音標(biāo)教學(xué)設(shè)計

1、英語音標(biāo)教學(xué)設(shè)計Period1一、教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生熟練掌握元音(vowels) i ： 、 i 、 e 、 ? 和輔音(consonants)p、 b 、 t 、 d 、k 、 g要求學(xué)生熟練掌握字母Aa-Nn 的音標(biāo)。二、教學(xué)重點和難點：掌握元音 i： 、 i 、 e、 ?和輔音 p、 b、 t、 d、 k 、 g 的準(zhǔn)確發(fā)音、口形變化及掌握讀音規(guī)則。掌握輔音和元音的拼讀方法。三、教學(xué)過程：Step1 Presentation告訴學(xué)生英語中有 26 個字母，提問：英語中有多少音標(biāo)？多少元音，多少輔音？( 48 個 音標(biāo)，其中元音二十，輔音二十八)元音和輔音的關(guān)系就像拼音的聲母和韻母一樣。今

2、天 我們將學(xué)習(xí)四個前元音i ： 、 i 、 e、 ? 和六個輔音p 、 b 、 t 、 d 、 k 、 g 。Step2 PPT展示四個前元音的口形圖，告訴他們發(fā)音要領(lǐng)，請學(xué)生跟讀。i ： 發(fā)音時舌尖抵下齒，前舌盡量抬高，口形扁平。 (它就是字母Ee 的音標(biāo)) 。i 發(fā)音時舌尖抵下齒，舌前部抬高，舌兩側(cè)抵上齒兩側(cè)；口形扁平。e發(fā)音時舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，舌位比i：低，唇形中長，開口比i：大。? 發(fā)音時舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，舌位比e 更低，雙唇平伸，成扁平形。Step3 請學(xué)生個別讀，同桌對讀，小組讀，注意這四個音的區(qū)別。Step4 要求學(xué)生找出自己知道的，含有 i ： 等四個元音的單詞

3、，并總結(jié)字母組合與發(fā)音的關(guān)系 , 如： i ： e she, be, we eaeat, clean,teachereesee, three,meeteykeyipolicei ibig, pig, fishyany, many, familyaorangeeebed, egg, tenamany, any,eabread, sweater,?abag, apple, manStep5教六個輔音p、b、t、d、k、g,告訴學(xué)生p、t、k是清輔音，不引起聲帶震 動，而b、d、g是濁輔音，引起聲帶震動。注意和拼音的區(qū)別。學(xué)生模仿這六個輔 音的發(fā)音。Step6 Practice請學(xué)生按照順序讀這四個

4、元音和六個輔音。任意抽取一張音標(biāo)卡片，請學(xué)生搶答，看哪個小組的回答準(zhǔn)確率高。Step7 Homework熟讀音標(biāo)。Period2一、教學(xué)目標(biāo)：.要求學(xué)生熟練掌握中元音?： ? ?和輔音（摩擦音）用v s z 91 M / 3 h二、教學(xué)重點和難點：掌握元音?：? ?和輔音f v s z 8 I 61 /口 3 h的準(zhǔn)確發(fā)音、口形變化及讀音規(guī) 則。三、教學(xué)過程：Step1 Resivion讀音標(biāo) i ： 、 i、 e、 ? 、 p、 b、 t、 d、 k、 g給學(xué)生一些單詞的音標(biāo)，讓個別學(xué)生拼讀，看是否掌握了拼讀的規(guī)則。Step2 PresentationPPT 展示三個中元音的口形圖，告訴學(xué)生

5、他們的發(fā)音要領(lǐng)，請學(xué)生跟讀。? 發(fā)音時舌身平放，舌中部略隆起，雙唇扁平。?： 發(fā)音時舌中部比發(fā)? 時略高，雙唇扁平。? 發(fā)音時舌端和舌尖兩側(cè)輕觸下齒，舌后部靠前部分輕抬起；唇形稍扁，開口度較大，與 ? 相似。Step3 請學(xué)生個別讀，同桌對讀，小組讀，注意這三個音的區(qū)別。Step4 要求學(xué)生找出自己知道的， 含有 ?： 等三個元音的單詞，并總結(jié)字母組合與發(fā)音的關(guān)系。?： er herirbird, girl, shirtorwork, wordurnurse, purple, turn? a about, woman, cinemaeopen,hellootoday,computererfat

6、her,mother,workerordoctoroarcupboardourcolor? u us, under, numberobrother, come, someouyoungStep5教九個輔音字母f v s z9I5J/D3 h,注意清輔音和濁輔音的準(zhǔn)確讀音。Step6把每個輔音和每個元音相拼。如f?: f? f?Step3 Practice學(xué)生按照順序讀黑板上的音標(biāo)，糾正個別錯誤。PPT展示一些單詞的音標(biāo)，請學(xué)生拼讀。Step4 Homework熟讀今天所教的音標(biāo)。Period3一、教學(xué)目標(biāo)：.要求學(xué)生熟練掌握后元音a ： ?： ? u ： u和輔音t 4d 3加dr ts dz

7、二、教學(xué)重點和難點：.掌握后元音a： ?： ?u： u和輔音t 4d 3 Itr dr ts dz的準(zhǔn)確發(fā)音、口形變 化及讀音規(guī)則。三、教學(xué)過程Step1 Revision.讀音標(biāo)：?: ?f v s z 9IM / 3 h把元音和輔音相拼（小組比賽）Step2 PresentationPPT 展示五個后元音的口形圖，告訴學(xué)生他們的發(fā)音要領(lǐng)，請學(xué)生跟讀。a ： 發(fā)音時口張大，舌身壓低并后縮，后舌稍隆起，舌尖不抵下齒，雙唇稍收圓。?： 發(fā)音時舌后部抬的比? 高，雙唇收得更圓更小，并向前突出。? 發(fā)音時口張大，舌身盡量降低并后縮，雙唇稍稍收圓。u:發(fā)音時舌后部盡量抬起，舌位比u高。雙唇收圓并突出，

8、口形比u小。u 發(fā)音時舌后部抬起，舌身后縮，舌尖離開下齒。雙唇收圓，稍突出。Step3 請學(xué)生個別讀，同桌對讀，小組讀，注意長音和短音的區(qū)別。Step4 要求學(xué)生找出自己知道的， 含有 ?： 等三個元音的單詞， 并總結(jié)字母組合與發(fā)音的關(guān)系。a ： aask, class, fatherar car, card, park?： awateralall, call, ballaudaughterawdraworforty, short, morningoarblackboardoorfloor, doorour four, your? o on, box, sorrya want, wash, w

9、hatu o womanoo book, cook, good, lookuputu ： o who, whose, shoe ublue,rulerooroom, too, zooouyouStep5教六個雙輔音t Jd 3 tr dr ts dz,學(xué)生反復(fù)模仿這六個發(fā)音，注意前后兩個音 的區(qū)別。Step6 在學(xué)生熟悉了這五個元音和六個輔音的基礎(chǔ)上，請他們把輔音(除ts dz 外)和每個元音相拼，糾正其中的錯誤。Step7 Practice學(xué)生按照順序讀黑板上的音標(biāo)， 糾正個別錯誤。 PPT 展示一些單詞的音標(biāo)， 請學(xué)生拼讀。Step8 Homework1. 熟讀今天所教的音標(biāo)。Period

10、4一、教學(xué)目標(biāo)：1.要求學(xué)生熟練掌握雙元音ei ai ?i ?u au i ?刑u?和輔音m n ? l r w j 。二、教學(xué)重點和難點：1.掌握雙元音ei ai ?i ?u au i ? e?u ?和輔音m n ? l r w j 的準(zhǔn)確發(fā) 音、口形變化及讀音規(guī)則。三、教學(xué)過程Step1 Revision復(fù)習(xí)上三節(jié)課所教的元音和輔音音標(biāo)，比一比誰的發(fā)音最佳。Step2 Presentation問學(xué)生：字母中有哪幾個是元音字母，你能寫出他們的音標(biāo)嗎？告訴學(xué)生Aaei 、Iiai 、Oo?u這幾個音標(biāo)是雙元音，他們是由兩個元音組成，發(fā)音時由一個元音向另一個元音滑動, 口型有變化。前一個元音發(fā)音

11、清晰響亮,且時間長；后一個元音發(fā)音模糊軟弱 ,且時間短。如 ei ：先發(fā) e 音，然后滑向 i 音，雙唇稍扁，口形從半開到合。讓學(xué)生大聲讀這三個雙元音。注意： (1) 不要將前后兩個音斷開,應(yīng)連貫成為一個整體；(2) 不要因為后一個元音發(fā)音短小而將其忽略； (3)發(fā)音時滑動過程要完整,時間要充分。Step2教其他幾個雙元音：?i au i ? ?u?,注意口形的變化。學(xué)生模仿發(fā)音。Step3要求學(xué)生找出自己知道的，含有ei等雙元音的單詞，并總結(jié)字母組合與發(fā)音的關(guān)系。eicake, lake, planeai wait, train, laiday today, wayea greateieig

12、ht, weigheythey, heyai i fine, five,like ymy, fly, byeuybuyighhigh, light, right?ioijoinoyboy?uono, close, homeoaboat, coatowknow, yellow, windowau ouhouse, mouse, blouseowhow, now, downi? eaidea, theatreearnear, deareerpioneer, engineererehereep air chair, hair, pair ear bear, pear eirtheirerewhere, thereu? ure sureStep4 教三個輔音（鼻音）： m n ?。發(fā)這三個音時氣流從鼻腔送出，聲帶震動。PPT展示它們的口形圖。Step5 教 l r ，發(fā) l 時舌尖和舌端緊貼上齒齦，舌前向硬腭抬起，氣流從舌旁邊送出。發(fā) r 時舌尖卷起，靠近上齒齦后部，氣流通過舌尖和齒齦形成輕微摩擦，聲帶震動。比較lait和rait。Step6 教 w j ，告訴學(xué)生w, wh