2022年優(yōu)選初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、2022 年優(yōu)選初三語(yǔ)文教學(xué)方案一、學(xué)情分析：本班在上學(xué)期的教學(xué)中,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能把握正確 的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；經(jīng)過(guò)兩年半時(shí)間的中學(xué)語(yǔ)文 學(xué)習(xí),同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)、閱讀和寫(xiě)作才能均有了很大的提高；目前,本屆同學(xué)已進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)的沖刺階段,本學(xué)期即將順當(dāng)完成中學(xué)階 段的學(xué)習(xí)任務(wù)；毋庸諱言,也有部分同學(xué),語(yǔ)文學(xué)科成果不夠抱負(fù),有待在最終的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高,爭(zhēng)取在 20 xx 中考 中取得抱負(fù)的成果；二、教材分析：本冊(cè)教材是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編排的新教材,在內(nèi)容、體系、結(jié) 構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,表達(dá)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的 教材系統(tǒng),促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高,確立同

2、學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地 位,利于同學(xué)綜合學(xué)習(xí),因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)；目標(biāo) 20 xx 年中考,從提高同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)入手,著重對(duì)同學(xué) 進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽 進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“ 自主、合作、探究” 的學(xué)習(xí)方法,確立同學(xué) 在學(xué)習(xí)中的主體位置,為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng) 造性學(xué)習(xí),制造必要的條件,促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,爭(zhēng) 取在中考中取得抱負(fù)的成果；四、教學(xué)措施：1、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化 內(nèi)涵,擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,加大課堂教學(xué)改革力 度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減

3、輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛(ài)好,喚起問(wèn)題意識(shí),實(shí) 施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量；指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),老師要清晰地知道自己在每一個(gè)活動(dòng)階段應(yīng)當(dāng)做什么；基本原就是,老師細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境,并組織和諧,同學(xué)明確任務(wù),綻開(kāi)活動(dòng)；本冊(cè)教科書(shū)中,六次綜合性學(xué)習(xí)分為“ 二大四小” ,即大型綜合性 學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次,前者強(qiáng)調(diào)討論才能的培育,后者 突出寫(xiě)作與口語(yǔ)交際才能的培育；2、認(rèn)真做好備、教、輔、改、考、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項(xiàng)工作,專(zhuān)心融入集體備課,集思廣益,總攬全局,老師在備課時(shí)要充分 利用教材留下的空間,恰當(dāng)把握教材的量和度,面對(duì)全體,對(duì)全套 教材進(jìn)行宏觀的把握,理出學(xué)問(wèn)才能訓(xùn)練

4、點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,以此來(lái)減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；教學(xué)過(guò)程中明確一本書(shū)中只是其 中一部分需要講授這一點(diǎn)；老師的教學(xué)要兼收并蓄,有所取舍,尤 其留意獨(dú)立摸索,自行設(shè)計(jì)教學(xué)思路,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格；認(rèn)真做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),留意補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取 教學(xué)大面積豐收；3、認(rèn)真抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練,自行設(shè)計(jì)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著觀賞,誦讀觀賞、引導(dǎo)同學(xué) 進(jìn)行綜合訓(xùn)練,特殊是留意培育語(yǔ)言交際才能和寫(xiě)作才能；依據(jù)中 考新題型,設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練；4、認(rèn)真訓(xùn)練并強(qiáng)化同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精 選出色的時(shí)文和美文加以借鑒,把握分析文章

5、的閱讀技巧,重視人 文精神和科學(xué)精神的培育,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為同學(xué)今后的進(jìn)展打 下基礎(chǔ)；5、留意學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合才能的培育,積 極開(kāi)發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和其次課堂學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝 通平行學(xué)科,制造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ) 文才能的可連續(xù)進(jìn)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考乃至高考打下堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)；6、高度重視作文教學(xué),針對(duì)中考作文要求,進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,側(cè)重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,要求同學(xué)寫(xiě)出親身體驗(yàn)和真實(shí)情 感,留意對(duì)同學(xué)良好寫(xiě)作習(xí)慣的培育,講究文面,講究寫(xiě)作的形式 的包裝；擴(kuò)大一類(lèi)文比重,削減四類(lèi)文；五、教學(xué)進(jìn)度： 略【篇二】 2022 年優(yōu)選初三語(yǔ)文教

6、學(xué)方案 一、班級(jí)基本情形分析：本班現(xiàn)有在籍同學(xué)51 人,優(yōu)生 6 人,合格 30 人,低分 2 人；在前一階段的教學(xué)中,老師采納新課程理念,認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),潛心進(jìn)行教學(xué)改革,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能把握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí),同學(xué)語(yǔ)文 學(xué)問(wèn),閱讀寫(xiě)作才能有了很大的提高,在歷次語(yǔ)文考試中取得了理 想的成果；目前,本屆同學(xué)已進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)的沖刺階段,他們能順 利完成中學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)；但也有部分同學(xué),語(yǔ)文學(xué)科成果不夠 抱負(fù),有待在最終的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高,爭(zhēng)取在中 考中取得抱負(fù)的成果；二、教材分析：三、教學(xué)的總要求：目標(biāo) 20XX年中考,從提高同

7、學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)入手,著重對(duì)同學(xué) 進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽 進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“ 自主、合作、探究” 的學(xué)習(xí)方法,確立同學(xué) 在學(xué)習(xí)中的主體位置,為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng) 造性學(xué)習(xí),制造必要的條件,促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,爭(zhēng) 取在中考中取得抱負(fù)的成果；四、教改措施： 一 以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材 的編輯意圖,理清教材的文化內(nèi)涵,擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí) 的關(guān)系,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué) 理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)同學(xué)地 學(xué)習(xí)愛(ài)好,喚起問(wèn)題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力

8、提高課堂教學(xué)質(zhì) 量； 二 老師要做到教學(xué)五認(rèn)真,實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全 局,老師在備課是要充分利用教材留下的空間,恰當(dāng)把握教材的量和度,面對(duì)全體,對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握,理出學(xué)問(wèn)才能訓(xùn)練 點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,以此來(lái)減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；認(rèn)真 做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),留意補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué) 大面積豐收； 三 認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,自行設(shè)計(jì)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,進(jìn)行口 語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著觀賞,誦讀觀賞、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜 合訓(xùn)練,特殊要留意培育語(yǔ)言交際才能和寫(xiě)作才能；依據(jù)中考新題 型,設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練； 四 留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)

9、上精選出色 的時(shí)文和美文,把握分析文章的閱讀技巧,重視人文精神和科學(xué)精 神的培育,確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念；增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為同學(xué)今后 的進(jìn)展打下基礎(chǔ)； 五 留意學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合才能的培育,積 極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué) 科,制造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文才能的 可連續(xù)進(jìn)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教研組要與外界保持廣泛親密的聯(lián)系,適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的 試卷,老師謹(jǐn)慎挑選試卷,進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練；要留意優(yōu)生差生 之間的平穩(wěn),力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量的全面豐收； 六 高度重視作文教學(xué),針對(duì)中考作文要求,進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,側(cè)重

10、進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,要求同學(xué)寫(xiě)出親身體驗(yàn)和真實(shí)情 感；【篇三】 2022 年優(yōu)選初三語(yǔ)文教學(xué)方案一、基本情形本班有同學(xué) 50 人,男生有 20 人,女生有 30 人；男生看起來(lái)比 例較小,但大多數(shù)學(xué)習(xí)積極性不高；從上期的考試情形來(lái)看,成果 不太好,比縣平均略矮；所以本學(xué)期要想盡一切方法穩(wěn)固優(yōu)良率 , 提 高合格率,并使后進(jìn)生能有所進(jìn)步,低分人數(shù)有所下降,并最終達(dá) 到提高平均分的目的；二、教材分析 九年級(jí)下冊(cè)是人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文 7 9年級(jí) 的最終一冊(cè),也是整個(gè)義務(wù)訓(xùn)練的 最終階段；在編排體例上,仍是以專(zhuān)題組織單元,同時(shí)兼顧文體；六個(gè)單元分別支配為詩(shī) 歌、小說(shuō)、散文、戲劇

11、、先秦諸子散文、敘事散文以及古代詩(shī)歌；在內(nèi)容上,九年級(jí)下冊(cè)由六部分組成：閱讀; 寫(xiě)作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí) ; 課外古詩(shī)詞背誦 ; 名著導(dǎo)讀 ; 語(yǔ)法學(xué)問(wèn) 補(bǔ)白; 附錄等；三、目標(biāo)要求 整套教材的教學(xué)目標(biāo),是依據(jù)三個(gè)維度設(shè)置的：情感、態(tài)度和價(jià) 值觀,過(guò)程和方法,學(xué)問(wèn)和才能；詳細(xì)目標(biāo)如下：文學(xué)作品：1. 能夠區(qū)分寫(xiě)實(shí)作品和虛構(gòu)作品,明白詩(shī)歌、小說(shuō)等文學(xué)樣式；2. 觀賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；對(duì)作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)判; 對(duì)作品中感人的情境和形象,能說(shuō)出自己的體驗(yàn) ; 品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言；文言文：1.

12、能借助注釋和工具書(shū)懂得基本內(nèi)容；2. 誦讀和背誦古代詩(shī)詞,有意識(shí)地在積存、感悟和運(yùn)用中,提高 自己的觀賞品位和審美樂(lè)趣；四、詳細(xì)措施 1、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培育同學(xué)的閱讀愛(ài)好,留意在閱讀教 學(xué)過(guò)程中讓同學(xué)參加活動(dòng),做到人人參加,參加全過(guò)程,讓同學(xué)們 在課下多讀書(shū)看報(bào),將自己喜愛(ài)的文章、出色的段落摘抄積存,并 定期在班上舉辦摘抄本展覽,并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄、積 累本在班上朗讀、展現(xiàn)；2、在各課時(shí)時(shí),把同學(xué)活動(dòng)做為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)支配落實(shí),使同學(xué) 限度處于動(dòng)態(tài)之中,動(dòng)腦想,動(dòng)手寫(xiě),動(dòng)口說(shuō),動(dòng)眼看,動(dòng)耳聽(tīng)；3、讓同學(xué)參加到作文講評(píng)中來(lái)；讓較好的同學(xué)對(duì)作文進(jìn)行自我評(píng)判、然后廣泛地征求全部同學(xué)的看法

13、,相互評(píng)判、最終是老師與 同學(xué)共同評(píng)判,使同學(xué)們正確地熟悉自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題；課 后進(jìn)行必要的修改,建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣,進(jìn)、一步融洽了師生關(guān)系；4、調(diào)動(dòng)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性；努力從培育愛(ài)好著手,用圖片,實(shí)物,多媒體創(chuàng)設(shè)情形進(jìn)行教學(xué)；力求課堂的多樣化,生活化和開(kāi)放化,力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)；5、培育同學(xué)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣：1 課前預(yù)習(xí)習(xí)慣； 2 課后復(fù)習(xí)習(xí)慣； 3 課文背誦習(xí)慣； 4 作業(yè)習(xí)慣 5 積極摸索,主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣 6 上課作筆記習(xí)慣；6、對(duì)古詩(shī)文無(wú)法過(guò)關(guān)的同學(xué)采納“ 一幫一” ,“ 人盯人” 方法,并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系；7、深鉆教材,細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課 作業(yè); 準(zhǔn)時(shí)反饋每一

14、次考試； 初三語(yǔ)文教學(xué)方案 2022.9.2022.7; 講清每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn) ; 認(rèn)真挑選初三語(yǔ)文閱讀課文共有 12 個(gè)單元 , 每?jī)?cè)有六個(gè)單元 , 每個(gè)單元安排了 5 篇文章 . 這些文章是依據(jù)反映的生活內(nèi)容, 文學(xué)體裁進(jìn)行編排的. 第五冊(cè)的內(nèi)容次序是社會(huì)生活 , 小說(shuō)世界 , 古代生活 ; 第六冊(cè)內(nèi)容次序是中國(guó)新詩(shī)和外國(guó)詩(shī), 散文, 小說(shuō), 劇本, 古詩(shī)文 . 兩冊(cè)書(shū)教法課文有 33 課, 其余為自讀課文 . 第五冊(cè)有三個(gè)單元的談?wù)撐?, 著重培育議論文的吸取和天達(dá)才能 . 第六冊(cè)連續(xù)要求同學(xué)熟悉學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的關(guān)系, 著重培育初步觀賞文學(xué)作品的才能 .閱讀 , 除學(xué)習(xí)課文作者對(duì)生活的觀看,

15、 分析, 表達(dá)外 , 第五冊(cè)重點(diǎn)是聯(lián)系文體特點(diǎn) , 閱讀談?wù)撐?, 學(xué)習(xí)觀賞小說(shuō) ; 第六冊(cè)重點(diǎn)是結(jié)合體裁特 點(diǎn), 學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品 , 感受作品中的形象 , 觀賞美麗 , 出色的語(yǔ)言 , 會(huì)背誦一些詩(shī)文 , 此外培育良好的閱讀方法 學(xué)習(xí)快速閱讀 , 比較閱讀等 ., 把握科學(xué)的閱讀技能 , 如:寫(xiě)作 , 主要是學(xué)習(xí)談?wù)撐暮陀洈⑽?, 兩冊(cè)均支配七次整篇作文實(shí)踐 ,有的是命題作文 , 有的是材料作文 , 有的是自擬題目自由實(shí)踐作文 .初三這兩個(gè)班的同學(xué)共有42 人. 兩個(gè)班都有一個(gè)共同點(diǎn)是男生比女生差 , 作文水平差 , 總體素養(yǎng)差 .35 班比之 36 班更差一些 . 但這兩 個(gè)班的同學(xué)活潑

16、好動(dòng) , 體育成果較好 , 思維比較靈敏 . 針對(duì)這些情形 ,我認(rèn)為在這一年的語(yǔ)文教學(xué)中, 第一要抓好基礎(chǔ) , 基礎(chǔ)就是一所房子的基石 . 假如基石打得不堅(jiān)固 , 上面的建筑就立不穩(wěn) . 語(yǔ)文的基礎(chǔ)就是語(yǔ)言文字 . 有大部分同學(xué)寫(xiě)文章錯(cuò)別字較多, 語(yǔ)病較多 , 其緣由就是沒(méi)有過(guò)好語(yǔ)言文字關(guān) . 那怎樣對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練呢要求同學(xué)對(duì) 每一課的字詞認(rèn)真把握 ; 多留意詞匯的積存 ; 在寫(xiě)作中多克服錯(cuò)別字 , 并對(duì)其準(zhǔn)時(shí)訂正 ; 在生活中多觀看 , 多體驗(yàn) . 通過(guò)這些方法來(lái)加強(qiáng)基礎(chǔ) 學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練 .其次是重視閱讀訓(xùn)練 . 閱讀是考試的 半壁河山 , 也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的 , 最接近人們生活

17、的語(yǔ)文學(xué)問(wèn) 課時(shí)認(rèn)真分析 , 多教給同學(xué)一些閱讀技巧 法. 另一方面要求同學(xué)多閱讀一些課外書(shū)籍. 抓好閱讀訓(xùn)練 , 一方面在講 , 使同學(xué)把握肯定的閱讀方 . 依據(jù)教學(xué)大綱要求同學(xué)要養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣 . 課外自讀第學(xué)年不少于 80 萬(wàn)字 其中文學(xué)名著 2.3 部. 因此, 要求同學(xué)多看一些有益的課外書(shū) . 我打算把自己的一部分課外書(shū)籍拿來(lái)借給同學(xué)看 ; 原先沒(méi)有開(kāi)放過(guò)的學(xué)校圖書(shū)室 , 請(qǐng)求治理員開(kāi)放 ; 也要求同學(xué)跟其它老借著看. 有條件的買(mǎi)一些來(lái)相互傳閱, 總之, 盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性 , 多看一些課外書(shū) .課外文章要求同學(xué)做到三個(gè)方面: 一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和名言警句, 留意歸類(lèi)收集 ,

18、 如寫(xiě)人的和寫(xiě)物的分開(kāi) , 與四季的分開(kāi)等等 . 二是體會(huì)文章的時(shí)代意義的作者思想感情. 好的文章往往反映時(shí)代的精神, 給人以積極向上的訓(xùn)練意義. 文章是作者心靈世界的反映, 從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界. 閱讀文章 , 肯定要求同學(xué)能體會(huì)出這些內(nèi)容 . 三是留意學(xué)習(xí)各篇的寫(xiě)作技巧 , 好文章不但有好的思想內(nèi)容, 而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧. 閱讀文章要求同學(xué)留意吸取這些好處, 以便 遷移默化 到自己的文章中來(lái) .再次是加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練 . 要加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練 , 我認(rèn)為可從三點(diǎn)入手 : 第 一點(diǎn)是多觀看 , 多積存 多積存前面己談到 . 多觀看就是要培育同學(xué)常常觀看四周事物的習(xí)慣. 其次點(diǎn)是要

19、多感悟 . 文章往往是有感而發(fā) ,感悟得深 , 才發(fā)得快 , 發(fā)得猛 . 第三點(diǎn)是多練不公只是一個(gè)單元寫(xiě)一篇習(xí)作, 仍規(guī)定同學(xué)每周至少寫(xiě)兩篇周記, 作文做到全批全改 , 評(píng)點(diǎn)得當(dāng) ,周記做到全批全改盡量做到有改 , 有批 .最終是留意培育同學(xué)其它語(yǔ)文才能, 提高語(yǔ)文素養(yǎng) . 表達(dá)才能的提高. 大綱中要求同學(xué)能用一般話(huà)正確 , 流利, 有感情地良讀課文 , 養(yǎng)成默讀的習(xí)慣 , 并有肯定的速度 一般每分鐘 500 字左右 , 表達(dá)能能的培育不公只是在課堂上訓(xùn)練, 課余時(shí)間也可以搞 , 依據(jù)兩冊(cè)書(shū)中口語(yǔ)交際的支配 , 我方案每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí) , 讓同學(xué)輪番上講臺(tái)進(jìn)行演說(shuō).開(kāi)展書(shū)法愛(ài)好活動(dòng) . 這兩個(gè)班的好我同學(xué)的書(shū)寫(xiě)較差 , 常言道 字如其人 . 能寫(xiě)一手好字 , 這是一個(gè)人一生的榮耀 , 也是一個(gè)人語(yǔ)文能力的一種表現(xiàn) , 我方案每個(gè)周用半節(jié)課的時(shí)間來(lái)