二年級語文下冊第三單元導(dǎo)學(xué)案

1、9、日月潭（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助拼音查字典等方法認(rèn)讀9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。2、正確讀寫本課詞語。3、能用普通話正確、有感情地朗讀課文，初步感受日月潭的秀麗風(fēng)光。重點(diǎn)：認(rèn)讀本課9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。難點(diǎn)：正確讀寫本課的生字和詞語。知識鏈接：臺灣 中國東南部的一個(gè)省，中國第一大島。臺灣自古是中國領(lǐng)土神圣不可分割的一部分。臺灣地理位置優(yōu)越，物產(chǎn)豐富，是祖國的寶島。學(xué)習(xí)過程： 一、自主學(xué)販習(xí)：1、課文寫得真美我要販大聲地讀一讀，做到讀準(zhǔn)字賜音，讀通句子。2、我還會(huì)賜輕聲讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。賜 = 1 * GB3賜畫出文中的生字詞，自讀賜兩遍。我會(huì)寫出下面生字報(bào)的讀音。（ ）（報(bào)）（ ）

2、（報(bào)）（ ）（報(bào)）（ ）（報(bào)）（ ）環(huán)報(bào)繞 茂報(bào)隱 境報(bào)筑 晰股朦 朧股我會(huì)把課后的生字正確地寫股在田字格里，我還想提醒大股家易寫錯(cuò)的字是股、股。3、熟讀課文，做到不股加字，不丟字。讀完后說一嗅說自己讀懂了什么？二、合嗅作探究：1、小組內(nèi)認(rèn)讀課嗅后“讀讀記記”中的詞語。嗅太陽高照 群山環(huán)繞嗅風(fēng)光秀麗 樹木茂盛嗅湖水碧綠 名勝古跡隱隱嗅約約 點(diǎn)點(diǎn)燈光 蒙蒙嗅細(xì)雨2、朗讀比賽。把庸課文準(zhǔn)確、熟練地讀給大家庸聽。3、畫出課文中描寫日庸月潭美景的句子，讀一讀，庸說說自己的體會(huì)。4、小組庸合作探究識字方法。5、全庸班交流： = 1 *繡GB3 形近字比較識記繡：壞環(huán) 燒繡繞 穩(wěn)隱繡釣約島鳥繡紗沙形聲字識

3、記：繡晰 朦 朧繡境6、巧手練寫字。硒讀一讀，看一看，寫一寫。硒完成課后“我會(huì)寫”，并在硒小組內(nèi)交流展示。三、拓展遷延伸：查找日月潭的資料，遷進(jìn)一步了解日月潭。四、課遷堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)遷，你積累了哪些好詞佳句呢遷？把它們寫下來吧。五、課遷堂檢測一、比一比，組詞。破島（ ） 紗（破） 繞（破） 隱（ ）破晰（ ） 朧（破）鳥（破） 沙（ ） 澆破（ ） 急（破） 析（破） 籠（ ）二、帥把下面的字換偏旁變成新字帥再組詞。環(huán)（帥）（帥）帥勝（ ）（帥）境帥（ ）（帥）帥盛（帥）（箱）9、日月潭（第二箱課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在讀箱中品詞析句，體會(huì)作者用詞箱得當(dāng)，語言生動(dòng)優(yōu)美。2、箱正確、流利、

4、有感情的朗讀箱課文，進(jìn)一步感受日月潭的箱迷人風(fēng)姿，有熱愛寶島臺灣箱和盼望祖國統(tǒng)一的情感。3索、背誦自己喜歡的部分。重索點(diǎn)：感受日月潭的迷人風(fēng)姿索。難點(diǎn)：有熱愛寶島臺灣和索盼望祖國統(tǒng)一的情感。知識索鏈接：35公里日月潭 日月潭是索臺灣唯一的天然湖，十分美神麗，湖周，水域9平方公里神多，是全國少數(shù)著名的高山神湖泊之一。學(xué)習(xí)過程：神一、自主學(xué)習(xí)：1、自神由讀課文，邊讀邊體會(huì)課文神每自然段都向我們介紹了什神么，遇到喜歡的段落多讀幾神遍。2、想一想，說一說，賒關(guān)于日月潭課文都向我們介賒紹了哪些情況。二、合作探賒究：1、小組內(nèi)的同學(xué)講一賒講，通過讀書你了解到的有賒關(guān)日月潭的情況；給小組同賒學(xué)讀讀自己喜歡的

5、段落；背賒一背自己喜歡的語句。2、賒小組內(nèi)交流，說一說關(guān)于日賒月潭，課文中都向我們介紹眠了哪些情況。完成下列內(nèi)容眠。 = 1 *眠GB3 瓤在瓤瓤瓤妹北邊 像妹妹叫 潭妹妹豈豈豈日月潭豈豈南邊豈像輛 叫輛潭 真是個(gè)日月潭輛輛早晨輛 撾（撾） = 3撾* GB3 撾再太陽高照再再 的好地方再中再午戌蒙蒙細(xì)戌雨戌3、爭做戌“小導(dǎo)游”：日月潭的景色戌太美了，那么當(dāng)小導(dǎo)游，帶戌著大家到日月潭觀光游覽吧戌。（要求：、抓住重點(diǎn)做柱介紹。小導(dǎo)游，要做自我柱介紹，聲音洪亮，自然大方柱。同學(xué)對導(dǎo)游的介紹做點(diǎn)柱評 。）4、有感情地朗讀柱課文，背誦自己喜歡的部分柱。三、拓展延伸：做小導(dǎo)游柱，向別人介紹自己家鄉(xiāng)的美獄

6、景。四、課堂小結(jié)：學(xué)完了獄課文，你能用自己在文中學(xué)獄到的詞語，圍繞日月潭說一獄句話嗎？五、課堂檢測：一獄、在括號里填上合適的詞。獄群山（ ）優(yōu)名勝（優(yōu)） 樹木（優(yōu)）（優(yōu)）細(xì)雨 湖優(yōu)水（ ）優(yōu)（優(yōu)）秀麗二、我能把句子補(bǔ)充院完整。1、小島把湖水分成院兩半，北邊像院，叫日潭；南邊院像 ，叫母月潭。2、日月潭風(fēng)光秀麗母，吸引了母的中外游客。1母0、葡萄溝（第一課時(shí)母）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助拼音母查字典等方法認(rèn)讀11個(gè)生墓字，會(huì)寫12個(gè)生字。（重?cái)Q點(diǎn)）2、正確讀寫本課詞語擰。（難點(diǎn)）3、能用普通話擰正確、有感情地朗讀課文，擰初步領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情擰。知識鏈接：吐魯番擰吐魯番市位于天山東部博擰格達(dá)山南麓，吐

7、魯番盆地中擰心。山谷的葡萄溝內(nèi)綠蔭如碎云、瓜果飄香，別具塞外綠碎洲的迷人風(fēng)情。學(xué)習(xí)過程：碎 一、自主學(xué)習(xí)：1碎、課文寫得真美我要大聲地碎讀一讀，做到讀準(zhǔn)字音，讀碎通句子。2、我還會(huì)輕聲讀碎課文，學(xué)習(xí)生字詞。 =沃1 * GB3 畫出沃文中的生字詞，自讀兩遍。沃我會(huì)寫出下面生字的讀音沃。（ ） （理） （ ）理（ ） （理） （ ）理溝 疆理魯理番理蜜 梯（理） （理） （ ） （理） （緯） （ ）朧緯夠緯碉緯堡 吾緯維我會(huì)把緯課后的生字正確地寫在田字緯格里，我還想提醒大家易寫緯錯(cuò)的字是鑷、 。3鑷、熟讀課文，做到不加字，鑷不丟字。讀完后說一說自己鑷讀懂了什么？二、合作探究鑷：1、小組內(nèi)認(rèn)讀下

8、列詞語鑷，讀好多音字。ho(好曉地方) gn曉(干活)曉fn(分開)曉dng(釘子)ho曉(好客)曉gn（葡萄干）曉fn(水分)舷dng(釘著)2、朗讀舷比賽。把課文準(zhǔn)確、熟練地舷讀給大家聽。3、小組合作舷探究識字方法。4、用自己舷喜歡的方式識記生字，全班舷交流。例：形近字比較識記舷：蜜密 季舷秀 搭塔丘坡波5、巧手練寫字丘。讀一讀，看一看，寫一寫丘。完成課后“我會(huì)寫”，并丘在小組內(nèi)交流展示。三、拓丘展延伸：課下收集資料來了丘解一下新疆。（如新疆的人丘，新疆的物產(chǎn)等）四、課堂慶小結(jié)：想一想，為什么說葡倪萄溝真是個(gè)好地方？五、課倪堂檢測一、給加點(diǎn)的字選擇倪正確的讀音。好(ho倪h(yuǎn)o)地方倪倪葡萄

9、(gn gn)慕干水分 (fn f憫n)憫釘(d憫ng dng)著二憫、把下面的三個(gè)詞語按從大憫到小的順序排列。吐魯番憫新疆嫂葡萄溝10、葡萄溝嫂（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1選、正確、流利、有感情地朗選讀課文，在讀中感悟葡萄溝選真是個(gè)好地方。（重點(diǎn)）2選、在讀中產(chǎn)生對葡萄溝的向選往和對維吾爾族人民的喜愛選之情。3、背誦自己喜歡的選部分。（難點(diǎn)）知識鏈接：汛公里公里公里葡萄溝葡萄溝位于汛吐魯番市東北的地方。從吐汛魯番市出發(fā)，行車半小時(shí)，汛便到了素有“火洲桃花園”汛之稱的葡萄溝。葡萄溝實(shí)際汛上是一條南北長約、東西寬汛約的峽谷，因盛產(chǎn)葡萄而聞汛名。學(xué)習(xí)過程： 一巖、自主學(xué)習(xí)：1、自由讀課巖文，邊讀邊體會(huì)

10、課文每自然巖段都向我們介紹了什么，遇巖到喜歡的段落多讀幾遍。2巖、想一想，為什么說葡萄溝巖真是個(gè)好地方？把關(guān)鍵詞句巖做上記號。二、合作探究：巖1、小組內(nèi)交流，說一說，議為什么說葡萄溝真是個(gè)好地議方？完成下列內(nèi)容。 =議1 * GB3 因?yàn)樽h葡萄溝的水果議：五月有訝，七八月有訝、訝、 。九十月訝有 。因?yàn)橛犉咸褱系钠咸秧殻殻?，葡?（須）。 =須3 * GB3 因須為葡萄溝的維吾爾族老鄉(xiāng)遜遜。 = 4 * GB遜3 因?yàn)槠咸褱系钠咸迅蛇d： 、遜 。幼所以說：葡萄溝幼幼。2、小組內(nèi)的同學(xué)講一講幼，通過讀書你最喜歡葡萄溝幼的哪些地方；給小組同學(xué)讀俞讀自己喜歡的段落；背一背嗅自己喜歡的語句。3、有感

11、嗅情地朗讀課文，背誦自己喜嗅歡的部分。三、拓展延伸：嗅根據(jù)自己搜集的有關(guān)資料，嗅說一說新疆的葡萄溝為什么嗅是個(gè)好地方？四、課堂小結(jié)嗅：用自己的話夸一夸葡萄溝需吧。五、課堂檢測：一、在需括號里填上合適的詞。（需）十色 熱情需（ ） （需）的枝葉 （需）的涼棚二、需根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、五酉月有（ ），七八酉月有（ ）、（酉）、（酉），到了九十月份，酉人們最喜愛的（酉）成熟了。2、茂密的枝酉葉（ ），就像酉（ ）了一個(gè)個(gè)酉（ ）。3、到酉了秋季，葡萄（酉）地掛在綠葉底下，有（酉）的、（酉）的、（酉）的、暗紅的，淡綠的酉，（ ），美麗酉極了。11、難忘的潑水猶節(jié)（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)猶：1、借助拼音查

12、字典等方猶法認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫1職2個(gè)生字。（重點(diǎn)）2、正職確讀寫本課詞語。（難點(diǎn)）職3、能用普通話正確、有感職情地朗讀課文，對傣族的潑職水節(jié)有初步感受。知識鏈接皂：潑水節(jié)是HYPERL皂INK http:/皂baike.baidu.訝com/view/409訝3.htm t _訝blank傣族最隆重訝的節(jié)日。潑水節(jié)是傣族的訝HYPERLINK h訝ttp:/baike.蘊(yùn)/vi蘊(yùn)ew/67771.htm蘊(yùn) t _blank蘊(yùn)新年，相當(dāng)于公歷的四蘊(yùn)月中旬，一般持續(xù)3至7天蘊(yùn)。第一天傣語叫“麥日”，蘊(yùn)與農(nóng)歷的除夕相似；第二天蘊(yùn)傣語叫“惱日”（空日）；蘊(yùn)第三天是新年，叫“叭網(wǎng)瑪蘊(yùn)”，意為歲首，人

13、們把這一蘊(yùn)天視為最美好，最吉祥的日帚子。學(xué)習(xí)過程： 一帚、自主學(xué)習(xí)：1、課文寫得帚真美我要大聲地讀一讀，做帚到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2獄、我還會(huì)輕聲讀課文，學(xué)習(xí)獄生字詞。 = 1 *獄GB3 畫出文中的生字徐詞，自讀兩遍。我會(huì)寫出徐下面生字的讀音。（ 徐） （ ）徐（ ） （袖） （ ）藥（ ）鳳藥凰藥恩 敲藥襟藥褂（ ）藥（ ） （造） （ ）造（ ） （造）咖造啡 踩造端造蘸造壽我會(huì)把課后的生字袖正確地寫在田字格里，我還袖想提醒大家易寫錯(cuò)的字是袖、袖。3、熟讀課文音，做到不加字，不丟字。讀音完后說一說自己讀懂了什么音？二、合作探究：1、朗讀音比賽。把課文準(zhǔn)確、熟練地音讀給大家聽。2、小組合作

14、音探究識字方法。3、用自己轅喜歡的方式識記生字，全班轅交流。 = 1 * G轅B3 形近字比較識記：轅風(fēng)鳳熟字加、減偏旁轅：凰 恩 敲轅襟 褂 咖虛啡 踩 壽 =虛3 * GB3 動(dòng)虛作演示識記：敲 蘸虛踩4、巧手練寫字虛。讀一讀，看一看，寫一寫鑰。完成課后“我會(huì)寫”，并鑰在小組內(nèi)交流展示。三、拓鑰展延伸：自己查找一些有關(guān)鑰少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，看看鑰還有哪些有意思的節(jié)日。四鑰、課堂小結(jié)：說一說，這個(gè)延潑水節(jié)為什么讓人難忘呢？延五、課堂檢測：一、用兩個(gè)北字組成一個(gè)新字羊 木北因 白 魚北心（北） （北） （北）二、照樣子寫詞語?；鸺t北北火紅火紅北火紅火紅的鳳凰花雪白黑黑黑黑黑黑發(fā) 發(fā) 1發(fā)1、難

15、忘的潑水節(jié)（第發(fā)二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)1、抓住重點(diǎn)詞句品讀課發(fā)文，感受總理和傣族人民是發(fā)怎樣過潑水節(jié)的。2、通過魂朗讀課文，體會(huì)周總理和人魂民心連心的情意。3、正確魂、流利、有感情地朗讀課文魂，理解1961年的潑水節(jié)魂為什么是“難忘的潑水節(jié)”魂。重點(diǎn)：有感情地朗讀課文魂，理解1961年的潑水節(jié)魂為什么是“難忘的潑水節(jié)”魂。難點(diǎn)：通過朗讀課文，體繪會(huì)周總理和人民心連心的情繪意。知識鏈接：傣族繪我國少數(shù)民族之一，主要繪生活在云南省西雙版納、德繪宏兩個(gè)自治州。傣族有自己繪的歷法和文獻(xiàn)，民間文藝活繪動(dòng)豐富多彩，著名的孔雀舞繪和“贊哈”（歌手）演唱民繪間敘事長詩、民歌，為傣族繪人民所喜愛。學(xué)習(xí)過程：節(jié)一、

16、自主學(xué)習(xí)：節(jié)1、自由讀課文，邊讀節(jié)邊體會(huì)課文每自然段都向我節(jié)們介紹了什么，遇到喜歡的節(jié)段落多讀幾遍。2、想一想節(jié)，說一說，1961年的潑節(jié)水節(jié)為什么是“難忘的潑水節(jié)節(jié)”？二、合作探究：1、黑小組內(nèi)讀課文，畫出自己喜黑歡的句子，說一說你都讀懂黑了哪些內(nèi)容。2、傣族人民黑是怎么歡迎周總理的？用自黑己的話說一說吧。3、周總黑理是怎樣和傣族人民過潑水黑節(jié)的，從課文中找出相關(guān)的黑句子讀一讀，說一說從中你黑體會(huì)到了什么？4、試著用舵一手一手，一邊舵一邊說幾句話吧。5舵、有感情地朗讀課文，感受舵周總理和傣族人民間的深情舵厚誼。三、拓展延伸：通過舵各種渠道了解周總理的生平舵事跡。四、課堂小結(jié)：假如舵周總理來到

17、我們中間，你會(huì)度對他說些什么呢？五、課堂膊檢測：一、在括號里填上合膊適量詞。一（膊）花炮膊膊一（ ）膊龍船一（ ）婚花瓣婚婚一（ ）象腳婚鼓二、照樣子，寫詞語例：婚一串串婚 婚 三、按販課文內(nèi)容填空多么販哇，1961年的販！多么啊，196販1年的！12、販北京亮起來了（第一課時(shí)販）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助拼音販查字典等方法認(rèn)讀15個(gè)生羹字，會(huì)寫12個(gè)生字。（重羹點(diǎn)）2、正確讀寫本課詞語羹。（難點(diǎn)）3、能用普通話抖正確、流利地朗讀課文，初抖步感受北京夜晚的美景。知抖識鏈接：北京是中華人民共毒和國首都，是世界聞名的歷蓉史古城。是全國的政治、經(jīng)蓉濟(jì)、交通和文化中心。這里蓉薈萃了中國燦爛的文化藝術(shù)蓉，有許多

18、名勝古跡和人文景蓉觀。北京是古老的，但是，蓉它又是一座煥發(fā)著青春的古蓉城。如今北京正以一個(gè)雄偉蓉、奇麗、新鮮、現(xiàn)代化的姿蓉態(tài)出現(xiàn)在世界上。學(xué)習(xí)過程蓉： 一、自主學(xué)習(xí)：毛1、課文寫得真美我要大聲毛地讀一讀，做到讀準(zhǔn)字音，毛讀通句子。2、我還會(huì)輕聲毛讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。 =毛1 * GB3 畫蹄出文中的生字詞，自讀兩遍蹄。我會(huì)寫出下面生字的讀蹄音。（ ）（蹄）（ ）（蹄）（蹄）（ ）（蹄）幕 臨蹄爍矢輝 煌矢奪 繁（矢）（ ）矢（ ）（矢）（ ）（矢）（ ）幢矢偉矢猶 煥矢府 絢矢扮我會(huì)把課后體的生字正確地寫在田字格里體，我還想提醒大家易寫錯(cuò)的體字是 、體。3、熟體讀課文，做到不加字，不丟體字。讀

19、完后說一說自己讀懂體了什么？二、合作探究：1沈、小組內(nèi)認(rèn)讀課后“讀讀記沈記”中的詞語。夜幕降臨沈華燈高照 金沈碧輝煌 燈光閃爍沈銀光閃閃光彩奪目沈絢麗多彩 煥沈然一新 從天而降沈川流不息2、朗讀比沈賽。把課文準(zhǔn)確、熟練地讀少給大家聽。3、小組合作探少究識字方法。4、用自己喜少歡的方式識記生字，全班交少流。 = 1 * GB少3 拆合法識字：幕少輝 爍舷奪 扮 幢舷府 宮舷繁換偏旁識字：優(yōu)舷猶 換煥 =舷3 * GB3 相同舷偏旁歸類識字：爍棄煌 煥5、巧手練寫棄字。讀一讀，看一看，寫一棄寫。完成課后“我會(huì)寫”，棄并在小組內(nèi)交流展示。三、棄拓展延伸：說一說你知道的棄北京是什么樣子的？四、課慫堂小

20、結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)慫，你有了哪些收獲？五、課慫堂檢測：一、給生字加拼音慫。hu hun慫xin wi慫hun rn慫y xn y楞n un sh楞n shn(楞) (楞) (楞楞) (楞楞)二、寫出帶有下列偏旁的楞字，比比誰寫的多。廣：（仟仟仟仟）門：（仟仟仟）12、北仟京亮起來了（第二課時(shí)）仟學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、繼鎖續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文，鎖背誦自己喜歡的部分。（重鎖點(diǎn)）2、能想象課文描寫的鎖畫面，用自己的話說出感北鎖京的夜景美在哪里。（難點(diǎn)鎖）3、有想到北京看夜景的西愿望。知識鏈接：1949年10月1日天安門西坐落在中華人民共和西國首都北京的市中心，故宮西的南側(cè)，與天安門廣場隔長西安街相望，是

21、明、清兩代的西皇城的大門。，中華人民共西和國在這里舉行了開國大典西，它由此成為現(xiàn)代中國的象西征，并被設(shè)計(jì)入國徽。學(xué)習(xí)蘿過程： 一、自主學(xué)蘿習(xí)：1、自由讀課文，邊讀蘿邊體會(huì)課文每自然段都向我蘿們介紹了什么，遇到喜歡的蘿段落多讀幾遍。完成下列填蘿空：每當(dāng)蘿，北京就燴。整個(gè)北京城燴變成了燴，燴。2、思考想象燴，用自己的話說一說“燈的燴海洋，光的世界”究竟是怎燴樣的景象呢？二、合作探究吵：1、把自己喜歡的段落有吵感情地讀給小組同學(xué)聽，并吵說說從中讀懂了什么，提出吵不懂得問題和大家討論。2吵、北京的夜景是怎樣的？你吵能用課文中的句子來概括嗎吵？3、再次默讀課文，迅速嘎找出具體描寫北京夜景的段嘎落。說一說

22、這些段落都向我嘎們介紹了北京哪幾處的夜景樊，每個(gè)景點(diǎn)美在哪兒。三、樊拓展延伸：剛才我們一起感囪受了北京的夜景美，現(xiàn)在有囪一批游客要去北京看夜景，囪假如讓你當(dāng)導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎囪樣向大家介紹呢？四、課堂囪小結(jié)：你喜歡北京的夜景嗎囪？用自己的語言來夸一夸北囪京的夜景吧。五、課堂檢測囪：一、連一連。川流不息庚故宮庚庚美麗的庚大街古老庚的庚櫥窗庚繁華的翟角翟樓明亮的翟城墻翟絢麗多翟彩的翟霓虹燈長長的翟汽車翟五翟光十色的波廣告、二、想一想下列波各詞語的意思有什么不同，波將它們填在括號里。一幢波一道波一束波一座波一幢幢 一道波道 一束波束 一座座僵（ ）立交僵橋僵（僵）燈光（僵）立交橋僵僵（僵）燈光（僵）彩虹

23、截峻（峻）樓房（峻）彩虹峻峻（峻）樓房語峻文園地三（第一課時(shí)）學(xué)峻習(xí)目標(biāo)：1、能通過比較讀汾詞說出詞語間的內(nèi)在聯(lián)系。汾（重點(diǎn)）2、通過讀詞自主汾發(fā)現(xiàn)詞語間的反義關(guān)系，并汾借助反義詞認(rèn)讀生字。（重汾點(diǎn)）3、能借助生活經(jīng)驗(yàn)和王本組課文內(nèi)容正確搭配詞語王。（重點(diǎn)）4、能通過正確王流利地讀背古詩，感受草原王風(fēng)光。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)過程：王一、自主學(xué)習(xí)：1、認(rèn)讀“破我的發(fā)現(xiàn)”中的詞語，并仔破細(xì)觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什破么？你能再舉一些類似的詞破語嗎？2、自由認(rèn)讀“讀讀破認(rèn)認(rèn)”中的生字并給這些字破組詞，同時(shí)對比觀察，說一破說這些字有什么特點(diǎn)，你能破用什么方法記住這些字？3破、完成“我會(huì)填”。4、正前確流利地朗讀敕勒歌，前借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句前子，并試著說一說這首詩都前寫了什么內(nèi)容。二、合作探前究：1、在小組內(nèi)交流自學(xué)前內(nèi)容并展示。說一說自己的前發(fā)現(xiàn)，并再舉一些類似的詞前語。2、交流分析自己的識前字方法并給這些生字再組幾泌個(gè)詞，同時(shí)再說出幾對這樣泌的詞語。3、小組交流展示泌“我會(huì)填”，說一說這些詞泌語都能和哪些詞語搭配。4泌、小組展示多種形式誦讀泌敕勒歌，用自己的話說一泌說這首詩的意思，并試著背泌誦這首詩。三、拓展延伸：淚咨詢或查閱資料了解家鄉(xiāng)的淚風(fēng)景名勝，可以把了解到的淚情況通過畫畫、寫話等形式淚記錄下來。四、課堂小結(jié)：淚通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪淚些收獲呢？五