奏地誦讀歌詞的基礎(chǔ)上，邊聽音樂邊做律動，感受并表現(xiàn)恒拍。板塊二（一）教學(xué)內(nèi)容：演唱動物說話（二）完成目標(biāo)：能自然、整齊地演唱歌曲動物說話，并能在教師的指導(dǎo)下用動作表達(dá)感受。（三）教學(xué)過程： 1.“小鴨子的歌聲挺優(yōu)美的呢，你聽！”第一次聆聽教師演唱動物說話中的小鴨說話，并帶學(xué)生在間奏處拍手（2次） 2.你聽出老師在每一句話的后面拍

4、了幾下手嗎？再聽跟老師拍手 3.學(xué)生回答，“自己聽音樂在間奏的地方拍手，比比誰的耳朵靈，拍的對?！苯處煵粠ьI(lǐng)，由學(xué)生自己聽音樂拍手。 4.跟琴唱一唱 5.你知道第幾句話最短嗎？（再次跟琴唱，教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，第三句最短） 6.完整跟琴唱準(zhǔn)每一句的音。7.完整跟伴奏唱2遍，第一遍在心里唱，第二遍輕聲演唱。（四）教學(xué)意圖：這首歌富有兒童情趣，旋律歡快活潑，描寫了小雞、小鴨“說話”時憨態(tài)可掬的模樣。學(xué)習(xí)時，用動作加以表現(xiàn)，唱唱小雞、小鴨的“動物說話”。板塊三（一）教學(xué)內(nèi)容：編創(chuàng)歌詞（二）完成目標(biāo)：能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗編創(chuàng)歌詞并表演，激發(fā)探索自然的興趣。（三）教學(xué)過程： 1.在我們身邊除了鴨子會說話，還有那些動物會說話？學(xué)一學(xué)。 2.生交流模仿動物說話的聲音和動作。 3.你能像我這樣把他們說話的聲音編進(jìn)歌里唱一唱嗎？ 4.指名能力較強(qiáng)的孩子先編創(chuàng)一段唱給大家聽，然后請更多的孩子。5.即興編創(chuàng)歌詞并表演：教師在音樂的前奏處即興做出一個動物的動作，學(xué)生根據(jù)動作立刻反應(yīng)出是什么動物并邊唱邊表演。（四）教學(xué)意圖：嘗試創(chuàng)編歌詞，唱唱、動動自己喜歡的“動物說話”。四、總結(jié)下課。課堂練習(xí)設(shè)計與布置： 1.在老師