題型變更-GWD課堂筆記

1、GMAT語文聽課筆記一、GMAT考試總論GMAT考試是美國商科研究生的入學考試，其目的是為了挑選符合商科入學標準的人才，所以GMAT考試不是一個英語語言能力的測試，而是一種邏輯思維方法的測試。具體的來說，GMAT考試是在模擬商業(yè)環(huán)境，檢驗考生解決商業(yè)問題的能力。商科是一門實踐科學，商業(yè)的很多問題都是新的，因此解決新問題的能力是解決商業(yè)問題的最重要能力。管老師提到，在商業(yè)中我們都不會追求完美而是做到必須要做的，不會追求充分而是用不充分性思維解決問題，不會問為什么(Why)而是著重于怎么做（How），不會追求復雜而是追求簡單（把復雜問題簡單化）。二、GMAT考試的原則和套路原則是指根據考試規(guī)律總結

2、出來的做題方法，套路是指根據某種出題形式總結出來的出題方法。由于出題風格總是變化的 ，因此根據套路做題犯錯的風險很大，近期從2008年4月以來，GMAC的出題風格變化非常大，可以說套路做題已經很難取得GMAT考試的成功了。三、GMAT考試的原則總論1、做題的原則我們做題的過程就如同經理選擇一個戰(zhàn)略的過程，因此我們應該：步驟一、把肯定不對的選項去掉。就像經理會有一些無法不遵守的原則，違背這些原則的方案一定不能選。步驟二、比較剩下的選項，就算心中有答案的方向也要記住“答案是比出來的”。2、接受信息的選擇我們對信息要客觀接受，可以歸納信息，可以客觀的推理，但是一定不能主觀推理。比如，題目說“有個人他

3、一拿著斧頭上街就像殺人，他一殺人就會被槍斃，他一被槍斃他老婆就會改嫁?！蔽覀兛梢酝评怼八荒酶^上街他老婆就會改嫁”，這是客觀的，因為我們沒有添加任何新的信息。但是我們絕對不對推理為“他腦子進水了才拿斧頭上街的吧”（你添加了新的題目沒告訴的信息就成了主觀推理）。另外，題目告訴的信息是字面意思以及其前提的總和。比如題目說“老管在喝水”，那么除了告訴我們“老管在喝水”這件事以外，我們還知道“老管是存在的”“水是存在的”“老管具有喝水的能力”。3、邏輯的原則 A 不充分性原則商業(yè)的影響因素極多，在實際的商業(yè)決定的時候不可能通過研究得到一個充分性的結果，換句話說，商業(yè)中沒有充分的環(huán)境，這就要求我們不能

4、追求充分。因此，GMAT的邏輯體系是一個不充分性體系。我們這么定義支持和削弱：“加入改因素能使原結論正確概率增大的，就是對原結論的支持，否則就是削弱”。具體來看，如果我們說AB，那么我們有5種支持A，B，（），CB（）,AC（），以及相對應的5種削弱A，B，（），CB（）,AC（）。B推理的原則支持就是同原結論的方向一致，削弱則是同原結論的方向不一致。我們有三種類型的支持和削弱，一種是直接支持或削弱，直接說原結論的論據或者論點或者推理正確或者錯誤，前三種情況屬于直接，一種是間接支持或者削弱的，即其他因素是否對原結論的成立產生影響，說別的因素無影響是支持，說別的因素有影響是削弱，后兩種屬于間接，

5、還有一種是支持或者削弱原結論的前提。4、語言原則GMAT考試是以英語為載體的，因此它遵循英語的基本原則，對GMAT比較重要的語言原則有：A 句子永遠是一個整體，一句話說且只說明一個事件，事件是通過句子的語義來獲得，和句子的結構無光。比如“管衛(wèi)東（定語從句，中國最勤奮學習的人之一）殺了一個人（定語從句，跟他無怨無仇且是中國最大的貪官，原X省省長）”這句話雖然看起來很復雜，好像信息也很多，其實只說了一個事件“管衛(wèi)東殺人”，其他的都只是說了“什么樣的管衛(wèi)東”和殺了“什么樣的人”。B要讀懂句子的重心。像上文的“殺人”才是重心。5、心態(tài)原則A要追求不知道“為什么”的情況下作對題。臨場時間很緊，不可能每題

6、都能弄清楚“為什么”。不充分性思維體系和不要追求完美在這里體現(xiàn)。、每題都當作第一題來做，切忌自己判斷難易程度。要知道你的難易的判斷標準和出題機構對難易度的判斷相差很遠。你覺得難的他可能覺得不難，你覺得不難得他很可能覺得很難。不要自己加信息主觀推理。 、不要碰到熟悉的就輕飄飄，不要碰到不熟的就覺得難受。題目的難易和熟不熟沒太大關系。、不要追求“一定要做完”。四、各部分分論、閱讀部分要改的慣性：、要改變總結固定的閱讀方法的慣性，閱讀實際上沒有方法。、保持客觀，不可自己加入新信息向后推論。、做題步驟第一步：讀原文我們對于很短的文章可以全讀，對于很長的文章，我們只要讀出文章的主要內容和大體脈絡就可以了

7、。我們讀文章的原則主要有：、細節(jié)、舉例可以不記。、論證過程可以不記。、結論性和陳述性的句子最重要。、注意文章的邏輯關系，文章的邏輯關系又分為段內邏輯和段間邏輯，我們研究邏輯主要是研究文章的轉折部分。在段內的轉折處，我們要關注段內的否定和轉折是針對的觀點還是論述。在段間發(fā)生轉折時，要分清是哪段和哪段的關系出現(xiàn)了轉折。另外，尤其重要的是：文章的邏輯脈絡我們只要記住就行了，切忌用其進行推論。對于較長的文章，如果段落較多，要注意段落的合并。在進行段落的合并的時候，每段的第一句話和文章的最后部分最重要。第二步；讀問題問題會幫你確定問題該往哪想，讀完問題后可能出現(xiàn)三種情況：a、知道考什么，相關的信息也接收

8、到了，那么我們就可以讀選項，比較選項得出答案了。b、知道考什么，相關的信息沒讀，那么我們要回頭讀原文。c、不知道考什么，那么我們要讀選項，先搞清楚考什么，然后要么是a，要么是b。如果我們需要回頭讀原文，那么我們要遵循以下的原則：a、用名詞作為關鍵詞回到原文來找。b、關鍵詞不能是全文性內容。c、范圍不清的或者說是到哪里都適用的“虛的詞”不能作為關鍵詞。d、問題問的是什么和文章的邏輯脈絡一起決定了該讀哪。e、當你找到的那句話的句首詞和前文有邏輯聯(lián)系時，前句要讀；當后句的句首詞和本句有邏輯聯(lián)系時，后句要讀。第三步、讀選項及選擇答案如果需要選項才能知道問題問的是什么時，要通過幾個選項的表達方式來看是考

9、細節(jié)還是考邏輯脈絡，如果是考細節(jié)的題，我們要從選項中獲取兩三個具體的名詞回到原文去獲取信息。如果讀完選項我們還不知道問的是什么，我們就先當成是考邏輯脈絡的，做不出來那么就知道他一定是考細節(jié)的了。那么，什么樣的選項是正確答案？犯錯概率最小的是正確答案！和原文客觀的保持一致的是正確答案，一定不要主觀推斷！具體來說，正確的答案應該是沒法確定的信息盡量要少，原文沒有絕對化的時候答案也不能絕對化。C如果考場上頭暈的話，我們有以下的猜題套路：（切記，只有你頭暈做不出來快要發(fā)起的時候才能用這些套路，套路是幫你猜題而不是幫你做題。）a、正確答案總是和答案相關b、用選項間的邏輯關系選擇答案兩個個完全相反的選項一

10、定有一個選項是對的；內容上有一組答案都很相似時，這組答案有一個是對的。c、如果,那么B比A好。、語法部分一定要記得的語法原則：不是誰對誰錯，而是誰更好（prefer思維）。我們說英語要讓對方容易聽明白，這是語法部分的真正原則。第一步：讀題如果題目比較短，我們從頭開始讀，要讀懂句子的全部意思，要分清句子的主語和謂語。如果題目比較長，我們從頭開始讀，要分清句子的主語和謂語，要特別注意動詞和連詞，以及標點符號后的第一個詞。第二步：讀選項a、首先根據一致性原則排除一定錯誤的選項。常見的一致性有：主語和謂語一致，并列、比較及平行的一致，動詞和其發(fā)起者的一致等。一致的本質是：有對應關系的應該保持一致。b、

11、如果經過一致性的原則判斷后還剩多個選項，那么我們要對選項進行比較：如果選項相似：我們首先要找差別，然后根據以下原則進行判斷;語義原則，要讓對方容易理解不產生歧義，語義要合理和精確。主語和謂語要全。要對詞性有一定的了解，比如形容詞和副詞。逗號分開兩個句子一定錯。英語的地道性，在意思正確的前提下，英語習慣生動的描述場景，常用的主要有：動詞形式好于其它形式，主動好于被動，不要冗余的表達，介詞是為形象性服務。如果是整個句子都畫線的，選項之間不相似的，我們一樣還是先去掉肯定錯的選項，然后比較留下的選項，在比較選項的時候，主要要根據整體的語義來選擇。、邏輯部分第一步：讀原文解釋現(xiàn)象的題目我們讀原文只需要關

12、注矛盾的地方，填空題我們讀原文主要是要讀出原文的整體在談什么和最后一句話想談什么，而其它的演繹推論題我們讀原文主要則要注意：原文反復說的是重點；原文的動詞所表現(xiàn)出來的動詞更重要，結論是原文的核心，要注意范圍的應用，邏輯推理的關系可有可無。第二步：讀選項有關和無關的理解：我們讀原文是讀事件而不是讀單詞，不是原文的單詞重復多就是有關，出現(xiàn)新單詞就是無關。無關指的是選項描述的事件和原文所描述的事件無交集。在判斷無關選項的時候，要注意范圍的應用。不能確定無關的時候要把選項留下，不要排除掉。我們有三種方法比較選項，這三種任一種都可以比出正確的答案：a、相容原理：能放入原文的結論之前，使結論的成立的概率發(fā)生改變的選項就是有關選項，其中使原結論成立概率增大的是支持性選項，反之則是削弱b、邏輯推理思想：要么是直接針對的是原文的論據、結論，要么是指出其它因素有無影響，要么是針對原文結論成立的前提。直接說原文的論據、結論是正確的，或者說其它因素無影響，或者說原文的前提是正確，這些都是支持，反之