2020年小學(xué)英語(yǔ)教師三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文合集

1、 【篇一】一、梳理現(xiàn)狀亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “人是一種尋找目標(biāo)的動(dòng)物， 他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo)。 ”作為一名剛走上工作崗位的新教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己有一個(gè)明確的前進(jìn)和發(fā)展方向，顯得尤其重要。完全沒(méi)有規(guī)劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的，為此我給自己制定了職業(yè)生涯規(guī)劃。作為一名參加工作時(shí)間不長(zhǎng)的新教師，往往空有滿腔的熱情但卻經(jīng)驗(yàn)不足。年輕，既是我們的劣勢(shì)也是我們的優(yōu)勢(shì)：教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)均不足，與老教師相比教學(xué)效果還相差很多。然而，我們還年輕，思維活躍，勇于探索、 能吃苦、 有上進(jìn)心。 我們要通過(guò)自己的不懈努力， 彌補(bǔ)這些不足，盡快讓自己在各方面成熟

2、起來(lái)。我將自己的優(yōu)勢(shì)不足羅列如下：優(yōu)勢(shì)、 我年輕， 思維活潑， 本身就是一個(gè)大孩子， 更容易讓孩子們產(chǎn)生和“哥哥姐姐”一起做游戲的愿望，跟孩子打成一片就成了輕而易舉達(dá)到的目的。有正確的教育思想， 熱愛(ài)自己從事的事業(yè)， 對(duì)待教學(xué)工作有強(qiáng) 烈的責(zé)任感，愛(ài)自己的每個(gè)學(xué)生。3、能以發(fā)展的眼光要求自己，堅(jiān)持繼續(xù)教育。具備良好的思想道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)， 有廣泛的興趣、 穩(wěn)定的 情緒、堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性。謙虛、 積極要求上進(jìn)， 能認(rèn)真聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)與建議。6、能運(yùn)用多媒體手段豐富課堂教學(xué)。不足缺乏經(jīng)驗(yàn)。 如果出現(xiàn)孩子生病等緊急情況， 年輕老師就會(huì)由于 經(jīng)驗(yàn)缺乏而不知道如何解決。年輕人一般比中

3、年人或者老年人缺乏耐心， 容易將情緒帶入到工作中，這也是許多家長(zhǎng)最為擔(dān)心的地方。3、作為一個(gè)新教師，對(duì)于課堂教學(xué)，如何使教學(xué)效果化、化，這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的過(guò)程。4、有學(xué)生氣，有時(shí)在處理人際關(guān)系上顯得不夠老練。5、有些理論與實(shí)際操作脫節(jié)。6、有反思但不深入，也沒(méi)有整理成為論文，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二、三年總體目標(biāo)20 xx 年在新課程改革之下，把學(xué)到的對(duì)新課標(biāo)理論的知識(shí)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)融會(huì)貫通。與新課程同行，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，不放棄任何一個(gè)讓自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在英語(yǔ)教學(xué)中不斷提高自身的專業(yè)水平，提高新教材的理解和駕馭能力，并較熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，德育工作先從不足入手，努力改善自己的弱點(diǎn)，并用教育

4、理論不斷武裝自己。積極參加學(xué)校、市、甚至是省里的有關(guān)教育科研活動(dòng)。20 xx 年以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，每年撰寫(xiě)一篇教育科研論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告， 力求以課堂教學(xué)為基點(diǎn) ; 以課改為契機(jī)， 注入全新的教育教學(xué)理念; 以“教書(shū)育人” 為己任， 推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。 不斷進(jìn)行 “自我學(xué)習(xí)” ， 通過(guò)多讀書(shū)、 自學(xué)教育教學(xué)理論、不斷進(jìn)行反思、交流、通過(guò)對(duì)教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭(zhēng)取逐漸形成自己的特色。爭(zhēng)取在學(xué)校和區(qū)學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮較重要的作用。爭(zhēng)取有自己的研究方向和課題，

5、時(shí)刻與市，區(qū)的教育教研保持步伐。20 xx 年成為學(xué)生信賴的教師，成為學(xué)校工作和成績(jī)的保障，成為一個(gè)智慧的實(shí)踐者。在班主任或是其他工作都能干出特色和品牌。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展全面對(duì)話。教學(xué)中求“巧、透、新” ，能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，在課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施上有自己的特色。三、具體落實(shí)措施青春永駐永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心， 尤其是小學(xué)教學(xué)。 無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)教育事業(yè)，只有年輕的心才有憧憬，才有沖勁，才能不斷求真求新，才能不斷進(jìn)步。學(xué)海無(wú)涯時(shí)代不斷進(jìn)步， 長(zhǎng)江后浪推前浪。 今天我還是新人，但難保明天我不被遺忘

6、。只有不斷完善自身提升自我才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。由于種種原因，早在大學(xué)階段，就有考研究生的意愿，希望可以在工作滿兩年后可以實(shí)現(xiàn)。我是個(gè)不輕易放棄追求的人。善用資源現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)推陳出新， 網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩。 而且，在區(qū)內(nèi)開(kāi)展的集體備課也是值得推崇的。教師就是要善用自己身邊的每一分資源，少走彎路加快前進(jìn)步伐。、 善做 “千里馬” 無(wú)論是新教師或是老教師， 身上都有值得學(xué)習(xí)之處。積極參加教研活動(dòng)，互助互學(xué)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。“筆桿”出業(yè)務(wù)許多時(shí)候是想歸想做歸做，不及時(shí)把學(xué)習(xí)和思考，經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)寫(xiě)下來(lái)，提升至理論高度，就會(huì)使自己永遠(yuǎn)停留在較低一級(jí)的層次。拿不出實(shí)際的材料說(shuō)明自己的說(shuō)法對(duì)錯(cuò)與否，也不便自我

7、的反思和進(jìn)步。認(rèn)真撰寫(xiě)論文是教師業(yè)務(wù)的記錄的其中一個(gè)很好的途徑。此外，還包括，高質(zhì)量的教學(xué)反思，教案等等。7 、 三年整體設(shè)想 (1) 保持自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)， 保證100%的及格率和較高的優(yōu)秀率。 (2) 由于自己還年輕、 有沖勁， 所在科組也很支持自己的工作，所以三年時(shí)間里使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。通常作科研是要得到學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的支持的，而從全局考慮，現(xiàn)在在整個(gè)科組內(nèi)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的研究項(xiàng)目條件還不夠成熟，但是個(gè)人首先有意識(shí)地朝科研方向發(fā)展還是可行的，而且教師作科研也應(yīng)該是一種趨勢(shì)。 (3) 積極參與區(qū)教研活動(dòng)， 努力成為區(qū)的優(yōu)秀英語(yǔ)教師。 (4)三年內(nèi)，多學(xué)習(xí)，多思考，多總結(jié)，做出

8、自己的特色教學(xué)，爭(zhēng)取克服困難有自己的科研課題，帶動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展，爭(zhēng)取縮短與骨干教師的距離。 (5) 繼續(xù)深化自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)教育理念，多參加學(xué)科競(jìng)賽，努力開(kāi)展課題研究并有一定的成果，爭(zhēng)取成為骨干?！酒恳弧⒈尘胺治?、個(gè)人情況：本人走進(jìn)教師這個(gè)崗位已經(jīng) 30 年，教齡也是30年。工作經(jīng)驗(yàn)還是有一些的，能夠理解小學(xué)生的心理發(fā)展需求，組織課堂教學(xué)也有一定的經(jīng)驗(yàn)。2、 小學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)狀： 雖然現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越重視英語(yǔ)， 但由于課時(shí)少，班又多，每個(gè)班的人數(shù)又多，配套設(shè)施也存在著一定的問(wèn)題，所以在小學(xué)教英語(yǔ)有一定難度，不一定就能很好的完成教學(xué)計(jì)劃。二、發(fā)展目標(biāo)指導(dǎo)思想小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求根據(jù)小學(xué)生的生理和

9、心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心; 培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、 語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) .總體目標(biāo)1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：關(guān)愛(ài)一切學(xué)生的發(fā)展和關(guān)注學(xué)生一切的發(fā)展，努力使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的發(fā)展，堅(jiān)持“以人為本”原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。2、 個(gè)人發(fā)展目標(biāo)： 師德是做教師的首要條件， 因此首先要培養(yǎng)自己的師德。在下面的幾年里我會(huì)多讀一些師德方面的書(shū)籍，用上面的要求去嚴(yán)格要求自己。 做一個(gè)有師德的好教師。 努力

10、做一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的老教師，不斷更新教育理念、培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)、努力使自己成為有科研能力的、創(chuàng)新精神的好老師。第一階段(XX.9 20 xx.6)學(xué)生方面：由于這學(xué)期教的是三年級(jí)學(xué)生，重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，興趣是的老師，愛(ài)因斯坦是這樣說(shuō)的。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)， 適當(dāng)利用母語(yǔ); 利用直觀教具、 動(dòng)作、 表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)， 從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。個(gè)人方面： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，

11、多讀教育理論和有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極組織科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。第二階段(20 xx.9 20 xx.6)學(xué)生方面：培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) . 。個(gè)人方面 ; 繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 爭(zhēng)取讓自己的學(xué)生再區(qū)教育教學(xué)抽查中取得好成績(jī)，多與青年教師交流，向他們學(xué)習(xí)新的教育理念。加強(qiáng)對(duì)課堂管理，對(duì)教材能夠熟練駕御。第三階段(20 xx.920 xx.6)學(xué)生方面：學(xué)生能夠自覺(jué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，進(jìn)一步培養(yǎng)語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，對(duì)語(yǔ)法有一定了解。個(gè)人方面：努力為學(xué)校帶一批骨干英

12、語(yǔ)教師，把自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解和感悟傳授給青年教師?！酒恳弧€(gè)人情況分析走上講臺(tái)這段時(shí)間，初步建立自己對(duì)教材的理解，在實(shí)踐中不斷反思進(jìn)一步了解小學(xué)生的心理。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有一定的積累，樂(lè)于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 老教師告訴我們： 不管教什么都要吃透教材， 以落實(shí)為主。雖然以前帶過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的班級(jí)， 但是我還是覺(jué)得我的教學(xué)能力比較差。教育學(xué)與心理學(xué)方面的理論不扎實(shí)。欠缺教師語(yǔ)言的藝術(shù)。二、發(fā)展目標(biāo)(一)總目標(biāo)在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。1、師德目標(biāo)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造

13、高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。2、教學(xué)方面的目標(biāo)積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力） 。3、行動(dòng)目標(biāo)（ 1）牽手名師與身邊的名師牽手，從身邊的名師學(xué)起，每月堅(jiān)持外出聽(tīng)課，認(rèn)真寫(xiě)出聽(tīng)課感受，與名師面對(duì)面交流，提高自己的教育教學(xué)水平。（ 2）引領(lǐng)示范做好自己的本職工作，力爭(zhēng)多出課

14、出好課，使學(xué)校的英語(yǔ)教研水平在全市再上一個(gè)臺(tái)階，使我校多出名師。（ 3）完成教學(xué)任務(wù)完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵(lì)學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。（二）預(yù)期目標(biāo)：1、多聽(tīng)課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；2、 教育教研能力的進(jìn)一步提升。 作出自己優(yōu)秀的教研課題。 成為 一名研究型和發(fā)展型的教師。3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。（三）具體目標(biāo)：提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的老師。經(jīng)常有目的的自讀教育教學(xué)方面的文章或?qū)Ｖ?，并有針?duì)性的做筆記，養(yǎng)成撰寫(xiě)教學(xué)隨筆的習(xí)慣，積極與他人交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲，提

15、出疑難問(wèn)題，在他人的指導(dǎo)下，每年完成一篇論文。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的老師。不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。每月上交一分典型教案，請(qǐng)他人指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。努力在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等多方面多學(xué)多問(wèn)，幫助自己盡快掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，使自己盡快深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化和先進(jìn)教育思想。業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀， 學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘：在

16、教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。做一名善于反思，勤于積累的教師。每月至少聽(tīng)?zhēng)煾岛推渌歉山處熞还?jié)課，每學(xué)期做校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。 多進(jìn)行教學(xué)反思。 經(jīng)驗(yàn)反思 =成長(zhǎng)。 教師素質(zhì)提高的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、 調(diào)整教學(xué)行為、 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過(guò)程。通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)踐、組織案例分析等活動(dòng)形式，加強(qiáng)實(shí)踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。三、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃：第一年度目標(biāo)（ 20 xx 年 9 月 20 xx 年 8 月）、 勤于學(xué)習(xí)， 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念， 努力提高自身文化內(nèi)涵， 豐富 知識(shí)結(jié)構(gòu)。、 明確高層次

17、教師培養(yǎng)對(duì)象的基本要求和發(fā)展方向， 不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下， 逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量； 聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展教育科研， 結(jié)合課堂實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn)。第二年度目標(biāo)（ 20 xx 年 9 月 20 xx 年 8 月）、 巧練課堂教學(xué)基本功在英語(yǔ)課教學(xué)設(shè)計(jì)、 語(yǔ)言、 手段、 方法等 有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在教育科研方面有突破， 積極參與英語(yǔ)教研組課題研究， 進(jìn)行 相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)， 廣泛閱讀教育教學(xué)雜志， 探索學(xué)生英語(yǔ)課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。4、每

18、年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”，積極認(rèn)真寫(xiě)教育教學(xué)文章。5、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力, 提升理論水平和實(shí)踐能力 , 更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。6、每學(xué)期聽(tīng)課15 節(jié)以上，及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。第三年度目標(biāo)（ 20 xx 年 9 月 20 xx 年 9 月）1、 在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上， 不斷反思整合自己課堂， 向優(yōu)秀教師靠 攏。2、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2 年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累， 進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格， 有一套 完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)， 以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。四、具體措施：1、 認(rèn)真?zhèn)湔n， 不但備學(xué)生而且備教材備教法， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型， 擬定采用的教學(xué)方法 , 并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案。每一課都做到“有備而來(lái)” ， 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)扎記。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭(zhēng)做到