三年級(jí)上冊心理健康教育教案-思維的魔力之想象力 全國通用

1、思維的魔力之想象力教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)指導(dǎo)思想本教學(xué)設(shè)計(jì)在中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)下，提高小學(xué)生心理健康的水平，以小學(xué)生想象力的發(fā)展為依據(jù)，采用教師引導(dǎo)、師生互動(dòng)等方式，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。二、教學(xué)內(nèi)容分析想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。杜威說過：“科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的想象為出發(fā)點(diǎn)的”。而處于三年級(jí)的學(xué)生，想象力正處于一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。小學(xué)生的想象從形象片斷、模糊向著越來越能正確、完整地反映現(xiàn)實(shí)的方向發(fā)展。低年級(jí)的小學(xué)生，想象具有模仿、簡單再現(xiàn)和直觀、具體的特點(diǎn)，到中高年級(jí)，他們對具體形象的依賴性會(huì)越來越小，創(chuàng)造想象開始發(fā)展起來

2、。小學(xué)生的思維從以具體形象思維為主要形式逐步向以抽象邏輯思維為主要形式過渡，但他們的抽象邏輯思維在很大程度上仍是直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的，具有很大成分的具體形象性。因此，在小學(xué)三年級(jí)中開展一堂豐富想象力的課是十分必要的。本堂課的教學(xué)目標(biāo)：貼近生活，引發(fā)想象；想象力訓(xùn)練，提高想象力；引發(fā)想象興趣，激發(fā)想象潛能。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：在知識(shí)上：已經(jīng)掌握一定的知識(shí)，課堂上愿意和老師交流，積極性很高；心理特征上：具有好奇心，天真，活潑，想象具有模仿、簡單再現(xiàn)和直觀、具體的特點(diǎn)，到中高年級(jí)，他們對具體形象的依賴性會(huì)越來越小，創(chuàng)造想象開始發(fā)展起來。而三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，開展想象力課很重要。同

3、時(shí)，學(xué)生間也具有個(gè)體差異性，受家庭環(huán)境的影響是不同的，引導(dǎo)學(xué)生大膽積極的想象，對他們想象力的發(fā)展具有很大意義。四、教學(xué)目標(biāo)（1）、知識(shí)與技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，使學(xué)生感受想象的魅力。（2）、過程與方法目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。（3）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生在今后的生活中能積極的運(yùn)用想象力。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教師創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主探究、思考、討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法，情景教學(xué)法；學(xué)習(xí)方法：自主合作探究發(fā)，討論法。六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在今后的生活中能積極的運(yùn)用想象力。七、教學(xué)過程一、 激發(fā)興趣，

4、揭示課題1、暖身活動(dòng)：暖身小游戲，我做你猜。（師表演：洗衣服、彈琴）（3分鐘）。意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引出主題：神奇的想象力發(fā)散思維，拓展想象 1、用眼睛仔細(xì)觀察（ 5分鐘）（1）展示圖片，請同學(xué)們進(jìn)行觀察（2）展示圖片有幾個(gè)人，他們有著不同的動(dòng)作、表情，自由選擇其中的一幅仔細(xì)地觀察，想一想：他怎么了?發(fā)生了什么事? 小麗坐在地上哭：丟東西、受到媽媽的批評(píng)。 小明笑得跳了起來：獲獎(jiǎng)，受到老師的表揚(yáng)、考試100分、等。 爸爸帶著公文包，打電話很著急趕路：上班快遲到了等。意圖：漫畫的圖片，視覺的沖擊提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)孩子大膽想象，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（4）小結(jié)：美無處不在，就看你有沒有一

5、雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，愿你多用美麗的大眼睛觀察周圍的世界，提高自己的想象力。 2、用耳朵認(rèn)真聆聽 （7分鐘） （1）要想提高自己的想象力，必須學(xué)會(huì)使用第二件秘密武器，請同學(xué)們豎起耳朵聽。（2）課件播放玻璃打碎的聲音和小狗的叫聲，人說話的聲音，請同學(xué)們編故事。（4）小結(jié)：老師希望你有一雙敏銳的耳朵，聆聽大自然的聲音，你會(huì)覺得我們的世界是多么的奇妙！ 意圖：讓孩子明白，原來我們還可以用耳朵進(jìn)行想象，想象力的到訓(xùn)練。 3、用心靈引發(fā)想象 （5分鐘） （1）要想提高自己的想象力，必須學(xué)會(huì)使用第三件秘密武器，展示兩個(gè)案例：一個(gè)同學(xué)在用心去想象想出了別人想不到的東西，另一個(gè)同學(xué)心不在焉，一事無成。（2）小結(jié)：只

6、要你好好學(xué)習(xí)，你的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)。 意圖：引導(dǎo)孩子，無論做什么事多要用心去做，用心是培養(yǎng)想象力的前提。4、用雙手勤于實(shí)踐 （12分鐘）（1）要想提高自己的想象力，必須學(xué)會(huì)使用第四件秘密武器，展示手掌圖片。（2）雙手有什么作用？ （3）剛才大家的回答棒極了，下面想讓大家動(dòng)手畫一畫：小貓咪要搬新家了，請同學(xué)們給小貓畫一個(gè)新房子并涂上顏色。學(xué)生自由準(zhǔn)備，集體展示 （4）小結(jié)：愿你們用勤勞的雙手書寫自己未來輝煌的人生，多做貢獻(xiàn)，多為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。 意圖：除了眼、耳、心、當(dāng)然少不了手，用手可以創(chuàng)造很多作品，三年級(jí)的孩子好奇心強(qiáng)，愿意動(dòng)手去畫，激發(fā)孩子的想象力，也培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，并進(jìn)行展示，提高孩

7、子想象的信心。（三）聯(lián)系生活，引發(fā)想象 1、生活中的小發(fā)明 （5分鐘）（1）投影生活中的小發(fā)明（2）仔細(xì)觀察，它們分別是用來干什么的？ （3）那大家想想在日常生活中，有沒有注意到其它新型小發(fā)明呢？ （4）學(xué)生自由發(fā)言。例如：帶日歷的手表等。 （4）教師小結(jié)：創(chuàng)造并不是發(fā)明家的專利，只要我們能找到解決問題的新方法，我們也是在進(jìn)行創(chuàng)造，都能成為“小小發(fā)明家”！ 意圖：把想象運(yùn)用到日常生活中來，讓孩子知道原來想象無處不在，來源于生活，讓孩子今后在生活中多留意，用眼睛觀察，耳朵聽，動(dòng)手做，能從平時(shí)生活中運(yùn)用想象，使想象得以訓(xùn)練，在生活學(xué)習(xí)中提高。（四）總結(jié)延伸，提高認(rèn)識(shí) （3分鐘）1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2、老師小結(jié)：是呀，奇妙的想象力使我們變得更聰明，希望這樣奇妙的想象力一直陪伴著我們每個(gè)人的生活。希望大家從小努力學(xué)習(xí)，用于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造奇跡。 八、板書設(shè)計(jì) 豐富的想象力 用眼睛仔細(xì)觀察 用耳朵認(rèn)真聆聽 用心靈引發(fā)想象 用雙手勤于實(shí)踐九、教學(xué)反思本課我嚴(yán)格遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的理念，通過視覺，聽覺，動(dòng)手聯(lián)系，學(xué)生積極主動(dòng)參與的形式，一步一步的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到動(dòng)手畫房子的環(huán)節(jié)，越來越多的人參與進(jìn)來，達(dá)到了訓(xùn)練想象力激發(fā)