小動(dòng)物的尾巴-幼兒園大班科學(xué)教案

1、Word - 4 -小動(dòng)物的尾巴-幼兒園大班科學(xué)教案大班科學(xué)優(yōu)秀教案小動(dòng)物的尾巴幼兒園大班科學(xué)教案：小動(dòng)物的尾巴一、設(shè)計(jì)意圖小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣？有什么用？卻是幼兒平常十分簡(jiǎn)單疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力庇護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛慕之情，在本活動(dòng)中層層深化地綻開，先讓幼兒利用“做伴侶”，觀看發(fā)覺它們尾巴的不同，在相互講解中激發(fā)幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的形狀特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順當(dāng)利用。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。針對(duì)我班幼兒園不同進(jìn)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，信任這樣在活動(dòng)中

2、，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。二、目的要求：1、熟悉一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、欣賞。2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛慕之情。3、進(jìn)展幼兒良好的觀看力和操作想象力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是熟悉各種動(dòng)物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步了解它們的用途。四、活動(dòng)預(yù)備：1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。3、多媒設(shè)備及課件。4、錄音機(jī)、磁帶。五、活動(dòng)過程：（一）帶領(lǐng)幼兒說說講講動(dòng)物，欣賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。1、師：“今日，有好多小動(dòng)物到我班來作客，這些小動(dòng)物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好伴侶吧！”2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物，老師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不

3、同。3、集中幼兒講解尾巴的不同。師：“你同誰做好伴侶，它的尾巴怎樣的?！保ǘ┯變鹤粤⒉僮?。師：“還有一些小動(dòng)物也想來和你們做伴侶，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并相互檢查。老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)獎(jiǎng)五角星。集中講一講幼兒的操作。（三）玩“捉迷藏”嬉戲，熟悉一些動(dòng)物尾巴的形狀特征。（目的1）1、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的嬉戲，我們來找找它們是誰。”2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。3、熟悉這些小動(dòng)物尾巴的形狀特征。師：“這些小動(dòng)物真馬虎，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，老師展示相應(yīng)的圖片。（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）（1）聽錄音，了解1、幼兒自由講。師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢？”幼兒講解。2、聽錄音。3、再次講解。學(xué)習(xí)詞（1）“平衡”（不摔跤，很平穩(wěn)）。老師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解；學(xué)習(xí)詞（2）“欣賞”（讓別人觀察，得到他人的稱贊）。（2）看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了驚奇的事，你們猜是怎么回事?！?、幼兒相互猜想，再講解。3、聽電腦告知大家，再講解。4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。（五）動(dòng)物舞會(huì)。師：“今日，你們做了這么多好