中班語言老鼠的皮鞋車教案及反思

1、中班語言老鼠的皮鞋車教案及反思中班語言老鼠的皮鞋車教案及反思 1 活動(dòng)目標(biāo)1 觀察圖片，體會(huì)圖片中小動(dòng)物的心理活動(dòng)，能講述圖片的大概內(nèi)容。2會(huì)用清楚完整的語言表達(dá)圖片內(nèi)容。3 懂得只要開動(dòng)腦筋廢舊物品也可以做成有用的東西。4讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。5萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備圖片四幅，及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具?；顒?dòng)過程1 出示圖片，引出故事教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié) ?( 夏天 ) 夏天的草地是怎么樣的 ?今天老師就給小朋友講一個(gè)發(fā)生在草地上的故事。森林里有一大片草地，可是不知是誰在草地上扔了一個(gè) TOC o 1-5 h z 東西。 ( 出示圖一：草地上有一只

2、舊皮鞋)這是什么 ?在什么地方 ?是一只什么樣的皮鞋?如果是你遇到了，你會(huì)怎么樣?( 鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己不同的想法)2演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述出示插入教具小兔看，誰來了 ？小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的 ? 它說了些什么，又做了些什么? 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小兔的表情，講述小兔的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒做一做自己體驗(yàn)“臟”的動(dòng)作及表情。出示插入教具小松鼠小兔蹦蹦跳跳地走開了，誰又來了？小松鼠看見了這只破皮鞋是怎么樣的 ? 它說了些什么，又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小松鼠的表情，講述小松鼠的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒做一做自己體驗(yàn)“臭”的動(dòng)作及表情。出示插入教具小老鼠小松鼠慢悠悠地走開了，這時(shí)候誰又來了？小老

3、鼠看見了這只又臟又臭的皮鞋是怎么想的? 它又是怎樣做的 ?出示圖二提問： 請(qǐng)小朋友說一說，你自己的鞋要是破了會(huì)怎么辦 ?臟了會(huì)怎么辦?是怎么弄干凈的?觀察小老鼠是怎樣打扮這只破皮鞋的，先干什么，然后干什么，再干什么，最后把這只破皮鞋變成了什么 ?幫助幼兒用完整的語言整理句子。出示圖三教師：轉(zhuǎn)眼間到了秋天，秋天是瓜果豐收的季節(jié)。小兔喜歡吃什么 ?小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么小兔說了什么 ?小松鼠喜歡吃什么 ?小老鼠開著皮鞋車幫小松鼠干了什么?小松鼠又說了些什么?小兔和小松鼠是一種什么樣的心理?3.請(qǐng)12名幼兒在集體面前完整講述一遍4老師示范講述一遍5討論為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛

4、皮鞋車呢 ?小朋友應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么呢 ?小結(jié)：小老鼠是一個(gè)既肯開動(dòng)腦筋又勤快的小動(dòng)物。有些破舊的東西還可以利用，不要隨便丟掉，我們小朋友也要像小老鼠那樣，做個(gè)既聰明又勤快的好孩子?；顒?dòng)延伸小朋友利用廢舊的飲料瓶、廢紙盒、舊本子、舊的書面等，自己做一做，然后把自己的制作過程介紹給小伙伴?；顒?dòng)反思全園老師要做示范課展示，最好的一節(jié)課將參加全州觀摩課展示。為此，我花費(fèi)了許多心思，找資料，制作課件，設(shè)計(jì)了一個(gè)自認(rèn)為優(yōu)秀的語言活動(dòng)，通過借班試講，效果很好，唯一讓我擔(dān)心的是我將給未接觸過的孩子們上課，不知道孩子們的配合情況會(huì)怎么樣。整個(gè)活動(dòng)下來后，我覺得雖然比起借班試講中活動(dòng)已有些改進(jìn)和完善，但是仍存

5、在著一些問題?；顒?dòng)過程的設(shè)置比較機(jī)械，在活動(dòng)中缺少創(chuàng)新意識(shí)，不敢大膽吸收各種新的教學(xué)元素，有技巧地引導(dǎo)幼兒回答或提問，讓幼兒動(dòng)用多種感官全方位地參與學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有效的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)。在教具制作方面，在老鼠的皮鞋車中，幼兒誤把修補(bǔ)好加上輪子的皮鞋當(dāng)做現(xiàn)今在甘南孩子中最流行的旱冰鞋，這樣的歧義出現(xiàn)，讓我很是吃驚，一時(shí)間竟有點(diǎn)腦空的感覺，這使我對(duì)自己制做教具時(shí)考慮不全面很是自責(zé)。對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)語太少。我曾在學(xué)前教育上看過一篇關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)的文章，意識(shí)到教師評(píng)價(jià)對(duì)幼兒心理的影響。雖然在活動(dòng)中我對(duì)孩子也會(huì)有表揚(yáng)，但也只是像流星一樣，更多的是忽視幼兒渴望教師肯定的眼神。以上幾點(diǎn)，讓我認(rèn)識(shí)到了我在幼兒活動(dòng)中

6、的不足，但我一定會(huì)努力改進(jìn)，讓草原格?；ㄉL的土地更有營養(yǎng)。點(diǎn)評(píng)對(duì)于一個(gè)成功的語言活動(dòng)來說，教師的語言魅力是很重要的。朱老師在教學(xué)中生動(dòng)而又富有感染力的語言給我們留下了深刻的印象。從教學(xué)目標(biāo)方面來看，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，而且活動(dòng)過程緊緊圍繞著目標(biāo)， 環(huán)環(huán)相扣， 較好地完成了目標(biāo)。從教學(xué)策略方面來看， 老鼠的皮鞋車的選擇富有童趣，契合孩子的 生活經(jīng)驗(yàn)，能夠激起孩子們的興趣。本節(jié)課教學(xué)圖片的準(zhǔn)備與利用充分、有效，順應(yīng)故事情節(jié)，逐幅出示， 保證了教學(xué)活動(dòng)的有效開展， 滿足了幼兒學(xué)習(xí)的需要。教學(xué)中，教師能注意引導(dǎo)幼兒觀察圖片的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒多方

7、面發(fā)散思維，如， “小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的 ?它說了些什么 ?又做了些什么 ?”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，每一個(gè)孩子都有不同的答案。在教法上采取了由淺入深的方法，將體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法引入故事教學(xué)，讓幼兒體會(huì)小動(dòng)物的心情，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)語言，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有興趣，留下愉悅的情感體驗(yàn)。最后，教師能充分挖掘教材的內(nèi)涵，把故事中的寓意和教育意義在無形中傳遞給幼兒，通過最后的討論環(huán)節(jié)教育幼兒有些破舊的東西還可以利用，不要隨便丟掉，要變廢為寶。對(duì)這個(gè)活動(dòng)，我有這樣幾點(diǎn)建議：教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該更注重幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語言氛圍， 鼓勵(lì)幼兒想說、 敢說

8、、 愛說；老師在活動(dòng)中可以將第一幅圖作為一個(gè)引導(dǎo)，后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述，并鼓勵(lì)幼兒有不同的答案，續(xù)編出不同的故事結(jié)尾，充分發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性；活動(dòng)中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)地整合在一起，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使活動(dòng)能動(dòng)靜交替，讓幼兒快樂學(xué)習(xí) !中班語言老鼠的皮鞋車教案及反思 21、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。2、掌握動(dòng)詞：踢、聞、提、等，并能用動(dòng)作來表示。3、知道在生活中要多開動(dòng)腦筋，懂得廢物利用的道理。老鼠的皮鞋車PPT小兔、小松鼠、小老鼠的教具。一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、欣賞兒歌大鞋與小鞋 ，引出故事。師：小朋友都有穿自己的鞋，可是今天老師卻見到一雙鞋子沒有人要

9、，你們想看看這是雙什么鞋子嗎？森林里有一大片草地，可是不知是誰在草地上扔了一個(gè)東西。 （出示圖一：草地上有一只舊皮鞋）（ 1）這是什么？在什么地方？是一只什么樣的皮鞋？（ 2）如果是你遇到了，你會(huì)怎么樣？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己不同的想法）2、演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。1）出示插入教具小兔?？矗l來了？小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的？它說了些什么， 又做了些什么？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小兔的表情，講述小兔的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒做一做自己體驗(yàn)”臟”的動(dòng)作及表情。2）出示插入教具小松鼠小兔蹦蹦跳跳地走開了，誰又來了？小松鼠看見了這只破皮鞋是怎么樣的？它說了些什么，又做了些什么？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小松鼠的表

10、情，講述小松鼠的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒做一做自己體驗(yàn)”臭”的動(dòng)作及表情。3）出示插入教具小老鼠小松鼠慢悠悠地走開了，這時(shí)候誰又來了？小老鼠看見了這只又臟又臭的皮鞋是怎么想的？它 又是怎樣做的？4）出示圖二提問：請(qǐng)小朋友說一說，你自己的鞋要是破了會(huì)怎么辦？臟了會(huì)怎么辦？是怎么弄干凈的？觀察小老鼠是怎樣打扮這只破皮鞋的，先干什么，然后干什么，再干什么，最后把這只破皮鞋變成了什么？（出示圖）幫助幼兒用完整的語言整理句子。5）出示圖三師：轉(zhuǎn)眼間到了秋天，秋天是瓜果豐收的季節(jié)。小兔喜歡吃什么？小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么？小兔說了什么？小松鼠喜歡吃什么？小老鼠開著皮鞋車幫小松鼠干了什么？小松鼠又說了些什么？小兔和小松鼠是一種什么樣的心理？二、師示范一遍，幼兒試著用故事中的詞組講故事，教師指導(dǎo)。三、討論。1）為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢？2）小朋友應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么呢？小結(jié)：小老鼠是一個(gè)既肯開動(dòng)腦筋又勤快的小動(dòng)物。有些破舊的東