教學(xué)感悟-著眼細(xì)節(jié)落實(shí)常規(guī)科學(xué)管理創(chuàng)魅力班隊(duì)

1、著眼細(xì)節(jié)落實(shí)常規(guī)，科學(xué)管理創(chuàng)魅力班隊(duì)抓好常規(guī)，是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的保障，常規(guī)要從平時(shí)落實(shí)，要從細(xì)節(jié)抓起。下面我從以下幾個(gè)方面和大家交流我的做法。一、運(yùn)籌帷幄，健全層級(jí)管理制度。每一個(gè)班級(jí)都是一個(gè)大集體，只有在集體的力量中，學(xué)生才能學(xué)會(huì)自我管理和約束，所以，建立嚴(yán)密的層級(jí)管理制度，不僅有利于老師把握全局，也更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我們按照少先隊(duì)要?jiǎng)趧?dòng)安全學(xué)習(xí)等崗位委員職責(zé)。班委會(huì)管理之下，把班級(jí)分成3各大組，每個(gè)組又分成兩個(gè)小組，分別設(shè)有大組長(zhǎng)和中組長(zhǎng)。三個(gè)同學(xué)一排，也不是孤立的，他們分別承擔(dān)衛(wèi)生學(xué)習(xí)紀(jì)律排長(zhǎng)，互相管理，互相監(jiān)督。這樣全班就像一張細(xì)密織就的大網(wǎng)，每一個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)都和班集體這張大網(wǎng)

2、有密切的關(guān)系，責(zé)任和義務(wù)得以落實(shí)。每學(xué)期的班級(jí)管理結(jié)構(gòu)，我一般都會(huì)和任課老師溝通交流，以便他們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)更有力地發(fā)揮小組的合作和競(jìng)爭(zhēng)精神。二、全面落實(shí)，細(xì)化各項(xiàng)常規(guī)。1.衛(wèi)生方面講協(xié)作每天的值日，我們一般都是安排小組前后兩排6個(gè)同學(xué)。一年級(jí)的工作多數(shù)有家長(zhǎng)替代，到了二年級(jí)孩子的動(dòng)手能力越來(lái)越強(qiáng)，他們更喜歡自己去完成這項(xiàng)任務(wù)，但由于缺乏勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，孩子們的打掃往往不盡如人意。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)主要有兩個(gè)方面的原因，一是不知道怎樣合作，二是不會(huì)掃地。于是，我就專門給他們講解怎樣去分工合作。6個(gè)人里面有個(gè)三個(gè)同學(xué)拿到了掃帚可以去掃地，掃地的時(shí)候要從后面一排一排的往前掃，遇到暖氣片，要往下掏一掏。另外三

3、個(gè)同學(xué)要負(fù)責(zé)拉桌子，拉完去涮拖把，等掃地的三個(gè)同學(xué)掃到講臺(tái)前的時(shí)候，涮拖把的同學(xué)就去拖地，等你們拖好了，他們掃地的同學(xué)也把垃圾清理完了，這樣大家最后一塊檢查教師的燈和電扇，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)鎖門，這樣分工有序，干活不挑肥揀瘦，就能把任務(wù)完成得又好又快，并且給孩子強(qiáng)調(diào)，衛(wèi)生打掃的好不僅是完成了自己的任務(wù)，也為班級(jí)做了很大的貢獻(xiàn)，大家在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)都會(huì)感謝你的付出。為此我還專門設(shè)立了熱愛(ài)集體獎(jiǎng)，對(duì)于合作好值日效果好的小組及時(shí)熱愛(ài)集體有點(diǎn)卡。很快衛(wèi)生值日大有改觀，大家品嘗到勞動(dòng)果實(shí)的香甜，也更加珍惜這份付出，每天的保持也日益進(jìn)步。還有以前每次美術(shù)課后，地面上都會(huì)碎紙一片，由于手工任務(wù)多是合作完成的，

4、我就讓衛(wèi)生排長(zhǎng)負(fù)責(zé)提醒，讓大家把剪下的紙放在桌面上，下課后，用美術(shù)書(shū)把紙兜起來(lái)放進(jìn)垃圾簍里，看沒(méi)美術(shù)課后哪排的地面最干凈，老師會(huì)把衛(wèi)生有點(diǎn)卡發(fā)給那個(gè)小組的孩子。漸漸地，孩子們就養(yǎng)成了不隨地扔紙的好習(xí)慣，連美術(shù)老師都夸獎(jiǎng)他們做得很棒！2.紀(jì)律方面重自律低年級(jí)的學(xué)生多數(shù)時(shí)間是在老師的陪同下完成讀書(shū)自習(xí)的，但一直靠老師的監(jiān)督很難養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒(méi)有自律意識(shí)，其他任課老師上課也有一定的難度。所以從二年級(jí)下學(xué)期我就注重學(xué)生自律意識(shí)和自主習(xí)慣的培養(yǎng)。比如午后讀書(shū)靜悄悄時(shí)間，我會(huì)有意離開(kāi)教室一會(huì)兒，然后再回來(lái)觀察班里紀(jì)律變化情況，主要看看是那些學(xué)生自我約束力比較差，針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)教育。一兩次的違紀(jì)

5、可能這些學(xué)生并不在意，但天數(shù)多了，他們知道自己的行為已在老師的掌控之中，就開(kāi)始收斂自己，這時(shí)，我再趁熱打鐵對(duì)這些孩子的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓孩子嘗到戰(zhàn)勝自我的甜頭，每個(gè)孩子心里都有一顆向上的種子，他們絕不會(huì)辜負(fù)老師的這份期望的。以上稱之為觀察法，第二點(diǎn)就是談話法，多給孩子進(jìn)行心靈溝通，他們認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律不僅僅是一種校規(guī)。而且是大家學(xué)習(xí)的保障。有了紀(jì)律的約束大家才能安心的學(xué)習(xí)讀書(shū)，我會(huì)經(jīng)常給孩子算一筆賬，我們每天中午浪費(fèi)掉20分鐘，一星期浪費(fèi)多少，一個(gè)月浪費(fèi)多少，一年又失去多少。同學(xué)之間的差距就因?yàn)檫@二十分鐘拉開(kāi)了。自律的最高境界是陶醉，我也常常用好書(shū)來(lái)誘惑孩子，我會(huì)給孩子大力推薦一些優(yōu)秀書(shū)籍，越來(lái)越

6、多的孩子被吸引到有趣的故事里，常常看到預(yù)備鈴后，有些孩子總是依依不舍地把書(shū)放進(jìn)桌兜里?？梢哉f(shuō)很多孩子是在享受閱讀的過(guò)程中懂得了珍惜時(shí)間。3.學(xué)習(xí)方面求互助在層級(jí)管理的制度之下，我讓小組之間開(kāi)展各項(xiàng)比賽，其中也有學(xué)習(xí)比賽，一次考試過(guò)后，比一比哪個(gè)小組成績(jī)最好，誰(shuí)的成績(jī)?cè)谛〗M中相對(duì)落后，于是，就指導(dǎo)他們結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，讓小老師負(fù)責(zé)落后生的生字聽(tīng)寫，國(guó)學(xué)背誦，數(shù)學(xué)口算等簡(jiǎn)單的檢查和鞏固。形成你幫我助的良好學(xué)習(xí)氛圍。4.路隊(duì)方面重引領(lǐng)就是執(zhí)行輪流領(lǐng)隊(duì)，優(yōu)秀排頭兵制度。舉牌的同學(xué)每周一換，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都有一周的展示和鍛煉機(jī)會(huì)。排頭兵的位置作為一項(xiàng)榮譽(yù)，獎(jiǎng)勵(lì)給每周路隊(duì)走得最好的孩子。三、善于發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)

7、及時(shí)到位。好孩子是夸出來(lái)的。老師不僅要把管理落實(shí)到細(xì)節(jié)，還要把一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛投向每一個(gè)角落。不對(duì)任何孩子抱有成見(jiàn)，只有他們有進(jìn)步，絕不吝嗇一句表?yè)P(yáng)。而且物質(zhì)鼓勵(lì)和口頭表?yè)P(yáng)相結(jié)合，發(fā)給孩子一張優(yōu)點(diǎn)卡，優(yōu)點(diǎn)卡換取獎(jiǎng)?wù)?，?jiǎng)?wù)聯(lián)Q取喜報(bào)，喜報(bào)換取本子和書(shū)籍。這些都是我和我們年級(jí)組里常用的有效的鼓勵(lì)方式。有時(shí)還有一些特殊的獎(jiǎng)勵(lì)，比如給他們拍張照片通過(guò)博客或微信給家長(zhǎng)炫耀一下等等。有愛(ài)的地方就會(huì)有成長(zhǎng)，有信任就會(huì)有改變。四、家校溝通，共建管理平臺(tái)。孩子的行為習(xí)慣很多都是在家養(yǎng)成的，所以必須與家長(zhǎng)通力合作，達(dá)成一致，才能讓孩子向著好的方面發(fā)展。因此。我很重視每次的家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上我都會(huì)把自己的管理思想，管理方式，細(xì)則辦法給家們進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取得到他們的配合。比如上學(xué)期我要抓孩子的衛(wèi)生管理，我就要求家長(zhǎng)們?cè)诩易龅揭韵屡浜?。家長(zhǎng)不亂扔垃圾，不隨地吐痰。監(jiān)督孩子削完鉛筆，把筆屑倒進(jìn)垃圾簍里。作業(yè)有錯(cuò)誤可以翻頁(yè)重寫，不要隨意撕本子。孩子做完手工監(jiān)督他們把紙放進(jìn)紙簍里。周末必須清理個(gè)人衛(wèi)生一次。正因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的理解和支持，很多工作做起來(lái)就很順暢。事實(shí)證明這也是他們所渴望的，每次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)上，給他們聊這些思想，聊某些孩子的轉(zhuǎn)變，他們都聽(tīng)的津津有味。會(huì)后和平時(shí)也有很多家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)給老師溝通交流。如果孩