2022年任現(xiàn)職以來教學改革情況

1、任現(xiàn)職以來參與教改情形教材教法討論情形積極討論教材教法 努力探討學科體系教材的變革 以求滿足同學解決實際問題的需要適應個人成長核心才能的形成；在詳細教學中能夠統(tǒng)攬教材結合專業(yè)培育目標擬定現(xiàn)實應用項目 源于教材而不拘泥于教材任務引領驅動探究性學習收到了良好的教學成效；自制教具情形基于運算機學科的特點在作課中多充分利用廢棄的主板、CPU、內存、硬盤、軟驅 /軟盤、光驅 / 光盤 以及機箱、電源等 或實物演示 或拆解探究；對于運算機網(wǎng)絡課程 鑒于同學對硬件明白少且通信原理相對抽象 其他教改情形 積極爭取教改立項多搜尋圖片、視頻給同學以形象直觀的感受；探討課程與訓練服務社會需求的互動個人成長核心才能培

2、育的基本方法和途徑 以及如何有效提高訓練教學的投資收益；訓練是一種責任 任現(xiàn)職以來參與教改情形更是一門藝術；積極探究教學改革和教學藝術 提高教學成效 推動素養(yǎng)訓練 認真鉆研教材和教學大綱 敏捷運用多種教學手段 因材施教 充分發(fā)揮同學主體作用 取得良好成效；1、細心 制作優(yōu)質的多媒體課件 增加學問容量 擴高校生視野 讓生動、直觀、布滿動感的課件充分調動同學的積極性； 2、制作 等；1、開展討論性學習 培育同學創(chuàng)新才能 2、主持省級國家級課題討論 3、參與市、縣、校觀摩課競賽 4、撰寫訓練教學論文 5、帶領同學參觀博物館等實踐活動 開創(chuàng)其次課堂 6、指導同學自編歷史劇7、指導同學撰寫歷史論文編寫歷

3、史故事 開展辯論賽等；擔 任 班 主 任 工 作 情 況德育工作情形能堅持正確的育人方向堅持對同學進行思想政治訓練 培育他們的高尚道德情操利用課堂主渠道進行德育滲透；通過開展不同形式和內容的主題班會、讀書活動、演講競賽、德育美文舉薦、社會實踐等 活動陶冶同學情操提高同學的綜合素養(yǎng)；班級治理情形 嚴管厚愛要求同學遵守中同學守就 、中同學日常行為規(guī)范尊 師愛校、弘揚正氣、相互團結、養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣、衛(wèi) 生習慣,勉勵同學通過競選參與班級治理,培育同學自我約束、自我 養(yǎng)成良 處理問題的才能營造和諧融洽的師生關系自辦班級同學板報,好的班風、學風所擔班級多次獲校文明班級稱號；課外活動情形組織同

4、學開展豐富多彩的課外活動,成立愛好小組, 開展社會調查鼓勵同學動腦動手、制作小創(chuàng)造；開展討論性學習,豐富了同學的學問,開闊了同學視野,培育了同學的創(chuàng)新思維才能；重視文體活動鼓 勵同學參與各種體育競賽活動, 讓同學在活動中學會摸索、 學會學習、學會合作、學會生存、學會進展 后進生轉化情形成為德智體全面進展的合格人才；關懷愛惜每一個同學,因材施教,準時發(fā)覺同學身上的閃光點“ 變人先變魂”耐心細致地做后進生的思想轉化工作,引導他們先做人后成才；常常和差生談心,分析學習差、習慣差的緣由,幫忙他們克服學習、生活中的障礙和困難,培育他們的自信心,勉勵他們參與班級治理和各種活動,養(yǎng)成好習慣,經(jīng)過細心培育,使

5、他們的成果逐步上升；例如沉迷網(wǎng)吧的多智遠同學在2022 年高考中考入哈工大； 2022 年在班主任工作研討會上撰寫的論文關愛每一個“ 問題” 同學獲 校一等獎；任現(xiàn)職以來培育指導青年老師情形 客觀反映指導青年老師的時間、方法、內容、成效等情形 任現(xiàn)職以來能主動承擔年輕老師培育工作,耐心指導、嚴格要求、通 過理論學習、說課、共同備課、相互聽課、評課等方法指導青年老師 脫穎而出； 98 年指導青年老師 在市優(yōu)質課競賽中獲一等獎 現(xiàn)已成為學校教學骨干；2022 年指導青年老師 大膽進行教學改革探究,采納現(xiàn)代化教學手段提高課堂效率,在縣優(yōu)質課競賽中獲一等獎,市優(yōu)質課競賽中獲二等獎；我叫 女漢族1985

6、 年 7 月到 縣高中任教 學科至今；1997 年 12 月取得中學一級老師資格 工作、業(yè)績等各方面情形總結如下 一、思想政治表現(xiàn)現(xiàn)將本人任職以來思想、堅持四項基本原就, 以歷史老師特有的責任感和使命感,仔細學習 馬列主義、 毛澤東思想, 積極學習和貫徹鄧小平建設有中國特色的社 會主義理論,學習和實踐“ 三個代表” 的重要思想；在思想上和言行 上與黨中心保持高度一樣,自覺保護安定團結的政治局面,忠誠黨 的訓練事業(yè),傾心教學、愛生如子、甘于清貧、淡泊名利、團結同志；工作上敬業(yè)務實踏實肯干、聽從安排、顧全大局、任勞任怨、樂觀向 上、從教十幾年、始終把付出當做幸福,深受同學的敬重和同志們的 好評；二

7、、教學教研才能 本人能夠刻苦鉆研業(yè)務, 不斷吸取先進的訓練教學理論,大膽創(chuàng)新 取長補短, 教學教研才能不斷提高, 具備了扎實的專業(yè)學問和業(yè)務能力,嫻熟把握了高中教學大綱和考試說明；能敏捷駕馭高中三個年級的教學,善于運用生動感人的歷史素材,對同學進行思想道德訓練,能夠敏捷地采納多種切實可行的教學方法,充分發(fā)揮同學的主體作用,培育同學獨立分析問題解決問題的才能,注意培育同學的創(chuàng)新意識、質疑精神, 積極推動素養(yǎng)訓練； 在長期的教學實踐中 逐步形成自己鮮明、特殊的有利于培育同學素養(yǎng)的教學風格,積極開展討論性學習拓展同學的視野,培育同學素養(yǎng),指導同學適時開展政治辯論課、故事課、活動課 充分發(fā)揮同學的懂得

8、力、想象力；能夠嫻熟地運用多媒表達代化手段進行教學, 吸取多媒體教學與傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢,讓多媒體更好的服務于教學；注意培優(yōu)補差、因材施教、不舍棄每一個學生,對差生更加“ 偏心”,方法敏捷,在更多的勉勵和幫忙下,差生進步很大,所擔班級成果優(yōu)良；從九七年至今始終擔任教研組長帶領全組同志不斷學習教研出骨干；通過集體備課、說課、聽課,取長補短,不僅使自己有 深厚的教學教研功底, 而且使全組同志的教學教研才能都不斷提高 同時勇于創(chuàng)新,大膽進行教學改革,積極探究新的教學模式；例如在多媒表達代化教學上的大膽探究就推動了我校多媒體教學的發(fā)展；其中主持討論的課題 多媒體教學中充分發(fā)揮同學的主體作用及 多媒體教學模

9、式的探究 獲省課題討論一等獎； 本人撰寫了大量訓練 教學論文,其中兩篇獲市一等獎,四篇發(fā)表在國家級刊物上,另 外本人所培育的年輕老師 、 等都快速成為學校的骨干老師；擔任班主任工作以來,對班級治理科學嚴格,對同學布滿愛心,注重培育同學良好的思想道德品質和高尚的情感,關懷貧困同學, 不讓一個同學因貧困而失學； 多年來始終悄悄無聞的贊助貧困同學,關懷“ 問題” 同學,決不讓一個同學帶著“ 問題” 離開學校；所擔班級班風正、學風濃、成果好,多次被評為校優(yōu)秀班集體；三、履行職責情形本人忠誠黨的訓練事業(yè), 具有劇烈的事業(yè)心和責任感, 踏踏實實忘我工作,不計得失、無私貢獻、工作量重,多年超負荷工作；教學上

10、仔細鉆研,勇于創(chuàng)新,教學手段先進多樣,方法敏捷,訓練教學理念先進,課堂氣氛活躍,注意培育同學的素養(yǎng),同學發(fā)言積極,主 動摸索,成果突出；擔任班主任工作,能深化細致地做好同學思想工作,關懷同學生活,資助貧困同學,努力營造團結、互助、競先、向上的良好班風學 風；擔任教研組長, 能帶領全組同志學習訓練教學理論,鉆研教材教法 探究教學模式,充分發(fā)揮集體聰明, 使政治組年年被評為先進教研組；各年級政治成果也居于南陽市同類學校前列；四、主要成果 輔導類 一 1、2022 年 9 月在 市政治學科優(yōu)質課評比活動中被評為優(yōu)秀輔導 老師；2、2022 年在 市政治學科中同學小論文評比活動中 榮獲優(yōu)秀輔 導老師一

11、等獎 二 優(yōu)質課類 1、2022 年 11 月參與市教學研討示范課獲一等獎；2、2022 年參與省優(yōu)質課評比獲三等獎；3、2022 年 10 月設計制作的課件在 市多媒體幫助教學課件評比 中獲一等獎；三 論文類 1、2022 年 8 月 12 日所撰寫的高中政治兩種教學模式的探究發(fā) 表在青年導報第七版訓練論壇欄目刊號CN410038；2、2022 年所撰寫的中國區(qū)域經(jīng)濟和諧進展發(fā)表在中同學政史 地高中政治版第 10 期四910 期合刊；刊號CN480008教學成果類1、1999 年所教文科類政治學科高考成果獲市第五名；2、2022 年所教綜合科目政治學科獲市評比其次名；五 表彰類1、2022 年被評為 市歷史“ 學科帶頭人”；2、2022 年 9 月在縣老師節(jié)表彰中獲縣“ 十佳老師” 稱號；3、2022 年 5 月在校“ 雙德” 建設演講競賽中獲一等獎 并